小學(xué)聽課評課制度

學(xué)校教師聽課評課制度

聽課、評課是學(xué)校教育教學(xué)管理的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是一種直接從課堂情境中獲取相關(guān)的信息資料，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、研究及評價的教育科研方法。通過聽課、評課活動，一方面，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對學(xué)校課堂教學(xué)管理作出分析判斷；另一方面，教師之間的互相聽課評課有利于互相學(xué)習(xí)，反思比較，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)課程改革精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，提出如下具體要求：一、聽課制度（一）聽課節(jié)數(shù)：按照洋教發(fā)（2008）131號《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行：校長每學(xué)期不少于25節(jié)；分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任每學(xué)期不少于30節(jié)；教師每學(xué)期不少于20節(jié)。（二）聽課形式

1、獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“隨堂課”。（不提倡中途進(jìn)教室）；教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行，任何人不得拒絕。2、集體聽課。校級或教研組組織的常規(guī)公開課、觀摩課、匯報(bào)課、研修課等

3、外出學(xué)習(xí)聽課。（三）聽課要求：1、聽課人原則上按學(xué)校的安排自行調(diào)好課，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，不能因聽課而耽誤本班課堂教學(xué)。2、明確聽課目的。教師間聽課重在交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)方法，切磋教學(xué)藝術(shù)，取人之長以攻已“玉”。3、除學(xué)校統(tǒng)一安排的聽課外，教師之間還應(yīng)不分學(xué)科、不分年級、不定時間隨堂聽課。4、教師聽課前要做好準(zhǔn)備工作，聽課時，聽課教師應(yīng)在預(yù)備鈴聲后即進(jìn)入教室，不講話、不走動，關(guān)閉手機(jī)，不中途離場(特殊原因除外)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。5、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄，既要看教師對理念的運(yùn)用，課標(biāo)的把握，教材的鉆研，重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，基本功的展示，教師的課堂評價，又要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，參與面、參與度、參與情緒等，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等，要做好詳細(xì)記錄。6、聽課后要善于思考和總結(jié)。不同的教師會有不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，聽課教師要善于反思、比較、總結(jié)，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。二、評課制度1、聽課教師要按照學(xué)校安排，準(zhǔn)時參加評議活動，不得無故缺勤，教研組長要做好簽到和記錄工作。2本著互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度，進(jìn)行實(shí)事求是地評議。反對一團(tuán)和氣式和含沙射影式的評課作風(fēng)。3、評課前，教研組長可組織學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐知識。評課要以課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求作指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，對教材的鉆研、把握與處理，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對非智力因素的關(guān)注度等方面對課堂教學(xué)作較全面的評價，形式不拘一格，要說在點(diǎn)子上，評在要害處。

4、評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。提倡“1+1”方式，即每位與會者均說一個優(yōu)點(diǎn)，一個不足或建議。5、評完課后，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有針對性地給予指導(dǎo)。授課人要在評議基礎(chǔ)上及時進(jìn)行反思，寫好反思記錄；6、與會人員要認(rèn)真聽取、思考和擇要記錄其他人的評議（建議記錄于《研訓(xùn)記錄冊》上）三、管理考評

1、教研組長對本組教師聽課、評課情況進(jìn)行考勤，及時主持集體評課并做好評課記錄。教導(dǎo)處、教研組在每學(xué)期中進(jìn)行抽查，學(xué)期末收交教導(dǎo)處存檔，并記入教師業(yè)務(wù)檔案和校本培訓(xùn)檔案。

2、為了把聽評課落實(shí)到實(shí)處，本項(xiàng)工作納入