小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思(十四篇)

第頁共頁小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思(十四篇)小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇一報分之前，我們就唧唧喳喳地討論猜想?！昂伲∧氵@題對沒對?”“我錯了”“我這題對了?！庇械耐瑢W(xué)非常快樂，有的那么苦著臉。上課老師報完分，我考了英語66〔70分制〕，數(shù)學(xué)88，語文95.5。我覺得我數(shù)學(xué)考得太差了。雖然九十幾分的不是很多，只有5人，但我是班委，應(yīng)該起好帶頭作用，要是我考得不好，別人怎么向我學(xué)習(xí)呢?考試卷發(fā)下來后，我才知道我好幾題都是計算上的問題，我真粗心，可老師說粗心就是____?？荚囍?，我有一題想了半天都沒想出來，草稿紙都寫滿了，我想：這樣下去可不行，萬一到了收試卷的時候，我還沒寫完怎么辦?我一急就慌，一慌更想不起來，下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。英語嘛，聽起來這樣的分?jǐn)?shù)還算不錯，但我有一題不該錯，我沒有認(rèn)真地看，所以又做錯了。語文我考了第一。就是我看書看得太少，有一篇課外閱讀下面有一道題，是選擇正確的讀音，我沒見過這個詞，我當(dāng)然不知道它的讀音。我以后一定要努力學(xué)習(xí)，做一個合格的班委！小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇二懷著復(fù)雜的心情，我寫起了這份反思說實話，我這次期中考試真的好差勁，五門主科，沒有一門是理想的，總分更是低的嚇?biāo)廊?。從小到大，老師都說我聰明，就是太懶，只要勤奮一點，完全可以學(xué)得很好?？晌也⒉贿@樣認(rèn)為，實在要說，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了就像這次考試數(shù)學(xué)物理。還記得考數(shù)學(xué)的時候，寫到最后一考題，還有五非常鐘，然而，我抱著極度自大的心理，認(rèn)為前面的根底題很容易，無需檢查，便寫起了最后的大題。結(jié)果可想而知，根底題我丟了十六分，二話了我五非常鐘的的大題，雖拿了全班最高的九分但在考物理時，粗心與自負(fù)害得我把多項選擇題做成里單項選擇題，計算出二次錯誤，寫完卷子后后也沒有檢查，而是發(fā)了四非常鐘的呆本學(xué)期，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩，作業(yè)也不認(rèn)真寫，一到周末，便是三國殺，足球，電腦，手機和小說。完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每天的聽讀二非常鐘英語，都要父母叫了才去讀。哎，這樣下去不行哦！整天瘋瘋癲癲的，一到家第一件事不是小說就是電視，作業(yè)還不認(rèn)真寫。懶、自大、粗心、貪玩。我總結(jié)了下這就是我如今要克制的的缺點，為此我想了許多方法。懶，要克制這點，我便要勤快起來，我需要定一個作息表，并努力去做到，把時間排滿，讓我想偷懶也不行。自大，要克制的話，我需要重新認(rèn)識下自己，讓我認(rèn)識到自己的缺乏之處。粗心，我想克制粗心這個缺點的話，我需要做很多題，讓我養(yǎng)成一個認(rèn)真審題，仔細(xì)答題的習(xí)慣，并認(rèn)真對待每件事。貪玩，這點的話，我想我需要控制下玩的時間，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是玩上面。總之，我一定要改變我如今的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力、認(rèn)真起來，爭取克制缺點，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。李軼夫，加油?。∧阋欢ㄐ械?！小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇三這次的期中考試，我考得很差，才我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，后項乘以4/3，比值不變?？荚嚂r我想：這樣的話，應(yīng)該是比的根本性質(zhì)吧。如今想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，后項當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了?？墒悄菚r我卻沒有想到這一點，還在括號里打個叉，結(jié)果我被老師打了個叉。第二個錯：口算題這不應(yīng)該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分這題錯了，是因為我沒有好好復(fù)習(xí)，好好看書這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的這題也是。最后一題了，解方程啊，又是我沒看清楚的我以為可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有x，是不可以的。這樣，又扣了三分，其實應(yīng)該這么做的：解：x=1又就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這里錯一道，那里錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇四期中考試已完畢，回憶這次考試，在各位老師辛勤工作下，已順利完畢，在這次考試中有很多同學(xué)獲得了可喜的成績。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，也是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的檢查和總結(jié)。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監(jiān)場，一二三年級是由本任課老師自行安排考試。但總的來說，這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績比擬真實可靠。一份耕耘，一份收獲，這些成績的獲得與我校全體老師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開的。但是我們也明晰地看到存在的問題，也有為數(shù)不少的同學(xué)考試的成績不理想，考試過程中學(xué)生因為不會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的考慮價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、理論操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用。我校以這次期中考試為契機，組織全體老師從試題的質(zhì)量，學(xué)生答題中存在的問題，學(xué)生對知識的掌握情況等方面進(jìn)展了集中研討，做好全校的期中質(zhì)量分析^p。會上老師們做了細(xì)致地分析^p和認(rèn)真地反思，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的種種問題。為了更好的在下半學(xué)期進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量，在各老師分析^p的根底上，對全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總。1.