山東省德州市慶云縣2023-2024學年七年級上學期期中考試生物試題

慶云縣二O二三年初中學業(yè)考試七年級生物試題2023.11注意事項：1．本試卷共6頁，共100分?？荚嚂r間為70分鐘。2．答卷前務必將自己的姓名、考號、考試科目涂寫在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。3．選擇題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案編號（ABCD）涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。4．請將非選擇題的答案按要求答在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)，否則一律無效。一、選擇題（下列每個小題的四個選線中只有一個是正確的，請將正確答案在答題卡上對應題目的答案編號（ABCD）涂黑，每小題2分，共50分）1．紫薇，俗稱“癢癢樹”，只要用手輕輕撓一下它的樹干，樹葉就會微微“顫抖”這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.生物能進行呼吸B.生物能生長和繁殖C.生物能對外界刺激作出反應D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物2．下列探究活動與其采用的主要探究方法不匹配的是（）A.比較葫蘆蘚和腎蕨的高度-測量法B.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞結(jié)構-觀察法C.了解新冠肺炎疫情的情況-調(diào)查法D.利用望遠鏡等工具對鳥類的形態(tài)進行研究-觀察法3．新型冠狀病毒主要是通過侵犯呼吸道上皮組織，并主要在呼吸系統(tǒng)形成炎癥。隨著人體免疫功能增強，由鄰近組織的同類細胞增殖補充受損的細胞。新形成的細胞和受損細胞的遺傳物質(zhì)相同，存在于（）A.細胞質(zhì)中B.細胞膜中C.線粒體中D.細胞核中4．某研究性學習小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如表：該實驗設計的不妥之處是（）A.沒有對照實驗B.水量過多C.水溫不一致D.水中沒有水草5．臨床上常給危重病人吸氧和點滴葡萄糖，這些氧和葡萄糖進入細胞后，在細胞質(zhì)的哪一個結(jié)構中分解并釋放能量，供生命活動的需要（）A.葉綠體B.細胞核C.線粒體D.液泡6．如圖是動植物細胞結(jié)構示意圖。下列敘述不正確的（）A.植物細胞比動物細胞多一種能量轉(zhuǎn)換器結(jié)構③B.沸水煮菠菜時，水變綠是因為沸水破壞了結(jié)構①C.多莉羊長得像供核母羊的原因：結(jié)構④含有細胞的遺傳信息

D.將大蒜搗成蒜泥時，滿屋的蒜味來自于結(jié)構⑤7．火龍果是常見的水果，一個果實內(nèi)含有多枚種子。以下四個選項中與火龍果種子屬于同一結(jié)構層次的是（）A.火龍果花B.火龍果果肉C.火龍果紫色果皮D.火龍果植株

8．正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關鍵。如圖所示制作臨時裝片時最不容易出現(xiàn)氣泡的是（）（箭頭代表蓋蓋玻片的方向）

9．同學們利用天竺葵進行實驗，驗證光合作用的條件和產(chǎn)物。以下相關敘述正確的是（）

①

②

⑤A.步驟①的時間長短，對實驗結(jié)果沒有影響B(tài).步驟②中遮光與見光部分形成對照第1頁C.步驟③中小燒杯內(nèi)裝有清水D.經(jīng)過④⑤后遮光部分變藍10．下列各項生理活動中，受氣孔開閉影響的有（）①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和運輸A.①②B.①②③C.①②③④D.①④11．在第一次練習使用顯微鏡時，小明非常好奇。他將自己的名字制成如圖所示的臨時裝片，并放在顯微鏡下觀察。若他的操作都是正確的，則他看到的圖像是（）

12．下列詩詞描述的植物類群中，其生殖特點與其他植物不同的是（）A.墑角數(shù)枝梅，凌寒獨自開B.小荷才露尖尖角，早有蛸蜓立上頭C.白首歸來種萬松，待看千尺舞霜風D.放箸朝來頗不貧，野盤春蕨正宜人13．地球是所有生物賴以生存的家園。關注生物圈，關注棲息地就是關注人類自己，下列對生物圈、棲息地的理解，錯誤的是（）A.生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層B.棲息地是生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所C.各種棲息地基本特征相同，生物種類也一致D.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素14．下列關于一株大豆和一條鯽魚的敘述，錯誤的是（）A.都由一個細胞--受精卵發(fā)育而來B.其細胞都具有的基本結(jié)構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核C.其細胞內(nèi)都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體D.大豆比鯽魚多了系統(tǒng)這個結(jié)構層次15．學習了綠色植物的主要類群后，有位同學進行了如下梳理總結(jié)，其中正確的是（）A.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B.墻蘚的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達的輸導組織，只能生活在陰濕的陸地上C.腎族有假根、莖、葉的分化，適應陸地生活能力較強D.被子植物種子外面有果皮包被，是植物界中結(jié)構和功能最完整的類型16．如圖為植物分類圖解。圖中的①～④分別可代表（）A.腎蕨、紫菜、油松、玉米B.葫蘆蘚、水稻、蘇鐵、水稻C.滿江紅、海帶、玉米、銀杏D.小球藻、葫蘆蘚、油松、小麥

