新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語任務(wù)型教學(xué)研究的開題報(bào)告

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語任務(wù)型教學(xué)研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義隨著新課程改革的深入推進(jìn)，高中英語教學(xué)也在不斷改革和創(chuàng)新。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，任務(wù)型教學(xué)成為英語教學(xué)的主要手段之一。任務(wù)型教學(xué)是一種以學(xué)生為主體，以任務(wù)為核心，以語言交際為目標(biāo)的英語教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與、合作、自主學(xué)習(xí)和探究的精神。因此，本次研究旨在探究在新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語任務(wù)型教學(xué)的運(yùn)用效果，為提高學(xué)生的英語語言交際能力和學(xué)習(xí)興趣提供一種新的教學(xué)思路。二、研究內(nèi)容和目標(biāo)1.研究內(nèi)容本次研究的內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：（1）任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論體系本環(huán)節(jié)主要探究任務(wù)型教學(xué)的理論基礎(chǔ)和研究成果，包括任務(wù)型教學(xué)的定義、特點(diǎn)、原則等內(nèi)容，以及任務(wù)型教學(xué)在國內(nèi)外的研究成果。（2）任務(wù)型教學(xué)在高中英語中的運(yùn)用本環(huán)節(jié)主要探究在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到高中英語課堂中，探究在任務(wù)型教學(xué)中如何利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到目標(biāo)。（3）效果評(píng)價(jià)與探討本環(huán)節(jié)主要從學(xué)生的語言輸出、語感培養(yǎng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以評(píng)估新課程標(biāo)準(zhǔn)下的任務(wù)型教學(xué)模式對(duì)學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)效果的影響。2.研究目標(biāo)（1）探究任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論和原則，對(duì)任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行具體分析。（2）研究如何將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到高中英語閱讀、寫作、口語等各個(gè)方面中，探究如何利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)。（3）評(píng)估新課程標(biāo)準(zhǔn)下任務(wù)型教學(xué)帶來的“語言輸出”、“語感培養(yǎng)”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”。三、研究方法本論文主要采用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法、訪談法和實(shí)驗(yàn)法。（1）文獻(xiàn)分析法：主要通過查閱相關(guān)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)站，系統(tǒng)梳理相關(guān)研究成果，了解任務(wù)型教學(xué)理論體系的演變和全球發(fā)展動(dòng)態(tài)。（2）調(diào)查法：通過問卷和調(diào)查表對(duì)高中英語教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解任務(wù)型教學(xué)對(duì)語言能力提升的實(shí)際效果與作用。（3）訪談法：對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行深度訪談，了解任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語課堂中的實(shí)際操作與效果。（4）實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，以評(píng)估在新課程標(biāo)準(zhǔn)下任務(wù)型教學(xué)模式對(duì)學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)效果的影響。四、研究過程和進(jìn)度安排本次研究的過程分為以下四個(gè)階段：（1）文獻(xiàn)查閱和理論分析（4周）利用圖書館、數(shù)據(jù)庫和互聯(lián)網(wǎng)等工具綜合查閱任務(wù)型教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行分析和總結(jié)。（2）調(diào)查和訪談（6周）通過問卷和調(diào)查表對(duì)師生進(jìn)行調(diào)查，對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行深度訪談，了解任務(wù)型教學(xué)在高中英語中的實(shí)際應(yīng)用與效果。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施（8周）在實(shí)際教學(xué)過程中，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式，利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生主動(dòng)參與，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課堂任務(wù)。（4）數(shù)據(jù)整理和報(bào)告撰寫（4周）收集和整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析和總結(jié)，最后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有待進(jìn)一步討論和完善。五、預(yù)期研究成果本次研究預(yù)期實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)目標(biāo)：（1）理論成果：以任務(wù)型教學(xué)為理論基礎(chǔ)，總結(jié)高中英語任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用方法，為教育教學(xué)