語文學(xué)科本次考試有得有失，語文試卷涉及到對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察，大局部班級學(xué)生在掌握生字、詞語根底知識方面，還是完成的比擬好的。閱讀短文方面，學(xué)生相對來說還是一個才能的弱項，尤其是此次的語文試卷中的閱讀題，大多問題注重學(xué)生的感悟理解才能的培養(yǎng)，學(xué)生對題目的要求不清，答復(fù)的是對非對，模糊不清，導(dǎo)致失分較多。這就要求語文老師在今后的教學(xué)中，要對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要利用課余時間，擴大學(xué)生的閱讀量，進(jìn)步閱讀理解才能和寫作才能。同時還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。2、數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相比照擬全面，從根底知識、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學(xué)生進(jìn)展了全面的考察。思維訓(xùn)練方面題目的考察，如填空題、選擇題、判斷題，不單單看學(xué)生對根底知識掌握的情況，還要看學(xué)生靈敏應(yīng)用知識的情況如何。沒有得總分值的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計算、口算、簡便運算知識方面掌握較好，大多數(shù)學(xué)生都能過關(guān)，但不少同學(xué)在計算方面因為粗心大意，有失分現(xiàn)象，所以數(shù)學(xué)老師要注重進(jìn)步學(xué)生的計算才能。3、英語學(xué)科英語學(xué)科試卷題目難易程度適中，學(xué)生成績普遍較高，但是一局部學(xué)生對單詞掌握不夠結(jié)實，英譯漢錯誤較多。英語方面要加強語音訓(xùn)練，讓學(xué)生讀準(zhǔn)、記住單詞，不能讓學(xué)生在課堂上說的起勁，下課后忘得干凈。對話教學(xué)要精講多練，以練為主，讓每個學(xué)生都想說、會說。1、進(jìn)一步狠抓標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步改變老師的教育觀念;從課程標(biāo)準(zhǔn)的研討著眼，從進(jìn)步課堂效率的研討入手，凸顯新課程理念，注重重點、難點的打破以及設(shè)計意圖。在此根底上，研究教學(xué)方法，尤其要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計對教學(xué)目的的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計，真正發(fā)揮課堂作用。認(rèn)真及時地做好平時的教學(xué)工作。通過科學(xué)的分析^p，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，及時調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有的放矢，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、考試成績的優(yōu)劣也能反映老師的課堂教學(xué)，如今課堂教學(xué)中最大的問題是局部老師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生，教和學(xué)脫節(jié)，學(xué)生打不起精神，以致教學(xué)效率不高。所以，要求老師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，所謂講課的難度、深度、廣度不能遠(yuǎn)離學(xué)生承受才能曲線。主要還應(yīng)該在備課上多下工夫，在教學(xué)方法上多作研究。3、對后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)展教育，有些學(xué)生學(xué)習(xí)差原因是多方面的，進(jìn)步這些學(xué)生的成績，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境，加上老師的耐心細(xì)致地輔導(dǎo)才有一定的效果。4、轉(zhuǎn)差工作落到實處。爭取我校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”，給學(xué)困生“一個尺度”，給學(xué)困生“一股壓力”，給學(xué)困生“一次時機”，給學(xué)困生“一種遷移”，給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞，他們是可以互相轉(zhuǎn)化的，只要我們的老師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們。不要對他們坐視不管，那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。以上是我校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要總結(jié)，我校一定以這次考試為動力，查缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)生的成績不斷進(jìn)步，爭取在下次考試中獲得更優(yōu)異的成績。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇五期中考試完畢了，這張卷子上面的題并不難，大局部可以說80%以上的題目都是書上的內(nèi)容，所以說我們還是要以本為本，緊抓書本這個最根底的東西。整張卷子帶附加題的話總分值110分，班里參加考試的學(xué)生有39人，26個優(yōu)秀的，4個不及格的，平均分83.26。按照試卷的難易程度來說他們考得并不好，這些最根底的知識他們應(yīng)該全部掌握的。卷子出錯題目較多的有，第二大題的給加點字注音局部。出的字根本上都是文中要求會認(rèn)會讀但不要求會寫的字，好多學(xué)生的拼音加的不正確，還有很多腔調(diào)加錯的，甚至有的同學(xué)這個題目全軍覆沒。其實這屆學(xué)生的拼音非常差，這剛好是他們的弱項，剛教這屆學(xué)生沒幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個問題，好多學(xué)生的拼音很差，在一年級時根底沒有打牢，看到拼音不會拼，腔調(diào)更是經(jīng)常出錯。聽寫生字詞時假如讓加拼音的話，一局部學(xué)生還是學(xué)習(xí)比擬好的學(xué)生，寫的字全部正確，但是加的拼音根本上能錯完。面對這種情況，我很為他們著急，每次學(xué)習(xí)新課時都會讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀，挑學(xué)生讀，讓他們自己讀，小組讀等多種方法相結(jié)合，但效果也并不是很明顯，這次出錯的學(xué)生還是比擬多，今后還要加強這方面的訓(xùn)練。出錯較多的題目還有，學(xué)生們在按課文內(nèi)容填空局部以及課內(nèi)閱讀局部需要填課文中的內(nèi)容時，還有一局部學(xué)生寫錯別字而丟分，或者背的不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求背誦的局部必須背準(zhǔn)確，讓他們默寫，挑寫，爭取讓學(xué)生全部寫對，不讓他們在這上面失分。另外還有個別學(xué)生寫課文題目不加書名號，這些考前已經(jīng)強調(diào)過，還有學(xué)生出錯，今后還要多強調(diào)，并且要有針對性，尤其是對還沒有掌握的學(xué)生。