17．烏洋芋（馬鈴薯）植株示意圖。它生長在海拔2600～2800米之間，皮薄、質(zhì)嫩、淀粉含量高、營養(yǎng)豐富、口感好、耐貯存。食用部分是塊莖，其中富含淀粉。以下有關說法正確的是（）A.由圖可判斷烏洋芋屬于裸子植物B.花和塊莖屬于烏洋芋的生殖器官C.烏洋芋中的淀粉是葉片制造的有機物D.烏洋芋中的淀粉是根從土壤中吸收積累18．“旱穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是對生活在高原地區(qū)的人們的生活寫照，新疆吐魯番地區(qū)，白天溫度較高，夜晚溫度較低。這里生產(chǎn)的葡萄等水果產(chǎn)量高、品質(zhì)好原因（）A.白天陽光充足，蒸騰作用旺盛B.晝夜溫差較大，白天呼吸作用旺盛C.晚上溫度較低，光合作用強D.白天光合作用強，夜晚呼吸作用弱19．種植玉米的過程中，當玉米苗長到一定程度時，要進行間苗，而且要保持一定的間距和行距，這樣做的主要目的是（）A.可以少上肥料，降低成本B.更好的接受光照，提高光合作用效率C.玉米植株高大，太密不容易勞作D.便于內(nèi)部空氣流通，使玉米更好地呼吸20．關于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是（）A.參與了生物圈的水循環(huán)B.制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物C.維持生物圈中的碳一氣平衡D.消耗氧氣，排放二氧化碳，加劇溫室效應21．下列生產(chǎn)生活中的措施，利用了促進植物呼吸作用原理的是（）A.水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏B.向糧倉內(nèi)充入適量的二氧化碳C.將小麥種子曬干后再入庫D.農(nóng)田被水淹后及時排澇22．某生物小組通過繪制概念圖理解綠色植物三大生理作用的關系（如圖）。小組內(nèi)同學針對概念圖發(fā)表了不同的看法，其中分析錯誤的為（）A.甲同學認為過程1是光合作用，I是呼吸作用B.乙同學認為①是水，②是氧氣C.丙同學認為II過程主要是在活細胞的葉綠體中進行D.丁同學認為④條件應該是光照23．同學們在課堂上利用萌發(fā)和煮熟的種子（初始溫度相同）探究植物的呼吸作用，實驗過程及結(jié)果如圖。下列相關敘述錯誤的是（）A.煮熟的種子無法進行呼吸作用B.甲組溫度計示數(shù)高于乙組C.甲組蠟燭迅速熄滅，乙組蠟燭繼續(xù)燃燒D.實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳24．小明為了探究綠色植物和種子的生命活動，設計了以下實驗裝置，下列有關敘述錯誤的是（）A.裝置甲塑料袋內(nèi)壁上的水珠一定來自植物的蒸騰作用B.裝置乙中的氣體可使快熄滅的細木條復燃C.裝置丙中產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁D.裝置丁中植物的葉片經(jīng)暗處理、光下照射、脫色、染色后，不變藍25．“下列有關生物實驗活動的操作步驟與其相應的目的，不正確的是（）實驗活動操作步驟操作目的A練習使用顯微鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)物鏡B驗證綠葉在光下制造淀粉把葉片放入酒精中，水浴加熱使葉片脫色C制作人口腔上皮細胞臨時裝片用清水漱口清除口腔中碎屑D制作洋蔥表皮細胞臨時裝片潔凈的載玻片上滴加生理鹽水防止裝片產(chǎn)生氣泡A.AB.BC.CD.D二、簡答題（每空1分，共50分）26．（7分）下面是某同學在實驗課上制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時的某些片段，請你仔細回憶自己做該實驗的情景，并按要求回答下列問題：

（1）對光時應先轉(zhuǎn)動圖甲顯微鏡的［②］，使低倍物鏡對準通光孔，然后轉(zhuǎn)動遮光器，使圖乙的遮光器中的（填字母標號）光圈對準通光孔。（2）在圖甲所示的操作下，觀察的標本被放大了_____倍。（3）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，按照實驗步驟需要用到的液體依次是圖丙中的 （填序號）。（4）下圖是制作該臨時裝片的幾個重要步驟，正確的順序為：_____（填字母）。

（5）圖丁中A～D為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的幾個視野，要使視野由A變?yōu)锽應將裝片向＿方向移動。要使視野從C（模糊物像）變?yōu)镈（清晰物像），應調(diào)節(jié)顯微鏡的[]________。（6）在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細胞，更接近下列圖像中_______（填字母）。

