聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(7篇)

第頁共頁聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(7篇)聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計篇一《語文課堂教學(xué)技能》作業(yè)語文教案設(shè)計者姓名：朱芮，11級11班，學(xué)號60號成績第1頁，共4頁第2頁，共4頁第3頁，共4頁第4頁，共4頁篇2：生字《前》教學(xué)設(shè)計生字《前》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)學(xué)會本課詞語，純熟掌握三拼音qián的讀法。學(xué)生可以仔細(xì)看圖，2、通過情境教學(xué)讓學(xué)生自己觀察圖片、理解圖意，能憑借動物的特征說出他們的名稱。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣，樂于參與教學(xué)活動。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課詞語，純熟掌握三拼音qián的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，能憑借動物的特征說出他們的名稱。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、課題在教學(xué)過程中應(yīng)用的策略：以“小紅帽”故事設(shè)計情景，讓學(xué)生走進(jìn)老師構(gòu)建的教學(xué)情境當(dāng)中，引起學(xué)生對本課的興趣。五、教學(xué)過程：〔一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、〔出示課件〕老師利用情境：“今天小紅帽高快樂興的去動物樂園找小動物們玩，可是到了動物樂園時小紅帽發(fā)現(xiàn)動物樂園的大門關(guān)著呢。動物管理員叔叔說只有答復(fù)出問題才肯開門，同學(xué)們我們來幫幫小紅帽好不好？”出示問題：〔1〕太陽從〔〕升起?！?〕太陽從〔〕落下?！?〕小女孩坐在〔〕邊?！?〕小男孩站在〔〕邊。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片完成復(fù)習(xí)內(nèi)容。2、師說：同學(xué)們答復(fù)的真棒，如今大門開了小紅帽可以進(jìn)去了。(二)構(gòu)建新知1、師：看小紅帽走進(jìn)動物樂園準(zhǔn)備去找她的動物朋友們玩呢，咦，怎么了？〔課件：大灰狼截住了小紅帽的去路〕2、師引導(dǎo)學(xué)生說出大灰狼截住了小紅帽的去路。3、師演小紅帽與大灰狼的對話。4、師：同學(xué)們我們幫幫小紅帽吧。5、師出示問題：大灰狼在小紅帽的〔面〕。6、師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。8、師續(xù)演小紅帽與大灰狼的對話，同時引出本課課題。9、老師講解生字“前”。(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母、韻母、腔調(diào)。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“前”的書寫?！矎?qiáng)調(diào)第三筆“一”書寫時要稍長些，下邊的“月”不是“丿”是“丨”?！场?〕書寫練習(xí)，找生到黑板上板演，師生共同找錯、糾正、再指導(dǎo)書寫。10、引導(dǎo)學(xué)生用生字“前”組詞。11、指導(dǎo)學(xué)生用黑板上的詞語造句。(三)復(fù)習(xí)穩(wěn)固師：同學(xué)們真棒，這回大灰狼可沒說得了吧，小紅帽可以過去了。1、師：小紅帽找到了動物朋友們了，看看動物朋友們在干什么？2、出示問題一到學(xué)生練習(xí)說話?！?〕小白兔的前面有〔小猴子、小貓咪、小鴨子〕?！?〕小白兔在小青蛙的〔前面〕?！?〕小青蛙在大樹的〔前面〕。