全冊合集（教案）-語文二年級上冊

人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計全冊合集教學(xué)內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語拼音和教師范讀，能正確、流利地朗讀課文。2.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換、編字謎等方式，認(rèn)識15個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識15個生字。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：認(rèn)識15個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、生字卡片預(yù)習(xí)提綱：1.對照生字表圈出文中生字，并試著拼一拼、讀一讀。2.通讀課文兩遍，標(biāo)出課文各自然段序號。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位新朋友，大家來猜猜它是誰：“小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游?！贝蠹抑浪钦l嗎？（小蝌蚪）對，它就是——小蝌蚪。我們都有媽媽，可是我們的小蝌蚪啊卻遇到了一個問題，它不認(rèn)識它的媽媽，這是怎么回事呢？最后小蝌蚪找到它的媽媽了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文?！景鍟盒◎蝌秸覌寢尅慷⒚鞔_目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識15個生字。三、預(yù)習(xí)反饋1.游戲摘蘋果：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。2.請3號組員匯報課文一共有幾個自然段，并介紹這個自然段里面的生字。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）1.請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并把你喜歡的自然段讀給你的小伙伴聽，比一比誰讀得最好。2.小組內(nèi)說一說課文主要講了一件什么事情?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享①請每組指定組員讀課文。②請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充。③請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 教師范讀學(xué)生出錯最多的自然段，學(xué)生再次朗讀。4．評價點撥。學(xué)習(xí)活動（二）同學(xué)們已經(jīng)能正確、流利地朗讀課文了，老師相信課文里的15個生字寶寶一定難不倒你們。請大家拼一拼圈出的生字，給每個生字口頭組詞。并說一說你記住了哪些生字，是怎樣記住的？【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享①請每組指定組員讀詞語②請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充③請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）。塘腦袋灰哇教捕迎阿姨寬龜頂披鼓五、當(dāng)堂訓(xùn)練（穿插于學(xué)習(xí)活動二完成）搶讀生字：塘腦袋灰哇教捕迎阿姨寬龜頂披鼓六、總結(jié)提升同學(xué)們，這節(jié)課你用什么方法記住了哪些生字寶寶？板書設(shè)計小蝌蚪找媽媽左右結(jié)構(gòu)：塘腦哇教捕阿姨頂披鼓上下結(jié)構(gòu)：袋寬龜半包圍結(jié)構(gòu)：灰迎課后要求：1.把你記住的字講給你的同桌聽。2.完成課后練習(xí)第二題。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過抓住重點段反復(fù)朗讀的方式，了解小蝌蚪在生長過程中形體上的變化。2.分角色朗讀課文，體會重點詞句的意思。3.通過范寫、書空、描紅等方式，會寫10個字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分角色朗讀課文，了解小蝌蚪生長過程中形體上的變化。2.會寫10個字。教學(xué)重點：會寫10個字。教學(xué)難點：教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。預(yù)習(xí)提綱：認(rèn)真讀課文，圈出課文中出現(xiàn)了哪些人物。完成課后練習(xí)第二題。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》，跟著活潑可愛的小蝌蚪走進(jìn)了一個童話的世界。這里有堅持不懈找媽媽的小蝌蚪，這里有溫柔慈愛的鯉魚媽媽，這里有熱心善良的烏龜大叔。同學(xué)們，你們喜歡他們嗎？課文中的生字寶寶想跟小朋友玩一個游戲，他們一個個躲到句子里了，看小朋友還能不能叫出他們的名字，把他們叫出來才能看到可愛的小蝌蚪。1.今天，阿姨給我講了《灰姑娘》的故事。2.清早，我披著雨衣去上學(xué)。3.小蝌蚪甩著尾巴追上了烏龜大叔。4.青蛙頭頂上鼓著一對大眼睛。二、明確目標(biāo)。1.分角色朗讀課文，了解小蝌蚪生長過程中形體上的變化。2.會寫10個字。三、預(yù)習(xí)反饋用自己的話講一講“小蝌蚪找媽媽”的故事。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）細(xì)讀課文，了解文意。請同學(xué)們用自己最喜歡的方式仔細(xì)讀課文，邊讀邊從文章中找到相應(yīng)的句子，思考：小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？如有不清楚的地方可以同桌或前后桌相互討論。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享①請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充②請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。③訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。4．評價點撥（預(yù)設(shè)）。分角色朗讀課文，教師指導(dǎo)。學(xué)習(xí)活動（二）同學(xué)們，咱們已經(jīng)順利完成了第一個學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在我們一起去完成第二個學(xué)習(xí)任務(wù)吧。請大家讀一讀我會寫的10個生字寶寶，給每個生字口頭組詞。觀察這些生字寶寶在田字格中的位置，說說你會怎樣記住他們？【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享①請每組指定組員讀詞語②請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充③請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4．評價點撥（預(yù)設(shè)）。（1）組詞。（2）說說記住這些生字的方法。（3）教師范寫，學(xué)生書空，并完成我會寫的田字格。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、把句子補(bǔ)充完整。已經(jīng)。2、說一說：六、總結(jié)提升小朋友們這節(jié)課有什么收獲？板書設(shè)計1、小蝌蚪找媽媽長出后腿——長出前腿——尾巴變短——尾巴消失課后要求：把故事用自己的話講給你的好朋友聽。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：2.我是什么第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語拼音和教師范讀，正確、流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。2.通過范寫、書空、描紅等方式，會寫10個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。會寫10個生字。1.借助漢語拼音和教師范讀，正確、流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。2.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換、編字謎等方式，會寫10個生字。教學(xué)重點：寫字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：了解課文的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、PPT課件預(yù)習(xí)提綱：1.對照生字表圈出文中生字，并試著拼一拼、讀一讀。2.通讀課文兩遍，標(biāo)出課文各自然段序號。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，今天老師給大家猜一個謎語：我是什么？大海、小河、小溪是我的家，一身清潔無色是我的軀體。有時候，我給莊稼帶來歡樂，有時候，我給莊稼帶來毀滅。你們猜我是什么？（2、我是什么）明確目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。2.會寫10個生字。三、預(yù)習(xí)反饋1.游戲摘蘋果：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。2.請3號組員匯報課文一共有幾個自然段，并介紹這個自然段里面的生字。