2024陜西西安蓮湖九上期中考試 語文試題及答案

陜西西安蓮湖九上期中考試語文試題及答案試卷滿分120分，答題時間120分鐘

一、積累與運用（共5小題，計17分）

1、經(jīng)典詩文默寫。[在（1）-（6）題中，任選四題；在（7）-（8）題中，任選一題]（6分）

（1）欲渡黃河冰塞川，

。（李白《行路難·其一》）

（2）

，在洞庭一湖。（范仲淹《岳陽樓記》）

（3）云橫秦嶺家何在？

。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（4）——然后我死了，

。（艾青《我愛這土地》）

（5）長大后/

/我在這頭/新娘在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（6）江山如此多嬌，

。（毛澤東《沁園春·雪》）

（7）在古代，真正的酒文化是一種雅趣。古人喝酒，往往是追求意境的。正如歐陽修《醉翁亭記》所說“

，

”，喝酒不是目的，真正的情趣是欣賞山水美景。

（8）蘇軾在千年前的中秋夜望月感懷“

，

”（《水調(diào)歌頭》），表達對親人的美好祝愿。而在今天的杭州亞運村內(nèi)，來自千里之外的各代表團歡聚一堂，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)。閱讀語段，完成2~3題。

朔方的雪花在紛飛之后，永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便péng勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃shuò。

2、請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（2分）

（1）他們決不粘（A.niánB.zhān）連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。（）

（2）如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)（A.zhuànB.zhuǎn）而且升騰，彌漫太空。（）

3、請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）

（1）péng（）勃

（2）閃shuò（）4、班級舉辦《艾青詩選》閱讀分享會，分享會上，有人評價艾青是“土地的歌者”。請你從下面作品中任選一篇，結(jié)合其內(nèi)容分享你對這一評價的理解。（3分）

《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》5、閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）

①“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。”②回望歷史，為了贏得民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家富強和人民幸福，無數(shù)革命先烈勇往直前以赴之，筑起

、

的鋼鐵長城。③英雄烈士是民族的脊梁□時代的先鋒。④英烈的事跡和精神是中華民族共同的歷史記憶和寶貴的精神財富。

（1）請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）（2分）

A.挽救民族于危亡

B.捍衛(wèi)民族尊嚴

（2）請在第③句方框內(nèi)填上恰當?shù)臉它c符號。（1分）

（3）請?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。（1分）二、綜合性學習（7分）

6、請你參加以“亞運盛會我參與”為主題的綜合性學習活動。（7分）

【活動一：體驗】杭州亞運會開幕式以“潮起亞細亞”為總主題，呈現(xiàn)史詩般的畫卷，帶給人震撼的視聽體驗。請把開幕式總主題正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（1分）

【活動二：宣傳】為增強活動氣氛，活動小組打算擬寫一幅標語，小文已寫下上句“共享人文亞運”，請你擬寫下句。要求：與上句形成對偶，且內(nèi)容中包含杭州的某一風物。（2分）

【活動三：感悟】“心心相融，@未來”是杭州第19屆亞運會的主題口號，這個口號一經(jīng)問世便驚艷了世界。小語同學對設(shè)計這個口號的用意感到疑惑，請結(jié)合下面的鏈接材料，說說你的理解。（2分）

【鏈接材料】杭州第19屆亞運會的主題口號的最大亮點是互聯(lián)網(wǎng)符號“@”，它既代表了萬物互聯(lián)，也契合了杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征。這句口號也被念作“心心相融，愛達未來”。

【活動四：采訪】杭州亞運會上，陜西健兒楊昊、白鈺鳴包攬了跳水項目男子十米跳臺冠亞軍。你準備視頻采訪兩位選手，連線時你會怎么說？請把你要說的話寫下來。（2分）三、閱讀（共14小題，計46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）

（一）閱讀下面的材料，完成7-9題。（9分）

【材料一】

2022年8月，在全國各級網(wǎng)信、公安、工信、市場監(jiān)管等政府部門的指導和支持下，全國135家網(wǎng)絡(luò)社會組織共同發(fā)起“2022網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全感滿意度調(diào)查”，有關(guān)結(jié)果如下：【材料二】

廣大未成年人身處數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化迅猛發(fā)展的時代，被稱為新一代“數(shù)字原住民”。網(wǎng)絡(luò)成為“數(shù)字原住民”獲取知識的重要渠道。同時，不良信息接觸、網(wǎng)絡(luò)沉迷成癮、個人隱私泄露等風險也隨之而來?！?021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2021年，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達1.91億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達96.8%，未成年人接觸互聯(lián)網(wǎng)的低齡化趨勢明顯。加強未成年人相關(guān)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理，為未成年人筑牢網(wǎng)絡(luò)保護屏障，勢在必行。