課外閱讀學(xué)生們有一局部不能耐心的把文章多讀幾遍，對文章的理解不夠，出錯較多，今后還要加強課外閱讀方面的練習(xí)，教給學(xué)生方法。作文局部仍然要多鼓勵孩子們多讀書，多積累，多給學(xué)生講一些寫作方法，把作文教學(xué)融入平時的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫作方法時，如心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫等，也可以學(xué)以致用，運用到自己的寫作中，針對每一課的拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)展小練筆，一點一點漸漸進(jìn)步學(xué)生的寫作才能和寫作程度。另外班里男生較多，一大局部男同學(xué)的書寫仍然很差，字跡不夠標(biāo)準(zhǔn)，仍然需要多強調(diào)，讓學(xué)生們勤加練習(xí)并堅持下去。以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些考慮，今后無論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對學(xué)生的要求更嚴(yán)格，讓他們都能在自己原有的根底上獲得進(jìn)步。他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的根底。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇六期中考試成績已揭曉，看到分?jǐn)?shù)心里很坦然，因為從考試的出題范圍，我們的課程還沒有進(jìn)展到地方，天天趕課，比方第一大題的填空題第4小題、第四大題的第三小題〔2〕小題，都是考察的是第五單元的知識點，還有第六大題2題，考察的是有關(guān)最小公倍數(shù)的實際應(yīng)用，我想這次要比我預(yù)期的成績好一點，現(xiàn)將本段時間的教學(xué)收獲與缺乏總結(jié)如下：收獲：1、通過本次期中測查我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的預(yù)習(xí)效果得到了驗證，對于試卷中還沒講到的知識點局部學(xué)生可以解決，說明學(xué)生在課下認(rèn)真預(yù)習(xí)的結(jié)果。2、多數(shù)學(xué)生的根底知識掌握比擬好。缺乏：1、學(xué)生審題不夠認(rèn)真，造成出錯。2、局部學(xué)生在答題時，過于心急，造成卷面不是太干凈。今后努力的方向：1、預(yù)習(xí)布置要詳細(xì)、詳細(xì)，重在落實催促，逐步進(jìn)步。2、學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇七堂教學(xué)改革行進(jìn)中，我們做了許多，也嘗試了許多，不知成功與否，就結(jié)合期中考試我做如下總結(jié)及反思：1、從這次考試成績來看，考的不錯。根本每個孩子都有不同程度的進(jìn)步。其中xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx的進(jìn)步都非常大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的。2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點點；前十名住校生占8個?？墒?5分以上的學(xué)生卻不如其他兩個班的成績高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個年級里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培養(yǎng)。3、從考試中看出來，學(xué)生如今考試認(rèn)真了許多，粗心馬虎有所改變。根底字詞掌握的都還行。我努力靜下心來和孩子一起分析^p考試出錯的原因。不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，也可以總結(jié)一些考試的經(jīng)歷。4、我分析^p語文方面最主要出錯原因就是字不會寫，學(xué)習(xí)不夠靈敏。我們?nèi)缃窀鬃钪匾?，所以?fù)習(xí)時主要就從課本中的字詞開場，花了很多功夫，可還是出現(xiàn)了許多錯誤。所以我認(rèn)為日常學(xué)習(xí)輔導(dǎo)就從字詞開場，多朗讀，可以是課本，也可以是課外書。孩子們本次考試考得還不錯，可是今后該怎樣進(jìn)步呢？從哪方面下功夫呢？我著重從“培優(yōu)”入手，優(yōu)秀的孩子下點功夫，提成績還是相當(dāng)輕松一些，也容易一些。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅持，相信我們班的成績在保持的情況下有所進(jìn)步。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇八期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地完畢。各位老師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)展了分析^p和總結(jié)，找差距，找缺乏，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)展修正和改良。老師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。老師要理解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望理解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看，通過考試可以理解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排?，F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)展總結(jié)與反思：根據(jù)學(xué)校要求，考前校長對全體老師要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強調(diào)試卷的書寫與條理②強調(diào)鼓勵評價機制，發(fā)學(xué)習(xí)成績獎。③營造考試氣氛，精心安排考場。本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了老師監(jiān)考須知，對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，獲得了較好的效果。本次閱卷采用隨考隨閱，當(dāng)一科考試完畢后，所教學(xué)科老師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無過失，圓滿地完成了期中閱卷工作?？荚囃戤吅螅覀冎饕隽巳缦鹿ぷ鳎孩賹W(xué)校及時計算出考試成績②老師寫出了所教學(xué)科試卷分析^p③學(xué)生開展了試卷糾錯比進(jìn)步活動，老師進(jìn)展了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評。④5月x日，學(xué)校召開了學(xué)生表彰會，對期中考試中成績突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。