初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初一年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)在六月份的時(shí)候，xxx校長(zhǎng)在他的辦公室向我認(rèn)識(shí)我們初一班級(jí)的狀況，話間說(shuō)起了班級(jí)組和教研組之間的關(guān)系。當(dāng)時(shí)雖是淺涉其間，但是在回去以后，引發(fā)了我諸多思索。

當(dāng)我們?yōu)榱藦?qiáng)化教研組建設(shè)，有利于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控時(shí)，很多學(xué)校采納了按教研組辦公的形式，在肯定程度上對(duì)教研組組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)開展教研活動(dòng)是有利的。在實(shí)施了一段時(shí)間后，大家又感到存在著一個(gè)突出的問題，教研組辦公對(duì)班級(jí)組工作帶來(lái)了肯定的困難，在看到很多學(xué)校按班級(jí)組辦公的很多優(yōu)點(diǎn)后，一些學(xué)校也多采納按班級(jí)組辦公的形式（我們學(xué)校就是采納班級(jí)組辦公的形式）在實(shí)施過(guò)程中，漸漸暴露了一些弊端，好像又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個(gè)既能有利于班級(jí)組建設(shè)又能強(qiáng)化教研組建設(shè)的比較完善的方法？特殊是對(duì)我來(lái)說(shuō)，身兼班級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)兩職，卻是一個(gè)費(fèi)思慮的問題。在工作的實(shí)踐中，發(fā)覺了一些學(xué)校正在查找教研組和班級(jí)組的最佳結(jié)合點(diǎn)，正在進(jìn)行探究和研發(fā)。現(xiàn)在就如何查找教研組建設(shè)和班級(jí)組建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)——強(qiáng)化備課組建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍┦煜ぁ?/p>

采納教研組辦公和采納按班級(jí)組辦公的形式都各有利弊，除了在強(qiáng)化教學(xué)研發(fā)，提升教學(xué)質(zhì)量而采納教研組辦公和為了強(qiáng)化德育工作，有利于的同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范教育而采納班級(jí)組辦公時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的情況，造成這種狀況的緣由，就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長(zhǎng)—教育主任—教研組長(zhǎng)—備課組長(zhǎng)—老師；在德育管理系列：分管德育的校長(zhǎng)—政教主任—班級(jí)組長(zhǎng)—班主任。所以往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)一方時(shí)會(huì)減弱另一方。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好進(jìn)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。同時(shí)我認(rèn)為把強(qiáng)化備課組建設(shè)作為教研組管理和班級(jí)組管理的最佳結(jié)合點(diǎn)來(lái)抓。教研組長(zhǎng)要把對(duì)備課組的指導(dǎo)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，抓細(xì)抓扎實(shí)。常規(guī)工作當(dāng)然要抓，但更重要的是要幫忙備課組分析現(xiàn)狀、制定目標(biāo)、落實(shí)課題、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷獲得提升。而作為班級(jí)組長(zhǎng)要更新觀念，不能局限在抓好班主任工作，要學(xué)會(huì)抓教學(xué)管理。現(xiàn)在，大部分的學(xué)校都采納班級(jí)組辦公，那么在一個(gè)班級(jí)組里都有備課組，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等高?？?。班級(jí)組長(zhǎng)抓好了備課組建設(shè)，這對(duì)提升整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此，班級(jí)組長(zhǎng)同樣要象教研組組長(zhǎng)那樣去抓備課組建設(shè)。而作為備課組長(zhǎng)更要重視自己的工作，要明確職責(zé)，要積極爭(zhēng)取教研組長(zhǎng)和班級(jí)組長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫忙，要樂觀開展教學(xué)研發(fā)活動(dòng)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，在備課組工作中：

1.分析現(xiàn)狀：備課組長(zhǎng)要和任課老師一起分析本班級(jí)同學(xué)的狀況，包括同學(xué)的品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、本班級(jí)本學(xué)科有那些優(yōu)勢(shì)，有那些不足，要專心研發(fā)上學(xué)期考試的狀況，重視質(zhì)量分析，特殊要分析學(xué)習(xí)困難生的狀況。

2.制定目標(biāo)：在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)。

3.引進(jìn)課題：實(shí)踐證明，教學(xué)質(zhì)量的提升只有靠引進(jìn)課題，把科研和教研親密結(jié)合，才能使教學(xué)研發(fā)具有生命力，才能使教學(xué)符合客觀規(guī)律。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和班級(jí)組的科研課題下建立子課題，開展扎扎實(shí)實(shí)的研發(fā)。

4.探討方法：備課組要非常重視教學(xué)方法的研發(fā)和爭(zhēng)論，要擅長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮共性特長(zhǎng)，不斷提升教學(xué)效益。特殊是我們有很多備課組都在實(shí)行集體備課的時(shí)候，對(duì)教學(xué)方法的探討愈顯重要。

5.改進(jìn)手段：教學(xué)質(zhì)量的提升與教學(xué)手段的更新有親密的關(guān)系，過(guò)去的一支粉筆、一張嘴的教法確定是不能適應(yīng)二十一世紀(jì)教學(xué)的。我們要多研發(fā)如何利用采納先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)取得最佳的教學(xué)效果。形式要為內(nèi)容服務(wù)，要使形式和內(nèi)容做到完善的統(tǒng)一。

6.注意監(jiān)控：為了實(shí)現(xiàn)期初制定的目標(biāo)，要不斷強(qiáng)化過(guò)程的監(jiān)控，依據(jù)教學(xué)工作的進(jìn)展，要擅長(zhǎng)不斷發(fā)覺和總結(jié)勝利的閱歷，發(fā)覺存在的問題要