（選自《中國審判》2023年第16期，有刪改）

【材料三】

根據(jù)中國社會科學院和共青團中央的聯(lián)合調(diào)研，盡管各項政策法規(guī)的出臺落地明確了多方主體在未成年人網(wǎng)絡(luò)保護中的職責，但仍存在諸多薄弱環(huán)節(jié)。

從具體保護措施來看，一系列未成年人網(wǎng)絡(luò)保護法規(guī)政策缺少足夠的系統(tǒng)思維，出現(xiàn)了不少“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的權(quán)宜之計。在落實未成年人網(wǎng)絡(luò)保護工作中存在制度不完善、職能劃分不夠清晰等問題，相關(guān)行政部門在監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務提供者履行義務、做好網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容分類方面仍有待提升。

目前部分網(wǎng)絡(luò)服務提供者的未成年人保護意識和機制不到位，仍將眼光集中在吸引流量、增加用戶、賺取利潤、提高估值等商業(yè)價值和資本利益上。《南方都市報》等媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然國內(nèi)主流平臺均已上線了“青少年模式”，但不少平臺在未成年人識別與管理上仍有明顯不足，如默認注冊者一律為成年人，未成年人可通過填寫虛假年齡、退出重啟等方式繞過監(jiān)管。

未成年人的主要社交生活來自校園生活中與同齡人的交往，同齡人之間的用網(wǎng)行為容易相互影響，但本應承擔網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的學校未能充分發(fā)揮作用，成為未成年人網(wǎng)絡(luò)保護中最薄弱的環(huán)節(jié)。網(wǎng)民普遍呼吁家庭、學校、社會等多方形成合力，讓提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)落在實處，而非停在紙上。

（選自《進一步推動未成年人網(wǎng)絡(luò)保護全面納入法治軌道》，有刪改）

【材料四】

隨著信息技術(shù)深入嵌進社會生活的方方面面，未成年人的生活環(huán)境和社會交互場域都面臨萬物互聯(lián)、信息融通的革命性變化。在此背景下，互聯(lián)網(wǎng)的跨界性和高效率將急劇放大可能存在的安全風險。因此，任何有關(guān)未成年人互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境、使用情況、教育管理、安全保障、權(quán)益救濟等具體問題，都不能再局限于過去的個案管轄和小群體保護，必須具備全網(wǎng)意義上的戰(zhàn)略思維，堅持底線意識，確保不發(fā)生系統(tǒng)性風險。

不可否認，監(jiān)管者需要繼續(xù)承擔起與未成年人保護相關(guān)的風險辨識、利益衡量、宣傳教育、權(quán)益救濟的任務，進一步實施“護苗”、未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等專項治理行動和各類教育活動。然而，信息技術(shù)的跨界融通決定了監(jiān)管者與被監(jiān)管對象之間存在結(jié)構(gòu)性矛盾，監(jiān)管者實際很難全面敏銳感知行業(yè)動態(tài)和隱蔽的風險流變，不能僅憑自身的能力自上而下實現(xiàn)對未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的大包大攬?；诖?，未成年人保護領(lǐng)域所指涉的家庭監(jiān)護、學校教育、社會關(guān)愛乃至平臺企業(yè)的“守門員”職責等看似碎片化的治理機制，都必須在目標導向的前提下形成治理的合力，織密未成年人保護的治理網(wǎng)絡(luò)。

（選自《完善網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)優(yōu)先保護好未成年人》，有刪改）

