20減法教案模板5篇

第第頁20減法教案模板5篇20減法教案篇1活動目標1、通過操作，引導幼兒理解8的構成。2、通過操作、實踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。3、培養(yǎng)幼兒的思維、動手本領。4、發(fā)展目測力、推斷力。5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。教學重點、難點8的構成以及8的加減法?；顒訙蕚鋽底挚?、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏?；顒舆^程一、復習﹙1﹚從1數到7.﹙2﹚6和7的構成及加減法。二、新課1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎上發(fā)現“8”的形成。給“7”添“1”是8，8里面有8個“1”。2、老師利用游戲引導幼兒理解8的構成，并讓幼兒察看游戲人數的改換來擺硬紙片。3、老師和幼兒玩“充數”的游戲,讓幼兒進一步嫻熟8的構成。4、老師出示掛圖示范口8的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。5、游戲“找尋寶藏”學習計算8的加、減法算式。（老師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行競賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最早算完找到寶藏，哪組獲勝）。1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=881=782=683=584=485=386=287=180=86﹑活動延長7、復習總結。教學反思對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小伙伴來說，他們對任何事物都是充分了奇怪，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我依據學生的需要和接受本領的培養(yǎng)來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力連續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最愛好的是游戲、活動。數學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學自身的特點和幼兒的年齡特點考慮。我采取了以下措施進行教學：使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。在競賽中調動孩子們的樂觀性，幼兒敬重本身心強，愛表現自身，在小組中進行“奪標簽”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的樂觀性。我將不絕總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不絕提高教學質量。20減法教案篇2教學內容：p56p57頁8和9的加減法教學目的：1、會嫻熟口算10以內加減法，能正確解答2、能用10以內加減法解決生活中簡單問題，初步感知數學與日常生活的緊密聯系。3、在計數過程中，初步培養(yǎng)學生數感重點難點：初步建立數感，培養(yǎng)學生心算計數教學準備：課件一、創(chuàng)設情景出示花果山和孫悟空，小伙伴，今日我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎？二、探究知識1、8的加減法a獨立思考你們看，咱們的山上景色不錯吧，看小猴子們都下山來歡迎呢，出示課件圖出示課件聰穎的小伙伴，你能算一算嗎？說出你的算式，你用什么方法計算？寫加法的理由是什么？學生說出加法的意思，樹上有6只猴，樹下有2只，一共有幾只？b評價，你認為誰寫的好？理由呢？c小結：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說清圖意，就能列出算式。2、9的加減法小伙伴們上山確定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結子很多又大又好吃的桃子。課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子請你們用學具替換桃子來擺一擺，然后獨立寫出算式。誰樂意向大家說出你的算式，評價：你認為哪個組寫的好？三、練習1、動畫演示，小男孩踢足球，最終定格為踢進2個，網外7個，看圖，你能寫出幾個算式？說說你是怎樣列式的？2、學生分組拿出數字卡片，同組兩人相互拿出相加得8，相加得9的兩個數。用小青蛙找家或摘蘋果的游戲來完成。四、課堂總結今日同學們都學到了什么？20減法教案篇3課題：筆算小數加法內容：試驗教材三班級下冊p95頁的內容教學目標：1、使學生初步掌握小數加法的計算方法。2、通過對比小數加法與整數加法的相同點以加深學生對小數加法的理解。重點：掌握小數的加法計算方法教學過程：一、復習導入新課。列豎式計算下面各題，并說一說做整數加法時要注意什么？74+2851+62（小結時，突出“相同數位對齊，從個位加起。”）二、新課：1、設計購物情景圖。學習小數的加法計算。從畫面中你知道了什么信息？你想購買哪些商品？它們的價格分別是多少元？你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢？計算結束之后說給同桌的小伙伴，你自身是怎樣計算的？（給出活動時間）學生活動后匯報歸總。得出小數加法的計算方法。（老師可以板書）老師增補講清，直接用小數計算的書寫格式。（強調格式）2、試一試（用豎式計算下面各題）4.5+2.30.9+6.214.1+3.62.08+0.493、師生小結，計算小數加法時要注意什么？形成文字。計算小數加法時，要使相同數位對齊，也就是要把小數點對齊，從低位加起，加得的結果要對齊加數的小數點，點上小數點。三、實踐活動：1、把自身的語文、數學課本的單價找出來，計算一下語文、數學兩本書一共用多少元錢？2、看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。面條一包食鹽一袋火腿腸味精一袋1.86元1.00元5.06元9.47元四、鞏固練習1、推斷正、誤（并說出過錯誤的原因）2、選擇正確的答案填在相應的括號里。3、摘果游戲說明（果樹圖上有小數的加法算式，誰計算結果正確，摘下的果子歸誰。）五、全課歸結1、通過這節(jié)課的活動，你學會了什么本領？2、你在計算小數加法時，要注意些什么？20減法教案篇4課型：復習課授課時間：第周第課時教學內容：教科書23頁退位減法表。教學目標：初步感知20以內退位減法表的排列規(guī)律；引導學生找規(guī)律；讓學生依據自身的發(fā)現重新排出一個減發(fā)表。