全國(guó)中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)案例搜索(教案)

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”教學(xué)案例〔教案設(shè)計(jì)〕濰坊市奎文區(qū)先鋒小學(xué) 孫姍姍一、教案背景1、面對(duì)學(xué)生：□中學(xué) 小學(xué)2、學(xué)科：數(shù)學(xué)31課時(shí)4、學(xué)生課前預(yù)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課本〔2〕30道口算題或幾首唐詩(shī)二、教學(xué)課題《時(shí)、分、秒的生疏》三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元《時(shí)、分、秒的生疏》習(xí)的。在此之前，學(xué)生知道了“整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)”幾種生疏時(shí)刻的說(shuō)法。這局部學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)后，將為年、月、日的學(xué)習(xí)根底，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)確地讀出鐘面的時(shí)刻和簡(jiǎn)潔的時(shí)間計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：11時(shí)=60分，讓112、會(huì)看鐘表，能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻，并進(jìn)展簡(jiǎn)潔的時(shí)間計(jì)算。3、結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的親熱聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、疼惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：生疏鐘面上的時(shí)刻，正確讀出鐘面的時(shí)刻。教學(xué)預(yù)備：1、鐘表、課件 學(xué)生預(yù)備小表。2教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、自主探究的方法。四、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課。1課件展現(xiàn)謎語(yǔ)詩(shī)“小小駿馬不停蹄，滴答滴答不停息。告知我們按時(shí)起床，提示我〔學(xué)生：鐘表或馬蹄表〕師：大家說(shuō)的很對(duì)，教師課件展現(xiàn)各種鐘表。教師問(wèn)：你都看到了什么？〔讓學(xué)生自由說(shuō)他們看到的時(shí)刻。這節(jié)課就讓我們就具體地來(lái)生疏幾時(shí)幾分吧〔板書課題“時(shí)、分、秒的生疏通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們肯定能準(zhǔn)確的認(rèn)出和撥出時(shí)刻?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生探究的興趣‘興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，從而營(yíng)造恰當(dāng)?shù)恼n堂氣氛’同時(shí)也讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)二、動(dòng)手操作，探究知。1、觀看、生疏鐘面。談話：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀看鐘面，你都覺察了什么？然后把你的覺察和小組里面的同學(xué)溝通一下。全班溝通。學(xué)生：有時(shí)針、分針、1——12個(gè)數(shù)字、一個(gè)一個(gè)小格、大格、秒針``````〔12560〕進(jìn)展觀看，然后完成學(xué)問(wèn)填空。到達(dá)傳授學(xué)問(wèn)，有培育力量的目的.】21=60151個(gè)鐘表圖像和相關(guān)學(xué)問(wèn)填空。)121260〔60〕60幾走到幾？學(xué)生匯報(bào)溝通：分針走一圈，時(shí)針從幾走到幾〔1小時(shí)〕小結(jié)：只要分針走一圈，時(shí)針不管從幾走到幾，都是走了一個(gè)大格。提問(wèn)：時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？〔板書1小時(shí)〕小結(jié)：分針走一圈是6011=60〔讓學(xué)生多讀兩遍〕讓我們一起再來(lái)看看大屏幕的演示〔課件演示：開頭時(shí)刻是整3時(shí)——分針指著12，3，然后時(shí)針和分針同時(shí)動(dòng)身，分針走一圈，時(shí)針走一大格到4，1〕1=601學(xué)生發(fā)表看法后教師有鐘表來(lái)給大家演示使學(xué)生明確1分鐘=60秒。加深生疏“1小時(shí)=60分”的關(guān)系，自主探究學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)學(xué)生印象深，學(xué)問(wèn)牢靠】3、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短看一分鐘的動(dòng)畫片談話：剛剛我們觀看了鐘面，生疏了時(shí)和分的關(guān)系，現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，看一分鐘的動(dòng)畫片，你來(lái)感覺一下一分鐘有多長(zhǎng)？提問(wèn)：你感覺一分鐘怎么樣？學(xué)生可能答復(fù)：一分鐘很短；一分鐘很快者背古詩(shī)，我們來(lái)試試一分鐘能做多少事情。學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。匯報(bào)溝通：一分鐘做口算的做了幾道？寫字寫了幾個(gè)？古詩(shī)背了幾首？談話：教師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料，一起讀一讀〔課件展現(xiàn)資料：生2185〕小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們肯定要珍惜生活中的每一分鐘，做個(gè)珍惜時(shí)間的人。為了讓學(xué)生體驗(yàn)114、生疏幾時(shí)幾分。831會(huì)第一個(gè)節(jié)目開頭的時(shí)刻嗎。試一試。學(xué)生撥完展現(xiàn)，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎么撥的。831831831提問(wèn)：再來(lái)看看這個(gè)時(shí)刻，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)83189，8630131分針走了幾個(gè)小格就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。談話：8318：31，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把831提問(wèn)：你在哪里見過(guò)這種表示時(shí)刻的方法？7談話：你能用剛剛學(xué)的方法讀元旦晚會(huì)第7？〔課件出示：9時(shí)15分〕提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：然學(xué)生動(dòng)手操作、讀出、寫出時(shí)間中，這樣能增加學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握三、穩(wěn)固、運(yùn)用知。1、認(rèn)時(shí)刻1020登記來(lái)。集體訂正談話：10：1510為什么把一刻定為15分呢？一起來(lái)看一段小資料的〔課件演示古代銅壺滴漏的動(dòng)畫，讓學(xué)生了解一刻為什么定為15〕2、撥一撥1020學(xué)生展現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)自己是怎么撥的。3、說(shuō)一說(shuō)〔課件出示：表示以下時(shí)間的4：00；10：15；下午4：45；6:05;8:55; 9:18鐘外表〕布置作業(yè)：制定自己的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何讀出、寫出時(shí)間后，要求他們制定作息表從中讓孩子感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系四、課堂總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？談話：一節(jié)課很快就過(guò)去了。你知道一節(jié)課是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？課間休息呢？再加多長(zhǎng)時(shí)1【設(shè)計(jì)意圖：然學(xué)生反思所學(xué)的學(xué)問(wèn)有利于學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)問(wèn)】六、教學(xué)反思；1．在課剛開頭，我用猜謎語(yǔ)的方式引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入此堂課的學(xué)習(xí)。我從四個(gè)方面的開頭教學(xué)：一是生疏種面，知道鐘面有哪些局部組成，各表示什么，依據(jù)學(xué)生的表達(dá)，用媒體隨機(jī)演示；二是生疏時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1＝601=60解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用媒體向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而提醒時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。三、通過(guò)觀看一分鐘視頻來(lái)讓學(xué)生感受1分鐘的短和快，讓學(xué)生競(jìng)賽1分鐘能做一些事從而使學(xué)生知道珍惜時(shí)間。四學(xué)習(xí)看鐘表的方法；把握時(shí)間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映