7、請結(jié)合【材料三】，概括目前我國未成年人網(wǎng)絡(luò)保護工作中存在的不足。（3分）

8、如何推進未成年人網(wǎng)絡(luò)保護工作？請結(jié)合【材料四】簡要回答。（4分）

9、下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（）（2分）

A.數(shù)據(jù)顯示，受訪未成年人和老人的滿意度比青年人和中年人更高；受訪者對“飯圈”文化整治行動效果滿意度最高。

B.廣大未成年人通過網(wǎng)絡(luò)可以獲取知識，但同時也可能會產(chǎn)生接觸不良信息、沉迷網(wǎng)絡(luò)、個人隱私泄露等風險。

C.目前國內(nèi)所有平臺都上線了“青少年模式”，但未成年人還是可以通過填寫虛假年齡、退出重啟等方式繞過監(jiān)管。

D.在信息技術(shù)深入嵌進未成年人社會生活方方面面的背景下，互聯(lián)網(wǎng)的跨界性和高效率將放大可能存在的安全風險。

（二）閱讀下面的文字，完成10-14題。（21分）

瓜子道

侯發(fā)山

喜歡嗑瓜子的人，沒有不知道“瓜子道”的?！肮献拥馈笔且环N南瓜子的品牌名稱，至今已祖?zhèn)魉拇Ｅc其他廠家生產(chǎn)的南瓜子不同，他們精選顆粒飽滿的南瓜子，經(jīng)過鹵制等多道工序精制而成，不像常見的那種瓜子一般干干脆脆，反倒?jié)駶櫵冢兜廓毺?，老少皆宜，一吃大有欲罷不能的感覺。

真的是“酒香不怕巷子深”，商超的楊老板在五月中旬一下子訂購了20噸，要求“六一”前發(fā)貨?！肮献拥馈钡睦习逑泊汉灹撕贤?，四條生產(chǎn)線滿負荷生產(chǎn)，三班連軸轉(zhuǎn)。到了5月27日，還有5噸任務，不出意料的話，再有3天完全可以生產(chǎn)出來，5月31日走物流不成問題。

這時候，發(fā)財、福安等四五個工人要回家收麥，說再高的工資也得回家。喜春愁上了。妻子美麗說：“添個蛤蟆四兩力，咱兩個頂班?！毕泊喊琢怂谎?，說：“蛤蟆不行，孫猴子差不多。”

美麗建議：“再招幾個臨時工？”喜春搖搖頭，說：“眼下是麥忙時節(jié)，人比大熊貓都寶貴。即便有人，新手培訓需要三天，這個也不中?！?/p>

美麗瞅著喜春的臉，猶豫了一下，說：“我倒是有個想法……”

“有話快說，別像羊拉屎似的?！毕泊何闹绷?，臟話隨口就出來了。

美麗說：“要不咱收購其他廠的瓜子，冒充‘瓜子道’……”

“你這話就跟放屁一樣，等于沒說，”喜春截斷美麗的話，“人家看上咱的‘瓜子道’，咱不能胡來，不能坑人。好事不出門，壞事傳千里。一旦傳出去，門縫里夾雞蛋——徹底完蛋了?！?/p>

美麗不高興地看了喜春一眼，嗔道：“我只是說說，你可當真了?！?/p>

“想都不要想?！毕泊汉莺莸闪嗣利愐谎邸Ｋ闷鹕磉呉粋€瓜子箱，指頭搗著上邊的廣告語，示意美麗看。

美麗不用看，也知道上邊的內(nèi)容：一個古老的村子，一顆有故事的瓜子，四代人的人文歷史。自古諸事皆有道，道可道，瓜子自有其道，瓜子有道，瓜子之道，瓜子道也。她嘆口氣，遲疑了片刻，又說：“給楊老板打個招呼，拖兩天發(fā)貨咋樣？”

喜春的頭跟撥浪鼓似的晃了兩下，說：“我聽楊老板說，當?shù)赜胁簧倨髽I(yè)利用兒童節(jié)獻愛心，訂購‘瓜子道’。若是晚幾天，黃花菜都涼了?！?/p>

美麗眼珠一轉(zhuǎn)，說：“咱可以租幾臺收割機，幫助工人們收割嘛?！?/p>

喜春高興地捶了美麗的肩膀一下：“這才像個主意?！?/p>

美麗疼得歪著身子，咧著嘴說：“咱家的瓜子你也多嗑點，清新一下你的嘴。”

喜春一邊給美麗揉著肩膀，一邊說：“這段時間廠里事情多，吃飯不應時，可能脾胃不好，有口氣?！?/p>

美麗忍不住笑了。

喜春這才恍然明白美麗話中的意思，作勢要打她，她轉(zhuǎn)身躲開了。

聽喜春說了租收割機幫忙的事，發(fā)財、福安他們幾個并沒有表現(xiàn)出過多的驚喜。

發(fā)財說：“喜老板，感謝您一直以來對俺們的關(guān)照，收割機倒不是緊要的，今年的麥子遭雨了，濕漉漉的，收下來怎么辦，這才是俺們發(fā)愁的?！彼f這話的時候，臉色陰沉得可怕。