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）請同學(xué)們自由朗讀課文，想想“我”會變成什么？邊讀邊勾畫，在課本上做好標(biāo)記，學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)讀課文，相互說說我是什么？是從課文哪些地方看出來的？3.展示分享（1）請每組指定組員讀課文。（2）請兩個組的3號組員交流“我”會變成什么？，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 教師范讀學(xué)生出錯最多的自然段，學(xué)生再次朗讀。4．評價點撥。學(xué)習(xí)活動（二）同學(xué)們，了解了課文，讓我們一起去結(jié)識更多的朋友吧。請大家同桌合作讀一讀“我會寫”中的10個生字，一邊讀一邊分析部首和結(jié)構(gòu)，并口頭組詞。觀察它們在田字格中的位置，說說書寫時我們應(yīng)該注意什么？學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組指定組員讀詞語（2）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 教師范讀學(xué)生出錯最多的自然段，學(xué)生再次朗讀。4.評價點撥。寫這些字應(yīng)該注意的問題，教師范寫學(xué)生描紅。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.穿白衣服的叫——。穿紅衣服的叫——，穿黑衣服的叫——。2.用“有時候————一有時候——-——”說一句話。3.寫字。六、總結(jié)提升同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了生字、讀了課文，你覺得自己有什么收獲？是怎樣學(xué)到這些知識的呢？板書設(shè)計2、我是什么左右結(jié)構(gòu)：變極傍海洋作壞給獨體字：片上中下結(jié)構(gòu)：帶課后要求：找一找我會變成些什么？并把它們用畫出來。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：2.我是什么第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換、編字謎等方式，會認(rèn)15個生字。2.通過有感情地朗讀課文，抓住重點段反復(fù)朗讀的方式，了解水的變化和與人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)15個生字。2.有感情地朗讀課文，了解水的變化和與人類的關(guān)系。教學(xué)重點：認(rèn)字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：了解水的變化和與人類的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、PPT課件預(yù)習(xí)提綱：再讀課文，圈出生字。圈出“我”會變成哪些東西。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題你們知道孫悟空嗎？他有多少般變化？今天早上我們又認(rèn)識了一位好朋友，我們誰也無法離開它，它是誰？它的本領(lǐng)更大，你想知道它有多少般變化嗎？那就趕快來讀課題吧。（2、我是什么）二、明確目標(biāo)1.會認(rèn)15個生字。2.有感情地朗讀課文，了解水的變化和與人類的關(guān)系。三、預(yù)習(xí)反饋請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，用心看清生字的樣子，記住讀音。并說說。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、補(bǔ)充3.展示分享①請每組指定組員讀詞語②請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充③請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。教師范讀學(xué)生出錯最多的自然段，學(xué)生再次朗讀。4．評價點撥。記字方法。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）抽學(xué)生朗讀課文，其他同學(xué)邊聽讀課文邊思考：（1）太陽出來我變成了什么？碰到冷風(fēng)呢？你有什么疑問？（2）平時，我做些什么？請幫我想想，我還可以做什么？（3）我有什么性格？生活中，你在哪些時候用到我？【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)討論、幫扶、交流。組內(nèi)互改、補(bǔ)充3.展示分享①請每組指定組員展示交流②其他組的補(bǔ)充③訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上4．評價點撥。五、當(dāng)堂訓(xùn)練讀讀，想想，說說。我在小河里奔跑，要去灌溉快干涸（he）的莊稼。太陽出來了，我怕熱，只好升到空中。我飄浮著、飄浮著，突然，一陣?yán)滹L(fēng)迎面撲來，我冷得直發(fā)抖，縮成一團(tuán)。我生氣極了，暴躁地從空中跳下來，拉毀了連在大柱子之間的那些又細(xì)又長的機(jī)器，踩毀了蓋在莊稼上的又白又薄的大被子。看著造成的災(zāi)害，我害怕極了，只好躲到地下。1.我是（），遇熱就變成（），遇冷就變成（）和（）。2.文中的“機(jī)器”是指（），“大被子”是指（）。3.說一說：你在生活中看到過水在變嗎？六、總結(jié)提升1、這節(jié)課你有什么收獲？2、你還想知道水的哪些知識？要怎么辦？板書設(shè)計2、我是什么會變：汽云雨雹子雪我水脾氣：溫和暴躁課后要求：完成課后練習(xí)二。完成《優(yōu)化設(shè)計》P4課外閱讀。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：3.植物媽媽有辦法第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換、編字謎等方式，認(rèn)識14個生字。2.通過范寫、書空、描紅等方式，會寫10個字。3.借助漢語拼音和教師范讀，正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文的韻律美。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識14個生字，會寫10個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文的韻律美。教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字，會寫10個字。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文的韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、生字卡片預(yù)習(xí)提綱：借助拼音，認(rèn)識本課生字詞。2.借助課本插圖，讀通課文。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們，黃山奇石，有趣嗎？植物寶寶是怎樣來的，你知道嗎？你想知道嗎？今天，我們一起來看一看聰明的植物媽媽是用什么辦法讓植物寶寶來到這個世界上的。明確目標(biāo)1.認(rèn)識14個生字，會寫10個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文的韻律美。三、預(yù)習(xí)反饋1.介紹自己最熟悉的生字給大家認(rèn)識。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊用圓圈畫出要會寫的生字，并觀察每個生字的特點（易錯、易混點）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，檢查自學(xué)情況?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組指定組員讀詞語。（2）請兩個組的3號組員交流生字特點，其他組的補(bǔ)充。（3）教師范寫難點生字，生自己書寫。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4．評價點撥學(xué)習(xí)活動（二）請同學(xué)們反復(fù)讀課文，結(jié)合插圖，找出課文中描述的三種植物。【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)讀課文，相互交流交流，訂正、補(bǔ)充。3.展示分享①請每組指定組員交流②請兩個組的3號組員補(bǔ)充評價點撥：教師評價討論結(jié)果五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.看拼音，寫詞語。shānwādàdòurúguǒwāwɑzhīshifēnfēnhǎobànfǎ2.選擇正確的讀音打“√”。山洼（wāwà）豆莢（jiáxiá）蒲（púpǔ）公英炸（zàzhà）開不信（xìnxìng）四海為（wéiwèi）家3.比一比，再組詞。分（）哇（）它（）只（）紛（）娃（）他（）識（）六、總結(jié)提升1、通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？2、你認(rèn)識了幾種聰明的植物？板書設(shè)計：3、植物媽媽有辦法分（）哇（）它（）只（）紛（）娃（）他（）識（）課后要求：收集除課文外的其他植物媽媽傳播種子的方法。試著有節(jié)奏的朗讀課文給同桌聽。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：3.植物媽媽有辦法第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合插圖，說說課文所描寫的情境。2.通過正確流利朗讀課文，了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.用自己的話說說課文所描寫的情境。