骨干教師申報主要事跡大全(6篇)

第頁共頁骨干老師申報主要事跡大全(6篇)骨干老師申報主要事跡篇一1、進步了自己的師德水準。通過此次長時間的培訓和學習對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目的有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的開展空間。2、進步了專業(yè)知識程度。深化了英語學科根底知識，加強了對小學英語學科根本知識和根本理論的理解，掌握了英語學科的一些開展動態(tài)，理解到英語學科理論與技術的新開展，進步了自身更新教學內容和改良教學方法的才能，以及教育教學根本功和學科教學或教育理論才能。在學習培訓的過程中，我有幸參加了縣級優(yōu)秀課評比，我對課堂教學有了新的領悟，其他優(yōu)秀老師的珍貴經歷也使我受益非淺。3、教育觀念得到更新。通過集中理論學習聽縣市級優(yōu)秀學員對我們的培訓，和與他們的互動交流，使我逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，我們觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們可以理論聯(lián)絡實際，實在進步施行素質教育的才能和程度。在培訓中，我從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進展理論的詮釋和深入的反思，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現了與別人的差距和自身的缺乏，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開場感到茫然無緒，如今漸漸從一團亂麻中理出了一個分析^p課堂教學的關緒。我們以前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注學生的認知程度和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過聽課學習，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。4、進步了現代教育技術的運用程度。在此次培訓中，不僅使我們更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進展輔助教學、開展教育教學活動的才能、會制作適用學科的教學課件，進步了課堂教學效率。5、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。這樣的培訓非常系統(tǒng)，平時忙于教學，很少有時機靜下心來讀書，通過這次培訓一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記。使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。將近兩年的學習和理論，使我對一些教育觀念的理解更加深入；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識到自己肩負的責任。通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。7、合作學習、共同成長。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間互相學習、取長補短，結下了深沉的友誼。培訓完畢，就是我們新的合作開場，以后一定要互通信息，保持聯(lián)絡，我們的心是永遠連在一起的。為期兩年的培訓仍覺短暫，但使我們受益菲淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的老師。非常感謝寧河教育局和寧河進修學校給我們一個如此好的學習時機，更感謝老師們對我們的這次培訓，忠心的說一聲老師你們辛苦了。骨干老師申報主要事跡篇二一個悠閑快樂又短暫的假期生活已經完畢了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學期新的知識，為可以更有效更好地做好幼兒園教學工作，我詳細做出了幼兒園中班工作方案：一、班級情況分析^p大局部孩子已經在幼兒園生活和學習一年多了，他們的自理才能都有了很大的進步，根本都能自我效勞，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生知識，進步幼兒自我防范，自我保護意識。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達才能欠佳、自主操作才能較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。認真標準幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。二、保教工作保教工作中，標準幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，開展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧開展。1、保育工作：為了做好幼兒園保育工作，催促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、安康平安的生活學習環(huán)境。為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。2、教育教學工作：在教課的過程中，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和開展目的結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學工作方案，有方案有目的地組織施行，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進展語言智能、自我認識智能、人際關系智能、等的開展。進展賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進展適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的時機，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)那么。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀才能、進步幼兒的講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學慣用完好的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的才能，利用空余時間開展故事比賽活動。三、平安工作方案我們始終都要把平安工作放在首要。加強日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步逃⒓訌娪變旱钠桨惨庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。進步自己的責任心，細心排除一切不平安因素。對幼兒上下樓要加強管理，扶上注意平安，我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下安康成長。四、班級管理工作1、每月定期召開班務會，對上個月的所有情況進展工作總結，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內容；2、認真制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好；3、認真催促填寫幼兒請假登記表和記錄；4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物喪失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。五、家長工作目的：做好家長工作，進步家園共育的效果。1、請家長按時接送孩子，確保幼兒來園、離校平安；2、根據中班詳細情況，有針對性地做好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時理解幼兒在園情況；3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通；4、通過家訪、電訪和____等形式與家長保持親密聯(lián)絡，及時交流幼兒的生活學習情況。骨干老師申報主要事跡篇三10月23日至12月11日，我有幸參加了北京市小學數學骨干老師培訓班的培訓，經過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的進步。這次培訓的內容相當豐富，培訓期間，有專家教授的知識講座，還有市舉行的數學骨干老師的觀摩課，老師們的教學思路相當明晰，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，老師在教學時設計習題，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛應用，表達了新課改的理念“人人學有用的數學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意承受?，F就將本次培訓后的心得體會總結如下：多年的教學歷程，使我已經漸漸感到倦怠，我已不知從什么時候開場，就老是愛抱怨如今的學生難教難管矣，卻把老師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學工作。讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新教育教學觀念，采取新對策施行有效教學，跟上時代開展的步伐。有效課堂老師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構教學為根底，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識根底經歷出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動。老師設問題，學生生成問題，老師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿活力活力。有效教學要把評價滲入課堂。老師要使知識問題化、問題才能化，要實現這一目的老師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目的化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必須進展全面的考慮與評價。培訓期間，有專家教授的知識講座，還有市舉行的數學骨干老師的觀摩課，老師們的教學思路相當明晰，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然