??？喜春大吃一驚。

“聽說村里有人收購濕麥，三四毛一斤，怕是成本都收不回來。”福安的臉色也不好看。

“天災啊，誰也沒辦法?！卑l(fā)財重重地嘆口氣。

喜春垂下頭，想了半天，忽然抬起頭，眼睛一亮：“停止生產(chǎn)瓜子，烘干車間的設(shè)備全部用來烘干濕麥！”

“??？”“這？”福安和發(fā)財面面相覷。他們都知道，喜春的廠子正在加緊生產(chǎn)瓜子，若不及時兌現(xiàn)合同，損失不可估量。

“就這樣，發(fā)信息，收濕麥！”喜春揮了一下攥緊拳頭的手。

美麗給搞糊涂了，心想難道烘干麥子比生產(chǎn)瓜子更賺錢，能彌補瓜子廠毀約帶來的損失？

喜春似乎知道她的心思，說：“免費給麥農(nóng)烘干濕麥！”

“……”美麗想阻止，但她清楚喜春的脾氣，說了也是嘴上抹石灰——白說。

喜春兩口子沒有想到，楊老板沒有責怪他們失信，收到15噸“瓜子道”后，依照合同上的價格給他們打了20噸的款。楊老板解釋說：“瓜子有道，老楊也有道。多出5噸的款項，你們替我捐給當?shù)匦←準転牡霓r(nóng)民。還有，從此以后，我們商超的瓜子只進‘瓜子道’。”

（選自《小說選刊》2023年第9期，有刪改）

10、文中的“道”具體包含哪些內(nèi)容？（3分）

11、梳理小說內(nèi)容，在下面的空缺處補充相應的情節(jié)。（6分）

①

→關(guān)鍵時刻，工人要回家收麥，喜春為此發(fā)愁→②

→得知麥子潮濕會造成經(jīng)濟損失，喜春作出停止生產(chǎn)瓜子，用烘干車間烘濕麥的決定→

12、請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（4分）

（1）美麗瞅著喜春的臉，猶豫了一下，說：“我倒是有個想法……”（句中為什么使用省略號？）

（2）“?。俊薄斑@？”福安和發(fā)財面面相覷。（畫線部分如改成“這怎么可以？”好不好？為什么？）

13、小說中喜春夫妻的對話很有特色，請簡析其效果。（4分）

14、小說中主人公的行為引發(fā)了同學們的熱烈討論。請你圍繞小說內(nèi)容，提出兩個討論話題。（4分）

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文，完成15-18題。（12分）

順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉?！倍迦眨窍?，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威②，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄及諸將皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也。”被執(zhí)至南門。和碩豫親王③以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死當葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

（節(jié)選自全相望《梅花嶺記》）

【注釋】①史忠烈公：明末抗清明將史可法。②德威：史可法義子。③和碩豫親王：多鐸，清宗室，清軍將領(lǐng)。

15、解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

（1）集諸將而語之曰（）

（2）不能執(zhí)刃（）

（3）馬副使鳴騄及諸將皆死（）

（4）我死當葬梅花嶺上（）

16、下列句子中加點的“以”，與“和碩豫親王以先生呼之”中“以”的意義和用法相同的一項是（2分）（）

A.不以物喜，不以己悲

B.能以徑寸之木

C.意將隧入以攻其后也

D.域民不以封疆之界

17、請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）諸將果爭前抱持之。（2分）

（2）德威求公之骨不可得。（2分）

18、“忠烈”是南明王朝在史可法死后賜予他的謚號。請結(jié)合選文，概括史可法“忠烈”的具體表現(xiàn)。（2分）

（四）閱讀下面的詩歌，完成19-20題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

19、小語同學在朗讀詩歌的首聯(lián)時，對于詩句中的“棄”字不太理解，請你簡要分析。（2分）

20、小文同學朗讀詩歌尾聯(lián)時，不確定朗讀的感情基調(diào)。請你從下面選項中幫他選擇并說明理由。（2分）

激憤悲壯

高昂樂觀

低沉憤懣

四、作文（50分）

21、題目：時間的痕跡

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，表達真情實感，行文流暢。③不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學校、思齊學校代替；如出現(xiàn)人名，請用小王、小李、小芳、小晶代替。

參考答案

1、（1）將登太行雪滿山

（2）予觀夫巴陵勝狀

（3）雪擁藍關(guān)馬不前

（4）連羽毛也腐爛在土地里面

（5）鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

（6）引無數(shù)英雄競折腰

（7）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（8）但愿人長久千里共嬋娟

2、（1）B（2）B

3、（1）蓬（2）爍

4、示例一：我選《我愛這土地》。在這首詩中，“土地”象征著貧困落后、多災多難的祖國，詩人把自己虛擬成一只鳥，把“土地”作為寄情和傾訴的對象，表達出詩人對土地、對祖國的赤誠之愛。

