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第頁共頁美術開學第一課怎么講吸引人(九篇)美術開學第一課怎么講吸引人篇一1、〔開學第一課〕新學期伊始,師生共討論教室布置,并發(fā)動學生準備布置材料。2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對每節(jié)不同的內容,找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。記錄每節(jié)課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。讓學生找出不同課所需的多種不同材料。美術教材、鉛筆〔自我介紹〕同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。〔以幾個人自由組合的方式進展討論1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進展裝飾。3、完成詳細作品的討論?!膊贾霉ぷ鳎簝芍軆?,以組的形式,自由布置好美術教室〕第二局部:新的書,你有什么新的感覺?〔……〕,美術論文,美術課件,美術教案,美術課例,美術課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作;小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有興趣了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!1、以第一課“印象深入的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……〕列出第一課到最后一課所應用的工具?!惨笞屑毞喢恳豁?,特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具?!?、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。1、全面觀察學生作業(yè)。2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識缺乏,并引導細心觀察。以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具?!补ぞ呖梢砸越M為單位帶好,也可自己帶好工具。〕課上學生自主性發(fā)揮較好,討論時學生能積極參與。但作業(yè)中局部學生對一些課的工具使用認識還不夠,有待于老師進一步引導〔課中時間不夠也是一個因素〕。本學期要任教五、六年級的美術課了,因為是一個班一星期只有1節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的時機,想盡自己更多的努力去把豐富的內容教給他們,所以在第一節(jié)課,我想跟他們談談:我們?yōu)槭裁匆獙W習美術?首先要談談什么是“綜合素質”。綜合素質的含義有很多種,我想網(wǎng)上的這種解釋和美術科比擬相似:綜合素質是指人的適應才能、生存才能、社交才能〔包括創(chuàng)新才能、理論才能〕以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長我用校園生活舉例:“假如班里舉辦一次干部競選,你認為他們需要一些什么才能?只選成績好的可以嗎?““不行!”“假如競選班長,他需要什么才能?”“管理才能,管得住同學”“很好!那么文娛委員呢?”“能歌善舞”“對了,也就是有音樂類的特長,能組織節(jié)目的才能”“宣傳委員?”“會畫畫,能出墻報”所以除了學習成績好,其他才能在生活中重要嗎?孩子們點了點頭,我繼續(xù)問:“那么,學美術就一定是畫畫嗎?畫得不好怎么辦,放棄嗎?”看著孩子們比擬茫然的表情,我請他們翻開了課本第一頁,圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維,馬上答復了我的第一個問題。接著第二個問題,有個和我比擬相熟的學生開玩笑說:我畫得很丑,我還是放棄吧。于是我就說:剛剛我們都說了美術的種類很多,你都嘗試過了嗎?你覺得自己都會失敗嗎,其他不輕言放棄的同學都是你的好典范!為了鼓勵他們,我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫,卻沒想到最后做美術老師的故事,同學們聽得津津有味。最后,我對學生說出了對他們寄予的希望:畫畫不好看不要緊,最重要的是培養(yǎng)我們藝術素養(yǎng),你不能畫,可以評、可以動手做,這些也是我們的綜合素質之一,它看起來雖然不需要成績考核,卻是對一個人的內涵的考核。希望他們能開場理解,并熱愛這門課程。美術開學第一課怎么講吸引人篇二課時:一課時教學目的:1、新學期伊始,開學第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。開學第一課3、針對每節(jié)不同的內容,找出所需材料并做記錄。開學第一課為整個一學期學習作準備。教學重點:記錄每節(jié)課所需材料,為一學期學習作準備。江蘇版第九冊教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊課前準備:美術教材、鉛筆、教學過程:一、組織教學二、第一局部:〔自我介紹〕同學們,進入江蘇版美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論?!惨詭讉€人自由組合的方式進展討論〕1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進展裝飾。3、江蘇版美術,完成詳細作品的討論。〔布置工作:兩周內,以組的形式,自由布置好美術教室。即時評獎〕第二局部:新的書,你有什么新的感覺?〔……〕小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有興趣了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!三、作業(yè)布置:1、以第一課“印象深入的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……〕2、列出第一課到最后一課所應用的工具。〔要求仔細翻閱每一頁,特別是手工類可擴展工具或聯(lián)想到其他工具?!?、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術四、巡回指導:1、全面觀察學生作業(yè)。2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識缺乏,并引導細心觀察。五、總結:以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具?!补ぞ呖梢砸越M為單位帶好,也可自己帶好工具。〕*[備注]:課上學生自主性發(fā)揮較好,討論時學生能積極參與。但作業(yè)中局部學生對一些課的工具使用認識還不夠,有待于老師進一步引導〔課中時間不夠也是一個因素〕。美術開學第一課怎么講吸引人篇三:1.讓學生初步理解小學生活,感受老師的親切,同學的友愛,學習的快樂。2.知道上課要遵守紀律,做到坐姿端正、專心聽講,主動舉手發(fā)言,聲音響亮。3.熟悉校園,教育學生愛校、尊師,為自己成為一名小學生而驕傲。教學重點:師生初步熟悉,理解學校生活。教學難點:學生能言行合一,逐步養(yǎng)成習慣,做到主動自覺。