品德與生活教材分析(七篇)

第頁共頁品德與生活教材分析^p(七篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。品德與生活教材分析^p篇一本班共有學(xué)生54人，其中男生24人，女生30人，他們都是一年級小朋友喜歡學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心別人，活潑好動，充滿活力的孩子。1、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及動手才能。3、培養(yǎng)學(xué)生具有樂于助人，關(guān)心別人的好品質(zhì)。本冊教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個小節(jié)，共6課時。第二章是“我的手兒巧”分三個小節(jié)。第三章是“我有許多好朋友”分三個小節(jié)。第四章是“快樂的小問號”，地五章是“我愛美麗生命”。這五章從不同層次，不同方法，培養(yǎng)訓(xùn)練孩子們的表達(dá)，動作，創(chuàng)作，考慮，行為才能。學(xué)生學(xué)習(xí)起來勞逸結(jié)合課內(nèi)課外結(jié)合，手腦共用，非常愉快。1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生才能。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動手動腦，勞逸結(jié)合。3、鉆研教材，作到備好課，上好課。4、多參加戶外活動。略品德與生活教材分析^p篇二經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的向往。隨著對《品德與生活》這門課程理解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開場運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非老師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡一樣，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個學(xué)生都得到全面開展。1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己身體的整體構(gòu)造及其各個組成局部，理解身體各個局部的特征和根本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步開展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的根底上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、老實的好孩子——隨著兒童社會性和交往才能的開展，需要讓他們懂得老實守信是社會生活的一個根本規(guī)那么，是每個公民的根本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做老實的孩子。收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的根底上，進(jìn)一步體驗收獲的喜悅，增強(qiáng)熱愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。3、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)展集體、愛國、社會教育的重要根底，讓兒童學(xué)慣用正確的目光去對待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的互相關(guān)心，從而可以在愛自己家的根底上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)歷的根底上，科學(xué)地認(rèn)識水的根本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識水，理解水對人類生活的重要作用，感受我國水資的稀少和珍貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和保護(hù)水資的初步意識。5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民效勞的無名英雄學(xué)習(xí)。1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的向往，充滿信心。2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中老實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會效勞的勞動者。3、體驗自主活動、探究、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)歷，開展動手才能和社會參與才能。周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的第一周理解我的身體1.感受自己身體的根本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，開展自我意識。2.關(guān)愛自己的身體，能主動幫助別人。3.理解自己身體的各局部器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。第二周保護(hù)我的身體1.樹立安康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。2.懂得保護(hù)自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。3.知道身體部位的特點、功能，獲得保護(hù)身體安康的知識。第三周收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。2、理解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)展各種收獲的勞動。3、認(rèn)識和理解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的第四周糧食來得容易1、對農(nóng)作物生長過程的理解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。2、通過理解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。3、理解本地區(qū)主要消費(fèi)的糧食品種。第五周植物生長的機(jī)密1、通過對農(nóng)作物生長過程的理解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。2、理解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識。3、理解水稻、花生等植物生長的過程。第六周我們這里的農(nóng)品1、對本地區(qū)消費(fèi)的農(nóng)作物進(jìn)展調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究才能。2、與同學(xué)互相合作，進(jìn)展農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用處。第七周老實故事會1、積極參加故事會的交流、表演、能感受老實帶來的美妙體驗。知道說謊害處大，能初步分辨是非。2、介紹和交流自己理解的老實故事。3、學(xué)會搜集、表演故事，開展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)才能。第八周老實的孩子人人夸1、體驗坦誠溝通帶來的快樂幾對老實行為的積極認(rèn)同感。2、可以較全面、客觀的2對待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些老實做人的道理。3、增強(qiáng)說實話、不說謊的老實意識。第九周我們生活的地方真美1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。2、理解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的開展變化。3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)歷和信息。第十周我們生活的地方真方便1、理解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。2、熟悉自己生活的地方的效勞設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。3、學(xué)會利用與自己關(guān)系親密的公共設(shè)施、場所等。第十一周我們生活的地方真溫暖1、體驗在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖，對為社區(qū)效勞的勞動者的感謝。2、學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們效勞的人表示感謝和尊敬。3、理解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活效勞。第十二周保護(hù)我們生活的環(huán)境1、熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、保護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。2、能用實際行動關(guān)心、保護(hù)自己生活的環(huán)境。理解社區(qū)的環(huán)境狀況。3、知道如何保護(hù)環(huán)境，保護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。第十三周我們的生活里不開水1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。2、理解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。第十四周變來變?nèi)サ乃?、喜歡做水的實驗，有探究水的濃重興趣和*。2、在探究水的過程中注意平安、衛(wèi)生、合作。3、理解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。第十五周保護(hù)水，節(jié)約水1、有節(jié)約用水、保護(hù)水資的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習(xí)慣。