幼兒科學(xué)教學(xué)計劃

幼兒科學(xué)教學(xué)計劃導(dǎo)讀：為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為使本學(xué)期教學(xué)力求達成科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀的有機結(jié)合，特制訂本冊教學(xué)計劃以下：一、本班學(xué)生狀況分析本班共有學(xué)生47人，學(xué)習(xí)狀況而言：全班80%的同窗已含有了一定的探究精神，他們不僅在觀察、實驗操作方面有了一定的基礎(chǔ)，并且儲藏了一定的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、收集解決信息的能力，為加強科學(xué)的探索本學(xué)科的學(xué)習(xí)扎實了基礎(chǔ)。美中局限性的是有6名同窗由于基礎(chǔ)差，觀察、分析能力欠佳，致使分析、解決的能力較低，對此，老師應(yīng)采用對應(yīng)方法，做好互相的輔導(dǎo)工作，方便提高教學(xué)效益。二、教材分析本冊教材以主題單元的形式編排了“溫度計的奧妙”、“春天來了”、“光與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來了”、“太陽與生命”等研究主題，以學(xué)生發(fā)展為本，以專項研究為主，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為重要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機整合，重點貫徹創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)目的1、懂得土壤的構(gòu)成，理解不同土壤對植物生長的影響。2、認識四季變化對動植物的影響，懂得春季的代表星座。3、理解光的`直線傳輸現(xiàn)象；理解平面鏡或放大鏡能夠變化的傳輸路線；認識光能夠變化我們的生活。4、能判斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對物體進行分類；認識某些材料的性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)對材料分類，增強對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識。5、認識四季變化對動植物的影響，懂得四季的代表星座。6、懂得太陽是一種溫度很高的大火球；理解人類對太陽能的運用；理解沒有太陽，地球上就沒有生命。7、理解不同生物的生命過程是不同的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。8、通過觀察、實驗制作，能綜合運用所學(xué)知識，制作有發(fā)明性的科技作品。四、教學(xué)重點：貫徹創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)五、教學(xué)方法：1、圍繞著學(xué)生提出問題和解決問題為中心，展開活動，活動采用小組合作的形式進行。2、評定側(cè)重于激發(fā)和激勵學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)容，避免用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量全部學(xué)生多層次、多角度、多方位地對學(xué)生進行客觀的評價，理性與情感項結(jié)合、成果與過程并重。3、有關(guān)“考察”中長久觀察等內(nèi)容可在觀察前指導(dǎo)學(xué)生制訂具體的活動方案，涉及準(zhǔn)備、實施過程、小構(gòu)組員、考察中的思考、多探究成果的猜想（假設(shè)）后繼續(xù)探究計劃等。4、加強平時教學(xué)的分類指導(dǎo)，力求使優(yōu)生冒尖，差生過關(guān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。六、預(yù)期教學(xué)效果研究突破自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時機、方式、辦法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究、總結(jié)的能力，提高學(xué)生的綜合能力，使班級的整體學(xué)習(xí)水平達全鎮(zhèn)上游。【幼兒科學(xué)教學(xué)計劃】1.大班幼兒科學(xué)教學(xué)計劃2.幼兒小班科學(xué)教學(xué)計劃3.幼兒中班科學(xué)教學(xué)計劃4.幼兒園科學(xué)教學(xué)計劃5.幼兒大班科學(xué)