篇3：認(rèn)識生字手教案認(rèn)識生字“手”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：實(shí)用語文第二冊第12課第一課時教學(xué)對象：培一三班教學(xué)時間：2023年5月18日教學(xué)目的：程度好的學(xué)生：1、通過教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；2、能寫“手”字，能認(rèn)讀筆畫彎鉤。3、能認(rèn)讀詞語：左手、右手、洗手；4、漸漸養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗手的習(xí)慣。中等程度的學(xué)生：1、通過教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；2、能認(rèn)讀詞語：左手、右手、洗手；3、漸漸養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗手的習(xí)慣。程度差的學(xué)生：1、通過教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；2、漸漸養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫詞語：左手、右手、洗手的認(rèn)讀；教學(xué)難點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片：生字卡片“左”、“右”、“毛”、“巾”，以及練習(xí)題卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔一〕實(shí)物圖片復(fù)習(xí)用ppt呈現(xiàn)毛巾、肥皂和臉盆的圖片，讓學(xué)生說出它們的名稱?！捕掣竟P畫復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)筆畫彎鉤。1、復(fù)習(xí)筆畫橫、豎、撇、捺、豎勾用ppt呈現(xiàn)出以上筆畫，先讓學(xué)生讀，再教讀。2、學(xué)習(xí)新的筆畫彎鉤先讓學(xué)生認(rèn)讀豎勾，再由此引出與豎勾相似的一個筆畫彎鉤。講彎鉤的豎勾的不同：先讓學(xué)生說一說它們有什么不同，再講解。然后再讓學(xué)生識別?！踩硰?fù)習(xí)生字左、右、毛、巾用ppt呈現(xiàn)這幾個字，先讓學(xué)生讀，再教讀，然后再齊讀幾遍。二、教學(xué)生字“手”(一)圖片引人用學(xué)生平時的生活照片和一張圖片引出“手”字，讓學(xué)生對手形成一個初步的印象。〔二〕教學(xué)手字的讀寫1、教“手”字的讀音2、教“手”字的寫法師：讓學(xué)生模擬flash中手字的筆畫書空書寫，然后老師再在黑板上的田字格中一筆一劃的寫出“手”字。分別依次寫出“手”字的四個筆畫。生：老師寫的時候?qū)W生邊讀邊寫生：在書上臨摹寫“手”字師：請一兩個程度好的學(xué)生到黑板上寫“手”字。三、教學(xué)詞語左手、右手、洗手〔一〕跟老師學(xué)兒歌“左右手”先老師教讀，然后再讓學(xué)生一起讀。(二)教學(xué)詞語左手、右手和洗手1、教讀詞語左手、右手。2、教讀詞語洗手。用ppt顯示上面的三個詞語，先教讀，再齊讀，然后再讓學(xué)生自由舉手讀。四、兒歌“我愛洗手”用ppt播放小朋友排隊洗手的圖片，給學(xué)生講洗手的重要性。為后面講洗手課做準(zhǔn)備。聽兒歌“我愛洗手”。練習(xí)穩(wěn)固：學(xué)生練習(xí)寫生字“手”和筆畫彎鉤。聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計篇二篇1：畫風(fēng)生字教案《語文課堂教學(xué)技能》作業(yè)語文教案設(shè)計者姓名：朱芮，11級11班，學(xué)號60號成績第1頁，共4頁第2頁，共4頁第3頁，共4頁第4頁，共4頁篇2：生字《前》教學(xué)設(shè)計生字《前》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、課題在教學(xué)過程中應(yīng)用的策略：以“小紅帽”故事設(shè)計情景，讓學(xué)生走進(jìn)老師構(gòu)建的教學(xué)情境當(dāng)中，五、教學(xué)過程：〔一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、〔出示課件〕老師利用情境：“今天小紅帽高快樂興的去動物樂園找小動物們玩，可是到了動物樂園時小紅帽發(fā)現(xiàn)動物樂園的大門關(guān)著呢。