高三政治教師年度工作總結(匯總14篇)

第頁共頁高三政治教師年度工作總結(匯總14篇)高三政治教師年度工作總結篇一1、事先制訂合理的階段性方案俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此根底上有條不紊地進展教學復習工作，這是可以獲得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，林主任就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習方案和階段性要到達的預期目的。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進展做好了指導性的工作。2、教研組同事的鼎力支持高三年級雖然是學校的一個部分，但在很多情況下它更象一個整體，因為高三的工作是需要全年級教師的配合和支持的，尤其是表如今這屆高三身上。這屆高三是新課改的最后一年，在復習內(nèi)容準備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識內(nèi)容，教師在復習備考的過程中就要幫助學生選取新教材增加的和變化的知識內(nèi)容，從而和舊教材知識進展整合，最終傳授給學生。在這個過程中，多虧了組內(nèi)同課頭教師尤其是郭教師的鼎力支持，正是他們在知識方面的無私提供，在教學方面的真誠幫助，才使得高三的復習備考圓滿完成。3、發(fā)揮備課組的合力工作雖然我這是第二次帶高三年級，但是在經(jīng)歷和才能等方面還是有很多的缺乏和欠缺，還好有備考經(jīng)歷豐富的林主任和教學經(jīng)歷豐富的夏教師的精心指導。我們在進展每一階段性復習工作之前，林主任都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導下，我們共同研究復習內(nèi)容和適宜學生實際的復習方法，并且精心選擇滿足不同要求的習題。在集體備課過程中我們都會毫無保存的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進展共享，從而有效地進步了復習備考的質量。在任何地方，任何時間都有我們討論、爭議、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時，都會本著學習和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點，表達自己的意見，爭取到達共識以利于教學。4、夯實根底，做實一輪復習政治要想答高分，沒有扎實得根本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會獲得最后的成功，于是就需要教師采取適宜學生的方法進展授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內(nèi)容，將要復習的內(nèi)容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內(nèi)容，否那么難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生承受知識，進步課堂教學效率。學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學生的內(nèi)容進展知識上的補充和熱點問題的鏈接，到達學生熟悉教材以及聯(lián)絡熱點的目的。5、多授之以“漁”知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且如今高考中更多是對學生才能的考察，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生才能的培養(yǎng)需要花費的時間多，就無視了對學生才能的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們才能的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是浸透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教材知識的純熟掌握程度，也進步了他們的分析^p歸納問題的才能。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析^p，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。6、走進學生，理解學情剛進入這屆高三學生時，我所面臨的困難是很大的，主要是因為班級存在這樣那樣的問題，而且是高三階段，于是學生就會對你有很多挑剔的目光，質疑的眼神，換句話說，他們會對你有更高的要求和期望。這就是說你還要彌補的東西還有很多，因為我們之間根本就沒有過“交集”，高三的時間又很短，不能讓他們來適應我，于是在后來的授課中我盡量滿足學生的要求。同時，我知道學生身上的惰性是很強的，即使是高三的學生，尤其是平行班級的學生，所以必須對他們從嚴要求。按照這樣的要求，我加強了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成績開始有所起色。7、進步練習質量，及時講評糾錯練習是教學過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習必須靈敏多樣，注意激發(fā)學生的學習興趣和思維積極性。練習內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈敏性。講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)才能的作用。講評后要求學生對練習進展再考慮，逐步深化、穩(wěn)固。這也要求教師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析^p錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的破綻課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺教師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。經(jīng)歷害死人，這話一點也不假。因為今年是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應有的效果。1、夯實根底的方法有欠缺由于平行班級學生的根底很差，所以在一輪復習的過程中要強化夯實根底的重要性，那么應該怎么做？上屆高三的時候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復習過的教材的根底知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學生對教材知識的掌握情況都有所好轉。在這屆高三一輪復習中我也采取了同樣的方法，但是在模擬考試后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學生的靈氣沒有了，相反把學生“記死”了。這屆學生比較聰明，訓練他們的層次程度不能太低，也就是說應該通過習題的形式來催促檢查他們，這種想法在后期的復習過程中也得到了驗證。我想，假設可以更早的發(fā)現(xiàn)這一學情，那么他們的根底知識會掌握得更扎實，更靈敏。2、熱點復習有誤區(qū)２０１０年試卷中所考察到的熱點問題，我們在復習中都注意到了，都作為重要“熱點”給學生反復講解和練習。但學生考完后都反映試題似曾相識，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目。時政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱點問題，另一方面也說明我們的復習還不到位，特別是我們對熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一。有的熱點問題復習的角度太多，就高三政治教師年度工作總結篇二這個學期，本人擔任高三政治教學工作。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。首先制訂合理的階段性復習方案。俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此根底上有條不紊地進展教學復習工作，這是可以獲得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，組長就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習方案和階段性要到達的預期目的。