五年級(jí)音樂(lè)《雪絨花》教案

第1頁(yè)共9第1頁(yè)共9頁(yè)五年級(jí)音樂(lè)《雪絨花》教案《雪絨花》音樂(lè)教案篇一師：上課，同學(xué)們好。生：教師好。師：同學(xué)們請(qǐng)坐下生：菊花生：菊城國(guó)花是什么花呢？〔看幻燈片〕生：牡丹〔看幻燈片〕師：那么你們又知道這是什么花呢？〔知道的就說(shuō)出來(lái)，不知道的就不出聲〕〔幻燈片定在血絨花師：大家知道這是什么花嗎？生；不知道特點(diǎn)呢？生：又小又白，很美〔學(xué)生自由說(shuō)〕師：大家觀看的很認(rèn)真它是“小而白，純又美”?！不脽羝场捕?？〔放音樂(lè)學(xué)生聽(tīng)〕生：四三拍子、深情、中速。？〔〕生：第一拍強(qiáng)，二、三拍是弱?！矌熖崾菊腋杏X(jué)，學(xué)生照著學(xué)〕〔師示范，學(xué)生照學(xué)〕〔師示范學(xué)生照學(xué)〕師：同學(xué)們很聰明一教就會(huì)。那我們除了用剛剛的方法來(lái)體會(huì)三拍子的節(jié)〔生隨教師動(dòng)手劃拍〕師：我們剛剛已經(jīng)清楚了三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，接下來(lái)就學(xué)唱這首歌請(qǐng)同學(xué)〔師教，生唱〕師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，但有些難唱的音不夠準(zhǔn)，比方第三大句的第一小〔師示范并〕師：這次同學(xué)們唱的好多了，這首歌不單旋律好聽(tīng)，歌詞寫(xiě)的也很好。下〔教師有感情的朗讀歌詞，生聽(tīng)〕〔學(xué)生朗讀歌詞〕〔師范唱〕一、教學(xué)目標(biāo)培育寵愛(ài)多元的音樂(lè)文化，樹(shù)立寬容待人、寵愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。體會(huì)歌曲中人民渴望幸福、清靜的生活，和人民對(duì)祖國(guó)寵愛(ài)的心情。二、教學(xué)重難點(diǎn)滿含深情的演唱歌曲。三、教學(xué)用具承受提問(wèn)的方式導(dǎo)入學(xué)生自由答復(fù)。祝福我們國(guó)家富強(qiáng)富強(qiáng)。？〔多媒體圖片展現(xiàn)〕它是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)花嗎？學(xué)生自由答復(fù)。音樂(lè)之聲中的一首插曲。〔二〕逐步探知，課教學(xué)1、賞識(shí)電影插曲《雪絨花》視頻，了解歌曲劇情和背景?！ぬ乩丈闲?，他有七個(gè)孩子，利亞，在退役海軍上校馮·特拉普家中做家庭教師的故事。這首歌曲是電影《音樂(lè)之聲》的插曲，音樂(lè)之聲最初并不是一部電影，而是一部音樂(lè)劇，于1965這部音樂(lè)劇就被改編成了電影，電影版的音樂(lè)之聲使它登上了世界舞臺(tái)，里面好玩的情節(jié)、動(dòng)人的音樂(lè)、美麗的風(fēng)光、樂(lè)觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對(duì)生活無(wú)限的寵愛(ài)和向往2、再次賞識(shí)音樂(lè)，感受音樂(lè)心情。來(lái)講解。學(xué)生自由答復(fù)。生活，和人民對(duì)祖國(guó)的祝福的一片純潔心靈的情感。3、學(xué)唱歌曲。分析樂(lè)曲學(xué)生自由答復(fù)。句。學(xué)生自由答復(fù)。有相像的地方，和第三句完全不一樣。學(xué)唱樂(lè)譜①教師彈奏每一句的旋律，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂(lè)譜。3/4第三小節(jié)的開(kāi)頭八分音符的處理〔教師示范。