教學重點：提升學生對本單元知識的掌握水平。教具準備：20以內退位減法表的掛圖，口算卡片。教學過程：一、出示20以內退位減法表：119118117116115114113112129128127126125124123139138137136135134149148147146145159158157156169168167179178189二、引導學生找規(guī)律：1、認真察看20以內退位減法表，看看算式是怎樣排列的，一共有多少個？2、小組活動：請小伙伴們在小組中相互商討商討，看看這個表有那些規(guī)律？學生可能找到橫、豎、斜等各種規(guī)律。3、組與組之間溝通，老師啟發(fā)：還能發(fā)現什么規(guī)律？三、各小組用事先準備好的算式卡片重新排一個表，以呈現各組的新發(fā)現。四、利用退位減法表復習：1、把差是6……的算式一組一組地說出來。說一說差是6的算式有哪幾道？除了表中算式，還有哪些？生答，師板書。2、看一看這些算式，哪些是我們上學期學過的？哪些是我們剛剛學習的？哪些是以后要學算式？五、小結：通過這節(jié)課，你學到了什么？作業(yè)布置：板書設計：整理和復習119118117116115114113112129128127126125124123139138137136135134149148147146145159158157156169168167179178189課后小記：課題十一練習課型：練習課授課時間：第周第課時教學內容：練習五1～7題。教學目標：鞏固本單元所學20以內退位減法。教學過程：一、揭題：小伙伴們，今日我們一起來做練習。二、練習：1、第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。小組合作完成。2、第2題：（1）看圖，明確題意：一圖四式。（2）學生同位兩個相互說圖意，并提出數學問題。（3）依據圖意和問題列算式解答，寫在書上。（4）訂正答案。3、第3題：（1）明確要求：看誰算得又對又快。（2）學生獨立完成。（3）訂正答案（對算得又對又快的學生提出稱贊）。4、第4題：（1）明確題意：依據圖寫算式。（2）學生自身試驗讀題，并提出數學問題。（3）列算式解答，寫在課堂作業(yè)本上。5、第5題：（1）明確要求：先算出得數，再認真察看豎著每一組的三個算式有什么聯系。（2）學生書寫得數。（3）訂正答案。（4）說說自身發(fā)現的規(guī)律。6、第6題：小松鼠采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經長大了，要幫媽媽做事了。今日，你們就去森林里采些松果來吧！”小松鼠愉快地答應了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，愉快極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果?！彼墒蟮艿苷f：“哥哥猜得多，我只采了5個。”親愛的小伙伴，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？”（2）讓學生依據故事內容說答案，并說一說自身是怎樣想的。（3）口頭列算式解答。（4）寫在書上。7、第7題：旅游公司汽車出租情況。（1）看統(tǒng)計表，明確要求的是還剩多少輛？（2）學生依據題意自身解答。（3）訂正答案，讓學生說說自身是怎樣想的。三、小結：小伙伴們，今日我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。作業(yè)布置：板書設計：整理和復習4、169=7（只）6、125=7（個）課后小記：課題十二練習課型：練習課授課時間：第周第課時教學內容：練習五8～11題，思考題。教學目標：鞏固本單元所學20以內退位減法。教學過程：一、揭題：小伙伴們，今日我們一起來做練習。二、練習：1、第8題：這是一道計算題。（1）明確要求：看誰算得又對又快。（2）學生獨立完成。（3）訂正答案。（4）有錯的學生，說一說計算次序是怎樣的，每一步的計算結果是多少？2、第9題：這是一道用數學的題。（1）看圖，同位兩個相互說說圖意，并提出數學問題。（2）依據問題列算式解答。（3）訂正答案。3、第10題：比一比。（1）明確要求，看誰先奪得紅旗。（2）各小組派代表參加競賽。（3）對算得又對又快的學生提出稱贊，并嘉獎給一個小標志。（4）再加入幾組競賽題，盡量讓學生多參加。4、第11題：這是一道用數學的題。（1）看圖，說圖意，提出數學問題。（2）列算式解答，指名板演訂正。（3）說一說為什么用加法計算？5、思考題：小組討論完成。一共12人，每兩人之間插入一個女生，一共能插入11人。三、小結：小伙伴們，今日我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。四、增補練習1、在○里填上“〉”“〈”或“=”。5+6○8136○612+2○15157○6168○8112○7126○15410+5○137179○1810作業(yè)布置：板書設計：整理和復習115=6134=9課后小記：20減法教案篇5【活動目標】1、激發(fā)幼兒學習數學的興趣。2、在實際情境中感受數學與生活的聯系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)幼兒的察看、分析本領，發(fā)展幼兒的口語表達本領。4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內的加法，復習加法交換律?！净顒訙蕚洹?、學具：數字卡片1——6、+、=，6元紙幣。2、教具：數字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。3、環(huán)境創(chuàng)設：超市一角：飲品專柜?！净顒舆M程】一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設游戲情境，導入活動：1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；二、統(tǒng)計飲品數量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義；1、引導幼兒提出問題；2、引導幼兒分析解決問題；（1）按顏色不同列算式。a、發(fā)現營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。b、點數記錄橙色、藍色的數量。c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式。1+5=65+1=6（3）按名稱不同列加法算式。3+3=6（4）察看第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。a、發(fā)現兩組算式的相同及不同之處；b、用手勢表示。三、