初中德育教師心得

Word版本，下載可自由編輯初中德育教師心得一、備課

仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問(wèn)的規(guī)律;認(rèn)識(shí)同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。堅(jiān)持仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)每節(jié)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間都作了具體的支配，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，不打無(wú)預(yù)備的仗，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、上課課堂教學(xué)是同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的主要途徑。

所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓同學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這也就要求老師提升自己的教學(xué)藝術(shù)，增加教學(xué)技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化條理化、精確?????化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特征，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，注意講練結(jié)合。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升。我在教學(xué)中著重采用了問(wèn)題--爭(zhēng)論式教學(xué)法，利用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培育問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境;補(bǔ)充遺缺遺漏;歸納學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

三、作業(yè)布置及批改

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。作業(yè)是同學(xué)是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)反饋，所以在作業(yè)批改方面我會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，并分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)、練習(xí)冊(cè)、試卷計(jì)算過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺。

四、工作中存在的問(wèn)題教法不夠敏捷

不能吸引一些同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引領(lǐng)引發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不是很清楚，講過(guò)的學(xué)問(wèn)同學(xué)掌控狀況沒(méi)有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)同學(xué)為主。

五、今后的努力方向

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、強(qiáng)化轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓同學(xué)具有良好的數(shù)學(xué)思維向以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師是全部老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所