了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù) 教案

高中信息技術(shù)《了解數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)》教案教材分析：隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的人選擇在周末或是假期外出，來(lái)豐富自己的精神世界，擴(kuò)展視野。為了出行方便，我們會(huì)選擇到旅行社組團(tuán)旅行。因?yàn)檫@樣我們可以節(jié)約在行程、觀景、吃飯、睡覺(jué)上的時(shí)間消耗，而交由旅行社和導(dǎo)游代為操作，旅行社會(huì)為我們安排好吃、住、交通工具和行程等，而經(jīng)費(fèi)賬務(wù)都交由導(dǎo)游代勞，但你有沒(méi)有想過(guò)看似平常的導(dǎo)游工作其實(shí)并不輕松，他們是如何組好團(tuán)、安排好旅行過(guò)程的呢？數(shù)據(jù)庫(kù)的出現(xiàn)，為包括旅游在內(nèi)的各行業(yè)找到了一條科學(xué)管理、經(jīng)營(yíng)的好方法?？梢詾槁眯猩绻?jié)省人力和物力，更為高效地服務(wù)于我們的旅行。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)課前準(zhǔn)備和提問(wèn)，調(diào)查學(xué)生對(duì)旅游是否感興趣，可以通過(guò)推薦的旅行網(wǎng)站如：攜程旅行網(wǎng)、樂(lè)途旅行網(wǎng)等查詢和瀏覽信息，并提出和制定家庭與朋友的旅行計(jì)劃。教法選擇：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、135教學(xué)模式教學(xué)目標(biāo)：１、知識(shí)讓學(xué)生了解信息、數(shù)據(jù)的基本概念以及信息與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系；讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念；讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展；讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)在信息社會(huì)的應(yīng)用領(lǐng)域。２、技能使學(xué)生能在手工管理的圖書館或計(jì)算機(jī)管理的圖書館借、還書；讓學(xué)生學(xué)會(huì)展示自己的成果，表達(dá)觀點(diǎn)；讓學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查的一些方法；3、情感態(tài)度價(jià)值觀讓全體學(xué)生親歷本節(jié)所有活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查；讓學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果，關(guān)注數(shù)據(jù)管理技術(shù)；使全體學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)產(chǎn)生興趣，愿意深入學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查圖書館的圖書管理、教務(wù)處的學(xué)籍管理，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)管理的基本知識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)管理技術(shù)新知識(shí)的構(gòu)建，因?yàn)楸容^抽象，教學(xué)要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，可以適當(dāng)做知識(shí)拓展如校內(nèi)外、各個(gè)行業(yè)（金融、電信、交通、國(guó)土等部門）的數(shù)據(jù)管理技術(shù)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)媒體選擇：多媒體投影和電子教室屏幕廣播教學(xué)準(zhǔn)備：通過(guò)調(diào)查本校圖書館或教務(wù)處，得到相關(guān)的資料；教學(xué)光盤上的“圖書館”和“圖書館應(yīng)用系統(tǒng)”；搜索網(wǎng)上書城如當(dāng)當(dāng)網(wǎng)；各小組交流的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：1、引入課題：教師通過(guò)播放一段數(shù)據(jù)管理技術(shù)在生活中應(yīng)用的視頻，抓住學(xué)生的興趣和對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的學(xué)習(xí)欲望，并讓學(xué)生做簡(jiǎn)單的討論，生活中還有哪些領(lǐng)域會(huì)用到數(shù)據(jù)管理技術(shù)？2、任務(wù)分析：展示本節(jié)課題，引出本節(jié)課內(nèi)容，針對(duì)上述的討論，做任務(wù)分析和講解，如調(diào)查目的、內(nèi)容、注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生明確自己要做什么。3、學(xué)生分組按上機(jī)的順序分組，也可自由分組，各組確立調(diào)查和討論目標(biāo)如：人工管理的圖書館與計(jì)算機(jī)管理的圖書館的異同，哪種更有效率。如果有興趣，大家還可以選擇其他任務(wù)做調(diào)查如：校外銀行，超市，鐵路航空售票等。4、調(diào)查的基本內(nèi)容（1）圖書館的基本情況如藏書量、讀者人數(shù)、圖書排放方式，是否用計(jì)算機(jī)管理？（2）以圖書館調(diào)查為例，主要去理解---索書號(hào)、目錄卡片、書袋卡、借書卡，以及借閱流程甚至是計(jì)算機(jī)管理的圖書館的借閱流程。