2023年有關(guān)地理教師工作總結(jié)4篇

2023年有關(guān)地理教師工作總結(jié)4篇地理老師工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我團(tuán)結(jié)組員、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo)，提高自身的教化實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)，主動進(jìn)行師德大探討，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)決地沿著老師的成長方面進(jìn)行。

一、課堂教學(xué)探討方面：

在教學(xué)方面仔細(xì)探討教學(xué)課程，以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為中心進(jìn)行備課，并主動開展公開教學(xué)活動，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行公開教學(xué)課2、主動進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間，進(jìn)行互聽從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的主動探討。還仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動，如歷史組林副等老師的公開教學(xué)活動。仔細(xì)開展集體備課，在備課中整組能主動參加探討。主動參加校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源的充溢與計(jì)論，尤其是對曬課網(wǎng)的運(yùn)用，針對其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討。

二、考試探討方面：

在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，探討形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法，并在初二年會考中取得良好成果，主動參與本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的`會考進(jìn)行閱歷溝通與探討。并且能仔細(xì)分析各個課改省份的試卷及高考方向，為高三復(fù)習(xí)供應(yīng)依據(jù)和方向。

三、業(yè)務(wù)水平方面：

1、由于第一次上高三年，因此這學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)方法，并主動外出學(xué)習(xí)：9月份參與省高考培訓(xùn)，12月份前往南安學(xué)習(xí)新高考的發(fā)展方向，12月到僑聲中學(xué)學(xué)習(xí)考試說明的解讀等。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中收獲非淺，漸漸明確了考試的方向，也將自身的實(shí)力水平提高了，并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法。

2、在泉州市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫競賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得中學(xué)組一等獎，并被評為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)黃麗純老師參與晉江說課競賽獲得三等獎。

3、負(fù)責(zé)組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫競賽，并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣揚(yáng)板報(bào)。并在課堂上仔細(xì)開展青春期健康教化滲透：即復(fù)習(xí)課當(dāng)中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深化探討，人口與發(fā)展的關(guān)系等，從而樹立學(xué)生的正確發(fā)展觀和人口觀總而言之，本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課在備課中能以高考為目標(biāo)，并且毫不保留地與同事共享體會，以外出學(xué)習(xí)為契機(jī)提高自我，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行反思與發(fā)展。

地理老師工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四個班（1、2、3、4）的地理教學(xué)工作，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、前一階段教學(xué)工作的回顧

1、主動參與課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變新課程改革對學(xué)校、老師和學(xué)生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的老師必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能形成正確的教化觀、學(xué)生觀、老師觀和質(zhì)量觀等。

2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、變更教學(xué)方法與手段。新課程注意“師生互動”、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個班的學(xué)生普遍比較差，但在教學(xué)過程中我盡量變更過去老師“一言堂”的局面，設(shè)法調(diào)動學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)，通過適時表揚(yáng)和激勵，增加學(xué)生的自信念。

3、在整個學(xué)期中，從網(wǎng)絡(luò)中收集各個地區(qū)關(guān)于新課改的理論內(nèi)容來充溢自己課改理論，并同其他地理老師探討關(guān)于課改的方法和實(shí)施步驟。對中學(xué)課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的相識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、仔細(xì)做好本職工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好中學(xué)地理教學(xué)工作，力爭全部學(xué)生學(xué)到東西，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注意對高一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)。

集體備課方面與備課組成員合作完成下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行探討反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

針對那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大，邏輯性較強(qiáng)。如第一章第三節(jié)“地球的運(yùn)動”、其次章第一節(jié)中“大氣的運(yùn)動”等，對于這些內(nèi)容，在課堂上首先實(shí)行以老師講解并描述為主，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進(jìn)行自我領(lǐng)悟，最終再由學(xué)生提出問題，師生共同圍繞問題進(jìn)行探討和探究，從而使學(xué)生達(dá)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，駕馭基本學(xué)問的目的。

對于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大，學(xué)生易于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中”、“全球氣候改變對人類活動的影響”、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、探討等形式自我學(xué)習(xí)（有時也在課前先布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)或搜集相關(guān)資料），然后由學(xué)生依據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題（這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的），通過師生互動、生生互動（學(xué)生回答學(xué)生提出的問題）等對問題進(jìn)行探究，最終老師進(jìn)行簡潔的歸納與小結(jié)。這種課型強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2．結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。新課程改革在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力方面提出了更高的要求，詳細(xì)到地理學(xué)科而言，主要表現(xiàn)在自學(xué)實(shí)力、地理圖表的分析、處理實(shí)力、空間思維實(shí)力等。因此，在教學(xué)過程中，我特殊重視上述實(shí)力的培育。

