企業(yè)與員工之間的保密協(xié)議

公司與員工之間的保密合同甲方（職工）：_________乙方（公司）：_________鑒于甲方在乙方任職，并獲得乙方支付的對應酬勞，雙方當事人就甲方在任職期間及離職將來保守乙方商業(yè)隱秘的有關事項，訂定下列條款共同恪守：第一條雙方確認，甲方在乙方任職期間，因推行職務或者要緊是運用乙方的物質(zhì)技術(shù)條件、業(yè)務信息等產(chǎn)生的發(fā)明制造、技術(shù)隱秘或其它商業(yè)隱秘，有關的知識產(chǎn)權(quán)均屬于乙方享有。乙方能夠在其業(yè)務范疇內(nèi)充足自由地運用這些發(fā)明制造、技術(shù)隱秘或其它商業(yè)隱秘，進行生產(chǎn)、經(jīng)營或者向第三方轉(zhuǎn)讓。甲方應當依乙方的規(guī)定，提供一切必要的信息和采用一切必要的行動，涉及申請、注冊、登記等，協(xié)助乙方獲得和行使有關的知識產(chǎn)權(quán)。上述發(fā)明制造、技術(shù)隱秘及其它商業(yè)隱秘，有關的發(fā)明權(quán)、簽名權(quán)（根據(jù)法律規(guī)定應由乙方簽名的除外）等精神權(quán)利由作為發(fā)明人、創(chuàng)作人或開辟者的甲方享有，乙方尊重甲方的精神權(quán)利并協(xié)助甲方行使這些權(quán)利。第二條甲方在乙方任職期間所完畢的、與乙方業(yè)務有關的發(fā)明制造、技術(shù)隱秘或其它商業(yè)隱秘，甲方主張由其本人享有知識產(chǎn)權(quán)的，應當及時向乙方聲明。經(jīng)乙方核算，認為確屬于非職務成果的，由甲方享有知識產(chǎn)權(quán)，乙方別得在未經(jīng)甲方明確授權(quán)的前提下運用這些成果進行生產(chǎn)、經(jīng)營，亦別得自行向第三方轉(zhuǎn)讓。甲方?jīng)]有聲明的，推定其屬于職務成果，乙方能夠使用這些成果進行生產(chǎn)、經(jīng)營或者向第三方轉(zhuǎn)讓。即使后來證明事實上是非職務成果的，甲方亦別得規(guī)定乙方承當任何經(jīng)濟責任。甲方聲明后，乙方對成果的權(quán)屬有異議的，能夠通過協(xié)商解決；協(xié)商別成的，通過_________仲裁委員會仲裁解決。第三條甲方在乙方任職期間，必須恪守乙方規(guī)定的任何成文或別成文的保密規(guī)章、制度，推行與其工作崗位對應的保密職責。乙方的保密規(guī)章、制度沒有規(guī)定或者規(guī)定別明確之處，甲方亦應本著謹慎、誠實的態(tài)度，采用任為必要、合理的方法，維護其于任職期間知悉或者持有的任何屬于乙方或者雖屬于第三方但乙方答應有保密義務的技術(shù)隱秘或其它商業(yè)隱秘信息，以保持其機密性。第四條除了推行職務的需要之外，甲方答應，未經(jīng)乙方接受，別得以泄露、公布、公布、出版、傳授、轉(zhuǎn)讓或者其它任何方式使任何第三方（涉及按照保密制度的規(guī)定別得知悉該項隱秘的乙方的其它員工）知悉屬于乙方或者雖屬于別人但乙方答應有保密義務的技術(shù)隱秘或其它商業(yè)隱秘信息，也別得在推行職務之外使用這些隱秘信息。第五條雙方接受，甲方離職之后仍對其在乙方任職期間接觸、知悉的屬于乙方或者雖屬于第三方但乙方答應有保密義務的技術(shù)隱秘和其它商業(yè)隱秘信息，承當猶如任職期間同樣的保密義務和別私自使用有關隱秘信息的義務，而不管甲方因何種因素離職。甲方離職后承當保密義務的期限為自離職之日_________年內(nèi)。甲方承認，乙方在支付甲方的工資酬勞時，已思考了甲方離職后需要承當?shù)谋Ｃ芰x務，故而不必在甲方離職時另外支付保密費。第六條甲方答應，在為乙方推行職務時，別得私自使用任何屬于別人的技術(shù)隱秘或其它商業(yè)隱秘，亦別得私自實施可能侵犯別人知識產(chǎn)權(quán)的行為。若甲方違反上述答應而造成乙方遭受第三方的侵僅指控時，甲方應當承當乙方為應訴而支付的一切費用；乙方因此而承當侵權(quán)賠償責任的，有權(quán)向甲方追償。上述應訴費用和侵權(quán)賠償能夠從甲方的工資酬勞中扣除。第七條甲方在推行職務時，按照乙方的明確規(guī)定或者為了完畢乙方明確交付的具體工作任務必然造成侵犯別人知識產(chǎn)權(quán)的，若乙方遭受第三方的侵權(quán)指控，應訴費用和侵權(quán)賠償別得由甲方承當或部分承當。第八條甲方答應，其在乙方任職期間，非經(jīng)乙方事先接受，別在與乙方生產(chǎn)、經(jīng)營同類產(chǎn)品或提供同類服務的其它公司、事業(yè)單位、社會團體內(nèi)擔任任何職務，涉及但別限于股東、合作人、董事、監(jiān)事、經(jīng)理、代理人、顧咨詢等等。第九條甲方因職務上的需要所持有或保管的一切統(tǒng)計著乙方隱秘信息的文獻、資料、圖表、筆記、報告、信件、傳真、磁帶、磁盤、儀器以及其它任何形式的載體，均歸乙方全部，而不管這些隱秘信息有無商業(yè)上的價值。若統(tǒng)計著隱秘信息的載體是由甲方自備的，則視為甲方已接受將這些載體物的全部權(quán)轉(zhuǎn)讓給乙方。乙方應當在甲方返還這些載體時，賦予甲方相稱于載體本身價值的經(jīng)濟賠償。第十條甲方應當于離職時，或者于乙方提出請求時，返還全部屬于乙方的財物，涉及記載著乙方隱秘信息的一切載體。但當統(tǒng)計著隱秘信息的栽體是由甲方自備的，且隱秘信息能夠從載體上消除或復制出來時，能夠由乙方將隱秘信息復制到乙方享有全部權(quán)的其它載體上，并把原載體上的隱秘信息消除。此種事情甲方不必將載體返還，乙方也不必賦予甲方經(jīng)濟賠償。第十一條本合同提及的技術(shù)隱秘，涉及但別限于：技術(shù)方案、工程設計、電路設計、發(fā)明方法、配方、工藝流程、技術(shù)指標、計算機軟件、數(shù)據(jù)庫、研究開辟統(tǒng)計、技術(shù)報告、檢測報告、實驗數(shù)據(jù)、實驗成果、圖紙、樣品、樣機、模型、模具、操作手冊、技術(shù)文檔、有關的函電，等等。本合同提及的其它商業(yè)隱秘，涉及但別限于：客戶名單、行銷打算、采購資料、定價政策、財務資料、進貨渠道等等。第十二條本合同中所稱的任職期間，以甲方從乙方領取工資為標志，并以該項工資所代表的工作期間為任職期間。本合同中所稱的離職，以任何一方明確表達解除或辭去聘任關系的時刻為準。甲方回絕領取工資且停止推行職務的行為，視為提出辭職。第十三條因本合同而引發(fā)的糾紛，如果協(xié)商解決別成，任何一方都有權(quán)提交_________仲裁委員會仲裁。第十四條甲方如違反本合同任一條款，應當一次性向乙方支付其年收入_________倍的違約金；不管違約金給付與否，乙方都有權(quán)別經(jīng)預告立刻解除與甲方的聘任關系。甲方的違約行為給乙方造成損失的，甲方應當賠償乙方的損失。違約金別能替代賠償損失，但能夠從損失額中抵扣。第十五條本合同自雙方簽字或蓋章完畢之日起生效。第十六條本合同如與雙方往常的口頭或書面合同有抵觸，以本合同為準。本合同的修改必須采納雙方接受的書面形式。甲方（簽字）：_________乙方（蓋章）：_________身份證號：_________法定代表（簽字）：_________地址：_________地址：_________電話：_________電話：__________________年____月____日_________年____月____日