2.了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重點：熟讀課文，說一說課文都詳細(xì)描寫了哪幾種植物傳播種子的辦法。教學(xué)難點：體會文章中所描寫的情境。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件預(yù)習(xí)提綱：再讀課文，圈出課文中描述了哪些植物媽媽，她們都是用什么方法傳播種子的？導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題出示課文插圖，通過預(yù)習(xí)，你們知道這是什么嗎？它們是怎樣傳播種子的嗎？現(xiàn)在，我們一起來深入學(xué)習(xí)一下《植物媽媽有辦法》。二、明確目標(biāo)1.用自己的話說說課文所描寫的情境。2.了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。三、預(yù)習(xí)反饋用自己的話描述自己喜歡的植物媽媽是如何傳播種子的。四、師生活動學(xué)習(xí)活動請同學(xué)們反復(fù)朗讀課文，邊讀邊勾畫，說說課文中描寫的三個情境?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組指定組員讀詞語（2）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 教師范讀學(xué)生出錯最多的自然段，學(xué)生再次朗讀。4．評價點撥。引導(dǎo)學(xué)生說一說還知道其他哪些植物傳播種子的辦法。降落傘帶刺的鎧甲太陽曬當(dāng)堂訓(xùn)練1.照樣子，寫詞語。許許多多______________________2.填一填一（）石徑一（）菊花一（）歌一（）白云一（）馬路一（）筆3.閱讀短文，完成練習(xí)。（1）按原文填空。孩子（）（）（）（）（）（），就得告別（）（），（）（）（）（）。（）（）有腳，（）有翅膀，植物要旅行靠的（）（）（）（）？（2）你知道植物媽媽為孩子們的旅行準(zhǔn)備了什么嗎？連一連。蒲公英帶刺的鎧甲蒼耳降落傘豌豆豆莢曬太陽炸開（3）聯(lián)系上下文，“四海為家”的意思是_______________________。（4）你還知道別的植物傳播種子的方法嗎？請寫出兩種。____________________________________________________。六、總結(jié)提升通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？通過學(xué)習(xí)，你有什么感想？板書設(shè)計降落傘蒲公英風(fēng)力吹植物媽媽有辦法帶刺的鎧甲蒼耳動物帶豌豆太陽曬豆莢炸開蹦跳離開課后要求：完成《優(yōu)化設(shè)計》P5課外閱讀《種子的旅行》。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1.場景歌第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語拼音和教師范讀,正確、流利地朗讀課文。2.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換、編字謎等方式，認(rèn)識12個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識12個生字。教學(xué)重點：正確、流利朗讀課文。教學(xué)難點：認(rèn)識12個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、生字卡片。預(yù)習(xí)提綱：對照生字表圈出生字，并試著拼一拼、讀一讀。（課前檢查）導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題1.我們是祖國的花朵，我們的生活多么幸福，多么快樂,這不，今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)タ达L(fēng)景，去哪些地方呢？請大家把課本打開。(板書：1場景歌)2.板書揭題：1場景歌二、明確目標(biāo)。1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識12個生字。三、預(yù)習(xí)反饋生字卡片出示本課生字，隨機(jī)抽讀。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）1.借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，在小組內(nèi)比一比誰讀得最好。2.借助拼音讀準(zhǔn)字音，并在小組內(nèi)說說你是用什么方法記住這些生字的?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）指名學(xué)生朗讀自己喜歡的小結(jié)。（2）請每組指定組員讀詞語（3）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。4．評價點撥（預(yù)設(shè)）。學(xué)習(xí)活動（二）過渡語：同學(xué)們真棒，已經(jīng)能正確、流利地朗讀課文了，現(xiàn)在讓我們一起去認(rèn)識12個生字寶寶，和他們交朋友！請同學(xué)們拼一拼圈出的12個生字，并口頭組詞。說一說你記住了哪些生字，是怎樣記住的？【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享①請每組指定組員讀詞語②請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充③請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。4．評價點撥（預(yù)設(shè)）。五、當(dāng)堂訓(xùn)練連一連：一條果園綠綠的太陽一把石橋紅紅的小草一孔銅號清清的小河一座帆船白白的雪花六、總結(jié)提升同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會了什么？記住了哪些生字？板書設(shè)計1場景歌灘艘軍艦帆稻園孔翠隊銅號課后要求根據(jù)老師的提示學(xué)著整理本課的形近字。完成《優(yōu)化設(shè)計》P10基礎(chǔ)開心園。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1.場景歌第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過多種形式朗讀課文，了解量詞。2.通過范寫、書空、描紅等方式，會寫10個生字學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解量詞。2.會寫10個生字。教學(xué)重點：了解量詞。教學(xué)難點：會寫10個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：1.通讀課文，認(rèn)識10個要求會寫的生字。2.完成課前練習(xí)。一（）花一（）筆一（）蘋果一（）大棗一（）鴨子一（）牛一（）書包一（）香蕉導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題上節(jié)課我們認(rèn)識了12個生字你們能叫出他們的名字嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)了解這些量詞。（板書揭題：1場景歌）明確目標(biāo)。1.了解量詞。2.會寫10個生字。三、預(yù)習(xí)反饋1.完成預(yù)習(xí)提綱里給出的題目。2.指名認(rèn)讀PPT出示的生字。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）請同學(xué)們細(xì)讀課文，了解課文內(nèi)容。讀完后在小組內(nèi)說說文中出現(xiàn)了幾種量詞。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。（2）組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組指定組員讀詞語（2）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。4．評價點撥（預(yù)設(shè)）寫字：了解了這些量詞特點，現(xiàn)在讓我們一起去寫一寫10個生字寶寶，和他們交朋友！學(xué)習(xí)活動（二）請同學(xué)們讀一讀“我會寫”的10個生字，并口頭組詞。并觀察這些生字在田字格中的什么位置？并跟著老師寫一寫。【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組指定組員讀詞語（2）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充。（3）請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。4.評價點撥（預(yù)設(shè)）。五、當(dāng)堂訓(xùn)練（穿插于學(xué)習(xí)活動二完成）1.我會填一（）花一（）筆一（）蘋果一（）大棗一（）鴨子一（）牛一（）書包一（）香蕉2.完成田字格的生字。3.組詞。沙（）（）軍（）（）橋（）（）苗(（）（）4.完成課后練習(xí)第二題。六、總結(jié)提升同學(xué)們，這節(jié)課你們知道了什么？記住了哪些生字？板書設(shè)計海邊：只、條、艘、處1場景歌鄉(xiāng)村：方、塊、行、片用好量詞公園：道、座、叢、群春游：面、把、隊、片課后要求1.在課本上積累量詞，完成課后練習(xí)第二題。2.在此鞏固量詞，完成《優(yōu)化設(shè)計》P10能力闖關(guān)島。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：2.樹之歌第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，借助漢語拼音、工具書和教師范讀，能正確、流利地朗讀課文。