學(xué)生跟教師用手畫(huà)3/4拍的指揮圖。3/4re55③學(xué)生再次演唱第三句，解決難點(diǎn)。④學(xué)生跟琴完整的學(xué)唱歌譜。學(xué)唱歌詞①教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴參加歌詞。學(xué)生自由答復(fù)。再深一點(diǎn)。演唱時(shí)體會(huì)上校他對(duì)祖國(guó)的情感。②教師彈琴，學(xué)生有感情的演唱歌曲?！步處煍嚅_(kāi)句子示范歌曲〕感覺(jué)很不好聽(tīng)，這首歌曲那他是講究氣息的運(yùn)用，所以唱歌的時(shí)候我們把氣息連起來(lái)〔教師用連貫的氣息示范〕這樣就好聽(tīng)很多。③學(xué)生用連貫的氣息有情感的演唱。一點(diǎn)，所表現(xiàn)出來(lái)的感情略微強(qiáng)一點(diǎn)，把歌曲心情的起伏唱出來(lái)。④學(xué)生有情感的完整的演唱〔三〕穩(wěn)固提高，主題升華doremidoremi》之間音樂(lè)要素的不同。教師設(shè)置問(wèn)題：歌曲的心情是什么樣的？學(xué)生自由答復(fù)。快的、活潑的，他的速度是稍快的，力度一開(kāi)頭中強(qiáng)，最終漸漸漸強(qiáng)。2、愛(ài)的教育了嗎？請(qǐng)用完整的句子來(lái)描述。學(xué)生自由答復(fù)。是路邊需要幫助的人，我們都應(yīng)當(dāng)以一種寬容的心去對(duì)待別人，關(guān)愛(ài)別人?！菜摹痴n堂小節(jié)大家庭那種和諧開(kāi)心的精神，今日這節(jié)課就上到這里，下課。教學(xué)目標(biāo)對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解電影音樂(lè)及電影音樂(lè)的特點(diǎn)、作用。力量和概括力量。教學(xué)重點(diǎn)再了解電影音樂(lè)藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程〔5師生：賞識(shí)歌曲名字？出自哪部電影？二、簡(jiǎn)介電影1、簡(jiǎn)介電影《音樂(lè)之聲》的獲獎(jiǎng)狀況19591965獎(jiǎng)。2、簡(jiǎn)介電影《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)通過(guò)播放電影片段表達(dá)電影故事，讓學(xué)生了解這部影片及音樂(lè)。2030回家，歌聲深深打動(dòng)了上校，激發(fā)了他唱歌的興致。上校輕拂六弦琴，唱了三、課展現(xiàn)課件學(xué)生：學(xué)生說(shuō)音樂(lè)甜蜜、人物秀麗、家庭幸福、聲音和諧?！仓形陌?、英文版〕學(xué)生：隨鋼琴演唱這首歌。4、學(xué)生學(xué)唱其次聲部，教師唱第一聲部，合作練習(xí)。感情表現(xiàn)出來(lái)，唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)意。一個(gè)高潮，使學(xué)生在音樂(lè)中陶冶性情。四、完畢局部教師提問(wèn)與學(xué)生之間爭(zhēng)論相互學(xué)習(xí)描述一下什么是電影音樂(lè)？〔引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論〕教師小結(jié)電影音樂(lè)是20世紀(jì)消滅的一種音樂(lè)體裁，是指為電影創(chuàng)作、編配的音突出主題，抒發(fā)感情、背景氣氛，推動(dòng)劇情進(jìn)展構(gòu)造統(tǒng)一的作用?！堆┙q花》教學(xué)課后反思這節(jié)課，讓學(xué)生的審美體驗(yàn)水到渠成自然學(xué)習(xí)。輕松開(kāi)心的環(huán)境中開(kāi)