部編版七年級語文上冊第6課《散步》精美課件

散步Takeawalk七年級上冊教學(xué)課件初中語文作者：莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)抓住文章主題理解人物性格體會文章主題學(xué)習(xí)寫作方法把握人物感情尊老愛幼珍愛生命020301學(xué)習(xí)寫作方法體會感情升華目錄MULUPARTONE文學(xué)常識積累PARTtwo初讀課文PARTthree經(jīng)讀課文PARTfour拓展延伸Part

one文學(xué)常識積累作者簡介：Abouttheauthor莫懷戚(1951年6月~2014年7月),重慶人；1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系；當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席；中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎作品包括：《詩禮人家》《透支時代》《花樣年月》寫作背景：Writingbackground這次全家三輩四口人的散步，完全是真人、真景、真事；作者與美國漢學(xué)家柯爾特的交流中，柯爾特對中國看似陳舊的“孝悌”文化倍加贊賞，作者因此感慨不已，便產(chǎn)生了作此文的念頭。作者寫作的初衷主要有兩點(diǎn)：字詞正音：Zicizhengyin信服嫩芽分歧取決拆散委屈蹲下煎熬粼粼霎時各得其所xìnnènqíjuéchāiwěidūnáolínshàdé識詞釋義：shicishiyi隨意：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈粼粼：這里形容水的明凈分歧：意見不一致信服：相信并佩服煎熬：忍受（病痛或艱苦生活等）霎時：短時間各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。Part

two初讀課文整體把握：zhengtibawo認(rèn)讀聽課文，說說文章講了一個什么樣的故事？任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景8:161月26日周日上午散步（朗讀）莫懷戚讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空？散步的時間：（）初春散步的地點(diǎn)：（）田野散步的人物：（）“我”、母親、妻子、兒子

散步的分歧：（）母親想走大路，兒子想走小路誰來解決分歧：（）我為什么是“我”來解決分歧：母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的?！拔摇笔侨绾谓鉀Q分歧的：我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！弊詈蠼Y(jié)果如何：最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。為什么選擇了小路：母親改變了主意。討論探究：taoluntanjiu分別概括出文中“我”、母親、妻子、兒子的性格？“我”母親妻子兒子孝順、善良愛護(hù)小輩賢惠聰明、懂事通過文中四個人物的描寫，分別寫到幾種感情，作者本意是要突出什么？“我”和母親之間、妻子和兒子之間母子情“我”和妻子之間夫妻情“我”母親和“我”兒子之間祖孫情“我”和兒子之間父子情突出一家人之間互敬互愛、珍愛親情、尊老愛幼的美德分組討論，找出表現(xiàn)“我”孝順的語句并做簡單賞析？母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親老邁、順從、兒子誠懇、孝敬，并且為下文背母親埋下了伏筆。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣，我想找一個兩全其美的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！奔?xì)節(jié)描寫:散步時發(fā)生分歧，“我”最終決定委屈兒子，選擇走大路，體現(xiàn)了“我”對母親的尊敬和孝順。找出文中作者對“兒子”的描寫，說說“兒子”的特點(diǎn)并說說自己的感想？我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”兒子天真活潑、聰明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出決定后他欣然接受，沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度。Part

three精讀課文細(xì)節(jié)探究：xijietanjiu散步本是簡單平凡的小事，作者是如何把它寫得饒有興味，發(fā)人深?。孔髡卟捎昧艘徊ㄈ鄣膶懛ǎ翰ㄕ垡唬何恼麻_篇寫“我們”一家去散步，母親本不愿意出來的，“她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累”這是一波，在“我”的勸說下，“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭”，從中我們感受到了母慈兒孝。在散步遇到走大路還是走小路的問題上發(fā)生了分歧，“母親要走大路，大路平順”，“兒子要走小路，小路有意思。”這個矛盾怎么解決呢？當(dāng)然取決于“我”了，“我”深感自己責(zé)任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我”決定委屈兒子，原因是“我伴同他的時日還長”。這個選擇應(yīng)該說是入情入理，體現(xiàn)了“我”愛幼更尊老的情感。波折二：當(dāng)“我”做出“走大路”的決定后，結(jié)果竟出人意料，“母親摸摸孫兒的小腦瓜”，又興一波，“還是走小路吧”。如果說“我”的決定易于理解的話，那么母親的改變則有悖常情了。可正是這不合情理的地方，讓我們感受到的是祖母對孫兒的呵護(hù)。這樣，在一波三折中，作者把一家三代人的溫和、謙讓與體貼寫得風(fēng)生水起，搖曳生姿。波折三：仔細(xì)閱讀文章最后一段，賞析其描寫手法？我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。動作描寫:“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我”和妻子尊老愛幼，生怕稍有閃失會給自己所背的親人帶來驚恐、不安甚至害怕的心理。讀了這篇文章，你對這家人有何看法？例：這家人有良好的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛。我們說“榜樣的力量是無窮的”，父親就做出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師”“言傳不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會了做人的道理。思考一下，作者為什么說“我背上的同她背上的加起來就是整個世界”？其實(shí)這一點(diǎn)跟作者人在中年階段有關(guān)；站在人生的中點(diǎn)上，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任：對上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對下，肩負(fù)著培養(yǎng)教育子女的重任。形象地表明了“我”對生活的使命感。Part