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進展做好了指導性的工作。其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習方案。我們高三共有二位政治教師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習方案和階段性要到達的預期目的。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進展做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進展共享，從而有效地進步了復習備考的質量。另外在平時只要遇到問題大家就會互相交流討論，并且能靈敏運用網(wǎng)絡媒體的作用。再次，夯實根底，做實一輪復習。寒假之前，我們完畢了高三的一輪復習，在一輪復習中，根底知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調是很考驗人的，我們做了如下應對：一、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、教師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)絡的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關內(nèi)容啟發(fā)給學生。三、寫生再度讀書，并且自主構建知識網(wǎng)絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。四、習題穩(wěn)固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回憶一下。再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學生的才能。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且如今高考中更多是對學生才能的考察，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生才能的培養(yǎng)需要花費的時間多，就無視了對學生才能的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側重對他們才能的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是浸透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教材知識的純熟掌握程度，也進步了他們的分析^p歸納問題的才能。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析^p，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。最后，走近學生理解學情。我平時與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進展情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。向課堂教學要質量、要效益由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大，學生在復習中投入更多的時間和精力勢在必然，而在史、地、政三科綜合試卷中，政治科沒有任何優(yōu)勢，學生最不感興趣。為此，在制定復習策略時我們就只有一個選擇，即向課堂教學要質量、要效益。為了做到這一點，我們從以下幾個方面做了一些探究和努力。第一、給學生一碗水，教師要有一桶水。教師的一桶水濃縮成學生的一碗水，課才能事半功倍。認真?zhèn)湔n，這是進步課堂教學質量與效益的根底和前提。道理眾所周知，關鍵是怎樣付諸理論。我們堅持做到，首先從宏觀備課，明確高三全年每個階段的教學任務和目的，絕不能跟著感覺走，(一輪根底知識復習，夯實根底，進步選擇題得分率;二輪重點知識帶時政復習，進步學生構建知識網(wǎng)絡才能和解答主觀題的才能;三輪時政熱點專題升華復習);其次，從知識備課，明確政治學科三部分內(nèi)容(經(jīng)濟、哲學、政治學)各自的知識體系和內(nèi)在聯(lián)絡，以便在復習中指導學生把陳述性知識轉化為程序性知識;再次，從微觀備課，明確每一個概念的內(nèi)涵和外延，每一個原理、觀點的內(nèi)容，力求科學嚴謹。我認為為了保證教學質量，認真充分備課是絕對不能模糊的，它考驗的不僅是教師的工作態(tài)度，還能反映出教師的職業(yè)道德水準，必須有一定的奉獻精神。第二、要針針見血，不要隔靴搔癢，增強教學的針對性。增強教學的針對性，是進步課堂教學質量的關鍵。為此必須關注高考大綱和考試說明，充分把握考點的變化，在復習中既要全面，又要抓住學科主干知識，以綱帶目，突出重點，防止主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學生的負擔，也會影響復習效率。增強教學針對性，作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學習理論外，還要增強對重大時政的敏感性，并養(yǎng)成及時反響和及時積累的習慣。還要更多地研究學生的思想和心理以及知識根底，要把學生的需求當作一個市場，研究其需求信息，根據(jù)這種需求設計課堂教學，最大限度地進步課堂教學效益。把挖掘和培養(yǎng)學生自學才能和反思才能作為進步復習課效率的打破口古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。在復習課中，我認為教師應該把挖掘和培養(yǎng)學生自學才能作為進步復習課效率的打破口，針對復習課的詳細情況，我主要做了以下幾點：1、指導學生制定復習方案，并使之與教師的復習步調一致。2、指導學生構建知識網(wǎng)絡。3、對高考各類題型的解答方法進展指導，找出最正確解題方法以并總結規(guī)律。啟發(fā)學生解題路，訓練學生的思維方法、解題技巧、應試才能。4、加強個別輔導，考試后的面批最有效[教學建議]一、不能貪多求快，要面向絕大多數(shù)學生，進步教學的實效性一輪復習因為學校擴招后，差生面多了，承受才能參差不齊影響了教學進度，剛開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓根底知識的催促和落實，一課一單元考試，結果前松后緊，省單科質檢前一周半的時間為了趕進度，教學效果很不好，很多同學消化不良。建議復習要一輪一輪循序漸進，不再跟著考試跑，而應按照既定的方案，重在教學的實效性。二、方案中的第三輪復習“熱點專題課”要注意以下問題：1教師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析^p時事熱點，又會用表達在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。2要處理好根底知識復習和“熱點專題課”復習的關系。“熱點專題課”復習要回歸課本。3要處理好講和練的關系。熱點專題要精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進展分析^p。三、正確對待模擬題及其他信息進入高三復習后，各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來，特別是到最后，各地的交流試卷很多。對此，我覺得要有選擇地利用，但不能依賴于外來試卷，更不能心存夢想，抱有幸運心理，對學生進展題海戰(zhàn)術，使復習既浪費時間而又效率不高。對模擬題要進展再加工，在借鑒的根底上進步和升華，這樣，有利于減輕學生的負擔，進步復習的效率。高三政治教師年度工作總結篇三學年快要完畢了，最后一次模擬考試成績也出來了。綜觀這次考試的成績和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)歷值得反思和總結。下面就自己高三政治教學工作做一總結。本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都獲得明顯的進步，但缺乏之處仍突出，主要表如今以下幾個方面：1、根底薄弱點很多，綜合做題才能較差，學習上不擅長自己糾錯總結。2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、穩(wěn)固進步。4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。6、深化研究考慮少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏，自信心還需錘煉。