三、發(fā)覺問題、找出困惑

本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時驚慌與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突

新課程地理教材正文簡短，有的.只有幾句，很多學(xué)問點(diǎn)到為止，留給老師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了老師負(fù)擔(dān))；同時，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不詳細(xì)，講多深、講多少，很難把握。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，主動激勵學(xué)生參加，學(xué)生很活躍，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重、課時不足的現(xiàn)象。

3、學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，比較零散。很多老師說：地理新課程教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。

4、學(xué)生參加課堂活動面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在視察→發(fā)覺→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到生疏不適應(yīng)。因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學(xué)生”還非常困難。

四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)想法

在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問展示自己對問題的說明，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作、不同組之間進(jìn)行答辯等形式，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性)，老師在其中主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用。對于試驗(yàn)等花費(fèi)時間長這一點(diǎn)，可以嘗試在課前就對學(xué)生說明該試驗(yàn)的目的、操作過程，提前打算。

針對學(xué)問缺乏系統(tǒng)性、零散的狀況，我們要學(xué)會總結(jié)，剛好對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。針對難學(xué)這一點(diǎn)，在平常的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜愛它，盡量發(fā)覺學(xué)生某方面的優(yōu)勢，并不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)地理的愛好；在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛起先要求放低一點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試到勝利，愛好就會越來越濃；高一的學(xué)生年齡較小，多數(shù)學(xué)生才十五、六歲，所以要注意語言的表達(dá)方式不能成人化，以引起學(xué)生共鳴。通過上述做法，學(xué)生的愛好得到培育，老師教起來簡單，學(xué)生學(xué)起來也就不難了。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教化教學(xué)技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教化新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

20xx年xx月xx日

地理老師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我任教七年級2個班的地理教化教學(xué)工作。在學(xué)校的教化指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教化教學(xué)工作，取得了較好的成果?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細(xì)分析，主動制定切實(shí)可行的學(xué)期教化教學(xué)安排。

本人擔(dān)當(dāng)七年級102、103班地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學(xué)生以前教化教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，了解他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中肯定要給他們打好基礎(chǔ)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我把以前教化教學(xué)得失進(jìn)行一個回顧、歸納，找出在教化教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避開老問題再次出現(xiàn)；把具有主動意義的教化教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有特性的教化教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成果進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的安排把好了脈，明確了本期的教化教學(xué)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩姆浅ｇ娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的探討教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂的笑容是我最大的激勵與歡樂。

精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是同等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學(xué)生也駕馭了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

仔細(xì)對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)細(xì)致。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避開錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、激勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得志向的成果，他們的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了變更，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成果就是對老師最大的勸慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以主動的學(xué)習(xí)看法投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的幻想加油！”

地圖訓(xùn)練抓實(shí)力。學(xué)生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用實(shí)力的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一起先我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析實(shí)力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會識圖。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的地圖學(xué)問，重點(diǎn)駕馭最基本的'地圖閱讀和運(yùn)用方法，培育學(xué)生的圖像思維實(shí)力，駕馭讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實(shí)到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

三、深化教研教改，加強(qiáng)校本探討，不斷提高教化教學(xué)的水平。

1、主動進(jìn)行新教材、新教法、新教化思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教化的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教化教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，都能適應(yīng)教化的發(fā)展。我主動參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校的公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)閱歷的老師沒有方法相比較?？墒?，這是一種進(jìn)步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加主動、主動，以昂揚(yáng)的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究教化教學(xué)的新模式?！翱茖W(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽償試，主動進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教化教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。

一學(xué)期的努力沒有白費(fèi)在期中期末考試中都取得了較好的成果，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多！所以在今后的教化教學(xué)中，我將以滿腔熱忱付諸于教化事業(yè)，爭取取得更好的好成果！

地理老師工作總結(jié)篇4

時間匆忙而過，回顧一學(xué)期來的工作，除了仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參與各種主題教化培訓(xùn)，各級教研活動和接著教化，中學(xué)地理老師工作總結(jié)。閑暇之時，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科學(xué)問，而且仔細(xì)探討現(xiàn)階段新課改教化思潮。

下面簡述一下本人一年來的詳細(xì)工作：

1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我仔細(xì)做好下面的一系列工作：

⑴課前打算：綜合考慮，仔細(xì)備課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的學(xué)問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學(xué)問材料等等，老師工作總結(jié)《中學(xué)地理老師工作總結(jié)》。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問基礎(chǔ)，依據(jù)他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能須要的探討活動，使學(xué)生能主動的，自主的參加到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有遇到哪些困難，老師應(yīng)及早的實(shí)行哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法