教學總結(jié)

今學期我擔任歷史教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作別敢怠慢，認真學習，進一步研究教法，虛心向前輩學習。通過一具學期的努力，獵取了不少貴重的教學經(jīng)驗。下列是我在本學期的教學事情總結(jié)。

教學算是教與學，兩者是互相聯(lián)系，別可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析學生事情，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還疑惑得理解學生對教學的重要性，但是用心研究課本，教材，想方設法令課堂生動，學生易同意。

首先，學生的學習基礎相對較弱，剛到一具新的學習環(huán)境，同窗們還別能習慣。另首先，有的同窗比較活躍，上課氛圍主動，但中檔生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，說得太深，沒有照應到整體，我備學時也沒有注意到這點，因此教學效果別如抱負。從此能夠看出，理解及分析學生實際事情，實事求是，具體咨詢題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接妨礙。這算是教育學中提到的“備教法的并且要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一具必別可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課別充足或者備得不行，會嚴峻妨礙課堂氛圍和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不行，倒別如別上課，否則算是浪費心機。”我懂得到備課的重要性，因此，每天我都耗費大量的時刻在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，別中意就別收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在如此一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生愛慕歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，別愿學，也無法學下去。為此，我采用了某些方法，算是盡量多說某些歷史人物故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。

通過一具學期的努力，期末考算是一種考驗。不管成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我懂得到這并別是最重要的，重要的是在本學期