動物管理員叔叔說只有答復(fù)出問題才肯開門，同學(xué)們我們來幫幫小紅帽好不好？”出示問題：〔1〕太陽從〔〕升起?！?〕太陽從〔〕落下。〔4〕小男孩站在〔〕邊。(二)構(gòu)建新知1、師：看小紅帽走進(jìn)動物樂園準(zhǔn)備去找她的動物朋友們玩呢，咦，怎么了？〔課件：大灰狼截住了小紅帽的去路〕(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“前”的書寫。(三)復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、師：小紅帽找到了動物朋友們了，看看動物朋友們在干什么？篇3：認(rèn)識生字手教案認(rèn)識生字“手”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：實(shí)用語文第二冊第12課第一課時教學(xué)對象：培一三班教學(xué)時間：2023年5月18日教學(xué)目的：程度好的學(xué)生：1、通過教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；3、能認(rèn)讀詞語：左手、右手、洗手；中等程度的學(xué)生：1、通過教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；2、能認(rèn)讀詞語：左手、右手、洗手；程度差的學(xué)生：1、通過教學(xué)，練習(xí)，能認(rèn)讀生字“手”；教學(xué)重點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫詞語：左手、右手、洗手的認(rèn)讀；教學(xué)難點(diǎn)：“手”字的認(rèn)讀和書寫教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、直觀演示法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入〔一〕實(shí)物圖片復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)筆畫橫、豎、撇、捺、豎勾2、學(xué)習(xí)新的筆畫彎鉤講彎鉤的豎勾的不同：先讓學(xué)生說一說它們有什么不同，再講解。〔三〕復(fù)習(xí)生字左、右、毛、巾二、教學(xué)生字“手”(一)圖片引人〔二〕教學(xué)手字的讀寫1、教“手”字的讀音2、教“手”字的寫法生：老師寫的時候?qū)W生邊讀邊寫生：在書上臨摹寫“手”字三、教學(xué)詞語左手、右手、洗手〔一〕跟老師學(xué)兒歌“左右手”(二)教學(xué)詞語左手、右手和洗手1、教讀詞語左手、右手。四、兒歌“我愛洗手”用ppt播放小朋友排隊洗手的圖片，給學(xué)生講洗手的重要性。聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計篇三認(rèn)識生字詞語教學(xué)設(shè)計認(rèn)識生字詞語教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求1.學(xué)會10個生字和14個詞語。知道“也”的用法。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道杏樹、桃樹、梨樹和蘋果樹是果樹，它們大多春天開花，秋天結(jié)果，知道果樹能使環(huán)境更優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，理解句子的意思。課前準(zhǔn)備1.布置學(xué)生觀察周圍的果樹。2.生字卡片、掛圖或投影片、朗讀課文的錄音帶或錄像帶。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話1.明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。昨天，老師布置同學(xué)們觀察周圍的果樹，有誰觀察到了？指名說說：在什么地方看到了什么樹？樹怎么了？二、看圖識詞出示春秋兩幅果樹圖。〔兩幅圖上下對著〕〔1〕第一幅畫的是什么季節(jié)？為什么？第二幅圖呢？