中班數(shù)學(xué)《圖形守恒》

中班數(shù)學(xué)《圖形守恒》一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，幼兒會(huì)接觸到各種各樣的圖形，如三角形、正方形、圓形、梯形等。這些圖形在幼兒的日常生活中隨處可見，如玩具、積木、書本、電視屏幕等。然而，幼兒對(duì)這些圖形的認(rèn)識(shí)往往只停留在直觀的視覺感知上，而沒有深入的理解和掌握這些圖形的屬性和規(guī)律。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形守恒》，旨在通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助幼兒建立圖形守恒的概念，提高他們對(duì)圖形屬性的理解和掌握。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知圖形的守恒，體驗(yàn)圖形變形的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、形狀等因素的干擾，認(rèn)識(shí)和判斷圖形守恒。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件：包含各種形狀的玩具、積木、書本等物品的圖片，以及一些經(jīng)過變形處理的圖片。

2、操作材料：各種形狀的卡片、顏料、畫筆等。

3、場地布置：將教室布置成一個(gè)充滿各種形狀物品的“寶藏屋”。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：教師出示一張經(jīng)過變形處理的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)圖片中的小秘密。

2、學(xué)習(xí)圖形的守恒：

a.通過PPT展示各種形狀的物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和分辨不同的圖形。

b.教師示范將一個(gè)正方形變成一個(gè)圓形，讓幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)形狀的變化與守恒。

c.通過操作材料，讓幼兒動(dòng)手嘗試將不同形狀的卡片變形，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和守恒。

3、游戲：寶藏屋尋寶。教師設(shè)置一個(gè)“寶藏屋”，里面裝有各種形狀的寶藏，引導(dǎo)幼兒通過觀察形狀、分辨顏色等方式尋找寶藏。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、積極思考，并幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)概念。

五、活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)置“圖形樂園”，提供各種形狀的玩具和材料，讓幼兒自由探索和創(chuàng)造。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察身邊的物品和環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的圖形規(guī)律和守恒。

3、鼓勵(lì)家長在家中與幼兒進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，加深幼兒對(duì)圖形守恒的理解和掌握。

通過圖形組合，學(xué)習(xí)辨別不同圖形之間的特征和差別。

培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

各種基本圖形的卡片，如圓形、正方形、三角形等。

師：小朋友們，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一些圖形寶寶，你們看這是什么？（出示圓形、正方形、三角形等圖形的卡片）

師：圓形寶寶有一個(gè)圓圓的身體，正方形寶寶有一個(gè)方方的身體，三角形寶寶有一個(gè)尖尖的身體。這些圖形寶寶在我們的生活中無處不在，你們知道它們可以用來做什么嗎？（引導(dǎo)幼兒說出這些圖形的用途）

出示一張圖形組合畫，引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫中包含了哪些圖形。

師：小朋友們，看看這張畫里都有哪些圖形寶寶？（引導(dǎo)幼兒說出畫中的各種圖形）

引導(dǎo)幼兒觀察并比較不同圖形之間的特征和差別。

師：你們看看哪個(gè)圖形寶寶最大？哪個(gè)最?。磕膫€(gè)最寬？哪個(gè)最窄？它們的邊數(shù)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察并比較不同圖形的特征和差別）

師：小朋友們，你們覺得這張畫好看嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受圖形組合的美）

師：小朋友們，看看桌子上有哪些圖形寶寶？我們要用這些圖形寶寶來拼出一個(gè)漂亮的圖案，你們可以選擇自己喜歡的圖形寶寶來拼，拼完后要和老師或其他小朋友說一說自己拼的是什么圖案。

請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并嘗試描述自己的創(chuàng)作過程。

師：小朋友們，你們都完成了自己的作品嗎？快來和老師一起欣賞吧！誰愿意來介紹一下自己的作品？（引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，并嘗試描述自己的創(chuàng)作過程）

師：小朋友們的作品都很棒！你們用自己的小手創(chuàng)造出了很多美麗的圖案。在我們的生活中還有很多很多美麗的圖案都是由不同的圖形組合而成的，只要我們多觀察、多發(fā)現(xiàn)，就能創(chuàng)造出更多的美麗圖案來。

今天，我們中班開展了數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形變變變》?；顒?dòng)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道它們的特點(diǎn)，并會(huì)在生活中找出相應(yīng)的圖形。

活動(dòng)開始了，老師笑瞇瞇地問：“小朋友們，你們喜歡玩變魔術(shù)嗎？”孩子們齊聲答道：“喜歡?！崩蠋煱颜叫蔚膱D片放在黑板上，問：“這是什么圖形？”孩子們異口同聲地回答：“正方形?！崩蠋熡謫枺骸澳銈冎勒叫斡惺裁刺攸c(diǎn)嗎？”孩子們爭先恐后地回答：“四條邊都相等?！薄八膫€(gè)角都是直角。”老師又拿出一個(gè)圓形問：“這是什么圖形？它有什么特點(diǎn)？”孩子們又爭先恐后地回答：“圓形沒有角?！薄皥A形的邊上下一樣粗?！崩蠋熡帜贸鲆粋€(gè)三角形問：“這是什么圖形？它有什么特點(diǎn)？”孩子們爭著回答：“三角形有三條邊?！薄叭切斡腥齻€(gè)角。”老師夸獎(jiǎng)孩子們真聰明。

