一年級上冊語文入學(xué)教育教案（通用7篇）教案及反思

教案系列一年級上冊語文入學(xué)教育教案（通用7篇）教案及反思一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案（通用7篇）

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案（通用7篇），歡迎大家共享。

一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案1

教學(xué)目標(biāo):

1、觀看圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的溫和、同學(xué)的友愛和校內(nèi)生活的豐富多彩。

2、畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬重老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)初步感受老師的溫和、同學(xué)的友愛和各校內(nèi)生活的豐富多彩。

2、同學(xué)進(jìn)行敬重老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

教學(xué)預(yù)備：

課文插圖，錄音機(jī)。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你觀看了什么？

二、認(rèn)真看圖，指導(dǎo)觀看。

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？

2、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)肯定的挨次觀看畫面。

3、老師：小伴侶來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伴侶，老師愛小伴侶，小伴侶也愛老師。

三、說話演練，體會情感。

1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小伴侶早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答呢？平常見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？

2、同學(xué)結(jié)合自已成為學(xué)校生以來的經(jīng)受談上學(xué)的感受。

一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案2

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解學(xué)校生活，上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽講，不任憑講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、通過溝通感受老師的親切，同學(xué)的友愛。

重點(diǎn)：

讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律。

難點(diǎn)：

做到用心聽講，不任憑講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

教具預(yù)備：

錄音機(jī)、投影片、小紅花等

教學(xué)過程：

一、觀看圖畫，談話引入。

1、出示投影：

（1）這是什么時(shí)候？圖上的小伴侶在干什么？

（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說說理由。

（3）冬冬觀看了會對丁丁說什么？你想對他說什么？

2、練習(xí)說話：

上課的時(shí)候，我們要用心聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）

二、小結(jié)評比，樹立榜樣。

1、表揚(yáng)本堂課特殊用心聽講的同學(xué)，并發(fā)給小花。

2、2、回憶前幾堂課的表現(xiàn)，用心聽講的同學(xué)站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點(diǎn)的。

三、行為操練：用心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的坐勢。

（1）圖上的小伴侶是怎么做的？你們呢？

（2）小結(jié)：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。

（3）競賽練習(xí)：同桌比、小組比等

（4）創(chuàng)設(shè)情境練一練坐勢。并學(xué)念兒歌（略）

2、學(xué)習(xí)用眼看。

（1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位同學(xué)（其中一位背朝畫片），然后要他們說說圖上畫了

什么。最終爭論：背朝畫片的同學(xué)怎么會講錯(cuò)？

（2）小結(jié)：老師講話、寫字等眼睛該朝哪里看？

（3）訓(xùn)練并學(xué)念兒歌（略）

1、學(xué)習(xí)用耳聽。

（1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。

（2）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)念兒歌（略）

（3）訓(xùn)練用耳聽。

四、小結(jié)：

這節(jié)課，你學(xué)懂了什么？

一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案3

一、導(dǎo)入新課

誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？

二、指導(dǎo)觀看，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）

1、爭論：圖上畫了什么？

2、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們在干什么？

3、他們說了些什么？請熟悉這些字的小伴侶來讀一讀？

三、看看我們的語文書。

1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。

2、看看名目有什么用？

3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）

4、誰來說說你籌備怎樣愛惜課本？（1）輕翻輕放（2）雙手要保持潔凈（3）不亂寫亂畫（4）包好書皮（5）不亂仍課本

5、今后我們要常常比一比看看誰的課本愛護(hù)得最好。

四、再唱《上學(xué)歌》。

老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？“我去上學(xué)校，每天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。

依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，以生動活潑的形式導(dǎo)入新課吸引同學(xué)留意。引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫，綻開合抱負(fù)象，采納爭論形式鼓舞同學(xué)暢所欲言。老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)參加到課堂活動中的樂觀性。以嬉戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)從做中學(xué)，在做中練。放手讓同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，訓(xùn)練同學(xué)的口語表達(dá)力量。鼓舞熟悉這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。培育養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。營造活潑、寬松的課堂氣氛。

一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案4

一、教材簡析

本冊教材是由課程教材爭論??所和學(xué)校語文課程教材爭論??所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)訓(xùn)練”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組建?！叭雽W(xué)訓(xùn)練”通過三幅圖畫讓同學(xué)形象地了解校內(nèi)及學(xué)校生活，使同學(xué)喜愛上學(xué)、喜愛學(xué)校?！皾h語拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使同學(xué)在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。

本教材集學(xué)問性和趣味性于一體，其中支配了大量的精致圖畫，生動直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和欣賞性，既能關(guān)懷同學(xué)理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目的

1、通過“入學(xué)訓(xùn)練”，激發(fā)同學(xué)對學(xué)校、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)的喜愛，感受由老師同學(xué)組建的大家庭的溫和。

2、學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能精確?????地拼讀音節(jié)，精確?????地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、學(xué)會100個(gè)字，熟悉400個(gè)字。要求會寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字，字寫得準(zhǔn)確、端正、潔凈。