2、增長如何保護(hù)水資的社會知識。3、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資的方法。第十六周從身邊的小事做起1、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的根本才能。第十七周做好事不是為表揚(yáng)1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體效勞的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時，自己也快樂的體驗。2、懂得做好事不是為了表揚(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培養(yǎng)老實的好品德。3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們。4、要學(xué)會友善的幫助別人。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望可以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，可以明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。品德與生活教材分析^p篇三此次擔(dān)任5個班的品德教學(xué)任務(wù)，本年級學(xué)生都活潑得意，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育。本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。2、突出養(yǎng)成教育的要求。3、突出“活動性”和“做中學(xué)”。4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。5、表達(dá)一定的開放性。總目的：培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目的：〔一〕情感態(tài)度方面：1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。3、自然、老實、求上進(jìn)。〔二〕行為與習(xí)慣方面：1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。2、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。3、樂于參與有意義的活動。4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資?！踩持R與技能方面：1、掌握自己生活需要的根本知識和勞動技能。2、初步理解生活中的自然、社會常識。3、理解有關(guān)祖國的初步知識?！菜摹尺^程與方法方面：1、體驗提出問題、探究問題的過程。2、嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要泉，以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活，表達(dá)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活別離的“純道德的生活”的理念。2、遵循教材開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探究教材，擴(kuò)展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)展深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存才能打下良好的根底，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動、游戲和其他理論活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活?！猜浴称返屡c生活教材分析^p篇四本班共有個學(xué)生，其中男生人，女生人。全體學(xué)生都活潑得意，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育。本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。2、突出養(yǎng)成教育的要求。3、突出“活動性”和“做中學(xué)”4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。5、表達(dá)一定的開放性?？偰康模号囵B(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目的：〔一〕、情感態(tài)度方面1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。3、自然、老實、求上進(jìn)。〔二〕、行為與習(xí)慣方面1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。2、養(yǎng)成根本的文明行為，遵守紀(jì)律。3、樂于參與有意義的活動。4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資。〔三〕、知識與技能方面1、掌握自己生活需要的根本知識和勞動技能。2、初步理解生活中的自然、社會常識。3、理解有關(guān)祖國的初步知識?！菜摹场⑦^程與方法方面1、體驗提出問題，探究問題的過程。2、嘗試用不同的方法進(jìn)展探究活動。1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要泉，以親密聯(lián)絡(luò)兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活別離的“純道德的生活”理念。2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)展深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存才能打下良好的根底。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它理論活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。品德與生活教材分析^p篇五經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對三年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的向往。本年級中有一局部是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，三年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，三年級的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機(jī)，有目的、有方案地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的典范不多，但模擬性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立典范意識。1、能充分感受到經(jīng)過一、二年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對三年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的向往，充滿信心。2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中老實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會效勞的勞動者。3、體驗自主活動、探究、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)歷，開展動手才能和社會參與才能。1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學(xué)生進(jìn)展思想教育。2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。3、充分利用電視教學(xué)手段到達(dá)最正確效果。4、結(jié)合生活實際，讓學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際理論，在理論中學(xué)會為集體效勞，以樹立集體榮譽(yù)感。5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷6、加強(qiáng)道德行為的教育。品德與生活教材分析^p篇六1、保護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。3、愿意有方案、有目的地安排自己的生活。4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想方法解決。5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)，樂于幫助別人。6、懂禮貌，守秩序，行為文明。7、初步認(rèn)識規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。1、理解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。2、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想方法解決。4、保護(hù)花草樹木。5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資，關(guān)心家鄉(xiāng)的開展變化。6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。7、會正確使用簡單的工具。8、學(xué)慣用觀察、比擬、小實驗等方法進(jìn)展簡單的探究活動。9、通過各種活動理解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。1、按時作息，做事用心。2、熱愛勞動，具有料理自己生活的才能。3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。5、能看到自己的成長和變化，并為此而快樂。6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不害怕。7、有好奇心，喜歡提問。8、能用多種方法搜集資料，并