four拓展延伸文體總結(jié)：wentizongjie本文是一篇精美的散文，結(jié)合文本說說散文的特點(diǎn)？形散神聚：題材廣泛、寫法多樣、結(jié)構(gòu)靈活，同時中心集中；意境深邃：表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯；語言優(yōu)美：語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲。結(jié)合散文的特點(diǎn)，說說這篇文章的語言美在哪里？美在意境：這南方的初春的田野……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。運(yùn)用環(huán)境描寫，遠(yuǎn)與近、點(diǎn)與面、動與靜相結(jié)合，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。美在對稱：我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。美在哲思：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

人到中年，對上，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？藝術(shù)特色：yishutese以小見大：選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)那種對人類社會的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大”的寫法。通過細(xì)節(jié)描寫展示人物的思想感情：文中多處表現(xiàn)了互敬互愛的細(xì)節(jié)。如母親和她的孫子發(fā)生分歧時，“我”經(jīng)過考慮，為了方便老人，決定“走大路”。這就反映了“我”對母親的尊敬。后來，母親又改變了主意，反映了她對孫子的疼愛。這兩處細(xì)微的情節(jié)，具體真切地表現(xiàn)了一個幸福家庭中各個成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德。結(jié)構(gòu)梳理：jiegoushuli散步原因敘述總起：散步尊老愛幼互敬互愛結(jié)尾：田野春色及散步樂趣解決分歧交代事件、地點(diǎn)、人物深化主題天空最藍(lán)處課后作業(yè)：kehouzuoye大地最柔處生長著我的童年父親鑄造太陽母親煉制月亮……——親情詩歌《家》搜集有關(guān)親情的詩句或語段不少于5個；為你的媽媽梳頭，并將梳頭的過程以及感受記錄下來，寫一篇300字左右的文章；zaijian七年級上冊教學(xué)課件初中語文再見6散步第1課時第2課時第1課時新課導(dǎo)入家是溫暖的港灣，在我們疲憊時給我們依靠；家是人生的加油站，當(dāng)我們感到沮喪時，它總是給我們前進(jìn)的力量。作者簡介莫懷戚（1951—2014），重慶人，作家。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣。代表作有小說集《詩禮人家》，小說《大律師現(xiàn)實(shí)錄》《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》等。背景鏈接本文寫于1985年。莫懷戚的父親剛過世，照料父親多年的母親一下子生活沒有了目標(biāo)，身體也不好。做醫(yī)生的弟弟私下說母親處于喪偶綜合征中，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。同時，作者在和他的好友——美國漢學(xué)家柯爾特先生交流的時候發(fā)現(xiàn)他對中國人的敬老愛幼大加贊賞，認(rèn)為是“文化的精髓”，因此在一次全家三輩四口人散步的時候產(chǎn)生了寫這篇文章的念頭。這次散步就是一次陪伴，與陪伴相伴的，是作者對“生命”的感受和思考。初讀課文自由朗讀課文，在文中找出概括文章主要內(nèi)容的句子。我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。比較：下面改寫后的句子和原句相比，哪個更好？（1）我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（2）我們在田野上散步：我、母親、妻子和兒子。第（1）句更好?！拔业摹敝貜?fù)出現(xiàn)，以第一人稱作為敘事主體，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”與“我”的母親、“我”的妻子和兒子之間的至愛親情。概要地說說散步的過程。散步的起因散步的快樂產(chǎn)生分歧分歧圓滿解決與《秋天的懷念》相比，本文的感情基調(diào)有什么不同？《秋天的懷念》——沉痛、感傷、壓抑、深沉，結(jié)尾有一種達(dá)觀釋然的寧靜?！渡⒉健贰鋹偂剀啊⑹婢?。作者一家人這次散步與我們平常的散步到底有什么不一樣呢？再讀課文，從散步的過程體現(xiàn)人物關(guān)系的角度（母子、父子、夫妻、祖孫），分組談?wù)撻喿x中的發(fā)現(xiàn)。品讀明情從文中的“散步”一事，我讀出了家人之間的關(guān)愛、尊重，讀出了祖孫之間的和諧、謙讓，讀出了兒子對母親的孝順。默讀課文第2、3自然段。討論：你從這兩段中的哪些詞句感受到了母子情深？①第2段幾個短句，把母子二人的情態(tài)充分展示出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，躍然紙上。②第2段最后一句回環(huán)句“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”，把母子關(guān)系倒溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。重點(diǎn)研讀，體會第2、3段中字詞的韻味。“熬”字用得好嗎？好在哪里？好?！鞍尽弊终f明母親已經(jīng)老了，身體十分虛弱，度過冬天艱難，暗示“我”能與母親相處的時日已不多了。文中除了母親，還有誰也在飽受著煎熬呢？“我”也飽受著煎熬。因?yàn)椤拔摇睋?dān)心母親會突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了”。當(dāng)春天來了的時候，作者是什么樣的心情？從哪些句子可以看出來？擔(dān)憂。“今年的春天來得太遲，太遲了?！毙牢?。“但是春天總算來了?！薄翱偹恪斌w現(xiàn)出作者對春天的期盼，春天來臨時的輕松，還有母親終于熬過嚴(yán)冬時的欣慰。第3段中“又”字大有深意，仔細(xì)品一品。“又”體現(xiàn)了母親的身體是極不好的，說明每個嚴(yán)冬對于母親來說都是煎熬。因?yàn)樵诟赣H離開人世后，母親最需要兒女陪伴。這個時候，莫懷戚的四兄弟決定輪流陪伴母親度過這段艱難的時光。孝心可見，感人至深。第2課時復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課我們感受到了作者一家在平常的散步中所表現(xiàn)出來的濃厚的親情、感人的孝子之心。這節(jié)課我們繼續(xù)品讀課文。品讀明情快速讀課文第4至8段，找出文中兩處景物描寫。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