2.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換等方式，認(rèn)識15個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識15個生字。教學(xué)重點：正確、流利朗讀課文，認(rèn)讀15個生字，并能正確組詞。教學(xué)難點：了解“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：對照生字表圈出生字，并試著拼一拼、讀一讀。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題（課件出示一些樹的圖片）同學(xué)們認(rèn)識這些樹嗎？知道他們的名字嗎？知道他們的生長習(xí)性嗎?今天我們記住一首兒歌，來認(rèn)識幾種樹木。(板書：2樹之歌)二、明確目標(biāo)。1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識15個生字。三、預(yù)習(xí)反饋指名拼讀本課生字。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，在小組內(nèi)比一比誰讀得最好?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組指定組員讀課文（2）請兩個組的3號組員評價，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表再讀課文。（4）教師范讀學(xué)生出錯最多的自然段，學(xué)生再次朗讀。4．評價點撥。學(xué)習(xí)活動（二）同學(xué)們真棒，已經(jīng)能正確、流利地朗讀課文了，現(xiàn)在讓我們一起去認(rèn)識15個生字寶寶，和他們交朋友！現(xiàn)在請同學(xué)們拼一拼圈出的15個生字，并口頭組詞。說一說你記住了哪些生字，是怎樣記住的？【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語交流，組內(nèi)相互訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）請每組指定組員讀生字（2）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表再讀生字，其他組的補(bǔ)充。4．評價點撥。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.抽學(xué)生朗讀課文。2.開火車讀生字。梧桐掌楓松柏裝樺耐守疆銀杉化桂六、總結(jié)提升板書設(shè)計2樹之歌梧桐掌楓松柏裝樺耐守疆銀杉化桂課后要求整理本課生字的形近字。你是如何記住這些生字的，和你的同桌比一比誰記得多。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：2.樹之歌第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過多種形式朗讀課文，能正確流利地朗讀課文，嘗試背誦。2.通過范寫、書空、描紅等方式，會寫10個生字。3.通過積累木字旁的生字，了解木字旁字的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀課文，嘗試背誦。2.會寫10個生字。3.積累木字旁的生字，了解木字旁字的含義。教學(xué)重點：會寫10個生字，了解每種樹的特點和生活習(xí)性。教學(xué)難點：積累木字旁的生字，了解木字旁字的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：熟讀課文，圈出文中帶有“木”字旁的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)并記錄在課本上。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題上節(jié)課我們認(rèn)識了15個生字你們能叫出他們的名字嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。（板書揭題：2樹之歌）明確目標(biāo)。1.能正確流利地朗讀課文，嘗試背誦。2.會寫10個生字。3.積累木字旁的生字，了解木字旁字的含義。三、預(yù)習(xí)反饋交流木字旁的字，并說說題目的共同之處。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）請同學(xué)們大聲地朗讀課文，讀完后在小組內(nèi)說說文中出現(xiàn)了幾種樹，各有什么特點和生活習(xí)性？【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)讀課文交流。3.展示分享（1）請每組指定組員讀課文（2）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。4．評價點撥。教師點撥并相機(jī)板書學(xué)習(xí)活動（二）請同學(xué)們再讀課文，讀一讀田字格中的10個生字，口頭組詞；并觀察這些生字在田字格中的什么位置？并跟著老師寫一寫?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組指定組員讀詞語（2）請兩個組的3號組員交流，其他組的補(bǔ)充（3）請一個組的代表交流課文主要內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 教師范讀學(xué)生出錯最多的自然段，學(xué)生再次朗讀。4．評價點撥。識字方法和難寫好的生字五、當(dāng)堂訓(xùn)練（穿插于學(xué)習(xí)活動二完成）1.完成田字格的生字。2.組詞。楊()()()棉()()()松()()()桂()()()六、總結(jié)提升同學(xué)們，這節(jié)課你們知道了什么？記住了哪些生字？板書設(shè)計2樹之歌“木”字旁：與樹木有關(guān)楊樹榕樹梧桐樹楓樹松樹柏樹木棉樺樹銀杏樹水杉樹金桂樹愛護(hù)樹木，熱愛自然課后要求：完成《優(yōu)化設(shè)計》P12基礎(chǔ)開心園。拓展：總結(jié)“木”字旁、“女”字旁、“日”字旁、“钅”字旁，“氵”旁字的特點。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：3.拍手歌第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換等方式，認(rèn)識13個生字。2.通過范寫、書空、描紅等方式，會寫10個生字。3.借助漢語拼音和教師范讀，能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識13個生字，會寫10個生字。2.能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。教學(xué)重點：會認(rèn)13個生字，會寫10個生字。教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)要求：1.借助拼音讀通課文，標(biāo)出小節(jié)序號。2.再讀課文，邊讀邊圈出生字，然后再讀一讀。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題1.課件展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識其中的哪些動物，告訴學(xué)生這些動物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。2.揭示課題，板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀兩遍。明確目標(biāo)1.學(xué)生自由讀課文，讀出節(jié)奏感。2.會認(rèn)13個生字，會寫10個生字。三、預(yù)習(xí)反饋1.指名匯報肯文有幾個小節(jié)。2.指名讀教師出示熟讀生字。四、師生活動（一）初讀課文，認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)活動（一）1.用自己喜歡的方式自由讀課文，把圈出的生字新詞，記住字形，并和同桌交流記住了那幾個生字，是用什么方法記住的。2.觀察寫田字格中的生字應(yīng)注意什么，要怎樣寫才好看?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。（2）組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）請每組4號組員說說記住了哪幾個生字。（2）請兩個組的3號組員拼讀生字，再口頭擴(kuò)詞。（3）請一個組的代表交流生字怎樣記住的，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）對于筆畫較多的生字，教師提示學(xué)生注意字的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生記憶生字。（二）再讀課文，了解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)活動（二）1.快速讀課文，找出課文中的難讀字，把兒歌讀出節(jié)奏感。2.小組討論，說一說課文內(nèi)容?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求,學(xué)生自主讀文思考。2.合作探究：組內(nèi)交流分享，小組互助交流。教師巡視指導(dǎo)。3.展示分享（1）請每組4號組員說說課文有幾個小節(jié)，記住了哪幾個生字。（2）請兩個組的3號組員說說課文內(nèi)容，主要寫了什么？（3）請一個組的代表交流課文內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）針對學(xué)生學(xué)習(xí)讀課文情況，糾正學(xué)生讀錯的字音，并對課文主要內(nèi)容作簡述。