人教版八年級物理上　第三章　第二節(jié)　熔化和凝固　教學設計

人教版八年級物理上第三章第二節(jié)熔化和凝固教學設計一、教學目標理解熔化和凝固的概念；掌握物質(zhì)在升溫和降溫過程中熔化和凝固的特點；掌握熔化和凝固的分子運動情況；了解一些常見物質(zhì)的熔點和凝固點。二、教學重點熔化和凝固的概念；物質(zhì)在升溫和降溫過程中熔化和凝固的特點；熔化和凝固的分子運動情況。三、教學難點熔化和凝固的分子運動情況；一些常見物質(zhì)的熔點和凝固點。四、教學準備實驗器材：試管、蠟燭、冰塊、玻璃杯等；教學資料：PPT、教科書等。五、教學過程1.導入/復習介紹物質(zhì)的三態(tài)以及固體、液體、氣體的特點，回顧上節(jié)課所學習的物質(zhì)的三態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化。2.引入新知識通過實驗展示熔化和凝固的現(xiàn)象，讓學生觀察實驗現(xiàn)象并記錄。引導學生思考，在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么。實驗操作步驟：-步驟一：取一根蠟燭，點燃，并等待蠟燃燒幾分鐘；-步驟二：將試管倒置后迅速插入蠟燭燃燒區(qū)域中，然后迅速取出，注意觀察試管內(nèi)外的現(xiàn)象；-步驟三：將含有冰塊的玻璃杯倒置后迅速放在蠟燭上，注意觀察冰塊、蠟燭和玻璃杯的變化。通過實驗現(xiàn)象引入熔化和凝固的概念，并讓學生總結(jié)實驗現(xiàn)象，形成對熔化和凝固的認識。3.學習新知識(1)熔化和凝固的概念熔化：物質(zhì)從固體狀態(tài)轉(zhuǎn)變成液體狀態(tài)時所發(fā)生的現(xiàn)象。凝固：物質(zhì)從液體狀態(tài)轉(zhuǎn)變成固體狀態(tài)時所發(fā)生的現(xiàn)象。(2)熔化和凝固的特點熔化：溫度不變：在熔化過程中，物質(zhì)的溫度保持不變，被稱為熔點。分子活動增強：物質(zhì)在熔化過程中，分子的熱運動增強，分子間的相互作用力減弱。凝固：溫度不變：在凝固過程中，物質(zhì)的溫度保持不變，也是固體的凝固點。分子活動減弱：物質(zhì)凝固時，分子的熱運動減弱，分子間的相互作用力增強。(3)熔化和凝固的分子運動情況熔化：分子間距增大：熔化時，物質(zhì)的密度減小。分子拋棄有序排列：熔化時，物質(zhì)的分子拋棄原有的有序排列，呈現(xiàn)無序的狀態(tài)。凝固：分子間距減小：凝固時，物質(zhì)的密度增大。分子重新有序排列：凝固時，物質(zhì)的分子重新有序排列。4.實踐探究引導學生探究一些常見物質(zhì)的熔點和凝固點，并引導學生思考熔點和凝固點與物質(zhì)的性質(zhì)有何關系。5.拓展延伸讓學生思考如何利用熔化和凝固的特點來應用在生活中，例如制冰、燒傷處理等。六、小結(jié)通過本節(jié)課的學習，學生們了解了熔化和凝固的概念，掌握了物質(zhì)在升溫和降溫過程中熔化和凝固的特點以及分子的運動情況，了解了一些常見物質(zhì)的熔點和凝固點。七、課后作業(yè)熔化和凝固的概念及特點；描述一種常見物質(zhì)的熔點和凝固點，并分析其與物質(zhì)性質(zhì)的關系；思考并列舉一些