物理彈力彈簧測力計

彈力彈簧測力計九年級物理第十二章第一節(jié)成功在于勤奮1整理ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用。2、探究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系。3、探究彈簧測力計的制作方法，學(xué)會它的制作及使用。2整理ppt觀察下面的視頻：思考力的作用效果是什么？3整理ppt用力作用在氣球和橡皮泥上，觀察他們的共同點和不同點4整理ppt1、彈性:物體受力時發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)原狀的性質(zhì)叫彈性。

2、塑性:物體受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復(fù)原狀的性質(zhì)叫塑性。5整理ppt思考：彈簧什么時候都能恢復(fù)至原來的長度嗎？4、彈性限度：發(fā)生彈性形變的最大形變量3、彈性形變：撤去外力后能夠恢復(fù)原狀的形變6整理ppt7整理ppt手壓氣球感受一下手拉彈簧8整理ppt5、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。9整理ppt10整理ppt思考：〔1〕彈力產(chǎn)生的條件是什么？〔2〕彈力的方向又是指向什么方向？〔3〕彈力的大小由什么決定？11整理ppt例子書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生形變嗎？壓力怎么來的？桌子形變了嗎？支持力怎么來的？12整理ppt分析書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力----壓力桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力----支持力所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。彈力的方向與形變的方向相反??！13整理ppt②彈力的方向：跟形變的方向相反。①

彈力產(chǎn)生的條件：物體間接觸，發(fā)生彈性形變。

14整理ppt試一試作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也就越大，。15整理ppt③彈力的大?。号c彈性形變程度、物體的材料、長短、粗細(xì)等因素有關(guān)。16整理ppt思考：彈力有大小，用什么工具測量呢？17整理ppt測量力的大小的工具叫做測力計．GMS型錨索測力計SKN系列測力計測力環(huán)握力計18整理ppt19整理ppt彈簧測力計是測力計的一種20整理ppt彈簧測力計的構(gòu)造彈簧掛鉤吊環(huán)指針面板鐵桿21整理ppt彈簧測力計的工作原理彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長．體驗：用手拉秤鉤，使指針指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大．即：在彈簧的彈性限度以內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。22整理ppt探究：彈簧測力計的使用1、觀察彈簧測力計的量程，認(rèn)清它的分度值2、檢查彈簧測力計的指針是否指在零點，測量前應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到指“0〞的位置上3、用彈簧測力計測拉動你的文具盒在桌面上做勻速直線運動時的力的大小4、一根頭發(fā)栓在彈簧測力計的秤鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小23整理ppt討論使用彈簧測力計應(yīng)該注意什么A、看清量程、分度值和指針是否調(diào)零。假設(shè)指針沒有調(diào)到零點，應(yīng)先將指針調(diào)到零點。B、檢查彈簧是否卡住，在使用之前，最好把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次。C、測量時，要使彈簧測力計受力的方向沿彈簧的軸線方向，且處于靜止或勻速運動狀態(tài)。D、讀數(shù)時視線與刻度面垂直。24整理ppt25整理ppt小結(jié)：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力一彈力二彈簧測力計1.彈性和塑性:2.彈力:2.原理：在彈簧的彈性限度以內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。3.構(gòu)造：1.用途：測量力的大小4.使用：看清檢查測量讀數(shù)26整理ppt1、以下關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是〔〕A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生形變時才會產(chǎn)生彈力。D反響練習(xí)27整理ppt2、使用彈簧測力計時，假設(shè)指針在“0〞刻度的下方就開始測量，那么所測得的力的大小將比實際的力〔〕A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定反響練習(xí)C28整理ppt3、關(guān)于彈簧測力計的使用，以下幾種說法中錯誤的選項是〔〕A、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0〞刻度處。C、使用時彈簧、指針、掛鉤不能