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我會拼，我會寫。chànggēshēnshānpéngyouxióngmāo2.選字填空。叢從處外 （）前（）林（）頭到（）（）面內(nèi)（）六、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)會了什么？是用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計3、拍手歌歌、叢、深、處、六、熊、貓、久、朋、友課后要求：1.根據(jù)老師的指導(dǎo)整理本課的形近字。2.和同學(xué)一起邊拍手邊有節(jié)奏的朗讀課文。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：3.拍手歌第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.借助漢語拼音和教師范讀,正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2.通過學(xué)習(xí)和隊課文內(nèi)容的掌握，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2.增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。教學(xué)難點：增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：通讀課文至少3遍，試著有節(jié)奏的背誦課文。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題親愛的小朋友們，在生活中常常會遇到一些小動物，我們應(yīng)該怎樣去對待它們呢？讓我們一起去看看課文中怎么說的！二、明確目標(biāo)1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2.增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。預(yù)習(xí)反饋指名讀自己喜歡的小節(jié)。四、師生活動初讀課文，理解文意。學(xué)習(xí)活動（一）1.學(xué)生自由讀課文，圈畫不會讀的生字，然后讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.小組內(nèi)一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生拍手應(yīng)和?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)認(rèn)讀課文，幫扶、交流。（2）組內(nèi)訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）請每組4號組員讀兒歌。（2）請兩個組的3號組員有節(jié)奏地朗讀兒歌，其他學(xué)生拍手應(yīng)和。（3）請一個組的代表交流怎樣讀才能讀出兒歌的節(jié)奏，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）學(xué)生談?wù)勛约簩Α盎锇?、保護(hù)、牢記”的理解，教師從中引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。五、當(dāng)堂訓(xùn)練在括號里填上合適的詞語，使句子變得更具體。保護(hù)伙伴我們要（）大自然中的動物。動物是我們的好（）。學(xué)過的生字大家一定要（）。六、總結(jié)提升本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？使用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計3、拍手歌我們要保護(hù)大自然中的動物。動物是我們的好伙伴。學(xué)過的生字大家一定要牢記。課后要求：1.完成課后練習(xí)第二題。2.背誦課文。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：4.田家四季歌第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換等方式，認(rèn)識17個生字，會用2個多音字。2.通過范寫、書空、描紅等方式，會寫10個生字。3.借助漢語拼音和教師范讀，能正確的朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識17個生字，會寫10個生字。2.正確的朗讀課文。教學(xué)重點：會認(rèn)17個生字，會寫10個生字。教學(xué)難點：正確的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)要求：1.借助拼音讀通課文，標(biāo)出小節(jié)。2.再讀課文，邊讀邊圈出生字，然后再讀一讀。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎?明確目標(biāo)1.認(rèn)識17個生字，會寫10個生字。2.正確的朗讀課文。三、預(yù)習(xí)反饋1.指名匯報肯文一個有幾小節(jié)。2.指名讀自己喜歡的小節(jié)。四、師生活動（一）初讀課文，認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)活動（一）1.用自己喜歡的方式自由讀課文，圈出文中的生字新詞，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，記住字形，并和同桌交流記住了那幾個生字，是用什么方法記住的。2.觀察寫田字格中的生字應(yīng)注意什么，要怎樣寫才好看?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。（2）組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充3.展示分享（1）請每組4號組員說說記住了哪幾個生字。（2）請兩個組的3號組員拼讀生字，再口頭擴(kuò)詞。（3）請一個組的代表交流生字怎樣記住的，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）對于筆畫較多的生字，教師提示學(xué)生注意字的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生記憶生字。（二）再讀課文，了解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)活動（二）1.快速讀課文，找出課文中的多音字，并把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。2.小組內(nèi)討論，說一說課文內(nèi)容?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求,學(xué)生自主讀文思考。2.合作探究：組內(nèi)交流分享，小組互助交流。教師巡視指導(dǎo)。3.展示分享（1）請每組4號組員說說課文有幾個小節(jié)，記住了哪幾個生字。（2）請兩個組的3號組員說說課文內(nèi)容，主要寫了什么？（3）請一個組的代表交流課文內(nèi)容，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）針對學(xué)生學(xué)習(xí)讀課文情況，糾正學(xué)生讀錯的字音，并對課文主要內(nèi)容作簡述。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、我會拼，我會寫。sìjìnóngmángxīnkǔguònīán2、照樣子寫詞語。喜洋洋粒粒香六、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)會了什么？是用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計4、田家四季歌季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、課后要求1.完成課后練習(xí)第二題，積累四個季節(jié)的農(nóng)事活動。2.根據(jù)老師的指導(dǎo)學(xué)著整理本課的形近字。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：4.田家四季歌第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過教師販毒和聽課文朗讀，能正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.通過朗讀讓學(xué)生能感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點：正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：通讀課文至少3遍。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題一年四季的景色是那么優(yōu)美，每個季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。明確目標(biāo)1.正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。三、預(yù)習(xí)反饋指名讀自己最喜歡季節(jié)的課文內(nèi)容。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）1.根據(jù)書中的四幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生讀書。思考：各個季節(jié)都有什么特征？

2.自由讀課文，合作讀書，畫出有關(guān)句子，細(xì)致地理清故事發(fā)生的經(jīng)過。

