四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題部編版(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題部編版(精選三篇)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題部編版篇一shǔyúlutuólǚyóuwúxiápíbèi()()()()()dàodébǔzhuōmèngmèiyǐqiúsuíxīnsuǒyù()()()()惑()熒()普()瑕()感()營(yíng)()晉()暇()鍵()翼()腕()延()健()冀()婉()廷()拮據(jù)(jūjù)浙江(zhézhè)沉浸(qìnjìn)不屑一顧(xièxuè)企圖(qíqǐ)蝙蝠(biānbiǎn)削皮(xiāoxuē)氣喘吁吁(yūxū)峰()宏偉奇()羅列兵()神速骨()如柴決()千里響()云霄()不可及魚(yú)()而出聚()會(huì)神百戰(zhàn)百()四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題部編版篇二huāngwútuòmoguānshēngēnhézènggěi()()()()()湊()舔()君()媳()揍()添()群()息()魏()逼()災(zāi)()倫()愧()幅()伙()論()1.這是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。(縮寫(xiě)句子)2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。3.教室被同學(xué)們清掃得干干凈凈。(改為“把”字句)4.水罐里涌出水流。(擴(kuò)寫(xiě)句子)1.小明在亮堂的燈光下做作業(yè)。()2.經(jīng)你這么一說(shuō)，我心里亮堂了。()3.為了看日出，我常常早起。()4.一日是二十四小時(shí)。()1形容突然明白了()2說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單()3不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中()4由不得自己，控制不了自己()5按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是這樣的()6形容來(lái)得很突然()7像骨頭和肉那樣最親近的同一國(guó)家的人()1.媽媽上街買(mǎi)回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。3.印刷術(shù)是我國(guó)的四大創(chuàng)造。4.我們一定可以戰(zhàn)勝一切任何困難。5.在慶賀會(huì)上，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。6.姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮如今我眼前。7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著____城樓。(縮句)8.人與山的關(guān)系日益親密，怎能不使我們感到親切與舒適呢?(換一種說(shuō)法)例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故土的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美妙的情感。(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()(2)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著()也聯(lián)結(jié)著()1、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。2、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地?、馬玉寶和長(zhǎng)工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。5、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的.琥珀。1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()2、每條嶺都是那么溫順，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。()3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。()4、危樓高百尺，手可摘星辰。()5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()6、生我養(yǎng)我的故土，我怎么能忘懷呢?()7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。()8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。()9、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是得意的嗎?()10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)場(chǎng)新的生活。()11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。()13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()14、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。()()可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。()這就是教育的力量。()這種開(kāi)放的效果很好，贏得了廣闊市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活潑和治安最好的地帶。()一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開(kāi)。()經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的方法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，常年累月地向社會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程。黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1.這首詩(shī)的作者是()朝詩(shī)人()，寫(xiě)的是他送他的朋友()去()時(shí)的情景，表達(dá)了他()的思想感情。