1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深化研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。2、精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在兩人精選的根底上，再由一人匯總，從中選出適宜學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完修改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析^p，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。3、上好每一節(jié)課。我的原那么是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。詳細說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，承受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。5、做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差方案，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，假設學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經(jīng)常在下課時分和他們隨意聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。在第一次模擬考試中成績較差，雖然有一部分同學成績較好，但更多的同學把最根本的分都失掉了。1、夯實根底是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考察主干知識，這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點應堅決不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地消耗時間。2、強化才能是關鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈敏多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析^p不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些根底知識進展了變形、拓展，增設了一些條件而已。比方這次的的1、和的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的根底知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用才能?？荚嚨倪@種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創(chuàng)設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學生在動態(tài)的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進展教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節(jié)課留足非常鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔缺磉_在每節(jié)課有練習，也表達在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以根底題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的穩(wěn)固和才能的進步都需要通過練習來檢驗，通過練習發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深化且能在下次自覺防止犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要到達這種效果。因此，教師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進展擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進展比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門搜集自己的錯題，并對錯題進展訂正。理論證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要?？v觀這次考試，有得有失。成功之處在于：在第一輪復習中，我們強化了根底知識的復習，對時政專題的復習時間進展了壓縮，從效果上看不太理想的。近年來，對時政專題的復習，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考察所學知識，學生沒有相關的才能訓練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本無法預測到高考設問的走向。學生也普遍對時政專題的復習效果感到疑心。針對這一現(xiàn)狀，今后要對總復習安排進展調整，增加了知識專題的復習及時政專題的復習，把更多的精力花在對根底知識的穩(wěn)固和知識構造的構建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學生理解背景用相關知識，創(chuàng)設條件多角度設問，進步學生的審題才能，根據(jù)材料提取信息才能和標準表述、嚴密組織答案才能。這樣的復習安排無疑更有利于學生的知識復習和才能進步?？偟膩碚f要以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。之后第二學期至二模前，以知識塊為復習單位，第二輪復習不是第一輪復習的再重復，而是側重于構建知識網(wǎng)絡，注重知識點間的聯(lián)絡和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學生多角度地整合知識。緊接著復習要以當年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設置專題，介紹熱點背景及相關政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng)設問題，引導學生多角度地應用知識分析^p、解決問題，進步主觀題的解題才能。最后在教師引導下學生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。高三政治教師年度工作總結篇四〔1〕緊緊把握時代脈搏，表達時代性。如涉及世博會、世界氣候大會、金融危機等熱問題〔2〕堅持正確的價值導向，注重培養(yǎng)學生的參與意識。如28題第二問，“假設你是人大代表”〔3〕突出學生綜合才能的考察，表達素質教育的要求。注重考察學生整和知識的才能，解讀知識的才能和創(chuàng)新才能?！?〕表達山東地方特色，營造親切的地域文化氣氛。如22題、28題?！?〕夯實根底。要求學生熟悉教材內(nèi)容，并進展有效的整合，為知識的運用打下堅實的根底?！?〕注重才能的提升。注重培養(yǎng)學生整合知識的才能、解讀信息的才能、運用知識的才能、審題的才能、自我剖析、自我反思、自我提升的才能。〔3〕各個階段具有明確的方案和目的。以三次全市模擬考試時間為參照，每個階段制定明確的目的和方案，并且讓學生理解并認真的貫徹施行?！?〕精心選擇教輔資料和練習題。選擇的標準是適度、有效，防止人力、物力、財力的浪費，少走彎路，防止學消費生倦怠情緒?！?〕熟悉近幾年的高考題。參照《三年高考》，從第二輪復習開始大量介入近年的高考題，后期專門訓練整套的高考題，探尋高考題的特點和思路，尋找答題技巧?！?〕認真對待全市的三次模擬考試。認真準備、認真講評、認真總結反思?！?〕做好強化練習。在認真選擇高質量習題的根底上，大量的練習有助于訓練學生的題感，探尋解題思路和答題技巧，從而提升學生的考試素質。〔8〕缺乏：某些專題訓練做得還不夠精致和到位，如《經(jīng)濟生活》的圖表題，重要的熱點問題方方面面的分析^p和訓練。另外，教師們還應該進一步加強對試題的研究。借鑒前輩們的經(jīng)歷，汲取他們的教訓，加強合作，注重研究?！?〕全市的復習觀摩課要有，但希望少而精，象孫淑玲教師、黃萬強教師的觀摩課就非常好，耳目一新，受益匪淺?！?〕最后的復習，尤其是熱點專題，希望劉教師給提供一些書面的資料。高三政治教師年度工作總結篇五回憶過去一期的教研工作，我們高三政治備課組在學校的正確領導下，結合20xx級高考的實際、學生的實際，求真務實，抑制困難，努力拼搏，獲得了令人欣慰的教學成績。