3.討論：一年有幾個季節(jié)？各有什么美妙之處？【活動過程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)認(rèn)讀課文，幫扶、交流。（2）組內(nèi)訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）請每組4號組員說一說一年有幾個季節(jié)。（2）請兩個組的3號組員選讀自己最喜歡的季節(jié)，并說說為什么？（3）請一個組的代表交流各個季節(jié)的美妙之處，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從四季的變化中感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。五、當(dāng)堂訓(xùn)練按先后順序排序下列詞語播種施肥耕田收割春季冬季秋季夏季六、總結(jié)提升本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？你感受到了每個季節(jié)的美好嗎？使用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計4、田家四季歌春季→夏季→秋季→冬季農(nóng)家四季美，農(nóng)人整年勤課后要求：1.背誦課文。2.完成《優(yōu)化設(shè)計》P17閱讀黃金屋。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：4.曹沖稱象第一課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過拼讀漢語拼音、口頭組詞、加一加、換一換等方式，認(rèn)識“稱、曹”等14個生字，會寫“稱、柱”等10個字。2.通過有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識“稱、曹”等14個生字，會寫“稱、柱”等10個字。2.了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：認(rèn)識“稱、曹”等14個生字，會寫“稱、柱”等10個字。教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：1.借助拼音讀通課文，標(biāo)出自然段。2.再讀課文，邊讀邊圈出生字，然后再讀一讀。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個古時候稱象的故事。（板書：稱象）適時認(rèn)識生字“稱、象”，學(xué)生齊讀兩遍課題。明確目標(biāo)1.認(rèn)識“稱、曹”等14個生字，會寫“稱、柱”等10個字。2.了解課文內(nèi)容。預(yù)習(xí)反饋指名匯報課文一共有幾個自然段。匯報自己圈出的生字。師生活動（一）初讀課文，認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)活動（一）1.學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不掉字。2.利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話，共同識記小組同學(xué)合作，幫助認(rèn)字有差距的同學(xué)學(xué)會生字。【活動過程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。（2）組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）請每組4號組員說說記住了哪幾個生字。（2）請兩個組的3號組員拼讀生字，再口頭擴(kuò)詞。（3）請一個組的代表交流生字怎樣記住的，其他組的補(bǔ)充。（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）對于筆畫較多的生字，教師提示學(xué)生注意字的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生記憶生字。（二）再讀課文，了解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)活動（二）1.快速讀課文，找出課文中的多音字，并把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。2.小組討論，說一說課文主要內(nèi)容?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。（2）組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）請兩個組的3號組員說說課文主要內(nèi)容。（2）請一個組的代表交流自己發(fā)現(xiàn)的多音字，其他組的補(bǔ)充。（3）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）針對學(xué)生學(xué)習(xí)讀課文情況，糾正學(xué)生讀錯的字音，并對課文主要內(nèi)容作簡述。五、當(dāng)堂訓(xùn)練dǎodǐchènggǎnzhùzidāngrán六、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)會了什么？是用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計4.曹沖稱象多音字稱chēng（稱重）chèng（秤盤）課后要求：積累整理本次的多音字。完成《優(yōu)化設(shè)計》P23第一、二、三題。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：4.曹沖稱象第二課時年級：二年級主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.通過教師范讀和聽課文朗讀，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過朗讀和課文學(xué)習(xí)明白在生活中，只有動腦筋才能解決生活中的問題的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.明白在生活中，只有動腦筋才能解決生活中的問題的道理。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：明白在生活中，只有動腦筋才能解決生活中的問題的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件預(yù)習(xí)提綱：通讀課文至少3遍，用自己的話說一說:用方法稱出了的重量。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題復(fù)述故事，引入新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？誰能把這個故事簡單地給大家講一講。（實現(xiàn)新舊過渡，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)。）明確目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.明白在生活中，只有動腦筋才能解決生活中的問題的道理。三、預(yù)習(xí)反饋指名交流：用方法稱出了的重量。四、師生活動學(xué)習(xí)活動（一）1.出示文中涉及的兩幅畫，引導(dǎo)學(xué)生讀書。思考：曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”？2.小組討論，交流意見，陳述理由。3.有感情地朗讀，體會解課文思想。【活動過程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：（1）小組內(nèi)朗讀課文，幫扶、交流。（2）組內(nèi)訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）請每組4號組員說說曹沖稱象的步驟。（2）請兩個組的3號組員說說故事發(fā)生的經(jīng)過，其他組的補(bǔ)充。（3）請一個組的代表交流自己從整個稱象對話過程中體會到了什么？（4）訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4.評價點撥（預(yù)設(shè)）讀了課文之后，你想對曹沖說些什么？今天的故事給了你怎樣的啟發(fā)？（充分利用學(xué)生愛動手、愛觀察、愛表現(xiàn)的特點，將演示與讀文結(jié)合，培養(yǎng)合作能力，實踐操作，語言表達(dá)能力，在實踐活動中鞏固學(xué)生的認(rèn)識，從中受到啟發(fā)，激起對曹沖的喜愛。）五、當(dāng)堂訓(xùn)練用“一邊……一邊……”造句六、總結(jié)提升本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？使用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計曹沖稱象官員們→造大秤→提不起曹沖稱象四步：第一步：把大象趕到大船上。第二步：沿著水面在船舷上劃線。第三步：把大象趕上岸，往船上裝石頭動腦下沉到劃線的地方。第四步：稱石頭的重量。課后要求：完成課后練習(xí)第二題，整理曹沖稱象的過程。完成《優(yōu)化設(shè)計》P24課外閱讀。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：5.玲玲的畫（第一課時）年級：二年級上冊主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，并能正確書寫生字。理解“端詳”、“動腦筋”等詞語的意思。2.抓住課文中人物的情感線索，理解課文，深入體會人物情感變化。3.