例談?wù)Z文校本課程的開發(fā)和實(shí)踐 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選例談?wù)Z文校本課程的開發(fā)和實(shí)踐摘要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要從核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，緊密結(jié)合語文校本課程”這一問題的看法和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：例談，語文校本課程，徽州文化，紅色文化，傳統(tǒng)文化，開發(fā)和實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要從核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，緊密結(jié)元的教學(xué)資源體系。談?wù)勎覍Α皹?gòu)建和開發(fā)語文校本課程”這一問題的看法和實(shí)踐。一、基于教材，以徽州文化為依托構(gòu)建鄉(xiāng)土課程徽州文化，博大精深。語文教師應(yīng)以教材為基點(diǎn)，依托博大精深的徽州文化，創(chuàng)造性地開發(fā)厚重而靈動的鄉(xiāng)土課程。（一）立足課文，整合徽州題材進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)學(xué)了部編教材八年級上冊第18課葉圣陶的《蘇州園林》一文后，我們就可以水到渠成徽派建筑之美是徽派建筑，正如雨巷佳人黛眉皓齒。在細(xì)處，徽派建筑多有三雕裝飾，墻上的磚雕、地上的石雕以及屋內(nèi)的木雕。帽檐，門洞上方有磚雕門罩，外加旁附一對小窗。大家全都嚴(yán)格按照這樣的形式建造，12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選州人眼里，門樓、門罩就是臉面，寧愿家徒四壁，也會想辦法裝飾門罩。幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，舍鱗次櫛比，粉墻黛瓦明暗相間，無不展現(xiàn)著獨(dú)有的空間以及顏色上的韻律之美。龐及枝葉的穿插體現(xiàn)得淋漓盡致。筑錦上添花。鑒于此，我們還可以精心設(shè)計(jì)兩道探究性題目。1.葉圣陶筆下的“蘇州園林”和上文中的徽派建筑有何異同？請用圖文并茂的方式說一說、畫一畫、寫一寫。表1蘇州園林表2徽派建筑特點(diǎn)：特點(diǎn)：2.有條件的班級可以組織學(xué)生到徽派建筑內(nèi)（如徽州大宅院）現(xiàn)場體驗(yàn)，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選完成以下體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：⑴導(dǎo)游帶領(lǐng)下，聽取講解并仔細(xì)觀察；⑵⑶家庭作業(yè)：對比分析兩篇文章在寫法上的異同，弄懂如何通過恰當(dāng)?shù)姆秸戮桑瑢懞煤笤诎嗌戏窒?。（二）立足單元，整合徽州題材進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)主題單元后，就可以以本主題為基點(diǎn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)?；顒幽康模毫私饣罩萘?xí)俗，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛文化的情感?；顒訙?zhǔn)備：分成3個(gè)小組、教師做活動指導(dǎo)任務(wù)清單：“徽州習(xí)俗”探究性學(xué)習(xí)任務(wù)清單組別探究任務(wù)要求第一小組每人搜集1篇童謠料等方式搜集；②用手寫形式整理資料。第二小組每人搜集1篇徽州飲食方面的文字資料第三小組每人搜集1篇徽州習(xí)俗方面的文字資料活動展示：1．搜集完成后，在語文老師指導(dǎo)下開展“徽州習(xí)俗”沙龍活動。2．以“家鄉(xiāng)的習(xí)俗”為題寫一篇作文，注意詳略結(jié)合，寫出家鄉(xiāng)習(xí)俗的特游寫一句廣告語。3．在教師指導(dǎo)下，組織“徽州旅游推介會”活動，通過抖音、快手等現(xiàn)場直播。（三）立足實(shí)踐，設(shè)計(jì)徽州文化題材綜合性學(xué)習(xí)32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選設(shè)計(jì)一次“走近對聯(lián)”的綜合實(shí)踐活動。平，莫向訟庭甘對簿；以養(yǎng)以教，課殿最拊循乏術(shù)，重新官閣愧峨冠”等徽州楹聯(lián)。品味、去書寫、去賞析……二、基于教材，以紅色文化為依托構(gòu)建紅色課程“傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈”是新時(shí)代少年兒童的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！作為語文教師，理應(yīng)以語文教學(xué)為抓手，在語文教學(xué)中引領(lǐng)孩子們傳承紅色基因。