吉林省吉林市2023年八年級上學(xué)期語文期末試卷（附答案）

八年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用1．古詩文默寫。①白頭搔更短，。（杜甫《春望》）②，松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）③崔顥的《黃鶴樓》中，寫思鄉(xiāng)之情的句子是：，。④報效祖國是每一個熱血男兒矢志不移的人生理想。李賀《雁門太守行》中的詩句：，。表達(dá)了忠君為國、不畏戰(zhàn)死沙場的豪邁之情。2．閱讀語段，按要求完成下面各題每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（1）“瞥見”中“瞥”的讀音是：（2）“深惡痛疾”在語段中的意思是：（3）語段中引號的作用是（）A．表示話語的引用 B．表示著重論述的對象C．特殊稱謂 D．表示否定和諷刺3．“我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是直得我永遠(yuǎn)回憶的”中有一個字書寫錯誤，應(yīng)將“”改為“”。（朱德《回憶我的母親》）4．下列劃線成語使用不正確的一項是（）A．偵探小說中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考。B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。C．當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢席卷舊的司法鑒定制度時，我國司法鑒定的一個新的時代拉開了序幕。D．家風(fēng)是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．學(xué)校既要給學(xué)生傳授知識，更要教會學(xué)生求知的方法，打開觀察社會、眺望世界。B．實事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造走出國門、走向世界的前提條件。D．舒蘭的稻花香米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是舒蘭的白金名片。二、閱讀閱讀下文，回答問題三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猜鳴三聲淚沾裳！”6．本文選自《》，作者是北魏時期著名地理學(xué)家、散文家（人名）。7．解釋下列加點詞語在句中的意思。①略無闕處②乘奔御風(fēng)③飛漱其間④哀轉(zhuǎn)久絕8．《三峽》一文是為江水作注，重點應(yīng)該寫水，選文為什么從山寫起？9．《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”一句，列舉九種事物“以詞代句”，構(gòu)建了蒼茫的深秋景致。本文春冬之景的描寫也有“以詞代句”的手法，請寫出這句話，并說說這句話的表達(dá)作用。10．酈道元在《三峽》中用精彩之筆描繪三峽景色，融情于景，有聲有色，險峻中不乏清朗秀麗，情趣中又含肅殺凄冷。在情景交融中以漁者的悲歌作結(jié)，這樣設(shè)計文章結(jié)尾有什么好處？閱讀下面詩歌，回答問題。越①西有獨居男子，結(jié)生茨②以為廬，力耕③以為食。久之，菽粟鹽酪④具無仰于人。嘗患鼠⑤，晝則累累然⑥行，夜則鳴嚙至旦。男子積憾之。一旦，被⑦酒歸。始就枕，鼠百故惱之，目不能瞑。男子怒，持火四焚之。鼠死，廬亦毀。次日酒解，悵悵⑧然無所歸。（選自《龍門子凝道記》）【注釋】①越：古國名。②茨：蘆葦。③力耕：努力耕田。④菽：泛指豆類。粟，泛指糧食。酪：用牛、羊、馬等奶特制的食品。⑤患鼠：鬧鼠患。⑥累累然：很多的樣子。⑦被：遭、受，這里是“醉”的意思。⑧悵悵：迷茫、失意的樣子11．“結(jié)生茨以為廬”中“廬”字在文中的意思是12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。男子怒，持火四焚之。13．選文中的男子治理鼠患的做法是否可??？為什么？閱讀爸爸教我讀中國詩①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。閱讀材料②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！14．第④段爸爸高興得流淚，其原因是什么。15．文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。16．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。17．談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。閱讀筷子春秋①我們的祖先何時開始使用筷子，已無可考。但這兩根小玩意，一旦能熟練操縱，使用起來靈巧無比，難怪西方有學(xué)者贊揚筷子是古老東方文明代表。②筷子在先秦時稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”。《禮記？曲禮上》提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的《史記？宋微子世家》謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉杯’?！闭f明“箸”的稱呼始自商代。③“箸”變成今天的“筷”，有個說法是與江南沿海的船民有關(guān)，因“箸”與“住”同音，對船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但清《康熙字典》僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。