讓學(xué)生懂得生活中只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事的道理，提高學(xué)生解決問題的信心與能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過朗讀、交流、訂正、分享等方式正確讀記本課生詞，會認(rèn)“玲”等8個生字，會寫“畫”等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，感悟、積累對自己有啟發(fā)的句子、并理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：會認(rèn)“玲”等8個生字，會寫“畫”等9個生字。有感情朗讀課文。教學(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作PPT、生字卡片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)提綱：1.借助拼音，認(rèn)識本課生字詞，在給每個生字組詞。2.借助課本插圖，讀通課文。3.再讀課文，邊讀邊圈出生字，然后再讀一讀。導(dǎo)學(xué)過程：導(dǎo)入掲題1.課件出示小女孩照片，問，同學(xué)們想認(rèn)識她嗎？認(rèn)真看老師寫她的名字--“玲玲”。如果有學(xué)生姓名或親友姓名中帶有“玲”字的，上臺教大家識記這個字。板書課題，學(xué)生就課題質(zhì)疑，老師導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、明確目標(biāo)1.學(xué)生自由讀目標(biāo)2.指明學(xué)生解讀目標(biāo)三、預(yù)習(xí)反饋1.開火車讀生字：畫、幅、評、獎、紙、報、另、及、拿、并、玲、啪、糟、詳、臟、肯、催、懶。2.小組開火車讀詞語：評獎、時間等。3.說一說課文的主要內(nèi)容。四、師生活動（一）初讀課文，認(rèn)讀生字，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動（一）用自己喜歡的方式自由讀課文，圈出文中的生字新詞，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，記住字形，并和同桌交流記住了哪幾個生字，是用什么方法記住的?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：①小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。②組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充。3.展示分享①請每組4號組員說說記住了哪幾個生字。②請兩個組的3號組員拼讀生字，再口頭擴(kuò)詞。③請一個組的代表交流生字怎樣記住的，其他組的補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4．評價點撥（預(yù)設(shè)）對于筆畫較多的生字，教師提示學(xué)生注意字的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生記憶生字。（二）再讀課文，了解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)活動（二）1.快速讀課文，找出課文中的多音字，并把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。2.小組討論，說一說課文內(nèi)容?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求,學(xué)生自主讀文思考。2.合作探究：組內(nèi)交流分享，小組互助交流。教師巡視指導(dǎo)。3.展示分享①請每組4號組員說說課文有幾個自然段，朗讀自己喜歡的段落。②請兩個組的3號組員說說自己發(fā)現(xiàn)的多音字，其他同學(xué)補(bǔ)充。③請一個組的代表說說課文內(nèi)容，主要寫了什么？其他小組補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4．評價點撥（預(yù)設(shè)）針對學(xué)生學(xué)習(xí)讀課文情況，糾正學(xué)生讀錯的字音，并對課文主要內(nèi)容作簡述。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.我會拼，我會寫。línglingmǎnyìdeduānxáingzhezìjǐhuàdehuà2.給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。令____()羊____()八____()止_____()六、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)會了什么？是用什么方法學(xué)會的？附：板書設(shè)計5、玲玲的畫叭玲狗糟樓梯肯腦筋課后要求：1.學(xué)生在漢語拼音本上正確書寫本課生字。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：5.玲玲的畫(第二課時）年級：二年級上冊主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固生字詞。2.理解“端詳”“動腦筋”等詞語的意思。3.正確、流利地朗讀課文，在讀文中感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。4.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變好事的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。2.明白在生活中，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：明白在生活中，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作PPT學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)提綱：1.借助拼音，認(rèn)識本課生字詞。2.借助課本插圖，讀通課文。3.再讀課文，邊讀邊圈出生字，然后再讀一讀。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題親愛的小朋友們，在生活中常常會遇到麻煩----本來花費大量心血準(zhǔn)備的東西突然遭到破壞。這篇課文中的小姑娘就遇到這樣一個麻煩，她是怎樣解決的呢？讓我們一起來讀讀課文吧！明確目標(biāo)1.學(xué)生自由讀目標(biāo)2.指明學(xué)生解讀目標(biāo)三、預(yù)習(xí)反饋1.開火車讀生字：畫、幅、評、獎、紙、報、另、及、拿、并、玲、啪、糟、詳、臟、肯、催、懶。2.小組開火車讀詞語：評獎、時間等。3.說一說課文的主要內(nèi)容。四、師生活動（一）初讀課文，理解文意。學(xué)習(xí)活動（一）1.出示文中涉及的兩幅畫，引導(dǎo)學(xué)生讀書。思考：一件壞事是怎么變成好事的？

2.學(xué)生自由讀課文，合作讀書，畫出有關(guān)句子，細(xì)致地理清故事發(fā)生的經(jīng)過。

3.討論：你從爸爸與玲玲的對話中體會到了什么？【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求,學(xué)生自主讀文思考。2.合作探究：組內(nèi)交流分享，小組互助交流。教師巡視指導(dǎo)。3.展示分享①請每組4號組員說說在觀察了兩幅畫之后，思考：一件壞事是怎么變成好事的？②請兩個組的3號組員說說你從爸爸與玲玲的對話中體會到了什么？其他同學(xué)補(bǔ)充。③請一個組的代表交流：自己讀了課文之后，你想對爸爸和玲玲說些什么？在生活中，你遇到過這樣的事嗎？今天的故事給了你怎樣的啟發(fā)？④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4．評價點撥（預(yù)設(shè)）①讀了課文，你想對爸爸和玲玲說些什么？②在生活中，你遇到過這樣的事嗎？今天的故事給了你怎樣的啟發(fā)？五、當(dāng)堂訓(xùn)練在括號里填上合適的詞語，使句子變得更具體。（1）水彩筆掉在紙上，把畫弄臟了，玲玲（）哭了起來。（2）小狗（）趴在樓梯上。（3）玲玲的畫得了一等獎，她（）把這個好消息告訴了媽媽。（4）玲玲（）端詳著自己的參賽作品。六、總結(jié)提升本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？使用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計5、玲玲的畫端詳弄臟想了想一等獎動腦筋動腦筋壞事好事課后要求：1.在課文及課外書中積累對自己有啟發(fā)的句子。2.理解文中生詞的意思。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：6.一封信（第一課時）年級：二年級上冊主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀本課16個生字，會寫田字格里的10個生字。了解文中出現(xiàn)的詞語的意思，積累部分詞句。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過朗讀、交流、訂正、分享等方式正確讀記本課生字詞，認(rèn)識16個生字，會寫10個生字。2.正確的朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點：會認(rèn)16個生字，會寫10個生字。教學(xué)難點：正確的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作PPT學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)提綱：1.借助拼音，認(rèn)讀生字。標(biāo)出自然段。2.借助課本插圖，讀通課文。3.再讀課文，邊讀邊圈出生字，然后再讀一讀，思考課文主要內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題師:孩子們寫過信嗎?在寫信的時候,你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？