4、通過課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培育同學(xué)的讀書愛好和良好的閱讀習(xí)慣。

5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范同學(xué)的口頭語言，培育良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能精確?????地拼讀音節(jié)，精確?????地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、學(xué)會100個(gè)字，熟悉、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，準(zhǔn)確書寫，逐步把握一些識字方法，培育初步的識字力量。

3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培育愛好和良好的閱讀習(xí)慣。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、明確把握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，嫻熟把握兩種拼音方法。

2、提高識字力量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、能說完整的話，能清晰、精確?????地表達(dá)自己地想法和熟悉。

五、教改措施

1、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、把課堂還給同學(xué)，以同學(xué)為主體，鼓舞同學(xué)在課堂上人人開口，做課堂的小仆人，以充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、奇異地扶，并且讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中

不僅學(xué)會，還要會學(xué)，準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的愛好。

六、教學(xué)活動

1、拼音競賽

2、書寫呈現(xiàn)

3、故事會

4、朗誦競賽

七、教學(xué)進(jìn)度支配

入學(xué)訓(xùn)練3課：3課時(shí)

漢語拼音：13課

識字8課

課文20課

語文園地6課

單元教材分析

一、教學(xué)目的

1、觀看圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的溫和、同學(xué)的友愛、校內(nèi)生活的豐富多彩，依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行敬重老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

2、學(xué)會aoeIuü六個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、準(zhǔn)確書寫、會讀四聲，能精確?????嫻熟地讀帶調(diào)韻母。

3、學(xué)會bpmfdtnl八個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、準(zhǔn)確書寫，能用這八個(gè)聲母和單韻母相拼，聯(lián)系看圖讀用拼音寫成的字。

4、會認(rèn)“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個(gè)字，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會六個(gè)單韻母和八個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、準(zhǔn)確書寫。

2、能用bpmfdtnl八個(gè)聲母與aoeIuü相拼。

3、熟悉八個(gè)生字。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、能精確?????發(fā)出六個(gè)單韻母的二聲和四聲。

2、八個(gè)聲母與六個(gè)單韻母帶調(diào)拼音。

四、課時(shí)支配

入學(xué)訓(xùn)練3課3課時(shí)

拼音教學(xué)4課9課時(shí)

復(fù)習(xí)一1課2課時(shí)

一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案5

一、教學(xué)目的

1、以圖畫為引子，使同學(xué)了解學(xué)校及學(xué)校生活，并且指導(dǎo)他們觀看畫面中人物的動作、神態(tài)，使同學(xué)初步感受老師愛的溫和、同學(xué)們的友愛和校內(nèi)生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進(jìn)行尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、讓同學(xué)對學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。

2、進(jìn)行觀看和思維訓(xùn)練。

三、教學(xué)難點(diǎn)

使同學(xué)懂得如何遵守校紀(jì)班規(guī)，盡快適應(yīng)校內(nèi)生活。

四、教學(xué)方法

談話導(dǎo)入，聯(lián)系圖畫進(jìn)行訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情境，深化訓(xùn)練主題。

五、教具

掛圖

六、課時(shí)支配3課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你們好！歡迎你們來到西飛一小，從踏入校門開頭，你們就是學(xué)校生了。那么有誰知道學(xué)校生的生活與幼兒園里的小伴侶的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）

那學(xué)校生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）

二、觀看圖畫，理解內(nèi)容

（一）1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？

2、爭論

①、開學(xué)第一天，你見到老師應(yīng)當(dāng)說些什么？

②、圖上這位小同學(xué)與老師說了些什么？老師會對他說些什么？（準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評）

3、情景練習(xí)

同學(xué)們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們學(xué)問，并且關(guān)懷同學(xué)們成長。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣與老師相處呢？

①、清兩位同學(xué)上臺表演，一演老師、一演同學(xué)。

情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？

B、在辦公室里、在教室里……

②、師生評議。

③、總結(jié)

我們?yōu)槭裁匆@么做呢？

（二）1、爸爸媽媽送我們到校門口時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)說些什么？

2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？（讓同學(xué)依據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽、合理地想象）

3、情景表演

①、表演、評議

②、總結(jié)：要喜愛父母、敬重父母。

（三）1、當(dāng)你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見同學(xué)，你會怎么辦？（情景表演）

2、評議

3、總結(jié)：同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)、友愛、相互關(guān)懷。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)伸出救濟(jì)之手。

（四）、觀看遠(yuǎn)處，畫上還有誰？他們在干什么？（打掃衛(wèi)生）

問：他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生？不打掃衛(wèi)生會怎么樣？

總結(jié)：校內(nèi)是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應(yīng)當(dāng)愛惜我們的校內(nèi)環(huán)境。

三、對比現(xiàn)實(shí)，喜愛校內(nèi)

1、同桌相互說一說我們的校內(nèi)，各地方都有些什么？

2、指名說，其他同學(xué)補(bǔ)充。

3、集體參觀我們的校內(nèi)，熟識環(huán)境（可讓講解較好的同學(xué)作小導(dǎo)游，邊走邊說）。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