〔板書：春天、秋天〕小結(jié)：果樹大多春天開花，秋天結(jié)果〔告訴學(xué)生杏樹、桃樹一般夏天結(jié)果〕?！?〕出示投影片〔杏花、桃花、梨花、蘋果花〕，認(rèn)識四種果樹的花。〔板書：杏花桃花梨花蘋果花〕〔生字要注音〕〔3〕果樹上結(jié)了哪些果子？〔板書：杏子桃子梨蘋果〕小結(jié)：春天，果樹都開花了。粉紅色的是杏花和桃花，白中帶紅的是蘋果花，顏色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果樹結(jié)出了梨和蘋果。三、范讀課文1猜猜，圖上畫的是什么地方的果樹？2聽朗讀錄音，答復(fù)上面的問題。四、自讀課文，老師巡視輔導(dǎo)要求：借助漢語拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音；按照生字條畫出生字，連成詞讀一讀。五、檢查自讀情況１黑板上的詞里有哪幾個生字，讀一讀。２課文中還有哪些生字順著課文連成詞讀出來。板書：許多或花園３認(rèn)讀生字詞，重點(diǎn)注意三個后鼻音字。４朗讀課文〔先指名讀，再齊讀〕。六、識字寫字教學(xué)1識字教學(xué)?！?〕說了帶“木”的生字：杏、桃、梨。認(rèn)識木字旁。木字旁與樹木有關(guān)，可在字的上面、下面、左面。寫在左面時捺就寫成點(diǎn)〔板書示范：木字旁〕桃：右邊筆順是：豎撇、點(diǎn)、提、豎彎鉤、撇、點(diǎn)。先寫左半邊，再寫右半邊。組詞訓(xùn)練。梨：上下構(gòu)造，上面左邊也是個偏旁，是“禾”字變來的，該叫什么旁？〔禾字旁〕，右邊是短豎、豎鉤?！?〕“艸”叫什么頭？認(rèn)識帶“艸”的字：花、蘋。說說你怎樣記住“花”和“蘋”？〔3〕認(rèn)其余的生字。許：“讠”〔言字旁〕，右邊是-〔午〕“讠”與說話有關(guān)，兩筆寫成，第____是橫折提。多：“夕”〔夕字旁〕筆順是：撇、橫撇、點(diǎn)。兩個“夕”上下摞起來就是“多”?！霸S多”是什么意思？“許”還可以組成答應(yīng)、允許?！霸S”多“多”能組成哪些詞？秋：左邊是學(xué)地的禾字旁，右邊有的同學(xué)認(rèn)識，是－火。組詞訓(xùn)練。成：成了、成功、成績都是這個“成”。指導(dǎo)筆順，提示最后一筆是點(diǎn)。園：全包圍構(gòu)造的字，外面是方框兒里面是個“元”〔一元錢的元〕指導(dǎo)書寫，復(fù)習(xí)“先里頭后封口”的筆順規(guī)那么，進(jìn)展組詞訓(xùn)練?！?〕穩(wěn)固識字。去拼音認(rèn)讀〔采用游戲的方式，個別讀、齊讀、熟悉生字〕。2寫字指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：梨、多、成、園。梨：上面左右兩局部要靠攏，下面的“木”，一橫要長，托起上面的局部。多：上下兩個“夕”對齊。“夕”的撇短，橫撇的撇要長一些。成：第三筆橫折鉤不宜寫大。園：豎長橫短，呈長方形，框兒不要寫得太大。再仔細(xì)看田字格里的范字，照著描描、寫好。老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指正。包括坐姿、握筆的方法。第二課時一、復(fù)習(xí)1.認(rèn)讀生字、詞語。2.用下面的字口頭組詞。杏桃梨蘋園花多秋3.朗讀課文?！蚕戎该x，再齊讀〕二、繼續(xù)讀短文，理解詞句1.讀讀短文，數(shù)數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號。2.理解詞句?！?〕第一句說的是什么？結(jié)合插圖引導(dǎo)，想象房前屋后果樹成行，花果飄香的景象?！?〕哪幾句說的是春天的景象？〔指名朗讀〕第二句說什么？能說說哪些花開了嗎？在說的過程中，指導(dǎo)學(xué)生用上“也”。為什么我們村成了花園？〔聯(lián)絡(luò)前3句詳細(xì)想象村里的景象：所有的果樹上，花兒都開了，紅的，白的，走到哪兒都有花，美麗極了〔有條件的可放錄像〕。〔3〕讀讀1－4句，想想，假如你是村里的小主人，遇到來參觀的人，該怎樣介紹村里的果樹呢？〔先讓學(xué)生試著讀，老師隨之肯定與點(diǎn)撥，要求讀出贊美的語氣?！场?〕到了秋天，我們村怎么樣？〔朗讀5－7句〕〔5〕想一想，果子都熟了，馬上要大豐收了，這幾句話該怎樣讀？〔先試讀，再指導(dǎo)〕三、朗讀、背誦短文。1.指名朗讀短文。2.指導(dǎo)背誦。四。