揭示課題:一封信。學(xué)生齊讀課題兩遍。明確目標(biāo)1.學(xué)生自由讀目標(biāo)2.指明學(xué)生解讀目標(biāo)三、預(yù)習(xí)反饋：1.開火車讀生字：封、信、今、支、圓、珠、筆、燈、電、影、削、刮、冷、重、結(jié)、鍋、胡、肩、完、束、朝等生字。小組開火車讀詞語：出國、今天等。理解課文內(nèi)容，感受濃濃的親情。四、師生活動（一）初讀課文，認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)活動（一）1.自由大聲地朗讀課文,努力把課文讀通順。2.讀準(zhǔn)字音、讀通句子,把我會認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾遍?！净顒舆^程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：①小組內(nèi)認(rèn)讀詞語，幫扶、交流。②組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充。3.展示分享①請每組4號組員說說記住了哪幾個生字。②請兩個組的3號組員拼讀生字，再口頭擴(kuò)詞。③請一個組的代表交流生字怎樣記住的，其他組的補(bǔ)充。④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4．評價點撥（預(yù)設(shè)）對于筆畫較多的生字，教師提示學(xué)生注意字的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生記憶生字。（二）再讀課文，了解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)活動（二）1.標(biāo)出課文的自然段，看看課文講的什么內(nèi)容？2.找一找,看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信?哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信?【活動過程預(yù)設(shè)】1.自主學(xué)習(xí)：出示活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求,學(xué)生自主讀文思考。2.合作探究：組內(nèi)交流分享，小組互助交流。教師巡視指導(dǎo)。3.展示分享①請每組4號組員說說課文有幾個自然段。②請兩個組的3號組員說說各自然段分別講的是一件什么事?其他小組補(bǔ)充。③請一個組的代表說說課文內(nèi)容，主要寫了什么？④訂正完成后，選派同學(xué)將組內(nèi)解決不了的記錄在黑板上，會的同學(xué)去教。 4．評價點撥（預(yù)設(shè)）課文講的是一件什么事?(課文講了露西要給爸爸寫一封信,開始露西給爸爸報告家里的壞消息,后來在媽媽的提醒下,她向爸爸報告了媽媽的好消息。)五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、我會拼，我會寫。jīntiāndiàndēngxìnfēngyuánzhūbǐ2、比一比，再組詞。令_____()圓_____()今_____()園_____()六、總結(jié)提升這節(jié)課你學(xué)會了什么？是用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計：6、一封信封、信、今、寫、支、圓、珠、筆、燈、電課后要求1.能正確熟讀生字。2.能正確書寫生字詞。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：6.一封信（第二課時）年級：二年級上冊主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字詞。能正確、流利地朗讀課文，能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達(dá)的親情。通過前后信件的對比，說說自己更喜歡哪封信，為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，比較露西前后寫得兩封信有什么不同。2.學(xué)習(xí)媽媽樂觀開朗的生活態(tài)度，培養(yǎng)自己陽光開朗的性格。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)媽媽樂觀開朗的生活態(tài)度，培養(yǎng)自己陽光開朗的性格。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作PPT學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)提綱：1.借助拼音讀通課文，標(biāo)出自然段。2.再讀課文，邊讀邊圈出生字，然后再讀一讀。3.讀通課文，初步體會信中表達(dá)的親情。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題聽寫詞語,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生自由讀目標(biāo)2.指明學(xué)生解讀目標(biāo)三、預(yù)習(xí)反饋：1.開火車讀生字：封、信、今、支、圓、珠、筆、燈、電、影、削、刮、冷、重、結(jié)、鍋、胡、肩、完、束、朝等生字。2.小組開火車讀詞語：出國、今天等。3.理解課文內(nèi)容，感受濃濃的親情。四、師生活動過渡語：既然我們都了解了這篇課文是講了一封信，那么接下來，我們就一起來看看信里到底講了什么？（一）初讀課文，理解文意。學(xué)習(xí)活動（一）（1）請同學(xué)們自由讀第三自然段,邊讀邊思考:露西在信里告訴了爸爸哪些事?這些事都有一個什么共同的特點?找出相關(guān)句子畫下來!（2）學(xué)生自由讀課文，合作讀書，畫出有關(guān)句子，細(xì)致地理清故事發(fā)生的經(jīng)過。

（3）討論：你從爸爸與露西的信中體會到了什么？【活動過程預(yù)設(shè)】1.出示學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.合作探究：①小組內(nèi)幫扶、交流。②組內(nèi)互改、訂正、補(bǔ)充。3.展示分享（1）“你不在,我們很不開心?！遍_門見山的告訴爸爸他們的生活不開心,這樣的信,爸爸看到以后會怎樣?（只能徒增煩惱）（2）“還有,家里的臺燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清。”從這句話看出爸爸不在的日子,（家里的生活過得很不好）特別是“總是”一詞。‘“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳。”這句話寫出了什么?也寫出了什么?(我們家的希比希過得很快活,我們也跟著過得很快活)這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎?是怎么講的?和前一封信表達(dá)的方式一樣嗎?哪一封信的表達(dá)方式更好?為什么?（5）師評價總結(jié)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練在括號里填上合適的詞語，使句子變得更具體。讀了課文，我知道露西給爸爸寫的第一封信的內(nèi)容里滿是對爸爸的（）和（），所以爸爸看了這封信會（）；在媽媽的引導(dǎo)下，露西重新寫了一封信，這封信里同樣有對爸爸的（），但是沒有了（），所以爸爸收到這封信會（）。六、總結(jié)提升本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？使用什么方法學(xué)會的？板書設(shè)計：6、一封信第一封信：不開心?臺燈壞了?冷清→第二封信：過得挺好﹛太陽閃閃發(fā)光→﹛希比希又蹦又跳→自立自強(qiáng)﹛自己修臺燈→樂觀開朗﹛看電影→﹛一束大鮮花→課后要求：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能試著給自己爸爸媽媽或親朋好友寫一封信。人教版二年級語文上冊“361教學(xué)法”教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：7.媽媽睡了（第一課時）年級：二年級上冊主備教師：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“哄、先”等12個生字，讀準(zhǔn)字音“發(fā)”會寫：“哄、先”等8個生字，積累“明亮的眼睛”等短語，會寫“明亮、故事”等4個詞語。能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感受母愛，同時懂得關(guān)愛父母。3.正確認(rèn)讀本課十六個生字，會寫田字格里的八個生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思，積累部分詞語。教學(xué)重點：1.認(rèn)識本課生字，會寫田字格中的8個生字。2.有感情的朗讀課文。教學(xué)難點：理解課文中詞語的意思，體會課文中母子之間的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作PPT學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)提綱：1.借助拼音，認(rèn)識本課生字詞。2.借助課本插圖，讀通課文。3.標(biāo)出自然段。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入掲題1.出示課件，聽唱歌曲《世上只有媽媽好》，隨著美妙的音樂將學(xué)生帶入課文的情境之中。2.聽了歌曲你想到了誰呀？你們誰愿意把自己的媽媽介紹給大家？(聯(lián)系實際生活說說媽媽的愛。)二、明確目標(biāo)1.學(xué)生自由讀目標(biāo)2.指明學(xué)生解讀目標(biāo)三、預(yù)習(xí)反饋：1.開火車讀生字：哄、先、閉、臉、沉、發(fā)、窗、夢等生字。2.