教學準備:幻燈兒歌:一。1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預備習慣(老師提早1分鐘,面帶微笑走上講臺。)師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(老師示范,表揚做得好的孩子)師:小朋友們可真會聰明,一聽就懂,一學就會,坐得多端正,聽得多專心,對啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學習開場啦!2.通過識字、復習漢語拼音,進展老師的自我介紹。師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認識?沒關系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個長輩,你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好!邵老師好!)3.老師展示自己的特長,給學生留下好的印象。師:邵老師和小朋友們一樣,平時也有很多愛好呢,請小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(老師根據(jù)自己的特點,畫一些簡單的符號。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)表達對孩子的喜歡,最后畫兩個小朋友的簡筆畫。師:我還喜歡什么呢?對啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太快樂啦,我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學習,天天向上,把自己變得更棒!1.歌曲引線,讓學生體驗成為一名小學生的自豪。師:如今,讓我們來聽一首歌,會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿@么快樂呢?是呀,我們如今已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學啦,我們有一個新的稱呼,叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生,就會學到更多的知識,會寫字,會看書,會許多許多本領,多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學生!(你來說,多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。師:小朋友,我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片,老師講解:位置,功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)學校:姓名:班級:教室所在位置:我的老師:(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)1.學習《上下課》兒歌。上課下課歌上課鈴響,快進課堂。下課鈴響,不慌不忙。坐姿端正,專心聽講。做好準備,再出課堂。積極動腦,發(fā)言響亮。走路輕輕,入廁及時。自覺做好,人人夸獎。游戲文明,爭做典范。師:要成為一名合格的小學生,上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。2.解讀兒歌要求,細化上下課的標準。(注意時間安排,來不及可留待下節(jié)課再進展,切忌匆忙,每個標準要訓練到位,在進展下個標準的訓練)下課鈴響,及時上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。師:小結:小朋友們,我們是小學生啦,我們的學校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場,寬闊的教室,還有可親的老師,得意的小朋友,喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個大家庭里開心地學習。一年級開學第一課平安教案1、學生集會、集體活動、課間活動的平安隱患。2、學生飲食、就餐的平安隱患。3、學生交通平安隱患。4、校園隱性傷害的隱患。1、上下樓梯要注意什么?①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定間隔。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。3、課間活動應當注意什么?①室外空氣新穎,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行,如做做操等。④活動要注意平安,切忌猛追猛打,要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險。不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。制止購置用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質。1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)那么。2、乘坐公交車考前須知:①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。②乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老弱病殘讓座等。美術開學第一課怎么講吸引人篇四1、〔開學第一課〕新學期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對每節(jié)不同的內容,找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。記錄每節(jié)課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。讓學生找出不同課所需的多種不同材料。美術教材、鉛筆、一、組織教學二、第一局部:〔自我介紹〕同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論?!惨詭讉€人自由組合的方式進展討論1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進展裝飾。3、完成詳細作品的討論。〔布置工作:兩周內,以組的形式,自由布置好美術教室。即時評獎〕第二局部:新的書,你有什么新的感覺?小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有興趣了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!三、作業(yè)布置:1、以第一課“印象深入的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……〕列出第一課到最后一課所應用的工具。〔要求仔細翻閱每一頁,特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具?!?、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。四、巡回指導:1、全面觀察學生作業(yè)。