回家動手畫一畫我們美麗、可愛的校內(nèi)。

第二課時(shí)

一、觀看圖畫，了解語文課。

1、同學(xué)們在上什么課？你是怎么知道的？

（讓同學(xué)知道語文課和語言課的不同，不僅練習(xí)“聽”和“說”，而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫”。）

2、讓同學(xué)說一說學(xué)會了“讀”和“寫”有什么用？

二、喜愛語文課

1、黑板上有什么？你們誰熟悉黑板上的動物圖片？誰熟悉圖片下的文字？

2、拿出識字卡片“羊”字，請熟悉的同學(xué)讀給同學(xué)聽。問：假如老師請你把這個(gè)字帖到黑板上，你情愿嗎？假如情愿，你應(yīng)當(dāng)怎么做？（引導(dǎo)同學(xué)看圖，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。）

3、在語文課堂上，我們不僅能學(xué)到拼音、漢字，還能學(xué)到許多其他的語文學(xué)問。我們可以利用所學(xué)到的語文學(xué)問來讀書、看報(bào)，還可以寫信、交友，表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，因此，學(xué)習(xí)語文是特殊重要的。

三、怎樣上好語文課

1、觀看圖畫，其他同學(xué)的動作、神態(tài)是怎樣的？

2、看了這些小同學(xué)怎樣上語文課，那么我們又應(yīng)當(dāng)怎樣上我們的語文課？

3、總結(jié)：

上語文課時(shí)，要坐端正，用心看黑板，認(rèn)真聽老師講解，并且樂觀參加學(xué)習(xí)活動，只有這樣才能上好語文課，把握好語文學(xué)問。

四、擴(kuò)展

在學(xué)校上學(xué)，除了要上語文課外，我們還要學(xué)習(xí)其他的科學(xué)學(xué)問，還要上數(shù)學(xué)課、自然課、英語課、音樂課等等。所以在其他課堂上，同學(xué)們也要認(rèn)真聽講，樂觀思索，這樣就能學(xué)到更多、更廣的學(xué)問，成為聰慧的好同學(xué)。

第三課時(shí)

一、談話導(dǎo)課

同學(xué)們，已經(jīng)開學(xué)了，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了。那么有誰知道準(zhǔn)確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法呢？

二、觀看、仿照

1、出示掛圖，認(rèn)真觀看圖中的`小同學(xué)是怎樣做的？

讀書：坐端正，腰挺直，雙手執(zhí)書，身體與桌子、眼睛與書之間要有肯定的距離。

寫字：坐端正，腰挺直，一手執(zhí)筆，一手扶住書本；身體與桌子、眼睛與書之間要有肯定的距離。

執(zhí)筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在后支撐；手指距筆尖有肯定的距離。

2、同學(xué)們知道了什么是準(zhǔn)確的讀書和寫字姿態(tài)，那我們就仿照圖中的小同學(xué)練一練，看誰做的姿態(tài)最標(biāo)準(zhǔn)、最準(zhǔn)確。

3、指正

在老師逐個(gè)檢查的過程中發(fā)覺大部分的同學(xué)姿態(tài)都特殊標(biāo)準(zhǔn)，但還存在個(gè)別問題。誰情愿上來給大家示范一下準(zhǔn)確的姿態(tài)？（師相機(jī)指導(dǎo)）

三、總結(jié)

通過這節(jié)課的觀看、學(xué)習(xí)、仿照，我們知道了準(zhǔn)確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，這節(jié)課同學(xué)們也做得很好。這種準(zhǔn)確的姿態(tài)剛做起來是比較不簡單的，但它對我們成長、學(xué)習(xí)是很關(guān)于心的。所以，我們肯定要堅(jiān)持下去，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案6

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，從今日起，你們就正式成為一名學(xué)校生了，你們興奮嗎？

2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

二、爭論學(xué)習(xí)

1、你們喜愛學(xué)校嗎？為什么？

2、爭論（出示投影）：

（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？

（2）學(xué)校生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？

三、情景練習(xí)

1、那么，圖上的老師和小伴侶分別說了什么？讀一讀你熟悉的字。

2、鼓舞熟悉這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

3、模擬練習(xí)

（1）情境一：師生溝通（上學(xué)路上）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學(xué)，你早！

（2）情境二：生生溝通（自我介紹）A、與同位進(jìn)行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他狀況。B、嬉戲：找伴侶。同學(xué)在班內(nèi)自由結(jié)交伴侶，其他同學(xué)齊唱《找伴侶》。

（3）情境三：自由溝通A、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物，可以有老師、家長、同學(xué)，自由練習(xí)對話。B、小組表演。

3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀閷W(xué)校生以來上學(xué)的感受。

4、口語交際：依據(jù)畫面內(nèi)容說一個(gè)完整的句子。

一班級上冊語文入學(xué)訓(xùn)練教案7

教材簡析：

本課由四幅圖畫組建，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很歡樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，老師通過觀看、說話、參觀、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面的提示，懂得要敬重老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀看、說話、演練，情愿與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培育同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引