總結(jié)1.讀了這課，你懂得了什么？〔不作統(tǒng)一答復(fù)，知道多少說多少，意在積累知識，訓(xùn)練說話。〕2.你還知道哪些果樹也是春天開花，秋天結(jié)果。五、穩(wěn)固練習(xí)1.課后練習(xí)第3題。2.書面作業(yè)。填空。＿天，桃花開了，＿＿也開了。＿天，蘋果熟了，＿＿也熟了。板書設(shè)計：春天果樹開花花園成了秋天果子熟了果園聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計篇四篇1：人教案一年級上冊生字表(一)生字組詞一年級上冊四會字組詞漢語拼音局部3、爸：爸爸、爸媽媽：媽媽、大媽、爸媽我：我們、我的、你我4、大：大米、大地、大小、大人米：米飯、米粒、玉米、黑米土：土地、泥土、土豆地：大地、地方、地球馬：騎馬、牛馬、馬上、馬車5、花：荷花、開花、花朵、花園哥：哥哥、表哥、大哥弟：弟弟、兄弟、姐弟個：一個、個子、個人畫：畫畫、圖畫、畫家6、下：下棋、上下、下面、洗：洗衣服、洗臉、洗手、干洗衣：大衣、毛衣、衣服服：校服、服裝、效勞雞：小雞、公雞、母雞7、做：做賀卡、做事、做作業(yè)過：過橋、過年、過來了：對了、錯了、好了不：對不起、過不了、不行、不是樂：歡樂、快樂、樂呵呵8、出：出去、日出、出門、認(rèn)出讀：讀書、讀一讀、讀讀說說書：看書、圖書、書法、好書騎：騎車、騎馬、騎士車：騎車、汽車、火車、開車話：說話、笑話、話語9、你：你我、你們、你好他：他們、別人、其他水：提水、自來水、喝水、清水、水面白：白云、白色、白米、白兔皮：皮膚、肚皮、皮球子:胡子、個子、孩子在：如今、在家、實(shí)在10、?。捍笮?、小米、小朋友愛：熱愛、愛好、愛心吃：吃魚、吃草、吃肉魚：小魚、草魚、魚兒和：和好、和氣、和平牛：牛馬、水牛、九牛一毛草：花草、小草、草地、草原好：問好、好人、好朋友、友好11、家：大家、畫家、家長飛：飛機(jī)、飛快、飛鳥機(jī)：飛機(jī)、洗衣機(jī)、機(jī)器有：有趣、沒有、有的兒：月兒、兒子、話兒河：河流、河水、江河、河面入：流入、出入、入口校：校園、學(xué)校、校服12、山：登山、大山、山頂田：田地、下田、田野、一塊田片：一片、一片片、魚片、片段左：左右、左邊、左耳右：左右、右邊、右手半：半山腰、半個、兩半云：白云、云朵、一片云她：她的、她們13、老：老師、老虎、尊老愛幼師：老師、師長、師父文：語文、課文、文化、文明朵：一朵花、花朵、云朵鵝：白鵝、鵝卵石、鵝毛大雪條：面條、條件、一條魚雨：下雨、雷雨、雨過天晴天：白天、雨天、天天橋：過橋、天橋、一座橋識字〔一〕1、《一去二三里》一：一天、一年級、一心一意去：過去、不去、出去二：二月、二胡、三心二意三：三三兩兩、三五成群、三言兩語里：三里路、里面、里外四：四人、四條魚、四面八方2、《口耳目》口：口水、口頭、門口耳：耳朵、耳垂、耳洞、耳環(huán)、耳罩目：耳聰目明、目光、目不轉(zhuǎn)睛、目前羊：小羊、羊羔、牛羊鳥：小鳥、鳥兒、笨鳥先飛、鴕鳥、鳥蛋兔：兔子、白兔、兔唇日：日光、日子、日落、日出月：月光、月亮〔輕松〕、月色、月餅火：火球、火焰、著火、火苗木：木頭、樹木、木樁、木匠禾：禾苗竹：竹子3、《在家里》沙：沙發(fā)、沙灘、沙子、細(xì)沙發(fā)：沙發(fā)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、頭發(fā)〔輕聲〕報：報紙、報告、報道紙：白紙、報紙、廢紙臺：臺燈、____、講臺燈：燈泡、燈籠〔輕聲〕、燈火、燈光電：電燈、電車、、電腦、電視視：電視、視覺晚：晚上、黃昏上：上臺、上面、上下送：歡迎、迎送、送給果：果園、果樹、果凍、果子、果然笑：笑話、笑瞇瞇、嘲笑也：也許4、《操場上》打：打球、打人、打敗球：足球、籃球、踢球拔：拔河、拔蘿卜、拔苗助長拍：拍手、拍打、拍皮球跳：跳高、跳遠(yuǎn)、跳舞、跳傘高：高處、高樓大廈、上下跑：跑步、逃跑、跑車、跑道步：踏步、步伐、步子足：足球、手舞足蹈、手足無措響：響亮、響聲、響起課：下課、上課、課程表真：真好、真實(shí)、真正身：身體、身影、身子〔輕聲〕體：身體、體育、體操課文單元詞語：1、《畫》遠(yuǎn)：遠(yuǎn)看、遠(yuǎn)近、永遠(yuǎn)色：白色、彩色、五顏六色近：近處、遠(yuǎn)近、近水樓臺聽：聽話、聽見、聽說無：有無、無聲、一無所有聲：無聲、響聲、相聲、聲音春：春天、春雨、春風(fēng)、春節(jié)、春暖花開還：還有、還在、還是人：人家、好人、一個人