2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識缺乏,并引導細心觀察。五、總結:以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具?!补ぞ呖梢砸越M為單位帶好,也可自己帶好工具。〕課上學生自主性發(fā)揮較好,討論時學生能積極參與。但作業(yè)中局部學生對一些課的工具使用認識還不夠,有待于老師進一步引導〔課中時間不夠也是一個因素〕。美術開學第一課怎么講吸引人篇五1、充分認識平安工作的重要意義。2、在學習和生活中注意人身平安,飲食平安,交通平安等。3、進展預防災害,預防突發(fā)事情的教育。1、導入:列舉出生活中的平安事例。2、平安工作的重要性a、公路上、公共場所的平安事故時有發(fā)生,是因為有的人平安意識不強。b、班級舉例:學校發(fā)生的事故及后果。c、國家、政府狠抓平安教育工作。d、目前學校抓的幾項工作。1、學生討論。2、集體歸納。〔1〕人身平安,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意平安,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。〔2〕交通平安,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)那么,穿插路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。〔3〕財產(chǎn)平安,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇盜竊、敲詐等應向老師及時反映或報警。〔4〕飲食平安,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。美術開學第一課怎么講吸引人篇六1、新學期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料〔江蘇版美術教案〕2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對每節(jié)不同的內容,找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。教學重點:記錄每節(jié)課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。課前準備:美術教材、鉛筆、一、組織教學第一局部:同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論?!惨詭讉€人自由組合的方式進展討論〕1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進展裝飾。3、完成詳細作品的討論?!膊贾霉ぷ鳎簝芍軆龋越M的形式,自由布置好美術教室。即時評獎〕第二局部:新的書,你有什么新的感覺?小結:書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有興趣了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!二、作業(yè)布置1、以第一課“印象深入的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……〕2、列出第一課到最后一課所應用的工具?!惨笞屑毞喢恳豁摚貏e是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。〕3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。三、巡回指導:1、全面觀察學生作業(yè)。2、及時發(fā)現(xiàn)學生對每一課工具的認識缺乏,并引導細心觀察。四、總結:以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。課上學生自主性發(fā)揮較好,討論時學生能積極參與。但作業(yè)中局部學生對一些課的工具使用認識還不夠,有待于老師進一步引導〔課中時間不夠也是一個因素〕。美術開學第一課怎么講吸引人篇七:1、引導學生理解繪畫種類,對于繪畫形成初步意識;2、掌握幾種繪畫的工具,及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作.:初步理解并掌握繪畫的幾種根本分類,并能分辨每種繪畫所使用的工具特點,識別繪畫種類。:欣賞各畫種,并能簡單感受各種畫種的藝術特點,體會繪畫美感。:1、引趣提問:同學們,你們知道幾種不同的繪畫工具?鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等2、層層遞進,引出主題提問:你知道那么多不同的繪畫工具,那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等1、學慣用品介紹整個學期所需要的學慣用品與工具主要有:①繪畫工具:小號記號筆,油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆,水粉工具〔水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布〕等。②手工制作工具:剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請學生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫工具里自己比擬喜歡和常用的`一種工具隨堂攜帶。2、課前準備二分鐘預備鈴前,要求學生必須把學慣用品準備好放在自己的課桌角上,等待老師上課。3、上課考前須知①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關注學生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。②提問——答復●要求答復下列問題要簡潔扼要,條理清楚,在答復下列問題前進展考慮,而不是想到什么都說什么?!駥Ξ愖h的答復,必須做到尊重別人,耐心聽完答復,再進展補充。③作業(yè)評價表〔展示〕本學期仍進展作業(yè)評價表成績評定方式,展示表格,并要求學生注意環(huán)境衛(wèi)生強調美術課環(huán)境衛(wèi)生問題,提醒學生在進展作業(yè)的同時,保持教室的衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的行為習慣。1、展示主要的繪畫種類,直觀理解幾種不同畫種的繪畫特點,讓學生講一講各自的理解,小組討論。2、展開認識畫種并理解工具特點〔1〕兒童畫——以兒童想象為主,表達兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明,主次恰當,色彩鮮艷。〔2〕水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。小結繪畫特點:可以大塊的鋪色,也可以精細地繪畫。注意:●水粉工具有序擺放,不要隨意亂擺,課前提早打水。●畫水粉畫的時候最好鋪張報紙,防止桌面弄臟?!駵蕚湟粔K抹布?!蔡嵝褜W生使用工具考前須知,進展課前準備工作〕美術開學第一課教案〔3〕中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水,繪制而成的繪畫形式。