參加樂山市一、二、三次調研考試，繼續(xù)保持了我組自高一開始長盛不衰的態(tài)勢，始終穩(wěn)居全市第一。參加20xx年全國高考我校文綜又登全市冠軍寶座，為20xx級高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要奉獻，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。本期高三政治教學我組以教學質量建立為中心，以改變教師教學方法，轉變學生學習方式為重點，努力進步教研工作的質量和效益，主要做了如下工作：一．正確分析^p高考形勢和學生實際，精心制定教學方案，全力貫徹施行。1．備課組成員共同分析^p了近三年四川政治高考試卷形式和社會熱點，高考越來越重視學生才能即理論知識運用和分析^p才能，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學中逐步培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際，獨立考慮判斷問題的才能，拓展學生思維，改變原有的學習思維方式。2．為進步學生政治素質和才能，制定學期工作方案。我們的教學過程分三個步驟，首先夯實根底，教學中，對于根底知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習慣，政治思維方法。通過一些詳細實際問題讓學生分析^p、討論，結合教師的啟發(fā)、指導，用政治術語標準答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，不容失分的習慣。最后精選習題,加強檢查和催促,精講多練,發(fā)揮學生的主體作用.本學期我們做到了課課有練習,章章有測試,較好地將知識復習與才能訓練結合起來。二．團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化教學資配置。高三政治備課組，在備課、教學資的使用，試卷命題，學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例討論又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們討論、爭議、交流的聲音。1．抓好心理教育，助長學習成績學好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學害怕學不好，或一些同學一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導等，不斷關心、幫助，同時教師應關愛學生走近學生、進而激活學生學習政治的熱情，進步積極性。2．加強與兄弟學校的交流,把握高考動向,本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)絡。總之，本期高三政治教學，根本按照方案進展。在詳細的教學中從實際出發(fā)做了適當調整。在教育教學方式上，更注重學生才能的培養(yǎng)，教學效果更注重實效。獲得了優(yōu)異的教學成果，也有缺乏之處，工作中存在的問題有待日后改進。課堂教學是實現(xiàn)知識傳承的主渠道，落實教學常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)才能，促進學生全面開展等方面都非常重要。重視常規(guī)教學建立，認真研究、科學整合教與學的關系，著力構建開展型的教學形式外，注意結合施行新課程、可持續(xù)開展和進步教學效率、質量的迫切需要，主動積極地開展校本教研。以學校內(nèi)部教學理論中的實際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進師生共同開展為研究目的，查找課程改革中的教與學問題，特別在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目的方面還需作進一步研究。高三政治教師年度工作總結篇六咬文嚼字度歲月，含辛茹苦又一年。20xx—20xx學年度教育教學工作即將完畢，回憶本學年來的教育教學工作，在校委會的正確領導、學科組的鼎力幫助下，思想品德教學工作中，各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有方案，有步驟地開展，獲得了一定成績。成績與新課改開展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期思想品德教學工作，爭創(chuàng)更優(yōu)異成績，現(xiàn)對本學期個人思想品德教學工作予以簡要總結。本學年擔任高三〔6〕、〔8〕、〔11〕、〔12〕四個文科班的政治課教學。1、加強政治學習，努力進步自身思想覺悟和政治理論程度積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動，及時收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞，認真學習____會議精神，認真學____的方針、政策，教育法律法規(guī)。本學期重點學習了____公報、有關教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書籍。建立學習筆記，及時撰寫新得體會0關心國家大事，親密關注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、播送、校園網(wǎng)等多種形式，對黨的十七屆六中全會、改革開放、科技開展的成果、建立社會新農(nóng)村、社會和諧社會建立、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合思想品德課教學，逐步培養(yǎng)學生學習關心時事，熱愛祖國的深沉感情，逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。教育教學工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、標準自己的行為，為學生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈敏多樣的方式方法教育學生，做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方親密配合，通過走出去、請進來方式，攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十屢次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關問題，獲得了良好的效果。2、深化教學改革，努力進步業(yè)務程度和工作才能學年初，制定了學科教學工作方案、教研教改工作方案，根據(jù)方案要求，認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《安徽教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)歷與先進的教學方法，建立了學習筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務研究，借鑒其他教師經(jīng)歷，大膽進展教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學，以更好地指導教育教學工作。對于教學過程中的新思路、經(jīng)歷，抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選。3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責工作忠于職守，服從領導安排，認真履行中學高級教師教師職責，出滿勤，干滿點。以學校工作為重，以教學工作為大局，正確處理教學與家務，教學與業(yè)余主活之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。高三需要加班上課的，毫不模糊，愉快承受，按時保質保量、創(chuàng)造性完成。在上好課的同時，認真完成校、年級組、學科組交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學生思想工作。協(xié)助各班主任工作，使班級、學生管理更趨于標準化，制度化，進一步表達以人為本、依德治校的管理理念。4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié)，不斷進步教學質量嚴格按照宿州市教委制定的教學常規(guī)及高中政治科教學指導建議、學校關于從嚴治學工作的十條規(guī)定，認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與修改、輔導、考察五大環(huán)節(jié)教學，努力進步教學質量。