（一）立足課文，整合紅色題材進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)學(xué)這一契機(jī)，進(jìn)行主題探究性學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)了九年級語文上冊第1課《沁園春·雪》一文后，為了幫助學(xué)生理解毛澤東主席的樂觀主義精神，我們可以引入毛主席的另外兩首詞：《長征》《卜算三軍過后盡開顏”“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今導(dǎo)中國革命取得勝利的深層次原因。中，引導(dǎo)學(xué)生體會毛主席的樂觀與豪邁；在書寫中，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因。（二）立足節(jié)點(diǎn)，整合紅色題材進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)以節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，進(jìn)行紅色基因語文探究性學(xué)習(xí)活動，是構(gòu)建紅色課程的重要途徑。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，我們就可以以學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史為契機(jī)，進(jìn)行語文探究性學(xué)習(xí)。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動目的：1．學(xué)黨史·頌黨恩·跟黨走；2．在黨史學(xué)習(xí)中進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：搜集黨史相關(guān)資料活動過程：1.在老師引導(dǎo)下了解中國共產(chǎn)黨黨史；2.交流搜集到黨史資料；3.策劃舉行“學(xué)黨史·頌黨恩·跟黨走”征文比賽、演講比賽?？芍^“一舉多得”，何樂而不為?2021年7月1100感受。唱支山歌給黨聽（此文已發(fā)表于《家教世界》2021年8月）“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親。母親只生了我的身，黨的光輝照我心……”會”，大家正在積極暢談讀書心得。為了迎接黨的100分享會現(xiàn)場布置得簡單又喜慶?？蛷d中央懸掛著“建黨100周年慶?；顒訕?biāo)識”。紅色的“100”字樣顯得格外耀眼，從黨徽處放射出的56根光芒線，在陽光的照耀下熠熠生輝！標(biāo)識下方是我用毛筆精心書寫的七個(gè)楷書大字——“家庭讀書分享會”?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”在外公的提議下，我們一起唱起了革命歌曲。外婆邊說，臉上不禁漾起幸福的笑容。聽完外婆的發(fā)言，我們又一起鼓掌讓我表哥發(fā)言。哥哥性格靦腆，平時(shí)不善言辭，代的職業(yè)教育制度，讓我們這些落榜生有書讀，能有一技之長……”“說得真好！職業(yè)教育是新時(shí)代教育的重要組成部分。正如習(xí)近平總書記說的：在52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選國。分享會馬上就結(jié)束了，家中再一次響起了我自編的歌曲——《唱支山歌給黨聽》：愛黨之心！點(diǎn)進(jìn)行紅色主題探究性學(xué)習(xí)的魅力。（三）立足基地，整合紅色題材進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)紅色愛國主義教育基地，是構(gòu)建紅色課程的又一抓手?；罩輩^(qū)新四軍軍部舊文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。教室是語文的課堂，紅色教育基地同樣也是語文學(xué)習(xí)的課堂。三、基于教材，以傳統(tǒng)文化為依托構(gòu)建班本課程班本課程是以班級為單位，師生雙方共同開發(fā)的富有班級特色課程。班本課程是班級文化建設(shè)中比較高端的內(nèi)容。步增強(qiáng)課程開發(fā)的敏感性，巧妙地將傳統(tǒng)文化嫁接到教材學(xué)習(xí)中去。壽著）。具體策略如下：活動主題：悅讀共享《三國志》資料；2.同步時(shí)間收看易中天《品三國》相對應(yīng)的內(nèi)容?；顒觾?nèi)容：1．第二天語文課前5分鐘抽簽分享閱讀內(nèi)容及對人物評價(jià)，教師相機(jī)點(diǎn)評；2．讀完后，全班同學(xué)舉行“三國”應(yīng)知應(yīng)會知識考查；62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選3．家長、教師、學(xué)生共同參與，舉行“三國”沙龍活動，可以講“三國”，也可以演“三國”。表演時(shí)建議穿上古裝，增強(qiáng)情境性；4．以“三國”為話題，寫一篇文章，題材不限，如《我說“三國”》《我眼中的曹操》《如果我是諸葛亮》等；5．總結(jié)表彰。學(xué)生自主分工，將活動成果編輯成冊，自擬書名，書寫前言，做到圖