昆明市西山小區(qū)幼兒園2016年下學(xué)期小班社會(huì)活動(dòng)教案(參考文本)

幼兒園小班教案|TeachingPlans教案實(shí)用文本新修訂幼兒園教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(TeachingPlans)學(xué)校：_______________________年級(jí)：_______________________教師：_______________________本文檔文字可以自由修改第第頁(yè)昆明市西山小區(qū)幼兒園2016年下學(xué)期小班社會(huì)活動(dòng)教案(參考文本)教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)本文檔的內(nèi)容，理論結(jié)合實(shí)際地處理教材,組織教學(xué)過(guò)程的具體計(jì)劃，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。時(shí)間：XX年4月19日班級(jí)：小班

執(zhí)教教師：楊輕幼兒人數(shù)：36

一、情況分析：

本班幼兒多是獨(dú)生子女，他們被人捧著、護(hù)著，家中沒(méi)有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗(yàn)及互愛(ài)互讓的品質(zhì)，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長(zhǎng)輩也會(huì)千方百計(jì)為他弄來(lái)。因此，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”以自我為中心，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)非常的不利。

所以，針對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來(lái)，通過(guò)和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，逐漸減退自我為中心的心態(tài)。為形成健康個(gè)性打下基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)

三、活動(dòng)內(nèi)容：《淘氣的小烏龜》

四、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

2、培養(yǎng)誠(chéng)信的意識(shí)和品質(zhì)。

五、活動(dòng)重點(diǎn)：知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

六、活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)誠(chéng)信的意識(shí)和品質(zhì)。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、烏龜、鴨子、小熊各一個(gè)。（手偶）

2、一籃蘋(píng)果、一輛玩具汽車(chē)。

3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

八、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《淘氣的小烏龜》，

小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

2、聽(tīng)故事，知道不能隨便拿別人的東西。

教師講故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，然后提問(wèn)。

教師：小烏龜看見(jiàn)玩具汽車(chē)和蘋(píng)果的時(shí)候，它是怎樣做的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它把玩具汽車(chē)和蘋(píng)果背在了自己的背上，想自己獨(dú)占。

教師：小烏龜這樣做對(duì)嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜這樣做不對(duì)，這樣做會(huì)讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。

教師：它應(yīng)該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它應(yīng)該征得主人的同意后才能拿東西。

教師小結(jié)：平時(shí)小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，

這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時(shí)會(huì)很著急，

如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

3、情景表演。

（1）、在熟悉故事后，請(qǐng)幼兒上來(lái)扮演小動(dòng)物，把故事完整的表演一遍。

（2）、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，當(dāng)自己想玩別人的玩具時(shí)應(yīng)該怎么做？怎么說(shuō)？

4、玩玩具。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一找自己帶來(lái)的玩具，向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的什么玩具？怎么玩？

教師出示幼兒自己帶來(lái)的玩具，讓幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)自己的玩具，避免拿錯(cuò)。

教師：現(xiàn)在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前

先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。

讓幼兒在玩玩具的過(guò)程中明白，玩玩具時(shí)要玩自己的玩具，不能隨便拿別