有許多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)展總結(jié)，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異程度，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸張化”和“絕對化”，家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①名次、成績跟以往相比是上升還是下滑?②假如上升，是因為考試題目合適你(有些同學(xué)遇到比擬難的題目反而成績會比擬好，有些那么反之)，還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實程度確實上升了?③假如在班級里的名次下滑，問題又出在哪里?針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)展反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇九期中考試剛剛完畢，有些同學(xué)在期中考試中獲得了優(yōu)異的成績，有些同學(xué)得到的是不盡人意的分?jǐn)?shù)，但我認(rèn)為無論成績?nèi)绾?，我們?dāng)前迫切需要做的一件事就是自我反思?？鬃釉?jīng)說：吾日三省吾身，說的就是人要不斷地自我反思，看看自己有沒有什么地方?jīng)]有想到，有沒有什么地方?jīng)]有學(xué)懂，學(xué)透，一般來說，我們要從以下幾個方面進(jìn)展反思。首先，要樹立正確的奮斗目的。目的是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目的，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的此岸。請同學(xué)們一定要及時確立好自己考試后的努力方向和目的，不斷地超越自我，成就自我。其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長開展的需要時，才會體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的過程中體會獲取知識、克制困難、獲得成功的快樂。最后，要懂得付出，勤奮學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙繁忙碌，更需要講究方法。課前做好預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整，為下次的考試早作準(zhǔn)備。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇十本次數(shù)學(xué)試題嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)課本根底知識而比課本知識深化了一層，而且試題貼近實際生活，尤其是最后兩道大題，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際生活中的問題，較好。本次試題靈敏性特強，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求。回憶以往的教學(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點：一、教學(xué)與實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，把教學(xué)過程當(dāng)成是解決生活問題的過程，創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂的事，通過學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識和道理，解決了許多實際問題，激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。二、引導(dǎo)學(xué)生靈敏掌握課本知識，不生搬硬套留給學(xué)生自由開展的空間，針對一個詳細(xì)的問題，鼓勵學(xué)生說出自己的見解，只要有道理，卻予以肯定。摒除答案的唯一性，這樣學(xué)生掌握知識也就更靈敏，應(yīng)用起來也就更自如。三、多練習(xí)、多穩(wěn)固對于二年級的學(xué)生來說，學(xué)的快，忘的快，這是他們的優(yōu)點，也是缺點，抓住學(xué)生的這一特點，在新知識的教學(xué)中，課上少說多做，及時輔導(dǎo)，課下多練及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在講解新課的過程中，不忘對舊知識的穩(wěn)固，這樣一邊學(xué)新的，一邊穩(wěn)固舊知，讓孩子們把新舊知識聯(lián)絡(luò)起來，掌握適應(yīng)就更結(jié)實。通過這次考試，我也找到了自己的缺乏之處，所以在今后的工作中，我會更加努力搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生的整體程度更進(jìn)一步。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇十一光陰如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的光陰，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去一半了。在期中考試后，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期中考試的好與壞都看這半年的努力多少，我這半學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。這半年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均獲得一定的進(jìn)步。在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握理解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己可以成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我時機的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以如今屬于我們的知識儲藏期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時假如你沒有駕馭它的才能，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如如今好好儲藏自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著，等待著時機的到來?！偨Y(jié)如今有以下幾點：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。可以做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，可以當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。第二，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)方案：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí)，但月考時，我的成績卻不很理想。最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。我有個缺乏的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打問同學(xué)了。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能獲得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭w做事。