接著，老師讓孩子們?cè)诮淌依镎乙徽夷男〇|西是正方形的，哪些東西是圓形的，哪些東西是三角形的。孩子們高興極了，這邊找找，那邊找找，有的說：“黑板是正方形的?！庇械恼f：“皮球是圓形的?！边€有的說：“紅領(lǐng)巾是三角形的。”老師看見孩子們回答得非常好，就獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形，并知道了它們的特點(diǎn)。在我們的生活中還有很多很多這樣的圖形，我們要學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)它們。

鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡單特征。

在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。

背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請(qǐng)小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧！

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

出示丁丁家的漂亮樓房，讓幼兒觀察，并說說有幾層樓。

點(diǎn)擊課件，每層樓出現(xiàn)不同的圖形塊（方、圓、三角形）。

請(qǐng)幼兒說說喜歡哪一種圖形塊并說出為什么喜歡。

出示三間小房子，分別標(biāo)上粉色、黃色和藍(lán)色的標(biāo)記。

出示三角形、圓形、正方形的圖形塊，請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該放進(jìn)哪間小房子里？為什么？

教師小結(jié)：每間房子都是有自己的特征的，要看清楚特征才能把相同的東西送回家。

出示三間房子的特征標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說說哪間房子應(yīng)該放什么樣的圖形塊？為什么？

請(qǐng)幼兒說說自己為什么要這樣放？并給予表揚(yáng)。

教師小結(jié)：每間房子都有自己的特征標(biāo)記，要看清楚特征標(biāo)記才能把相同的東西送回家。

出示點(diǎn)卡1—4的數(shù)量塊，請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該放進(jìn)哪間小房子里？為什么？

教師小結(jié)：每間房子都有自己的數(shù)字標(biāo)記，要看清楚數(shù)字標(biāo)記才能把相同的東西送回家。

出示四間房子的數(shù)字標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說說哪間房子應(yīng)該放什么樣的數(shù)量塊？為什么？幼兒再次操作，按數(shù)字標(biāo)記把數(shù)量塊送回家。請(qǐng)幼兒說說自己為什么要這樣放？并給予表揚(yáng)。教師小結(jié)：每間房子都有自己的數(shù)字標(biāo)記，要看清楚數(shù)字標(biāo)記才能把相同的東西送回家。游戲“找朋友”，鞏固按規(guī)律排序。生活實(shí)際，解決生活中的問題。出示幼兒園的照片，請(qǐng)幼兒說說幼兒園里有哪些東西是按規(guī)律排序的？出示班級(jí)幼兒的點(diǎn)卡和獎(jiǎng)?wù)?，?qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣排隊(duì)？幼兒操作，按規(guī)律將點(diǎn)卡和獎(jiǎng)?wù)屡抨?duì)。請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣把點(diǎn)卡和獎(jiǎng)?wù)屡抨?duì)的？教師小結(jié)：我們身邊有很多東西是按規(guī)律排序的，我們只要認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)它們是有規(guī)律的。延伸活動(dòng)：游戲“找朋友”教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了按規(guī)律排序，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西是按規(guī)律排序的，如：花、樹、草等都是有規(guī)律的生長的；欄桿、扶手也是一節(jié)一節(jié)有規(guī)律的排列的；音樂、舞蹈也是一段一段有規(guī)律的演奏和表演的……只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍到處都有規(guī)律存在。

認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形等基本圖形，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分主要物體的形狀特征。

嘗試進(jìn)行簡單的平面圖形組合，體驗(yàn)圖形組合的快樂。

出示圓形、正方形、三角形圖片，請(qǐng)幼兒說說是什么圖形。

教師小結(jié)：圓形是沒有尖尖的角，是圓溜溜的；正方形四邊都是一樣長，四個(gè)角也是一樣高；三角形有三條邊三條高。

出示圓形、正方形、三角形組合的圖片，請(qǐng)幼兒說說有哪些圖形。

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用膠泥和圖形卡片制作自己喜歡的東西。

請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己制作的是什么？用了哪些圖形？

教師介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將一個(gè)圖形藏在沙包里，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么圖形。

游戲進(jìn)行兩次，請(qǐng)幼兒說說自己猜測的依據(jù)是什么？

教師對(duì)幼兒的猜測進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

生活中引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種圖形。

鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡單特征。

在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。

背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請(qǐng)小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧！

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

認(rèn)識(shí)基本的圖形，如圓形、正方形、三角形等。

學(xué)習(xí)將圖形分類，將相同的圖形放在同一個(gè)家中。

各種形狀的卡片，如圓形、正方形、三角形等。

一個(gè)大的房子模型，分為幾個(gè)小房間，每個(gè)房間代表一種圖形。

教師出示各種形狀的卡片，問幼兒：“這是什么形狀？你們?cè)诩依锘蛘哂變簣@里見過什么形狀的東西？”