④《禮記》有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進(jìn)化推想，原始社會以手抓食可謂自然不過，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”發(fā)展而來，但總不及用箸夾菜更為方便。⑤理論上，促成“箸”的誕生，契機(jī)應(yīng)是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹枝撈取是合理推測，因為原始人類生活在森林和洞穴，最方便的材料是樹枝。從現(xiàn)在筷子的形體來看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。⑥筷子雖是餐具，卻又像微型健身器。有學(xué)者指出，用筷子進(jìn)食時，要牽動人體三十多個關(guān)節(jié)和五十多條肌肉，有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動?？曜硬贿^是小小餐具，卻魅力十足，成為文明進(jìn)步的標(biāo)志。法國思想家羅蘭？巴特談到筷子時認(rèn)為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質(zhì)”。（作者李陽波選自2016年5月6日《光明日報》略有刪改）18．本文從哪幾個方面介紹了有關(guān)“筷子”的知識？19．第④段劃線部分采用了哪種說明方法，作用是什么？20．第⑤段加點的“理論上”能否刪去？結(jié)合文意說明理由。21．文中寫筷子作為餐具有哪些優(yōu)勢？22．下列不屬于《昆蟲記》中描寫的動物是（）A．蜘蛛 B．松鼠 C．蟋蟀 D．蒼蠅閱讀下面選文，回答問題。蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。23．選文出自《昆蟲記》，作者是國作家（人名）。24．選文中蟬在歌唱時還伴有哪些生活習(xí)性？作者在生動活潑、輕松詼諧的文字中滲透了怎樣的情感？三、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。水是生命之本，也是文化之源。學(xué)校開展“飲水思源，拯救生命”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。25．探源溯流①漢字意趣盎然，“水”，寫作，小篆寫作。《詞源》注：“殳：手持具以取物。”你認(rèn)為《莊子·列御寇》中“其子沒于淵，得千金之珠”中“沒”的意思是：。②詞語中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語中，比喻條件成熟，事情自然會成功稱“”；古詩中，描寫自然山水風(fēng)景的詩歌被稱作“”。26．望穿“清”水材料一：據(jù)監(jiān)測，七大水系中，松花江和淮河，黃河和遼河，海河，分別為輕度、中度、重度污染，多數(shù)河流70%的河段受到污染。我國淺層地下水Ⅳ-Ⅴ類水質(zhì)占80.1%。污染因素主要有工業(yè)排放，城鄉(xiāng)污水排放與垃圾腐化，化肥農(nóng)藥及水土流失造成的氮、磷等污染。材料二：醫(yī)學(xué)研究確定，80%的疾病如各種癌癥、內(nèi)臟炎癥、結(jié)石、心腦血管疾病都是由飲用水被污染造成的。近十年淮河流域內(nèi)的河南、江蘇、安徽等地出現(xiàn)多個“癌癥村”。材料三：研讀以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。四、寫作27．任選一題寫文題目一：那些努力的日子題目二：介紹你熟悉的一個事物，說明事物的特征。題目自擬。題目三：閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。華中科技大學(xué)計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的博士生姚婷，入選華為“天才少年”項目。據(jù)悉，姚婷的特點是始終在各個階段的小目標(biāo)上專心致志，努力做到最好。有個故事講，兩個智力相當(dāng)?shù)娜烁鴩宕髱煂W(xué)習(xí)下棋，其中一個心無旁騖，另外一個卻總是容易分心走神，結(jié)果后者的棋藝明顯不如前者。我們做任何事情，只有專心致志，才能有所成就。要求：要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感；文體不限；不少于500字；文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔；文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名；行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

1．渾欲不勝簪；豈不罹凝寒；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死2．（1）瞥(piē)（2）厭惡、痛恨到極點（3）D3．直；值4．A5．B6．《水經(jīng)注》（《水經(jīng)注校正》）；酈道元7．①闕：同缺，空隙、缺口；②奔：飛奔的馬；③漱：沖蕩；④絕：盡、完8．示例：描繪水的環(huán)境，正是山高嶺連谷窄，才成就了三峽水的壯麗景色。9．示例：句子：清榮峻茂（素湍綠潭，回清倒影，絕巘怪柏，懸泉瀑布，清榮峻茂）作用：概括了三峽春冬時的景物，鮮明地寫出了景色多樣的特點，表現(xiàn)出沉靜的美。10．示例：間接地表達(dá)了景物帶給人的感傷情緒，突出了三峽秋季的凄涼冷落。11．房屋12．示例：男子終于憤怒了，拿著火四處燒老鼠。13．示例：不可取，男子因憤怒而失去理智，給自己造成了災(zāi)害。14．