2.這首詩(shī)中寫(xiě)景的句子是()3.這首詩(shī)前兩句的意思是:1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一個(gè)寫(xiě)下來(lái)：()2，你認(rèn)為給予是快樂(lè)的嗎?為什么?()3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：()四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題部編版篇三1、將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好并選擇其中一個(gè)作解釋。10%失措佳肴斬釘抽抽不得自主風(fēng)塵千里——___________2、選擇6%1)選擇正確讀音：佇立(zhùchù)悲戚(qīqì)勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)祈盼(qíqī)2)《秋夕》中“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢?！币痪鋵?xiě)出了a：秋天天氣開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)涼b：宮女生活孤寂無(wú)聊c：宮女在宮中主要工作d：秋天萬(wàn)物開(kāi)場(chǎng)衰敗3、根據(jù)課文內(nèi)容填空:9%1)我們都知道，人不可能留住今天的太陽(yáng)，但是我們可以________,文中的“我”用______留住了太陽(yáng)，這看起來(lái)_____卻_____。2)張劭的朋友范式是個(gè)____________,我們能感受到他們之間_____________的友誼。3)本以為生病是件______的事，于是“我”__________,結(jié)果卻是_____________。(一)我愛(ài)語(yǔ)文課本15%我不愛(ài)小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)漂亮的衣服，我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)。每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，我最盼望的事就是拿到新語(yǔ)文書(shū)。每一回剛拿到，我就迫不及待地一頁(yè)頁(yè)看下去。每當(dāng)清晨霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課文，一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。啊!語(yǔ)文書(shū)，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，用你那生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，讓我們認(rèn)識(shí)了大自然的優(yōu)美和神奇;你帶著我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉了他們的用法……歲月在流逝，你不斷地把知識(shí)送給了我們，是我們懂得了怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提起筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。1、聯(lián)絡(luò)上下文，解釋詞語(yǔ)，并造一個(gè)句子。3%迫不及待：2、根據(jù)短文內(nèi)容寫(xiě)一句句子，要求用上“因?yàn)椤浴薄?%3、選擇以下各題的正確答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。3%(1)短文中第一自然段連寫(xiě)了兩個(gè)“不愛(ài)”，是為了。①把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)。②說(shuō)明作者的愛(ài)好。③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書(shū)的愛(ài)。(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)該是。①熱愛(ài)②感謝③敬仰(3)短文中兩個(gè)省略號(hào)的作用是①內(nèi)容的省略②聲音的延長(zhǎng)③說(shuō)話的斷續(xù)④話沒(méi)說(shuō)完4、你對(duì)自己的語(yǔ)文書(shū)有著怎樣的感情呢?請(qǐng)你用2、3句話舉一個(gè)事例把“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”這句話寫(xiě)詳細(xì)。6%(二)象和蟻的童話20%多年以前我讀到一篇童話，那意味深長(zhǎng)的情節(jié)使我一直保存著深入的印象：有一頭大象和一只螞蟻比賽氣力，請(qǐng)仙人當(dāng)裁判。大象揮動(dòng)長(zhǎng)鼻拔起了一株大樹(shù)，卷著來(lái)回走了一程，顯得非常自豪。螞蟻呢，他不慌不忙咬斷一根小草，吃力地拖著走了一段路。仙人看了，出乎意料地評(píng)判道：“我認(rèn)為螞蟻的氣力比象大。因?yàn)橄笸蟿?dòng)了的大樹(shù)，沒(méi)有它的身軀那么重。而螞蟻呢，拖動(dòng)的小草卻已經(jīng)等于它的體重的二十五倍。當(dāng)然，就大樹(shù)和小草的重量來(lái)說(shuō)，大樹(shù)自然要比小草重得多。但是按照一只動(dòng)物的大小和它可以拖走多重的東西比擬一下來(lái)說(shuō)，蟻的力氣卻要比象大好幾十倍了。”這個(gè)童話是發(fā)人深思的。中國(guó)古代格言中的“駝負(fù)____，蟻駝一粒?！薄ⅰ俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！保吞嵝蚜诉@樣的道理。1、根據(jù)課文內(nèi)容，把詞語(yǔ)填寫(xiě)完好。4%保存提醒揮動(dòng)拖動(dòng)2、按課文內(nèi)容填空。8%大象能，螞蟻只能。就大樹(shù)和小草的重量來(lái)說(shuō)。但是，從身體的大小和拖走的東西重量的比例來(lái)看，大象比螞蟻。3、螞蟻不僅是動(dòng)物中的大力士，還有很多精神讓我們敬畏。請(qǐng)讀讀下面這段話，并談?wù)勀愕母惺?。在南美洲草原，山坡上的草叢突然起火。無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，獲得包圍圈越來(lái)越小。螞蟻似乎無(wú)路可走了。然而就在這時(shí)，出人意料的事發(fā)生了：螞蟻迅速聚攏過(guò)來(lái)，緊緊的抱成一個(gè)團(tuán)，很快就滾成了一個(gè)黑乎乎的“蟻球”。蟻球滾動(dòng)著沖出了火海。在噼噼啪啪的響聲中，盡管