《給幼兒教師的建議》讀后感

Word版本，下載可自由編輯《給幼兒教師的建議》讀后感暑假在家期間，一直在看《給幼兒老師的建議》一書，這本書是由朱家雄，張亞軍以與幼兒老師對話的視角來編寫的。本書中所搜集的文章都是由幼兒園一線老師撰寫的，有的是日常工作的閱歷提升，有的是與孩子之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的是關(guān)于教學(xué)的體會和反思，有的是對家長，對班主任的，甚至是對自己工作的反思……讀后感覺有很多共鳴的地方。

在書的第一輯“向孩子張開你的懷抱”第三篇中《品讀“職業(yè)幸?！薄方o我留下了深刻的印象。正如所寫的“幼兒老師站起來是老師，蹲下來是媽媽”，每天超負(fù)荷的工作使得身心乏力，有時(shí)會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。面對大家對幼兒老師是“高級保姆，低人一等”的觀念，如何能夠感受到幸福，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？我想這也是很多幼兒老師的困惑。

文章從三個(gè)方面表述了自己的看法：

1、要學(xué)會喜愛。

2、要學(xué)會奉獻(xiàn)。

3、認(rèn)清角色是品讀“職業(yè)幸?！钡那疤?。

其實(shí)除了這三個(gè)方面我覺得還有很多值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會和品讀的。那么我的幸福又在哪里呢？

一、以真誠、公平的態(tài)度與幼兒交往，你會發(fā)覺幸福就在你身邊

在我和孩子朝夕相處的日子里，我感受著那份歡樂：和他們一起漫步?????觀看春天，一起撿拾落葉，一起嬉戲玩耍，一起放風(fēng)箏，一起寫生繪畫。記得有一天，我外出聽課，下午回來后，孩子們好象很久沒有看到我一樣，熱忱地叫起來：“老師，你到哪里去了？”“你怎么這么久才回來？”我問：“你們是不是想我了？”有幾個(gè)孩子唧唧喳喳地說著：“是啊，我們想你了?！?/p>

這些可愛的孩子！特殊讓我感動的是前幾屆已經(jīng)畢業(yè)的孩子，那些情景至今想來還歷歷在目：孩子們拿著小本本相互留下祝愿的話，寫下家中的電話號碼，渴望老師畢業(yè)后能給他們打電話，還有的說：“我們會想你的，畢業(yè)了還來看你們?！庇袔讉€(gè)孩子進(jìn)了學(xué)校后真的來看我們了。當(dāng)我見到他們的一剎那，孩子撲過來緊緊地抱住我：“老師，我們想你！”我緊緊地?fù)ё『⒆?，那一刻我感覺自己是幸福的。

二、家長的信任、敬重和確定，讓我們感到幸福

家長的一言一行，一舉一動對我們老師的工作有著很大的影響。孩子年齡小，自理力量和自我愛護(hù)力量都很差，因此大小便弄臟衣褲，不當(dāng)心摔破了皮，跌青了臉的事情時(shí)有發(fā)生。但是當(dāng)我們聽到家長一句：“老師，不要緊，沒關(guān)系的?！薄袄蠋?，麻煩你了，不好意思?！薄袄蠋?，你們真的很辛苦?！边@些理解和寬容的話語對我們來說是一種勸慰和鼓舞，也是對我們工作的最大的支持，有家長的理解和信任，真好！

當(dāng)看到家長在班級博客中發(fā)表感謝的話和祝愿時(shí)，我們是幸福的；當(dāng)收到家長發(fā)來的新年祝愿時(shí)，我們感動著；當(dāng)家長給我們提出中肯的建議時(shí)，我們思考著。正是由于有了他們的關(guān)懷、信任、確定，我們才能將工作做得更好，才能讓家長更加放心和滿足。

三、教學(xué)中的勝利讓我體悟幸福。

老師最引以為幸福的我想應(yīng)當(dāng)就是教學(xué)中的勝利了。一次勝利的課堂教學(xué)，不僅能使孩子受益匪淺，而且能讓自己感到傲慢和驕傲。勝利的教學(xué)還能獲得成果，我們教學(xué)的目的就是為了讓孩子獲得最大的進(jìn)展，取得可喜的成果。當(dāng)看到孩子畫出一幅幅獨(dú)特新奇的圖畫，捧回亮閃閃的獎牌時(shí)，我們的心里是感動而又驕傲的；當(dāng)看到我們的同學(xué)一個(gè)個(gè)有出息，當(dāng)上了班長、班，評到了三好同學(xué)時(shí)，我們的心里是寬慰的。

四、自身的學(xué)習(xí)和勝利是幸福歡樂的。

經(jīng)過自己的鉆研制作完成了一個(gè)課件；利用努力使自己的展現(xiàn)課、教研課能比較勝利地伙伴面前展現(xiàn)；聽到領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們的確定和欣賞……這些都讓我深深地體悟到了那份幸福。

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