示例二：我選《雪落在中國的土地上》。在這首詩中，詩人為貧困的土地悲哀，反復吟唱“雪落在中國的土地上”，再現(xiàn)了當時中國的痛苦與災難，表達了詩人深厚的愛國熱情。

示例三：我選《北方》。這首詩用意象抒情寫意，勾勒出一幅幅富有動感的北國鄉(xiāng)土畫面。在詩中詩人謳歌土地，強調(diào)這片土地所表現(xiàn)出的強大生命力，詩人對祖國——大地母親深沉的愛和對民族戰(zhàn)爭必勝的信心。

5、（1）AB

（2）、

（3）事跡和精神是記憶和財富。

6、【活動一：體驗】略。

【活動二：宣傳】示例：同賞詩畫西湖

【活動三：感悟】示例：這個口號既顯示杭州是個智慧城市，又表明杭州亞運會是一場傳遞友愛的盛會。

【活動四：采訪】示例：楊昊、白鈺鳴兩位哥哥，我是××學校的學生××，喜聞你們包攬了跳水項目男子十米跳臺冠亞軍，祝賀你們。此時此刻，你們有什么話想對三秦父老說嗎？

7、①相關(guān)法規(guī)政策缺少系統(tǒng)觀念與思維，落實過程中存在制度不完善、職能劃分不夠清晰等問題。②部分網(wǎng)絡(luò)服務提供者（平臺企業(yè)）的未成年人保護意識和機制不到位。③對未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育難以落到實處。

8、①建立全網(wǎng)意義上的戰(zhàn)略思維，堅持底線意識。②家庭、學校、社會及平臺企業(yè)等形成治理的合力，建立完善的治理體系，全面落實各項專項治理行動和各類教育活動。

9B

（A項，受訪者對“飯圈”文化整治行動效果滿意度最低；C項，是“主流平臺都上線了‘青少年模式’”，不是“所有平臺”；D項，材料四是“信息技術(shù)深入嵌進社會生活的方方面面”，并非“信息技術(shù)深入嵌進未成年人社會生活方方面面”）

10、①瓜子獨特的生產(chǎn)之道；②喜春的誠實經(jīng)營之道；③喜春和楊老板為他人著想的為人之道。

11、①喜春收到商超楊老板的訂貨單，生產(chǎn)線全負荷生產(chǎn)②喜春與妻子美麗商量后，決定租收割機為工人們割麥③楊老板沒有責怪喜春失信，付足貨款并決定以后商超只進“瓜子道”。

12、（1）這里的省略號表示說話遲疑，表明美麗了解丈夫喜春，擔心自己說出想法后會被喜春責罵。

（2）不好。原句體現(xiàn)出福安和發(fā)財對于喜春作出的決定感到意外、驚訝與不解的心理，改后的句子不能體現(xiàn)出這些心理。

13、①二人對話中方言俚語的運用，充滿地域色彩，符合人物身份，極具生活情趣。②二人的對話內(nèi)容，折射出他們面對生活波折的整體態(tài)度和處置之“道”，凸顯人物形象。

14、示例：①是選擇經(jīng)濟利益還是選擇社會效益？②幫助別人是否應該以失信于他人為代價？

③如何處理個人與社會利益的關(guān)系？

15、（1）告訴（2）持，握（3）全，都（4）應該，應當

16B（例句中“以”是介詞，可譯為“用”；A.介詞，可譯為“因為”；B.介詞，可譯為“用”；C.連詞，表目的，可譯為“來”；D.介詞，可譯為“憑借”）

17、（1）眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。

（2）德威尋找史公的尸骨卻不能找到。

18、①局勢危機時，史可法許下誓言與城池一同殉國。②城破被俘后，史可法誓死不屈，最終被殺。

參考譯文：

順治二年乙酉年四月，江都被（清兵）圍困，（形勢）很危急。督相史忠烈公知道局勢已不可挽救，（就）召集眾將領(lǐng)告訴他們：“我發(fā)誓與江都城同作殉國（之物）?！倍迦?，江都城淪陷，忠烈抽出刀來自刎，眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。忠烈大聲呼喚德威，德威流淚，不能持刀，于是被眾將領(lǐng)簇擁著走。到小東門，清兵像密林般地到來，副使馬鳴騄和其他將領(lǐng)都戰(zhàn)死了，忠烈于是瞪著眼（看著敵人）說：“我就是