認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，高三面臨的是學生參加高考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好高考研究。在學期之初認真對近三年來的高考試題進展了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。根據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的根底上，根據(jù)所教班級、學生實際，提早寫出教案，做到先周備課。無備課不進課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)歷，不斷改革陳舊的教學方法，優(yōu)化課堂教學構造，上課程度與質量不斷進步。精選習題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術，防止機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改，對重點學生給于面批和重點輔導，做好修改記錄，以利反響矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使所任班級學生教學成績不斷進步。在學校組織的模擬考試、濰坊市學業(yè)程度考試中，都獲得了良好成績。5、改善課堂教學。抓好目的引導、周過關學習采用“自主互助學習”教學形式，按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：〔1〕每節(jié)課必須讓學生目的明確詳細。因此在每節(jié)課前根據(jù)學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目的，在課堂教學中讓學生帶著學習目的去學習?！?〕以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，假設還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑??！?〕當堂測評，及時進展教學反響?！?〕每周確定周目的，每周實行周過關測評。不能達標的同學實行二次過關。本質就是“周周清”。在對“周周清”中對學生實行分層要求，兼顧到學生的穩(wěn)固和學有所得。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。多年的教學經(jīng)歷，無一不能說明加強高考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和高考復習中，我不斷總結三年來的高考題，認真研究今年的高考說明。從而把握高考的熱點和復習的重點。極大地改善了高考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取高考信息，加強對學生的高考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈敏性。在整個高考復習的過程中，我都把高考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。在教育教學工作獲得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質有待進一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。新的學期，新的形勢，對我們也提出了更高的要求。自己要進一步加強政治業(yè)務學習，努力進步自身業(yè)務程度，加大教研教改力度，進一步進步教學質量，爭創(chuàng)教育教學工作更大成績，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學政治教師。高三政治教師年度工作總結篇七思想政治復習課容量大、知識點多，理論性、靈敏性強，進步第一輪復習的有效性，必須選擇科學有效的復習方法。為了有效地落實各階段的目的，施行有效教學。在高三的復習中我們主要抓了以下幾方面的工作。通過分析^p近幾年來文綜高考政治試題，我們認為，文綜高考政治試題注重考察根底知識，考察學生的根本才能，也是以學生所學的根底知識為載體，無論試題的難易程度如何都離不開對根底知識的'考察，而且近幾年的高考試題特別重視對根底知識的考察。因此，在高三全程復習過程中我們始終都注重夯實根底知識。在一輪復習中，我們根據(jù)近年來高考試題所涉及的內(nèi)容，對政治學科各板塊的重點知識，隱性知識再次復習，講解，不無視任何一個考點，教材中重要的關鍵的句子，段落要求學生熟讀、背誦、理解，以防止答題時無話可說或政治術語不準確的現(xiàn)象出現(xiàn)，千重要萬重要抓好落實最重要。在夯實根底知識的同時，我們加強了對學科知識的整合，要求學生不僅要掌握學科的知識體系，更要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，使之形成知識網(wǎng)絡，為分析^p和解決問題，知識遷移才能和綜合分析^p才能的進步奠定根底，我們在一輪復習中使學生大體上有了整體的網(wǎng)絡。同時結合近年高考重要考點及時政熱點抓好重點考點的復習，進步理論聯(lián)絡實際的才能。這種做法有助于使學生得心應手地運用不同屬性的知識，不同類型與層次的才能、不同領域的價值觀念及不同類型的科學方法，多角度、系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決學科知識問題和實際問題。面對文科班學生才能普遍較弱的現(xiàn)狀，要在短時間內(nèi)提升學生的解題才能是非常困難的，在復習中我們的主要做法是：第一、精選習題進展訓練。防止繁、難、偏、怪等習題，盡量防止習題簡單的重復再現(xiàn)。但對于重要的考點，習題以不同的形式再現(xiàn)也是必要的。特別是在復習中、各地來了很多習題，在有限的時間內(nèi)我們不可能將所有的習題都做完，我們就在眾多的習題中根據(jù)學生的不同情況選用不同的習題進展有針對性的訓練，進步訓練的效率。第二、習題講評時，特別是對于典型例題的講評中，注意引導學生積極考慮，進展討論研究，發(fā)揮學生的主體作用，集思廣益，進步調動和運用知識，論證和討論問題的才能。標準答案，在分析^p中體會“答案都在材料中的道理”。第三、比較而言，學生在政治科中選擇題的失分率較低，而解答主觀性試題的失分率較高，因此在主觀性試題的訓練中，我們特別重視利用材料題和圖表題等的講評，有針對性地幫助學生理清思路，進步審題才能，及獲取和解讀有效信息的才能。第四、在復習中，我們還認為有必要把近年的高考試題給學生做一下，讓學生從中尋找感覺，體會答案的標準性，嚴謹性，這樣也可能有利于增強學生解題的標準性。政治課的一個顯著特點就是具有較強的時代性，每年的高考試題中都不同程度地表達黨與國家的大政方針，國內(nèi)外的重大時事或者是與人民群眾切身利益相關的熱點現(xiàn)象等，但有些學生對于一些熱點的來龍去脈缺乏必要的理解與認識，常常在解決相關問題時出現(xiàn)偏頗。而今年的熱點：如，轉變經(jīng)濟開展方式、上海自由貿(mào)易區(qū)、絲綢之路經(jīng)濟帶建立、深化改革等。而學生難以在較短的時間里全面系統(tǒng)地把握好熱點專題，這樣我們首先是精心選擇重點的熱點，其次，我們注意引導學生運用政治學科相關的知識，認識、分析^p評價、解釋和認證熱點問題。增強教學的針對性，是進步課堂教學質量的關鍵。高考大綱規(guī)定的考點涉及高中三年全部教學內(nèi)容，但在文綜試卷中，這些內(nèi)容的入卷率又偏低〔只有原來政治科單科試卷的三分之一〕，題量少而賦分值高，怎樣解決這一矛盾，是高三教師最大的困擾。復習必須全面、夯實根底，但肯定會做一些“無用功”。因此在復習中必須抓住學科主干知識，以綱帶目，突出重點，防止主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學生的負擔，也會影響復習效率。增強教學針對性還有一層意思，就是對復習中學生可能出現(xiàn)的問題要有所意料，及時化解難點，釋疑解惑。這就要求教師要多做練習題，并先于學生做練習題，把可能出現(xiàn)的問題提早設計到課堂教學中去，打好“預防針”，有助于進步復習效率。以上是我在高三教學過程中獲得的點滴經(jīng)歷，但認真反思，畢竟也還有很多欠缺和缺乏，有待于今后努力，更好地為學生效勞，為學校創(chuàng)造佳績。我校政治學科在一輪復習中主要注重1、抓主干、構體系，夯實根底知識2、關注社會熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際的才能3、注重根本答題才能培養(yǎng)，加強針對性訓練。通過以上做法，我校在上個學期末的省質檢中的政治學科成績名列同類校前茅。