來：來去、來回、人來人往驚：驚喜、驚嚇、大吃一驚2、《四季》對：對不起、對錯、不對說：說話、說笑、聽說是：是否、是的、不是、是不是葉：荷葉、樹葉、一葉知秋圓：圓圈、圓月、團(tuán)聚夏：夏天、夏季秋：秋雨、秋風(fēng)、秋高氣爽冬：冬天、冬季、冬瓜雪：下雪、雪人、鵝毛大雪肚：肚子、肚皮、肚臍就：就是、就地、就餐3、《小小竹排畫中游》排：排球、竹排、排隊中：中國、中間、中央、中午游：游泳、游戲、玩耍、春游、秋游流：流水、河流、細(xì)水長流唱：唱歌、歌唱、合唱、唱戲兩：兩岸、兩半、三三兩兩岸：兩岸、河岸、對岸樹：樹林、樹木、樹叢、樹苗、樹葉苗：禾苗、樹苗、秧苗、蒜苗綠：綠油油、綠色、綠地、花花綠綠江：江河、江水、長江、江南南：南瓜、南方、江南4、《哪座房子最漂亮》哪：哪兒、哪里、哪怕座：座位、一座山、一座橋房：房子、房屋、房間漂：漂亮亮：亮晶晶、亮堂、月亮〔輕聲〕青：青草、青年、青蛙門：房門、大門、門口、前門、后門窗：門窗、窗戶、窗口、窗臺香：香蕉、香水、香噴噴屋：房屋、屋子、木屋要：不要、需要、重要們：我們、你們、他們5、《爺爺和小樹》爺：爺爺、大爺、老爺、爺孫棵：一棵樹、一棵苗、一棵草來：來到、報到、到處給：送給、給人、還給穿：穿衣、穿上、穿山甲暖：冷暖、暖和、溫暖、春暖花開冷：冷暖、冷水、冷冰冰開：開車、開場、開水傘：雨傘、撐傘、降落傘熱：熱鬧、冷熱、熱火朝天6、《靜夜思》靜：安靜、平靜、靜悄悄夜：夜晚、夜色、黑夜床：木床、床前、床上頭：頭腦、石頭、頭發(fā)、頭頭是道望：看望、希望、望遠(yuǎn)鏡低：低頭、上下、低下故：故土、故事、成心舉：舉手、舉頭、舉重鄉(xiāng)：故土、家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村8、《陽光》陽：陽光、太陽、陽春三月像：好似、畫像、塑像金：金子、金色、黃金野：田野、野草、野外更：更好、更加面：面條、河面、里面、對面、面對長：長短、長城、長江、常年累月早：早晨、早上、清早晨：凌晨、清晨、晨星拉：拉開、拉手、推拉進(jìn)：進(jìn)出、跳進(jìn)、前進(jìn)誰：誰人不知、找誰9、《影子》影：電影、影子、身影前：前后、前進(jìn)、勇往直前后：后來、后面、前后常：常常、經(jīng)常、往常跟：跟前、后跟、跟從著：穿著、戴著、看著、跟著、陪著黑：黑狗、黑影、黑白、黑色狗：小狗、狗熊、一條狗它：它們、它的朋：朋友、小朋友、親朋好友友：戰(zhàn)友、友愛、友誼篇2：生字復(fù)習(xí)教案三稿生字復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目的：1能正確認(rèn)讀本冊中出現(xiàn)的形近字和同音字，并能根據(jù)拼音正確書寫、聽寫和默教學(xué)過程一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入生自由討論-預(yù)設(shè)一：我們學(xué)會寫了很多個生字師：恩-是啊！不知不覺中我們已經(jīng)學(xué)會寫了那么多的生字，趕快翻到語文書的146頁的生字表。生：樣子長得很像！師：對呀！你真是個細(xì)心的小朋友-在我們學(xué)習(xí)過的這些生字里呀，也有一些生字像他們兩個人一樣，長得很像，你們記得有哪些生字嗎？生討論-師：今天這節(jié)課啊我們就要跟這些形近字朋友過過招，一起渡過這節(jié)課吧！師：你們看，陳老師把哪個生字寶寶請到了大家的面前啊？？生：人師：哦-原來是個人字?。￡惱蠋熛葋斫o你們變個魔術(shù)吧！我是“人”，我變，呀！你們看，陳老師把人變成了一個什么字?。炕脽羝鍪救恕肷喝霂煟涸瓉硎莻€“入”字啊！那你們能不能用你們的火眼金睛來區(qū)分一下這兩個字呢？生：撇長捺短是個人，大人的人；撇短捺長是個入，出入的入生自由組詞多媒體出示詞語這里有一個詞語有些不一樣，哪位細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？師：哪位小朋友可以來猜猜為什么這個詞語出現(xiàn)得時候不一樣呀？師：是呀！這是一個由反義詞組成的詞語，像這樣的詞語你們還知道哪些呢？生：遠(yuǎn)近、高矮、大小、黑白、前后、左右-師：是的。貝——見天——無開——升師：這個魔術(shù)真神奇呀！大家拍拍手就可以變出那么多不同的生字，還給他們找到了那么多的餓生字好朋友！讓我們一起來拍拍小手鼓勵一下自己吧！課間操：棒棒棒，你真棒！出示日，學(xué)生說有目、田還有白師：恩-?