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇十二小學(xué)生期中考試后的總結(jié)與反思方法經(jīng)過了繁忙而緊張的期中考試，相信大家都有不少的心得與體會。不知道大家考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者拿了高分，或者不太理想，或者對解題有了新的體會……我們知道考試過后的總結(jié)對成績的進(jìn)步很重要，下面來看看小學(xué)生期中考試后總結(jié)的三個步驟?！惨弧痴w總結(jié)首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否到達(dá)了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題：1.名次、成績是上升還是下滑？2.假如上升，是因為題目合適你〔有些同學(xué)遇到比擬難的題目成績會比擬好，有些反之〕，還是同程度的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的程度真實上升了。3.假如下滑，問題又出在哪里〔下文將進(jìn)展更詳細(xì)闡述〕。〔二〕知識點總結(jié)知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)展總結(jié)，那么你下次可能還掉在一樣的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)展總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)展知識點的總結(jié)？首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)展一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這局部知識進(jìn)展復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這局部題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單項選擇題，那你是不是對冠詞這局部知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析^p又錯了，好好想想你的受力分析^p是不是一直就存在問題？假如答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這局部知識疏漏處趕緊補上呢？假如又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？〔三〕考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回憶整個考試過程，這次你的回憶重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。1.這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？假如有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)？3.詳細(xì)到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完好個閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，假如你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能獲得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最珍貴的經(jīng)歷。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。進(jìn)展這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回憶和汲取教訓(xùn)。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇十三本班共有60人參加考試，平均成績92.63分，略高于同類班級。其中，最高分106分，最低分71分，100分以上11人，90分以上42人，80—90分17人，80分以下1人。一是得益于精心備課，每上一節(jié)課前，我都能認(rèn)真研讀教材，并針對學(xué)生實際有針對性地備課，組內(nèi)集體備課也給我的教學(xué)節(jié)省了不少力氣。二是注重課堂實效，我把課堂實效放在第一位，不趕課、不搶課，當(dāng)堂沒有完成的任務(wù)，下節(jié)課進(jìn)展適當(dāng)?shù)膹浹a，并把課內(nèi)教學(xué)與課后練習(xí)有機結(jié)合，到達(dá)及時穩(wěn)固的目的。三是嚴(yán)格要求，不姑息學(xué)生的缺點，直擊問題，不留情面，對于上課不專心、作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生要求及時改正，并充分利用早自習(xí)時間加強聽寫檢查，以穩(wěn)固根底知識。一是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，局部學(xué)生疲于應(yīng)付，主動性不強，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文才能弱。二是兩極分化明顯，本次考試低于90分18人，直接影響整體學(xué)風(fēng)，這些學(xué)生多數(shù)存在明顯問題，改良緩慢，而且反復(fù)。三是語言運用才能較弱。作文整體不理想，均分37.1分，處于同類班級中游;綜合性學(xué)習(xí)得分較低。一是繼續(xù)強化課堂效率，加強課前的準(zhǔn)備，爭取學(xué)生在課堂上有較大收益。二是嚴(yán)格檢查，特別要檢查學(xué)習(xí)不主動學(xué)生的作業(yè)，催促他們加強平時學(xué)習(xí)，防止過度偷懶。三是做好培優(yōu)補差工作，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，安排優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對子，組內(nèi)催促，互幫互進(jìn)。四是開展語文興趣活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。五是加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得語文學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)學(xué)語文，防止急功近利現(xiàn)象蔓延。小學(xué)期中考試后總結(jié)與反思篇十四緊張而有序的期中考試完畢了，期中考試教學(xué)反思。在本次考試中，學(xué)生的語文成績并不是非常理想，探其原因，我得出以下幾點結(jié)論：1、學(xué)生的根本功不夠扎實，對于拼音、字形不能純熟的拼寫和運用，而古詩文只會背誦不能準(zhǔn)確地默寫。2、對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心，導(dǎo)致答題不夠圓滿。3、作文程度有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且局部同學(xué)書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標(biāo)點