第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化的關鍵時期，也是促進學生閱讀理解、才能開展、綜合運用的關鍵時期。因此，第二輪復習在高考備考中顯得特別重要。為了使第二輪復習有序有效，我認為應作好四方面的工作。進步課堂效益，必須實行精致教學、有效教學。精致備課：教師應將備課的著力點放在對教材和考試說明的研究上，放在對重點、難點、考試熱點的如何打破上，放在對資料的廣泛涉獵和綜合挑選上，放在對學情深化理解上。精致課堂：課堂教學是進步教學效益的關鍵和核心所在，打造精致課堂，就要尊重學生的主體地位，給學生以充分的思維時間和空間；要優(yōu)化教學環(huán)節(jié)和教學流程，減少無效、低效的教學環(huán)節(jié)；要教考對路、以考定教，精講精練，對那些考試說明中沒有要求的、不符合我省高考實際的、舊的過時的東西，堅決不講。精致練習：練習不是越多越好，也不是越少越好，不是越難越好，也不是越易越好。精致練習關鍵在于練習是否符合學生實際，是否符合高考實際，是否有利于學生穩(wěn)固知識、進步才能，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。我校后一階段將側重高考真題及專項〔計算題、漫畫題、圖表題等〕演練。才能是在承受知識的過程中形成、在運用知識的過程中表現(xiàn)出來，并在應用中得到開展的。政治課教學不僅要教給學生根本知識、做人道理，更重要的是要教給學生會動腦考慮，在教師指導下可以自己去探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象的奧秘。因此，通過創(chuàng)設情景，指導學生閱讀材料，提取有效信息，概括出材料的大意、互相關系和特征，培養(yǎng)學生閱讀分析^p才能。在此根底上，幫助學生把問題與觀點相結合，對知識進展重新整合，建構知識體系，培養(yǎng)學生整合知識才能。注意書寫與答題格式的標準性訓練，培養(yǎng)思維的有序性、流暢性，養(yǎng)成有理有據(jù)地分析^p問題的良好習慣和科學態(tài)度，對提升政治成績是非常有效的。為此，教師要培養(yǎng)學生具有要點意識，強調答題的中心語、【【關鍵詞】：^p】：，不能眉毛胡子一把抓，機械地背誦一大片；要把解題的方法和一般規(guī)律性的東西作為常規(guī)要求，貫穿在課堂、練習之中，嚴格要求，不斷強化，使答題標準成為學生的答題習慣。對一些不能按標準要求答題的學生，要施行盯人戰(zhàn)術，從多個方面做工作，不斷鼓勵和催促他們標準答題。對優(yōu)秀的同學加強才能培養(yǎng)，對成績較差的同學強化根底知識訓練，作業(yè)可采取“套餐制”即分成根底題〔所有學生必須做〕和進步題〔由學生根據(jù)自己的才能和目的選做〕，梯級訓練，循序漸進。注意師生之間的溝通，教師要多關愛學生，重視學生的情緒變化，常和學生談心，鼓勵學生，幫助其緩解因緊張而產(chǎn)生的各種心理壓力?！?〕作為高考的指導者，教師首先要調整好自己的情緒，以飽滿的熱情去指導學生，以熾熱的激情去影響學生，以好心的語言去鼓勵學生，以誠信行動去感染學生，使他們有一個良好的心態(tài)，輕裝上陣，以積極的心態(tài)主動迎接高考的挑戰(zhàn)。〔2〕引導學生學會自我心理調節(jié)，學會轉移和化解各種矛盾，始終保持樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài)。緊張有度，輕松愉快，這對學生的學習過程以及考場上的臨場發(fā)揮都非常重要。〔3〕幫助或指導學生調整好生物鐘，使學生的興奮點與高考時間相一致，堅決防止無休止的加班加點。高三政治教師年度工作總結篇八20xx年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)絡自身教學實際，我認為有必要對高三階段政治課教學進展總結，以期對改進自身教學策略和教學程度，對下一屆高三的復習工作具有一定的指導意義?；貞浾麄€高三，我主要進展了以下幾個方面的教學理論：任何知識的拓展、才能的提升，都離不開堅實的根底知識和根本技能。而學生經(jīng)過了新課學習以后，自認為書上的知識全懂了，存在眼高手底的狀況，對第一輪復習再來講書本上的知識很厭煩，其實對很多知識點都是一知半解，書本合起來就可能什么也不知道了，根底知識不扎實那么知識的融會貫穿、就成為了一句空話。在每次考試中，根底知識掌握不結實成為失分的最大原因，因此在一輪復習中就要狠抓根底，過好知識關，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學指導意見》的要求為根據(jù)，全面掌握《意見》強調的知識點，中重視對書本中最根本概念、原理和觀點的內(nèi)涵的準確、全面的把握，其次理清各個知識點之間、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)絡，努力構建一個完好的知識網(wǎng)絡?？梢圆扇∽钤紡娖刃缘姆椒?，要求學生背、記，上課時候默寫，目的是促使他們?nèi)タ磿?，從而養(yǎng)成看書的習慣。如今復習剛剛開始，我要求他們晚上夜自修可以抽出1020分鐘的時間來看看書，用來復習穩(wěn)固上課所講過的內(nèi)容。同時精選配套練習，及時進展講解。第一輪復習我認為時間長一點也沒關系，不必為了趕進度而匆匆而過。當然在一輪復習中要求學生在政治學科上化過多的時間是不現(xiàn)實的，學生畢竟還有其他的學科，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧、宏觀調控。在二輪復習中，對教材的知識點要分清主次，突出重點知識和主干知識，注重學科內(nèi)綜合，結合時政熱點和專題加以強化。高考政治試題的設計越來越活，考察才能越來越全面。從主觀性試題看，試題情境設置、問題提出、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學分析^p，在此根底上理論聯(lián)絡實際，而不是生搬硬套、強拉硬扯、情境、答案兩張皮。今年的高考題親密聯(lián)絡生活實際，具有鮮明的時代特點，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點問題在試卷中都不同程度地得到了表達。因此平時應指導學生關心國家大事，關注民生問題，養(yǎng)成看報紙、看電視、聽播送的好習慣。注重把社會政治和經(jīng)濟生活中的大事拉近到考生身邊，注意激發(fā)學生的.社會責任意識和參與意識。幫助學生把信息題目化，把材料設計成一道道的題目，到達社會熱點和學科知識的有機統(tǒng)一。在平時的教學和復習備考中，教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學習才能程度的不同層次要求，有針對性地進展相關訓練。加強對學生答題和審題的指導，培養(yǎng)良好的答題習慣，進展專業(yè)的學科術語的訓練，使學生可以使用標準、準確的政治學科術語來答題，引導學生學會找準答題角度，準確地切入答題點，切忌模糊行事，通過練習，加強對學生思維才能的培養(yǎng)和訓練，使學生在答題時可以做到思路清楚，語言簡潔，邏輯嚴密。只有教師在教學理論中堅持經(jīng)常訓練學生的思維習慣，才能實現(xiàn)提升學生才能、增強綜合素質的目的要求。高三政治教師年度工作總結篇九本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都獲得明顯的進步，但缺乏之處仍突出，主要表如今以下幾個方面：1．根底薄弱點很多，綜合做題才能較差，學習上不擅長自己糾錯總結。2．知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。3．學習不注重科學方法，不能及時落實復習、穩(wěn)固進步。4．答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。5．不善利用零碎時間，閑散事比較多。6．深化研究考慮少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7．有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏，自信心還需錘煉。8．245班是區(qū)域班，政治成績相對落后，根底跟不上。238、w1班雖然是縣域班，根底比較結實，但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。1．備好每一節(jié)課。充分利用資料，深化研究高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，高三政治組團結協(xié)作自編了一套政治復學學案，結合組內(nèi)的教學經(jīng)歷和網(wǎng)上專家的經(jīng)歷總結，先后設計完成《經(jīng)濟學復習學案》、《哲學復習學案》、《政治學復習學案》三套復習資料，并把精心設計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的進步，尤其是知識點匯總練習和錯處反響練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。