幼兒園小班課程教案

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幼兒園小班課程教案1

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內容，感受團結能量大的道理。

2、培育幼兒的語言表達技能。

3、熟識故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結能量大的道理

活動難點：熟識故事，學習復述故事中的對話，并進行表演

活動過程：

一、小伙伴你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二、聽老師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)

4、接著誰來了?(小狗)

5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)

6、小狗喊誰?(小花貓)

7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)

三、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動的樂趣。

四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。

幼兒園小班課程教案2

活動目標

1.感知餅干的不同外形，獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干，體會與伙伴互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備

1.事先告知幼兒要制作餅干送給好伙伴，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等簡單按顏色辨別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀測餅干。

你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

請幼兒聞一聞餅干的氣味。

老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好伙伴，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜美蜜的醬料，最末輕輕地合攏，就成為“好伙伴夾心餅干”了。

2.制作好伙伴夾心餅干。

認識各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂!好伙伴餅干做成了!”

幼兒選擇喜愛的醬料進行制作。

3.共享活動。

將自制的“好伙伴夾心餅干”和好伙伴互贈品嘗。

好吃嗎?哪個好伙伴送給你的?

活動建議

1.餅干的形狀是幼兒能徑直感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與伙伴互贈餅干表達了社會性要求。

2.可依據(jù)當?shù)氐膶嶋H狀況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡單預備，有條件的可提供色調豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避開幼兒操作時擁擠。

幼兒園小班課程教案3

活動目標

1、傾聽音樂的'快慢改變，做出相應的小鳥動作。

2、喜愛玩音樂游戲。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1、聽音樂走路：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

游戲反復數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒快速找到任意一個座位坐下。

游戲反復數(shù)遍。

3、幼兒學做音樂游戲：

老師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提示有熱找到家(座位)。

老師改變音樂的快慢速度：

"音樂有什么改變?""音樂快的時候，小鳥可以干什么?"(小鳥很歡樂，逍遙自在地在飛行)"音樂慢的時候，小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了，小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數(shù)遍。

活動建議

在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上，老師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

幼兒園小班課程教案4

活動目標

1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡約拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、情愿參加制作活動并體驗拉花色調的漂亮。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、感受作品的美感。

活動預備

1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例假設干

活動過程

1、模特秀《Themagickey》，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伙伴你們看看邵老師是不是很美麗啊，請小伙伴來說說哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰…

2、出示拉花，幼兒觀測

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、老師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小伙伴怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面徑直貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要留意套第四個環(huán)時，可不能套到中間去呀，小伙伴看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小伙伴動手做做吧。

4、提出要求和規(guī)章

(1)用剪刀時，不要對著小伙伴，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)需要將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，老師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長與幼兒進行模特秀。

幼兒園小班課程教案5

活動目標：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.制造下雨情景，感受想象制造的樂趣。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動預備：

1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2.預備幾盆清水放置在室外。

活動過程：

(一)說說我認識的雨

師：1.小伙伴，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探究人工降雨的方法

今日請小伙伴們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料

老師預備了許多材料，請你用小眼睛認真看一下

(1)幼兒參觀

(2)溝通

你看到了什么材料，老師依據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2.引導幼兒探究人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

老師提出操作要求：選你喜愛的材料找一塊空地進行嘗試，留意不要將水弄到自己的身上或別的小伙伴身上。

幼兒自由探究

(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

(4)