教師問幼兒：“現(xiàn)在，我們來看看這些圖形寶寶們要回家了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？”

教師出示一個(gè)大的房子模型，分為幾個(gè)小房間，每個(gè)房間代表一種圖形。教師引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)房間的特點(diǎn)，如形狀、顏色等，然后讓幼兒將相應(yīng)的圖形卡片放入相應(yīng)的房間中。

教師出示幼兒操作材料，問幼兒：“現(xiàn)在，你們能幫這些圖形寶寶找到自己的家嗎？”

教師引導(dǎo)幼兒觀察每張操作材料上的圖形，讓幼兒自己動(dòng)手將它們分類。教師可以在幼兒操作的過程中給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)還需要努力的幼兒。教師問幼兒：“你們今天學(xué)到了什么？”讓幼兒用自己的語言來表述。

在區(qū)角活動(dòng)中，教師可以為幼兒準(zhǔn)備更多的圖形卡片和操作材料，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和操作。

在日常生活中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)更多的圖形，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述它們的形狀和特點(diǎn)。

能辨別認(rèn)識(shí)正方形、長方形、圓形、三角形等幾何圖形。

收集各種幾何圖形（正方形、長方形、圓形、三角形等）。

提問：小朋友，這座房子漂亮嗎？它是由哪些圖形組成的？正方形有幾個(gè)？正方形上下兩條邊有什么特點(diǎn)？有幾個(gè)長方形？長方形左右兩條邊有什么特點(diǎn)？還有什么圖形？這個(gè)圖形左右兩條邊有什么特點(diǎn)？

談話：春天到了，小兔想造一間房子，它買了很多幾何圖形，可是它不知道怎樣拼房子。請(qǐng)小朋友來幫小兔想想辦法，可以用什么方法拼房子？

要求：試試用正方形、長方形、圓形、三角形等來拼房子，可以獨(dú)自一個(gè)人拼，也可以和同伴一起拼。

提問：你是怎么拼的？你用了什么圖形拼成了房子？用了幾個(gè)圖形？你是先用什么圖形拼的？再用什么圖形拼的？你是怎么想出來的？

教師示范拼圖，引導(dǎo)幼兒再次探索用幾何圖形拼圖案。

提問：看看老師拼出了什么圖案？用了哪些圖形？是怎么拼的？先用什么圖形拼的？再用什么圖形拼的？最后用了幾個(gè)什么圖形？

要求：按照一定的順序拼出圖案；選用不同的圖形進(jìn)行拼圖；獨(dú)立完成或與同伴合作完成。

提問：你拼的是什么圖案？用了什么圖形？是怎么拼出來的？先用什么圖形拼的？再用什么圖形拼的？最后用了幾個(gè)什么圖形？

提問：你用了什么方法來拼圖案的？是怎么想出來的？你認(rèn)為誰的方法最好？為什么？還有什么方法可以來拼圖案嗎？你能不能用今天學(xué)到的本領(lǐng)幫媽媽拼出漂亮的圖案來呢？

教師小結(jié)。

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

電腦課件，《會(huì)變的圖形寶寶》操作材料人手一份。

師：小朋友你們看看電腦上有什么？（出示三塊積木）

請(qǐng)小朋友按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。（幼兒操作）

師：剛才小朋友真棒！給積木按規(guī)律排好了隊(duì)?？纯蠢蠋熡纸o你們帶來了什么？（三個(gè)盤子）

師：這次我想請(qǐng)小朋友給盤子按規(guī)律排隊(duì)。（幼兒操作）

師：我們給玩具和盤子排隊(duì)后，接下來我們來給水果寶寶分類。桌上有三種水果，每種水果都有它自己的名字和特征，所以請(qǐng)小朋友在分的時(shí)候一定要仔細(xì)看清楚，然后按它們的特征分類。（幼兒操作）

師：水果寶寶已經(jīng)分好了，圖形寶寶有點(diǎn)不服氣了，它們也想過過分類的癮?？纯从心男﹫D形寶寶？（圓形、三角形、正方形）根據(jù)圖形的特征，給它們分類。（幼兒操作）

提問：你是怎么給圖形寶寶分類的？圓形有什么特征？三角形有什么特征？正方形有什么特征？圓形寶寶還可以分成哪些圖形？三角形和正方形寶寶呢？你們?cè)趨^(qū)角里可以再試試。

師：今天小朋友都很棒！給積木、盤子、水果和圖形都進(jìn)行了分類排隊(duì)，我們一起來表揚(yáng)一下自己！表揚(yáng)自己的時(shí)候我們一起來跳舞！“表揚(yáng)表揚(yáng)拍拍手，表揚(yáng)表揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，表揚(yáng)表揚(yáng)握握手，表揚(yáng)表揚(yáng)轉(zhuǎn)一圈。”（放音樂跳舞）放松一下！今天小朋友表現(xiàn)真棒！回家后可以和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的本領(lǐng)！

鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡單特征。

在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。

背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請(qǐng)小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

游戲：找朋友師：小朋友