2．精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的根底上，再由一人匯總，從中選出適宜學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完修改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析^p，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合。3．上好每一節(jié)課。我的原那么是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。詳細說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。4．做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，承受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。5．搜集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析^p題，使學生緊跟時代的足音，沉著迎接高考。6．做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差方案，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，假設學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經(jīng)常在下課時分和他們隨意聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。7．千方百計進步自己的業(yè)務素質。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學習他們的經(jīng)歷，進步自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，向蔣順東教師、黃鋒強教師互相學習、討論、交流；同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起討論有關問題；并經(jīng)常通過和教研員廖主任聯(lián)絡，獲得他的指導；積極參加各種政治教學教研活動；最后，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探究分層教學和幫困教學，在有限時間內(nèi)狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生獲得進步；同時，討論閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用。1．所在高三政治教研組被市教育局評為優(yōu)秀教研組。2．論文獲市一等獎。3．進步了學生的政治成績。學生反響政治比起以前學習起來容易了，分數(shù)相對進步了，難點相對減少了。4．改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。5．贏得了學生的認可，在學生教學問卷調查中贏得較高的滿意度。1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。2．要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。3．做好自己的本職工作，盡心盡力。4．教師更要自信，更要有一顆安康、積極的心態(tài)。5．教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)歷。6．有一顆奉獻之心，關愛自己和別人，尊重學生。7．不要怕學生根底差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情鼓勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。高三政治教師年度工作總結篇十本學期，本人擔任高三〔9、10〕教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三政治復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的根底上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進展穩(wěn)固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析^p問題解決問題的才能，進步學生的考試分數(shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、整體的教學工作安排第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習。主要是在上學期的的根底上繼續(xù)全面復習根底知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進展根底知識穩(wěn)固、加深、拓寬，使學生更加深化系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實根底。第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習。主要是進展專題復習，針對在第一的根底上進展綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比方：轉變經(jīng)濟開展方式、社會公平、公司的經(jīng)營專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。第三個階段：從5月份開始：1、回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。2、在回歸課本的同時配合綜合科的教師進展綜合性訓練。3、習方法主要采用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維才能、語言表達才能，并有目的地穩(wěn)固一些重點問題。二、今后教學應注意的幾點通過這學期的復習，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題，在此根底上進展反思，認為今后的復習還應該注意以下幾點：1、教師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析^p時事熱點，又會用表達在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。2、要處理好根底知識復習和“熱點專題課”復習的關系?！盁狳c專題課”復習不能過早。3、要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，教師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進展分析^p。4、特別注意學生才能的培養(yǎng)。高考把對才能的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生才能的上下?？荚囌f明中明確告訴我們要考察學生四面的才能，即：搜集和處理信息的才能、調動和運用知識的才能、組織和討論問題的才能、討論和處理問題的才能。5、注意政治學特殊方法的訓練，如：重視理論聯(lián)絡實際題目的分析^p和訓練。如今高考越來越重視理論聯(lián)絡實際才能的考察。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是經(jīng)濟部分，這樣的題目較多，高考考察的比率也較高?？傊呷螐土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程，更好地進步高三政治的復習工作還有許多值得研究的地方。高三政治教師年度工作總結篇十一本人本期擔任高三政治課教學任務，本學期以來，本人認真?zhèn)湔n，上課，及時修改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探究高考動向；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的根底；并不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，順利完成了教育教學任務?