機(jī)械專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告

機(jī)械專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告一、調(diào)研目的我校作為國家中檔職業(yè)示范學(xué)校，為精確把握機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向,更加好的把握市場脈搏，探索當(dāng)代職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，進(jìn)行教材、教學(xué)改革,從而提高教學(xué)質(zhì)量起到真正的示范作用，進(jìn)行的本次調(diào)研活動。二、調(diào)研基本概況(一)調(diào)研時間7月—8月（二）調(diào)研對象歷屆畢業(yè)生及所在就業(yè)單位;制造業(yè)及有關(guān)公司；各兄弟學(xué)校。（三)調(diào)研辦法采用現(xiàn)場調(diào)研和問卷調(diào)查兩種方式。就業(yè)畢業(yè)生在10人以上的單位,或者單位比較集中的都市,采用現(xiàn)場問卷調(diào)查，單位走訪的形式.對于就業(yè)分散的畢業(yè)生則以電話和網(wǎng)絡(luò)兩種問卷形式進(jìn)行.(四）調(diào)研的實施

1、進(jìn)一步公司一線進(jìn)一步公司,通過進(jìn)一步生產(chǎn)一線,進(jìn)行調(diào)研,廣泛征求公司對機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議，為專業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2、座談

1)與公司工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員、一線技術(shù)骨干座談，廣泛聽取他們的意見，從不同層面理解公司對人才培養(yǎng)的規(guī)定。2）與畢業(yè)學(xué)生座談聽取他們的感受,對學(xué)校的建議，以及在公司碰到的困難，如何的培養(yǎng)方式使學(xué)生畢業(yè)后更適應(yīng)公司的規(guī)定。3)與其它學(xué)校交流3、問卷調(diào)查為了加緊專業(yè)建設(shè)信息的全方面收集，理解生產(chǎn)一線機(jī)械加工技術(shù)人員、畢業(yè)生、頂崗實習(xí)在校學(xué)生對頂崗機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)課程設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方面等方面的意見和建議，我們設(shè)計了專業(yè)建設(shè)調(diào)查表和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表。三、調(diào)研狀況匯總與分析1、機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)前景與人才需求分析機(jī)械制造業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),在世界制造中心轉(zhuǎn)移的背景下，它成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，制造業(yè)對人才的需求增大.我國市場經(jīng)濟(jì)體系不停完善，經(jīng)濟(jì)體制改革進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)構(gòu)造進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)節(jié)和優(yōu)化，以加入世界貿(mào)易組織為標(biāo)志的對外開放進(jìn)入了新的階段，中國經(jīng)濟(jì)將從更寬的領(lǐng)域、以更快的速度和更高的規(guī)定融入世界潮流,參加國際競爭，這些變化給教育，特別是與經(jīng)濟(jì)和社會緊密結(jié)合的職業(yè)教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在世界發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造正在進(jìn)行調(diào)節(jié),由于亞洲人力資源的優(yōu)勢，世界制造業(yè)中心將向亞洲轉(zhuǎn)移，特別是向中國沿海發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，因此入世后我國的機(jī)械、機(jī)電產(chǎn)品的出口更具市場競爭力，這是我國沿海地區(qū)特別是長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的又一次機(jī)遇。2、專業(yè)的人才構(gòu)造和對高技能人才需求分析從收集的信息來看,數(shù)控機(jī)床操作的仍占較多的份額，而某些普通機(jī)加工的需求仍有一定的市場，特別是對純熟機(jī)加工需求很迫切。公司對高質(zhì)量產(chǎn)品的追求，使得越來越多的公司更關(guān)注員工的質(zhì)量，諸多公司用人時,首先考察其專業(yè)教育的背景，但更關(guān)注人的社會能力和非智力素質(zhì)，善于與別人交流，對的的價值觀、敬業(yè)精神、吃苦精神、紀(jì)律性、責(zé)任心、工作態(tài)度.3、機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革分析根據(jù)職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對照我市的特色產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在我校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)在學(xué)生培養(yǎng)目的上與公司的需求存在距離，結(jié)合不夠緊密。要改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法,突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練；教學(xué)安排要注意增強(qiáng)適應(yīng)性、實用性和靈活性，應(yīng)實施工學(xué)結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)與公司親密聯(lián)系培養(yǎng)實用人才和純熟勞動者。