借書流程示意圖：查閱圖書卡片目錄----填寫索書號(hào)----管理員手續(xù)還書流程示意圖：退還書----管理員手續(xù)（3）圖書館的計(jì)算機(jī)借閱系統(tǒng)：查詢與檢索方法、調(diào)查結(jié)果交流分析比較手工管理圖書館和應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理圖書館的管理方式，各小組完成以下表格管理方法圖書館管理內(nèi)容手工管理圖書館應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理圖書館借書卡傳統(tǒng)借書卡的卡上信息：檢索卡片式目錄速度：關(guān)鍵詞查詢速度：索書單填寫內(nèi)容查詢圖書是否在庫(kù)入庫(kù)圖書附加信息書內(nèi)附書袋卡卡上信息：條形碼碼上信息：查詢圖書是否外借超期交流：在應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理的圖書館中，哪些方面的工作由計(jì)算機(jī)幫助或替代完成？六、校內(nèi)部門或其它行業(yè)計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用情況調(diào)查1、校內(nèi)調(diào)查，除了圖書館，校內(nèi)哪些部門也應(yīng)用了計(jì)算機(jī)管理？調(diào)查并填入下表調(diào)查項(xiàng)目部門是否應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理計(jì)算機(jī)管理的主要業(yè)務(wù)使用時(shí)間使用技術(shù)教務(wù)處總務(wù)處財(cái)務(wù)室食堂商店2、校外調(diào)查,以小組為單位，調(diào)查與人們生活相密切的行業(yè)，哪些應(yīng)用了計(jì)算機(jī)管理，主要管理什么業(yè)務(wù)，把調(diào)查結(jié)果填入下表。調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查對(duì)象應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理領(lǐng)域計(jì)算機(jī)管理的主要業(yè)務(wù)銀行柜面、ATM取款機(jī)電信自動(dòng)繳費(fèi)系統(tǒng)國(guó)土收款處稅務(wù)稅務(wù)發(fā)票開票處火車（或飛機(jī)）售票處3、評(píng)價(jià)說(shuō)明（1）、正面評(píng)價(jià)：大家有聯(lián)系實(shí)際生活的意識(shí)，能積極參與調(diào)查活動(dòng)，在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)小組調(diào)查結(jié)果討論，關(guān)注數(shù)據(jù)管理技術(shù)在社會(huì)上的應(yīng)用，但主動(dòng)性不強(qiáng)。2、負(fù)面評(píng)價(jià)：大家不能有效利用實(shí)際生活有關(guān)數(shù)據(jù)管理的事實(shí)，也沒(méi)有主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但在本次活動(dòng)中也能及時(shí)總結(jié)一些實(shí)際問(wèn)題，比如圖書館的新書未入庫(kù)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)指引----三個(gè)概念的理解：信息（information）與數(shù)據(jù)（data）：數(shù)據(jù)處理（dataprocessing）和數(shù)據(jù)管理（datamanagement）：數(shù)據(jù)管理技術(shù)（datamanagementtechnology）：數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展人工管理文件系統(tǒng)階段數(shù)據(jù)庫(kù)（database）階段課堂練習(xí)：1、收集調(diào)查和討論資料，制作我校圖書館管理調(diào)查報(bào)告（用PPT制作）2、數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)是怎么樣的一種后臺(tái)，它里面大概有哪些信息方便我們管理和訪問(wèn)。根據(jù)結(jié)論制作一張屬于自己的調(diào)查表和PPT。說(shuō)明：本教案設(shè)計(jì)的形成性練習(xí)和評(píng)價(jià)主要集中在學(xué)生分組調(diào)查學(xué)校圖書館借閱系統(tǒng)及其流程。新課標(biāo)的理念體現(xiàn)：注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)的理念，采用最有效的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，比如用多媒體教學(xué)，學(xué)生通過(guò)這種手段獲取知識(shí)，并與老師做現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，注重引導(dǎo)依據(jù)自己的調(diào)查實(shí)踐找到傳統(tǒng)人工管理圖書館的弊端，而采用現(xiàn)代化手段---計(jì)算機(jī)管理圖書館的優(yōu)勢(shì)，耳聽為虛，眼見為實(shí)。通過(guò)“做中學(xué)”---通過(guò)調(diào)查比對(duì)，圖表分析得到的調(diào)查結(jié)論，總結(jié)出采用哪種方法管理圖書的借閱、學(xué)籍檔案管理、財(cái)務(wù)等更有效率?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求信息技術(shù)的教學(xué)要由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，要把學(xué)生