27．（7分）下面甲圖是洋蔥的實物圖；乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時裝片的一個步驟；丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構及生理過程示意圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過程），丁圖是植物葉片結(jié)構模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中被“一層一層一層地剝開“的結(jié)構稱為洋蔥的＿___，該結(jié)構屬于結(jié)構層次中的。（2）圖乙的操作過程是對實驗材料進行，完成此項操作后細胞的＿顏色變的最深。（3）圖丙中箭頭表示細胞的＿過程，通過該過程細胞的形態(tài)、結(jié)構發(fā)生了變化，形成不同的組織。（4）丁圖中［⑥］是，是水分收失和氣體進出葉片的門戶，二氧化碳從氣孔進入葉片后，作為參與葉肉細胞的光合作用。28．（8分）同學們定期到“海水稻實踐基地”實地觀察并記錄海水稻的生長狀況。請據(jù)圖回答下列問題：（1）根、莖、葉中的有機物是通過圖1中的[]______制造的，進行該生理過程的主要器官是_____。（2）海水稻在夏季生長特別旺盛，原因是夏季白天日照時間長，圖I中的生理活動_____（填字母）強度大，此生理過程中物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)化情況是__________；海水稻葉片通過生理活動[]______，不但能防止葉片在烈日下被曬傷，同時還參與_____。 第4頁第4頁（3）一粒稻谷（如圖II）【1】包括果皮和種皮兩層，由此可推知，水稻屬于植物。（4）碾去皮的海水稻米是紅色的，因此又被稱作“紅米”，“紅米”并不成，是因為海水稻細胞的能夠控制鹽分的進出。29．（7分）圖甲為洋蔥根尖分生組織細胞圖，圖乙為一株綠色植物，據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖甲是洋蔥根尖分生組織的細胞，其中的部分細胞正在進行分裂，請用圖中的序號和箭頭表示出細胞分裂的過程：_______→4。若1中染色體的數(shù)量為n，則2、3中的染色體數(shù)量為______。（2）圖乙中的植物生長發(fā)育和繁殖的基礎是細胞的______。圖中標注的四種器官a、b、c、d中，_____（填字母）與其它三種不屬于同類器官，它的主要功能與植物的生殖有關。（3）“藕斷絲連”中的“絲”是藕的______組織，一般情況下植物葉片的______（上／下）表皮氣孔分布較多，請分析其原因__________________。.30．（7分）優(yōu)美的北海公園是市民休閑健身的好去處，今年暑假張明經(jīng)常到公園游玩，以下是他的所見所聞，分析回答相關問題：

（1）張明在公園的湖邊洗手時，發(fā)現(xiàn)水中有一些綠色的絲狀植物A，小明認為A屬于藻類植物，其判斷依據(jù)是；植物A早晨沉在水底、中午浮上水面，且周圍有很多氣泡，氣泡是A產(chǎn)生的＿氣體。（2）張明在樹下的潮濕處發(fā)現(xiàn)了許多矮小的植物B，他想探究B植株矮小的原因，設計并實施了如下實驗：實驗操作：甲組將整株B浸沒在滴加紅墨水的水中，乙組只將“根”浸入滴加紅墨水的水中，2小時候后觀察；實驗現(xiàn)象：甲組植株全株變紅，乙組植株只有“根部”變紅。得出結(jié)論

（3）小明將B放置在顯微鏡下觀察，應該將視野______（調(diào)暗／調(diào)充），小明發(fā)現(xiàn)：植物B的葉片僅有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可從葉片的背腹兩面侵入細胞，故可做監(jiān)測______的指示植物。（4）小明認為：C、D類植物的植株比B類植物高大的多，主要是因為______;D類比C類植物結(jié)構更復雜，表現(xiàn)在______。31．（7分）紅薯學名番薯，其地下塊根（圖一）富含蛋白質(zhì)、淀粉、果膠、纖維素、“氨基酸”維生素及多種礦物質(zhì)，被世界衛(wèi)生組織評為最健康食品。圖二表示紅薯葉片，共中A、B、C、D分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出葉片的方向，請據(jù)圖回答：（1）葉是光合作用的主要器官，因為葉肉細胞中含有較多能量轉(zhuǎn)換器 （填細胞結(jié)構名稱），圖一中紅薯貯存的有機物來源于圖二葉片光合作用的產(chǎn)物______（填字母）。（2）在有光的條件下，葉片進行呼吸作用的同時也在進行光合作用。當葉片進行呼吸作用時，則B表示的物質(zhì)是______；當葉片進行光合作用時，則B表示的物質(zhì)是______。（選填“二氧化碳”或“氧氣”）（3）紅薯在生長過程中從土壤中吸收的水分主要用于______，地球上所有生物都要呼吸，消耗大氣中的氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，然氧氣比例并沒有減少，是因為綠色植物的光合作用維持了______平衡。（4）種植農(nóng)作物時，保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不互相遮擋，應做到____________。32．（7分）某校生物興趣小組的同學為探究植物的生理活動，進行了一系列探究實驗，請據(jù)圖回答問題：

探究一：興趣小組的同學用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了如圖一所示的實驗裝置。（1）此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，將裝置A和裝置B中的氣體通入燒杯，能使澄清的石灰水變渾濁的是裝置______中的氣體；取下裝置A中的葉片和裝置B中的葉片，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變成藍色的是裝置中的葉片______（填“A”或探究二：興趣小組的同學將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線。（2）圖二中6～18點曲線變化的原因是此時植物光合作用強度（填大于“等于”或“小于”）呼吸作用強度，此時段植物葉片進行的生理活動有______種。（3）從圖二可以推理出，一天中______點左右林間氧氣濃度最高，這