好的。師：原來給我們的生字寶寶再加一筆也可以變出一個新的生字寶寶呀！那接下來誰愿意來繼續(xù)施展你們神奇的魔力呢？多媒體出示：口——中了——子牛——生米——來木——禾本卜——下萬——方月——用烏——鳥預(yù)設(shè)：一個口字再加一筆變成什么呀？生：日師：咦？是變成日嗎？請小魔術(shù)師們再來看看，這個口子的第____的筆順是什么？生：橫折鉤師：橫折呢還是橫折鉤呀？師：因?yàn)橛幸粋€筆畫不同，所以口加一筆是日嗎？生：不是！師：那會變成呢？陳老師想請一位魔法了得的小魔術(shù)來說說，會變成哪個字呢？生：中！師：恩-看看，生字王國的國王特意給你們送來了一封信，信里說呀，口加一筆只能是個中，你們記牢了沒呀？生：記牢了！師：好的！接下來我們繼續(xù)來變吧！日——目我是日，日光的日；我是目，耳目的目白——自我是白，白天的白；我是自，自己的自了——子?！住獊砟尽瘫静贰氯f——方鳥——烏用——月師：神奇的魔術(shù)完畢啦！但是同學(xué)們還要和我們生字一起來做一個開火車-拍手游戲呢！生組詞-三：同音字復(fù)習(xí)出示：生和升生：讀音一模一樣！師：恩-是??！那除了讀音一樣之外，這兩位寶寶的意思和寫法一樣嗎？師：那你們能不能給這兩個字來找找朋友呢？上升升高生日生長做、作：做代表動作；作就是作業(yè)坐與座：坐代表的是一個動作，座表示的是位置，座位他她與它進(jìn)與近：進(jìn)入的進(jìn)是一個動作，近表示間隔，遠(yuǎn)近的近東與冬業(yè)與夜：和與禾師：這些字小朋友們都認(rèn)識，那你們能正確地來運(yùn)用這些生字嗎？選字填空做作夜業(yè)東冬坐座他她它這是一只美麗的小鳥，〔〕的叫聲真好聽啊！那是我的老師，我們都說〔〕像媽媽和禾四：課堂小結(jié)聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計篇五篇1：生字復(fù)習(xí)課教案生字復(fù)習(xí)課教案教學(xué)目的：教學(xué)重難點(diǎn)：本冊書共有109個要求會寫的生字，而生字是低年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，所以將本冊書中的生字進(jìn)展分類整理有利于學(xué)生對生子更好的記憶。教學(xué)用具：生字卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家都有不少的收獲，誰愿意說一說你都有哪些收獲？生發(fā)言二、整理與復(fù)習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生將生字分類由學(xué)生來拼讀、分類。2.小組合作探究3.全班交流〔生發(fā)言，師將生字卡片貼到黑板上〕三、總結(jié)四、組詞篇2：六年級生字復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計六年級生字復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)六年級生字教學(xué)目的：1.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進(jìn)展梳理，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：生：1.歸納生字識字方法。3.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進(jìn)展梳理，尋找相應(yīng)的解決對策。二、梳理生字〔一〕梳理生字的識字方法〔二〕檢查學(xué)生對生字的掌握情況師出示容易讀錯、容易寫錯的生字〔自由讀、指名讀、集體讀〕〔三〕學(xué)會歸類整理，強(qiáng)化記憶1.過渡：同學(xué)們，那些容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，成了我們學(xué)習(xí)生字的“攔路虎”。出示：【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。2.同桌交流找出來的容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，并說說你打算用三、引導(dǎo)梳理，總結(jié)對策2.