還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思15．①孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；②上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；③上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。16．①爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。17．爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了我對爸爸的感謝與懷念。18．“筷子”一詞的由來和演變。對“筷子”這一食器誕生的推測。使用筷子有利于身體健康。使用筷子是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。19．作比較。通過“等”和“匕”（或“匙”）作比較，來說明。“筷子”的使用更方便夾菜。20．不能刪去，因為文中對“著”誕生的說明僅是合理推測，并非實證。21．使用方便靈活；可以使進(jìn)食方式更文明。22．B23．法；法布爾24．習(xí)性：摘抄原文即可。情感：用人性去看待昆蟲，透露著作者深深的喜愛之情。25．①甲骨文；潛入水中；②水到渠成；山水詩26．由于工業(yè)排放等因素影響造成了我國主要水系及地下水的嚴(yán)重污染，而水質(zhì)污染成為導(dǎo)致各種癌癥等疾病的罪魁禍?zhǔn)?，人類及其他生物面臨嚴(yán)重的生存威脅。27．【參考例文】那些努力的日子時間早已在不知不覺中匆匆地流過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)面臨中考。我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出了那奮斗的日子。記得那段日子，每天過著有規(guī)律的生活。早晨6：00起床，睜開那惺忪的睡眼，進(jìn)入一天的忙碌中，快速地洗漱，穿衣服，吃早餐，然后趕在7：00前到學(xué)校。到了學(xué)校之后，忙著去讀書，問老師題。甚至有時還和同學(xué)因為一道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤，引來了很多同學(xué)的圍觀。終于老師的一聲：“安靜！現(xiàn)在背英語課文?！笔刮液屯瑢W(xué)停止了爭論。該上課了，看看中性筆的筆水，心想：“還能撐一節(jié)課。”于是，老師在黑板上寫了一塊又一塊，我便在下面努力的記著，真可謂“奮筆疾書”。老師一塊一塊的寫，一塊一塊的擦，我的筆記本隨著那黑板的變化用掉了一頁又一頁。在這時候，下課鈴響了。我看了看筆記本，再看了看我的中性筆筆水。只是我的中性筆筆水，本來是滿的，讓我用的還剩下1/5。我心想：“又該買筆芯了?！泵刻焐狭藘晒?jié)課后，便迎來了我們的體育鍛煉。一項是練習(xí)800m-1000m，另一項就是練習(xí)立定跳遠(yuǎn)了。記得那天跳遠(yuǎn)，我努力地練習(xí)，去掌握要領(lǐng)。跳了一次又一次，心里浮現(xiàn)出了不知幾千次放棄的念頭，可我知道；我要努力地練習(xí)，我不能放棄。這是我的責(zé)任。于是，放棄的念頭一次次出現(xiàn)，又被我一次次打消。瞧，這就是我那進(jìn)行過多次心理戰(zhàn)爭的努力奮斗的日子。下午的課相對來講還是比較輕松的，有兩節(jié)自習(xí)課。自習(xí)課上，我努力地寫著作業(yè)，心想著把作業(yè)寫完。這時肚子“咕咕”地在下面叫。人在上面手不停地奮筆疾書，終于把全部的作業(yè)都寫完了。這時，一支筆的筆水恰好用完。我心想：“真是太好了，把所有作業(yè)都寫完之后它才沒水的?；氐郊?，又展開了新一輪的奮斗，踏上了新一輪的征程。努力的奮斗，因為我是準(zhǔn)備搏擊天空的雄鷹，雖然身體疲憊，但我心中快樂，無怨無悔。我想：這段日子像我人生絲帶上那顆最亮的鉆石，我會永遠(yuǎn)地懷念這些努力奮斗的日子。我的好幫手“筆尖又?jǐn)嗔?！”媽媽聞聲趕來，為我削鉛筆，因為我的學(xué)習(xí)，媽媽總要在廚房和我的書房之間不停穿梭。實在沒辦法，媽媽給我買了一臺卷筆刀，它的作用可大了，已成了我學(xué)習(xí)上形影不離的好幫手！卷筆刀的身子很小，只有六厘米高，五厘米長，三厘米那么寬，比一個文具盒小得多，非常便于攜帶。我的卷筆刀有兩只圓圓的“耳朵”和兩排尖尖的“牙齒”，這些“小不點兒”的作用可不小，只要輕輕捏住它的小“耳朵”，鉛筆就能一下子穿進(jìn)去，反之，只要一松手，那些“牙齒”就會緊緊“咬住”筆，直到你卷好了筆，再次捏住它的“小耳朵”時，它才會松開嘴巴。卷筆刀的頭部后面是它方方的身子，紅彤彤的，非常漂亮。而身子的正下方有一個小小的抽屜，就像是卷筆刀的“大肚子”，里面可以儲藏許多鉛筆沫呢！有了它，討厭的鉛筆沫不會再隨意地“翩翩起舞”了，它真像一個小型垃圾桶，比原來的小刀安全環(huán)保多了。我的卷筆刀身后還拖著一根長長的“尾巴”呢！它也是紅色的，就像大象的鼻子一樣，總是翹著?！拔舶汀蹦┒诉€有一個小把柄，只要輕輕地轉(zhuǎn)動它，鉛筆尖就會露出“小腦袋”。但也不能轉(zhuǎn)動太快。有一次，我狠狠地捏住它的小尾巴，飛快地旋轉(zhuǎn)把柄，結(jié)果“嘣”的一聲，剛削好的筆尖又被震斷了。聽了這么多，你一定很想知道它的工作原理吧！其實很簡單，在它的“身子”里，有一臺長約五厘米的機(jī)器，它由兩個小齒輪、一個螺旋刀和半圓形的筆槽組成，它們都和外殼的“小尾巴”相連，只要轉(zhuǎn)動“小尾巴”，齒輪就會跟著轉(zhuǎn)，然后帶動螺旋刀工作。有了這個卷筆刀，媽媽再也不用聽我一聲令下，就來回奔忙于廚房和書房了，它可真是我學(xué)習(xí)上的好幫手！我愛你——我的卷筆刀！專心致志，方能成功讀罷《孟子·弈秋》頗有感觸。二人學(xué)弈，其