要堅持市場導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對性、實用性，根據(jù)公司實際設(shè)立課程。4、職業(yè)分析和教學(xué)分析1）基本素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)目的a。含有良好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和法律意識;b.含有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度;c.含有人文和科學(xué)素養(yǎng)，形成穩(wěn)固的專業(yè)思想和良好的生活態(tài)度；d。含有良好的人際交往能力、團(tuán)體合作精神和客觀服務(wù)意識；e.含有對的的就業(yè)觀和一定的創(chuàng)業(yè)意識;f。擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對體質(zhì)的規(guī)定2)專業(yè)知識目的a.安全生產(chǎn)、環(huán)保的有關(guān)知識和技能b。掌握機(jī)械加工中慣用工具的使用與材料的性能.c。掌握機(jī)械制圖的基本知識。d.掌握重要機(jī)械加工設(shè)備構(gòu)造、調(diào)節(jié)、維護(hù)保養(yǎng)及金屬切削加工的基本知識。e.數(shù)控技術(shù)在機(jī)械加工中應(yīng)用的基本知識.f。含有初步創(chuàng)業(yè)知識.g.零件材料與熱解決的基礎(chǔ)知識h.機(jī)床電氣基礎(chǔ)知識和控制系統(tǒng)知識i.計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計繪圖知識3）專業(yè)技能目的a.含有機(jī)械加工的基本技能并能較純熟地操作1～2種機(jī)械加工設(shè)備。b.含有識讀零件圖和裝配圖的能力.c。含有查閱原則和手冊的初步能力。d.含有檢測產(chǎn)品的基本技能及分析零件加工質(zhì)量的初步能力。e.含有對普通加工設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和排除常見故障的初步能力。f。含有使用慣用專業(yè)軟件的能力，能進(jìn)行計算機(jī)常規(guī)操作g.含有數(shù)控加工及編程的能力，能進(jìn)行數(shù)控加工證書規(guī)定4）本專業(yè)畢業(yè)生除完畢培養(yǎng)方案規(guī)定的課程外,還必須獲得下列證書中的一種，方可授予畢業(yè)證：國家職業(yè)資格數(shù)控車工（四級)操作技能國家職業(yè)資格加工中心（四級）操作技能國家職業(yè)資格鉗工(四級)操作技能國家職業(yè)資格裝配鉗工（四級）操作技能四、機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)方案的建議1、對人才培養(yǎng)目的的建議調(diào)研成果表明公司規(guī)定學(xué)生的知識面寬，專業(yè)技能要好，工作態(tài)度端正，人際交往要友善并含有一定的溝通能力。因此公司不僅看重知識技能，更看重工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)體精神、溝通能力.因此對于該專業(yè)人才的培養(yǎng)建議,課程知識不要太深、但應(yīng)含有一定的寬度。2、對課程設(shè)立的建議該專業(yè)的課程設(shè)立是以能力為本位，以職業(yè)實踐為根本、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系．按照職業(yè)教育的規(guī)定和本專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，專業(yè)課程設(shè)立和課程內(nèi)容安排,都以學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)知識的應(yīng)用為重要目的，打破按照學(xué)科體系、知識體系設(shè)課的慣例.在整個教學(xué)課程體系中,以專業(yè)技能為重要項目，每個項目徹底變化原有的教學(xué)課程體系.以項目為中心，設(shè)立多個技能模塊。專業(yè)課種類與學(xué)時合理配備。3、對教學(xué)模式改革的建議根據(jù)調(diào)研,為實現(xiàn)培養(yǎng)含有綜合職業(yè)能力人才的目的，應(yīng)打破以學(xué)科體系的課程模式,建立理實一體的課程體系。根據(jù)人才培養(yǎng)的目的,對原有的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)和重組，制訂全新的課程原則，選擇適宜學(xué)生發(fā)展、適合公司規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，并兼顧技能證書的需求.課程內(nèi)容的實施宜采用項目教學(xué)法．應(yīng)特別加強(qiáng)實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)，社會能力的培養(yǎng)應(yīng)在全部的專業(yè)課程的教學(xué)過程中滲入，規(guī)定專業(yè)教師在自己承當(dāng)?shù)膶I(yè)課教學(xué)中特別注意對學(xué)生的職業(yè)道德的引導(dǎo),在課程考核中應(yīng)有對有關(guān)社會能力的考核指標(biāo)。4、對專業(yè)師資配備及任職規(guī)定的建議本專業(yè)教師應(yīng)含有中檔職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書，含有本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書或?qū)?yīng)技術(shù)職稱,含有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能精確把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)與有關(guān)行業(yè)保持緊密聯(lián)系，含有本專業(yè)領(lǐng)域堅實的理論知識和較強(qiáng)的實踐能力,能遵照職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律對的分析、評價、設(shè)計、實施及評價教學(xué)，含有一定的課程開發(fā)和專業(yè)研究能力，含有