……她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！谶@樣的田野里，看到這樣的景色，作者自然聯(lián)想到什么？生命這兩處景物描寫有什么作用？這些景物描寫很好地點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳遞出春回大地的生命感慨，還表現(xiàn)了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。自由朗讀第6段，思考下面的問題。面對分歧，這一家四口分別做出了怎樣的選擇？一開始母親要走大路，兒子要走小路，當(dāng)我決定委屈兒子而走大路時，母親又改變了主意走小路。母親“本不愿出來的”，出來了她“要走大路”。兒子順從了她，她又“變了主意”。這是因?yàn)槭裁矗磕隳軓奈闹姓业揭罁?jù)嗎？母親改變了主意是因?yàn)樗幌胱寖鹤訛殡y，更是對孫子的疼愛，還有小路那邊有美麗的景色。在解決分歧時“我”為什么感到責(zé)任重大？因?yàn)橐磺腥Q于“我”，“我”正好處在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的選擇、“我”的行為都會影響家庭成員的感情，影響家庭和睦。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。討論：文中的幾個人物各有怎樣的性格特點(diǎn)？“我”孝順穩(wěn)重；母親慈愛親切；妻子溫柔賢惠；兒子聰明乖巧。小結(jié)：因?yàn)橛H情是永恒的情感，所以作者在字里行間表達(dá)了一個重大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。品析語言賞讀課文，找出喜歡的句子，圈點(diǎn)勾畫，并與同桌交流喜歡的原因。交流時請用上“我喜歡的句子是……，因?yàn)椤被颉拔腋惺茏钌畹木渥邮恰?，它……”等句式。我喜歡的句子是“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！币?yàn)檫@句話描繪出了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了走小路的原因，表現(xiàn)了母親對孫兒的理解與疼愛。寫景的句子（1）這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。（2）她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，表現(xiàn)了母親對孫兒的理解與疼愛，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。對稱的句式（1）有的濃，有的淡。（2）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（3）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！（4）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（5）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。（6）我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。（7）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。作用：兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。本文的語言有什么特點(diǎn)？①語言樸素親切，多用短句，如話家常；②用寫景烘托渲染；③使用對稱句與回環(huán)句增強(qiáng)語言的詩意美。深入探究我的母親雖然高大，然而