班主任計劃總結(jié)-七年級班主任年度工作總結(jié)三篇

Word班主任計劃總結(jié)-七年級班主任年度工作總結(jié)三篇

七年級班主任工作總結(jié)1

一個良好的班集體，不僅是學(xué)生的素質(zhì)好，更重要的是這個班級的領(lǐng)頭羊—“班主任”工作的結(jié)果。班主任是個多元體的象征，她是老師又是家長，既是學(xué)生的“階級敵人”也是學(xué)生的知心朋友，根據(jù)初四這一特殊的階段，在這學(xué)期我做了許多深入細致的工作，而且取得了較好的效果，現(xiàn)將工作匯報如下：

一、德育方面

學(xué)生正處在初二階段，思想非常不穩(wěn)定，而且面對學(xué)習的壓力，很多學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理壓力，導(dǎo)致了部分學(xué)生叛逆心理極強。針對這種情況我在班級中隨時隨地展開心理輔導(dǎo)，從個人到全體學(xué)生。還利用每周三班會時間，開展了以“學(xué)習方法之我談”、“君子之交淡如水”、“我信，我行，我能”、“青春無極限”等以談學(xué)習方法、心理輔導(dǎo)、交友等各方面為主題的班會，內(nèi)容都是以學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題為主，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的思想趨于平穩(wěn)。

二年七班是一個特殊的班集體，其特殊性體現(xiàn)在學(xué)生層次不一，生源不一。七班有成績優(yōu)異的學(xué)生，也有成績在學(xué)年最差的學(xué)生，而且來自各個班級的學(xué)生都有，這就給班級的管理帶來了一定的困難，學(xué)生的思想工作就很難做。針對這一情況，我先通過外班學(xué)生和老師簡單了解這些學(xué)生情況，然后再根據(jù)其不同的個性制定不同的談話方案，初步收到了一定的效果，現(xiàn)在班級非常穩(wěn)定。班風也沒有因為學(xué)生的復(fù)雜而受到絲毫的影響。凡是能到六班學(xué)習的學(xué)生都能溶入到本班的大家庭中，安心學(xué)習。

二、學(xué)習方面

學(xué)生由于涉及到分層次教學(xué)的問題，很多學(xué)生情緒都不太好，也極不穩(wěn)定，出現(xiàn)了情緒焦躁、學(xué)習成績忽高忽低的情況，由于進行了一系列談話之后，學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，平穩(wěn)了情緒，學(xué)習成績也隨著有了較大的提高，目前與優(yōu)班的整體成績逐漸縮小，并且拉大了與普通班的距離，目前學(xué)生的心態(tài)良好，班級的學(xué)風很濃厚，學(xué)生正在向自己的目標努力。

三、與家長溝通方面

在本學(xué)期中，我加強了與家長的溝通。由于學(xué)生思想時刻處在不穩(wěn)定時期，所以，我們的工作需要家長的幫助。而且，也需要家長及時掌握孩子的思想、學(xué)習動態(tài)。家長的及時、有效的協(xié)助對我的工作有了很大的幫助。

希望在我的努力下,班級會越來越好.

七年級班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期我班以學(xué)校的德育工作目標為主線，把育人放在班級工作的首位，把學(xué)生行為習慣教育貫穿于學(xué)期工作始終，強化班級常規(guī)管理，加強班分建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，增強班體的凝聚力，各方面的工作收到了預(yù)期的效果。

一、開好頭，為成功打下堅實的基礎(chǔ)

七年級的新生，對中學(xué)學(xué)習生活有著美麗的憧憬，上好了第一節(jié)主題班會“在同一起跑線上”。

1、以上屆中考１２０％的升學(xué)率以及岳媛的優(yōu)異成績免費進入銀川一中事例激勵學(xué)生。

2、用成功學(xué)生的個人奮斗結(jié)果給學(xué)生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的不同學(xué)習生活和方法，讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活。

二、切實抓好行為習慣教育。

本學(xué)期我充分利用軍訓(xùn)的大好時機對學(xué)生們進行行為習慣的教育，特別是見老師問好，按時到校等，使同學(xué)們收到了即訓(xùn)練了他們的意志力，又從根本上訓(xùn)練了行為習慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。

三、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開展。

新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報名，通過試用加同學(xué)們集體選舉產(chǎn)生他們的。班干部實行工作目標責任制，值日班長當日負責制，同時學(xué)生們進行量化綜合考核制，周通報，月小結(jié)，評優(yōu)評先一票否決制。規(guī)范了常規(guī)工作是其有序開展。

四、用心去愛每個學(xué)生。

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）的全過程和學(xué)生日常生活。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。我從開學(xué)伊始