六年級上冊語文教學工作計劃

Word版本，下載可自由編輯六年級上冊語文教學工作計劃本期的教育教學工作已經(jīng)全面結(jié)束，在本期的教學工作中，尤其是在語文教學工作中，我們致力于綜合性的學習活動，使同學在實踐中綜合運用學過的學問，提升解決實際問題的力量，進行比較廣泛的文化積累，讓同學基本上實現(xiàn)能自學課文，切實推行《語文課程標準》提出的“全面提升同學的語文素養(yǎng)”的目標，同學在學習中，取得了可喜的成果，現(xiàn)就一學期來我們的語文教學主要工作匯報如下：

一、明確學習目標，端正學習態(tài)度，扎扎實實制定學習方案

學習語文，閱讀、習作、口語交際等語文實踐活動，都是同學共性化的學習。同學學什么，怎么學，作為老師要強化指導(dǎo)，讓同學確定自己的學習重點，選擇恰當?shù)膶W習方式，支配好學習時間，為了不使同學的自主學習陷于混亂無目標的狀態(tài)，我首先是制定好學習方案，再讓同學爭論學習重點，確定好學習方法，支配好學習時間，與合作伙伴明確分工。使語文學習有方案的進行，同學學起來得心應(yīng)手，全體同學會學、樂學，養(yǎng)成了良好的學習習慣，大大的提升了同學的學習成果。

二、培育同學單獨學習詞語的力量，漸漸形成自己的語言風格

隨著學習的不斷深化，同學的年齡不斷增大，每個人都會構(gòu)建自己的心理辭典。同學學習詞語和積累詞語是六班級同學的主要目標，所以，我們在教學時要求同學一方面利用語言環(huán)境學習詞語，一方面是利用抓重點詞語理解語言、理解目標、情境、社會背景。以達到學習詞語、理解詞語的目的，使同學漸漸形成個人的語言風格，提升了同學的語言會話力量和口語交際力量。

三、培育同學快速的捕拿課文主要信息力量，提升同學學習的方法

語文課的學習，首先讓同學掌控課文的基本點，認識基本內(nèi)容，在同學的學習中，我讓同學從內(nèi)容動身，以讀為主，熬煉同學用自己的語言來表述自己的分析和自己的看法，組織同學圍繞課后思索問題自讀、爭論。爭論時，同學使自己的看法趨向于的意愿，感悟課文的精髓，認識的思想感情，達到了學習的目的。提升了同學的學習愛好。

四、中國文化博大精深，努力強化同學德育語言和文化的積累

在本冊古代漢語的教學中，我們堅持涌讀和涵詠，一方面讓同學整體感知課文內(nèi)容，一方面引領(lǐng)同學體會漢語的韻律美。激活了同學的學習愛好，拓寬了同學的文化視野，提升了同學的語言積累和文化積累。

五、加大練習，努力提升同學的寫作水平

在本期的習作方面，我們主要從三個方面制造習作練習的情景，使同學情愿寫，有的寫。第一，讓同學每天寫日記，看到就寫，聽到就寫，有感想就寫。內(nèi)容、形式隨便。其次、與閱讀緊密協(xié)作，讓同學練習續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文，同學可依據(jù)自己的愛好選擇習作內(nèi)容。第三、與綜合性學習緊密協(xié)作，寫調(diào)查報告、小品、廣告……讓同學能夠自己寫，也能夠合作寫。能夠陪插圖。利用這三方面的途徑的練習，而大大的提升了同學的寫作水平。

回顧本學期的教學工作，我們做了大量的、扎實的、細致的工作，取得了喜人的成果。今后，我們決