，F(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)歷與體會總結如下：第一，要搞好高三復習，關鍵是要上好每一節(jié)課。課堂是教學的主渠道，要想進步教學成績，一定要向課堂的45分鐘要質量。而如何保證課堂的教學質量呢關鍵是備課。并讓學生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生。否那么會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。其次是要精講。高三復習本來就是重復學過的內(nèi)容，學生有點似懂非懂，沒有新穎感，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本，抓重點，更要聯(lián)絡生活，聯(lián)絡時事，注重知識之間的聯(lián)絡，如學科內(nèi)綜合與學科間的綜合。讓學生形成知識體系，能靈敏運用知識去分析^p材料，以進步解題的才能。第二，要搞好高三復習，應注重精練。高三復習時，一般課課有小題練習，單元有過關測試，月月有考試。通過加強訓練，一方面是為了穩(wěn)固知識，另一方面也能進步做題的速度，適應高考。但是，到高三時，各地來的資料，試卷等，五花八門，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際，有針對性地練習，而不能讓學生被題海吞沒。范文中國，原創(chuàng)范文樂園第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關心學生。俗話說，親其師，信其道。對于高三學生，同樣如此。高三學生學習非常緊張，難免心理上，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等。這就需要教師經(jīng)常深化學生，理解其疾苦，關心其生活。進展心靈溝通，及時解決存在的問題。既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力。教學效果會事半功倍。第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。高三是一個整體，高三復習需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。尤其是同一學科的教師應經(jīng)常在一起研究教學，進步整體成績。經(jīng)過一年的高三教學，我雖然收獲不少，但也存在很多缺乏的地方，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高三政治教師年度工作總結篇十二忙繁繁忙的一學期過去了，今年我擔任高三文科班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪工作進展順利，現(xiàn)已完成的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目的?，F(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回憶，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實根底，注重實效，穩(wěn)步推進。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學情情況，早在開學前制訂了較周密的教學方案。由于本屆高三學生政治根底參差不齊，為了進步復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目的詳細化，使不同根底的學生在每節(jié)課都有明確的詳細學習要求和任務。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學方案，每節(jié)課都有明確的知識目的和才能要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向才能型轉變。在上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治根底知識與根本才能有機的統(tǒng)一起來；在注重學科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養(yǎng)和提升學生的綜合考慮才能，為第二輪政治專題復習作好鋪墊。二、充分利用課外輔導，催促學生及時準確結實地掌握好根底知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的詳細的和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生根底薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生掌握知識才能和獨立考慮問題的才能的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在穩(wěn)固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強詳細指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好詳細的答題規(guī)律。三、加強交流，及時總結教學，不斷修正教學方法，做到優(yōu)質教學資共享，共同提升教學質效，實現(xiàn)高考目的化。質效是人們一切活動的追求目的，教學質量的競爭本質是學校整體教學資整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是進步教學質量的根本途徑。現(xiàn)代理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有，更覺得難學，正是與政治學科的根本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經(jīng)常交流教學經(jīng)歷和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經(jīng)歷共有，資共享，整體提升高三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目的化。同時，我們還注重加強與、教師的交流，將政治、地理、科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到詳細的學科知識中，培養(yǎng)學生綜合答題才能。鼓勵學生間互相交流學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要完畢，復習的任務仍然很重，我有信心有才能一定會找準實在的方案，會把今后的復習工作做好。四、備課組團結合作，步調一致，資共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學方案，共同調整修改，每周進展集體備課，討論政治問題；互相聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和缺乏；做到教學步調一致，教學設計共享，練習和資料一致。我的高三政治教學，還有很多缺乏，工作還有不到位的地方，獲得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造，為了我們的學校能完成指標考知名聲，也為了我們教師自身更好的開展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。高三政治教師年度工作總結篇十三20xx屆高三第一輪復習已近尾聲，為了更好地推進第二輪復習，應對全國卷高考，特對本學科第一輪備考工作進展反思和總結，其中有成功的經(jīng)歷，也有失敗的教訓。我覺得做得好的方面有以下幾點：政治要想答高分，沒有扎實得根本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習才能獲得應有的效果，需要教師采取適宜學生的方法進展授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內(nèi)容，將要復習的內(nèi)容細分成幾部分，不宜一下子給學生太多內(nèi)容，否那么難度太大，會打擊學生學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生承受知識，進步課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據(jù)學生的內(nèi)容進展知識上的補充和熱點問題的鏈接，到達學生熟悉