小結繪畫特點:用墨與不同數(shù)量的水調合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學生水墨畫作品,感受水墨畫用色用墨的特點。最后,除了繪畫,我們還有很多方法與手段進展藝術創(chuàng)作,通過圖片欣賞各種制作方法,紙雕,木刻,綜合材料等,增強學生對于材料的認識與理解,引起學生在課外對于豐富材料的探運用。:如今,學生對于教學材料常常知道很多,但真正能得心應手地運用卻少之又少,因此在開學前很有必要讓學生理解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。因此,在開學第一節(jié)課時,并不急于給學生上新課,而是帶著學生逐一認識了幾種主要的繪畫種類,兒童畫、水彩畫、中國畫。首先,從繪畫形式及畫面效果上入手,通過先讓學生猜想幾種繪畫種類,然后與學生一起簡單分析^p了不同繪畫種類的畫面效果,讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別才能。其次,通過理解不同畫種的工具,理解繪畫種類的不同,也因為直觀認識到了不同的工具,學生在今后的繪畫過程中,能正確使用不同的工具進展不同畫種的繪畫。在課程中,重點強調了學生行為習慣的培養(yǎng),對于課前準備工作提出了明確的要求,詳細介紹了繪畫工具的擺放,讓學生養(yǎng)成好的繪畫習慣,是繪畫的前提。在課程過程中,發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多,造成學生以聽為主,師生互動較少,可以適當?shù)拈_放時間給學生自主討論,相信結合學生自已的繪畫經(jīng)歷,也很多時候也可以有不錯的結論,這樣能使學生對于繪畫種類及工具認識更多,記憶更為深入。“不積跬步,無以致千里”,多年的美術教學,讓我深深地感受到,要獲得滿意的美術教學效果,重要的就在于如何給學生一個良好的開端,教給學生如何去主動參與學習的過程,學會享受學習的樂趣。因為,“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。同時,我們對于學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導,使他們能向著好的方向開展。這樣,對于學生和老師,是到達教學最優(yōu)化的雙贏目的的最正確途徑。美術開學第一課怎么講吸引人篇八1初步理解本學期所要學習的美術課內容,包括繪畫,手工,欣賞等。2指導同學進一步養(yǎng)成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。3激發(fā)同學對學習美術的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。重點:做好學期初的美術課準備工作。難點:培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的美術課學習習慣。美術書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。1師生問候,簡單談談愉快的暑假生活。2同學討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能,老師引導同學初步欣賞美術書本內容,理解即將學習的美術內容。3學習習慣和紀律的養(yǎng)成:〔1〕明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的材料。做到每天觀察課表,提早一晚檢查材料,及時放進書包。假如忘記,到校提早向別的好朋友借〔盡可能不在本班借〕,最晚在課前非常鐘想方法備齊。〔2〕包好美術作業(yè)本,平時妥善保管,做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。〔3〕做個有心人,平時搜集一些可能在美術課上使用的廢舊物品,集中到一個盒子里。〔4〕上課前非常鐘整理好課桌。美術學慣用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。〔用到水的課統(tǒng)一打半桶水,并提早放桌腳下。污水分置兩個大水桶,再由值日生按指定位置倒?!场?〕注意美術課堂平安。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅決不拿刀剪等有平安隱患的學習工具等在人前比劃。〔6〕組長及時收發(fā)美術作業(yè)本,課代表及時交批,值日生準時擦黑板,做到互相提醒?!?〕每節(jié)美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律,以在點名冊不遵守紀律的同學名字后畫圓圈做記號,在學期末累計算學習態(tài)度成績,中途有進步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。〔8〕作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最根本要求,由值日生打分。如:畫面構圖根本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫星,表示本節(jié)課是認真的。同樣學期末計算總表現(xiàn)。4請同學上前談談自己本學期學習美術的理想,對老師的希望等。在互相溝通中完畢開學第一課。美術開學第一課怎么講吸引人篇九教學目的:1.引導學生初識美術的種類及審美標準。2.仔細翻閱新教材,師生共同關注新教材每一課的異同。3.針對每節(jié)不同的內容,找出所需材料并做記錄教學重點:記錄每節(jié)課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。中國美術教育資網(wǎng)教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。老師教法:誘導啟發(fā)教學法學生學法:學生感悟理解課前準備:美術教材、鉛筆教學過程:開學第一課給孩子們說些什么呢?以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流??偸沁@樣的流程,連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?進入班級,看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!一、由“魔術”說起。師:同學們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了啊!生:那是啊!師:出個問題考考大家,學了這么久的美術,你認為美術是什么?生:美術是一門藝術。美術可以是繪畫、可以是手工。美術分為很多種,有國畫、油畫等等。美術是一種創(chuàng)想。美術是把心中想的東西畫出來。師:很多同學很專業(yè)嘛,理解很多美術的專業(yè)知識,老師更喜歡“美術是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”,這些答復讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對將來的夢想。想知道老師心中的“美術”是什么嗎?生:老師是怎么想的?師:很簡單的字面理解,美術——美麗的魔術。(學生覺得很有趣。)師:去年的春晚,讓一位魔術師一夜知名,大家知道是誰嗎?生:劉謙。(異口同聲啊)師:那大家
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