河北高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系研究的開題報(bào)告

河北高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系研究的開題報(bào)告開題報(bào)告論文題目：河北高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系研究一、研究背景教師是高校最重要的資源之一，尤其是外語教師的質(zhì)量對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和師生滿意度影響極大。因此，建立科學(xué)的外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系，對(duì)于提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展具有重要意義。由此，本論文擬在調(diào)查分析全國(guó)高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省高?，F(xiàn)實(shí)情況，構(gòu)建適用于河北省高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系，為高校外語教學(xué)提供參考。二、研究意義通過外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系，可以使得高校外語人才的素質(zhì)得到提升。同時(shí)，本論文通過研究建立河北高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系，可以提高我省高校外語教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，推進(jìn)教育教學(xué)改革、提高學(xué)校教學(xué)水平和教育質(zhì)量，進(jìn)一步提升高校外語學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。三、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容（1）研究全國(guó)高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)現(xiàn)狀概述；（2）分析河北高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)現(xiàn)狀；（3）構(gòu)建適用于河北省高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系；（4）驗(yàn)證河北高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系的可行性。2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料研究法:通過查閱相關(guān)書籍、期刊，以及國(guó)內(nèi)外各個(gè)高校的人力資源評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)方案，以充分了解現(xiàn)有人力資源評(píng)價(jià)體系的實(shí)現(xiàn)過程；（2）調(diào)查問卷法：以我省和全國(guó)不同高校的外語教師群體為代表，收集和了解不同學(xué)校外語教師的評(píng)價(jià)模式、現(xiàn)狀、需求等信息；（3）專家訪談研究法:聚焦我省高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系建設(shè)的現(xiàn)狀、困難與問題等，梳理其建設(shè)所需的各種資源和要素，以求得到更加全面的分析結(jié)果。四、研究進(jìn)度計(jì)劃1.文獻(xiàn)研究（兩周完成）（1）閱讀外語教師人力資源評(píng)價(jià)相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)；（2）收集高校實(shí)際公布的外語教師人力資源評(píng)價(jià)構(gòu)建方案。2.需求調(diào)查（四周完成）（1）執(zhí)行調(diào)查計(jì)劃；（2）收集分析結(jié)果；（3）向高校行政部門和教師提交問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行核對(duì)。3.專家訪談（兩周完成）（1）安排訪談時(shí)間；（2）進(jìn)行訪談并記錄；（3）分析訪談結(jié)果。4.評(píng)價(jià)體系建立（十周完成）（1）構(gòu)建評(píng)價(jià)體系模型；（2）逐步完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；（3）建議評(píng)價(jià)權(quán)重系數(shù)；（4）設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)計(jì)算方法；（5）驗(yàn)證評(píng)價(jià)體系的有效性及可行性。5.論文草稿撰寫（四周完成）（1）展開論文前期寫作工作（2）完成各個(gè)章節(jié)的寫作安排（3）聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)教師推進(jìn)論文撰寫五、預(yù)期成果與結(jié)論1.構(gòu)建適用于河北省高校外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)的外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系，提高外語教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展。2.對(duì)于全國(guó)其他高校建立外語教師人力資源評(píng)價(jià)體系