總結(jié)過渡：要解決生字中的“攔路虎“，我們不僅要認(rèn)真讀，仔細(xì)辨，還要準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、知識遷移，強(qiáng)化訓(xùn)練zhāntiēkāngkǎijūnjiànzhuànxiězhìxùshǒuwànyīzhuàngtiánjìnghámáyǐnmántiǎoxìnxiāokǎpiēzhēng肖卡撇掙xiàoqiǎpiězhanglàozhānxiāoqiáo烙粘削翹luòniánxuēqiàobózā薄báo扎zhābòzhá彷徨〔háihuái〕顛沛流離〔shìpai〕拎東西〔līnglīn〕．．．硯臺〔xiànyàn〕咖啡〔kāgā〕教導(dǎo)〔huǐhuì〕．．．殲滅〔qiānjiān〕如癡如醉〔zhīchī〕熾熱〔zhìchì〕．．．的問題可以請教老師或同學(xué)〕1.改正下面的錯別字〔見投影紙〕勘蔽〔〕艘〔〕喉梯聾堪撇〔〕嫂〔〕候涕壟湛鐮廉恬括唇辱憂擾〔〕刀〔〕價〔〕號〔〕靜嘴〔〕侮〔〕打〔〕〔〕慮〔2〕衰：a.減弱b.衰弱c.衰敗①爺爺年老力衰，所以在家里休息?！病常谝还淖鳉猓俣?，三而竭。②快把馬截住，別讓它跑了?！病常畚野涯绢^截成兩端。五、拓展延伸，布置作業(yè)1.用自己在課前整理出來的生字設(shè)計練習(xí)題。【設(shè)計意圖】一節(jié)成功的生字復(fù)習(xí)課，不僅僅局限于課內(nèi)四非常鐘，也應(yīng)該像平時的新課那樣，有課后的延伸。學(xué)生在課堂上經(jīng)歷了完成老師根據(jù)整理出來的生字設(shè)計的練習(xí)題，領(lǐng)悟了老師的設(shè)計意圖后，再用自己整理出來的生字進(jìn)展練習(xí)的設(shè)計也就輕而易舉了。篇3：六年級生字復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計六年級生字復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第十一、十二冊的生字教學(xué)目的：1.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進(jìn)展梳理，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：1.歸納生字識字方法。3.對容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字進(jìn)展梳理，尋找相應(yīng)的解決對策。二、梳理生字〔一〕梳理生字的識字方法〔二〕檢查學(xué)生對生字的掌握情況師出示容易讀錯、容易寫錯的生字〔自由讀、指名讀、集體讀〕〔三〕學(xué)會歸類整理，強(qiáng)化記憶1.過渡：同學(xué)們，那些容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，成了我們學(xué)習(xí)生字的“攔路虎”。出示：三、引導(dǎo)梳理，總結(jié)對策2.同桌交流找出來的容易讀錯、容易寫錯、難理解的生字，并說說你打算用2.總結(jié)過渡：要解決生字中的“攔路虎“，我們不僅要認(rèn)真讀，仔細(xì)辨，還要準(zhǔn)確地運(yùn)用。四、知識遷移，強(qiáng)化訓(xùn)練〔一〕學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，再集體評講。zhāntiēkāngkǎijūnjiànzhuànxiězhìxùshǒuwànyīzhuàngtiánjìnghámáyǐnmántiǎoxìnxiāokǎpiēzhēng肖卡撇掙xiàoqiǎpiězhanglàozhānxiāoqiáo烙粘削翹luòniánxuēqiàobózā薄báo扎zhābòzhá彷徨〔háihuái〕顛沛流離〔shìpai〕拎東西〔līnglīn〕．．．硯臺〔xiànyàn〕咖啡〔kāgā〕教導(dǎo)〔huǐhuì〕．．．殲滅〔qiānjiān〕如癡如醉〔zhīchī〕熾熱〔zhìchì〕．．．的問題可以請教老師或同學(xué)〕鐮廉恬括唇辱憂擾〔1〕眷：a.親屬b.關(guān)心c.思念眷戀〔〕眷顧〔〕眷屬〔〕．．．〔2〕衰：a.減弱b.衰弱c.衰?、贍敔斈昀狭λィ栽诩依镄菹?。(3)截：a.切斷弄斷b.到期為止c.阻攔d.五、拓展延伸，布置作業(yè)量詞①