小班美術(shù)教案七彩蛋

第小班美術(shù)教案七彩蛋小班美術(shù)教案七彩蛋1

活動目標(biāo)：

1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、各種各樣的蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

提問：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。

二、認識材料。

老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的?還有什么顏色的`顏料。了解皺紋紙的特點。

三、交代操作的要求。

現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

四、幼兒操作。

鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。

教師及時幫助能力弱的幼兒運用合適的材料。

五、我的作品。

1、請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。

2、和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶?

活動反思：

以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。教師的重點示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運用和方法。幼兒在玩中體會裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。

小班美術(shù)教案七彩蛋2

活動背景：

一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲，陽陽突然問：“老師，小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對!”小朋友喊著，“不對，是雞蛋里出來的!”昕昕一個人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據(jù)幼兒的興趣火花，我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，在進行該活動設(shè)計時，努力創(chuàng)設(shè)了真真假假、真假難辨的場景，以達到更佳的活動效果。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

活動過程：

(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下?！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。

“媽媽的.穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)

“小朋友好!”(彩條寶寶好)

(2)“這些彩條還會跳舞呢，聽!它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢?”

“他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)

“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子……)

“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰帶……)

“……”

2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?”

(2)“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

(1)“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來!”

“你一簍子，我一簍子，就變成許多了!”

(2)“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦?！苯處熌檬孪葴?zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

(3)“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢!”

“爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!”

“……”

(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶，你為什么哭呀?”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀?”

2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、“那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。

(四)在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。

活動反思：

1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者，關(guān)愛每個幼兒，使他們在原有水平上獲得發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發(fā)展。

3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做，游戲樂”。

小班美術(shù)教案七彩蛋3

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會用各種簡單的方式來裝飾蛋寶寶。

2．逐步體驗審美情趣，感受裝飾蛋活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．白板課件《七彩蛋》。

2．水彩筆、棉簽、橡皮泥、幼兒人手一只蛋殼（兩頭各開一個小洞）。

活動過程：

一．欣賞“蛋寶寶的花花衣”

三只光溜溜的蛋形寶寶，蛋寶寶表情可愛卡通。

1.“小朋友你們好。我們是蛋寶寶，看到你們天天穿著五顏六色的衣服。我們好羨慕哦！”

提問：“你能幫助蛋寶寶嗎？”。

欣賞蛋寶寶的花花衣。

（1）以各種形式的線條來裝飾的蛋寶寶。

（2）以不同大小、不同顏色的色塊來裝飾的蛋寶寶。

（3）以各種圖形來裝飾的蛋寶寶。

3．提問：你最喜歡哪件花花衣？為什么？

你喜歡用什么樣的畫紋裝飾？

小結(jié)：蛋寶寶穿著五顏六色的.不同花紋的衣服真漂亮。

二．探究給“蛋寶寶穿新衣”的方法

1．教師出示一只蛋殼，請小朋友互相討論怎樣讓蛋身上處處都有花紋。

2．教師適當(dāng)示范，梳理方法。

小結(jié)：只有邊畫邊轉(zhuǎn)蛋寶寶，才能讓它身上處處都有花紋。

三．給“蛋寶寶穿新衣”

1．交代要求，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計。

（1）現(xiàn)在我們每個小朋友都有一個蛋寶寶，請小朋友來給蛋寶寶裝扮裝扮。

（2）分兩組自由選擇小組裝飾：一個是色彩裝飾小組、一個是橡皮泥裝飾小組，小朋友可以自己自由選擇（同時播放輕音樂mp3）

2．鼓勵幼兒大膽的用鮮艷的顏色進行創(chuàng)作。

3．教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助制作。

小結(jié)：幼兒要耐心，細心的去克服制作七彩蛋寶寶時的困難。

四、掛“七彩蛋”

1．幼兒自由組合，教師協(xié)助用線從兩頭小洞串掛。

2．相互欣賞蛋寶寶的掛串。

3．延伸：回家后可以嘗試以多種不同的材料進行裝飾

小班美術(shù)教案七彩蛋4

活動目標(biāo)：

1.認識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

2.體念活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺、照相機、電視機、毛巾

活動過程：

一:：出示雞蛋殼，引出課題。

"蛋寶寶"要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?

你想給它設(shè)計一件怎樣的衣服呢?

我們來看看穿上漂亮衣服的`蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)

(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?，?/p>

它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

二：教師講解注意事項

這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的

畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

三：幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵。

四：涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會。

五：上傳照片，電視欣賞作品，點評。

看看誰的蛋寶寶的衣服設(shè)計的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。

活動反思：

本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

小班美術(shù)教案七彩蛋5

活動目標(biāo)：

1.認識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

2.體念活動帶來的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺、照相機、電視機、毛巾

活動過程：

一:：出示雞蛋殼，引出課題。

"蛋寶寶"要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?

你想給它設(shè)計一件怎樣的衣服呢?

我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)

(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?，?/p>

它們還沒有化好妝呢?。想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

二：教師講解注意事項

這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的

畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

三：幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵。

四：涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會。

五：上傳照片，電視欣賞作品，點評。

看看誰的蛋寶寶的衣服設(shè)計的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。

活動反思：

本次活動，我為幼兒提供了豐富的'材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

10、小班美術(shù)裝扮蛋寶寶教案反思

設(shè)計意圖：

針對小班幼兒園對涂涂畫畫十分感興趣的特點，也常把美術(shù)活動作為一種有趣的游戲進行。我就從“玩”字著手，精心選擇繪畫的工具和材料，選擇了熟悉的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手，結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開展美術(shù)活動——打扮蛋寶寶?；顒舆^程中采用：嘗試——發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——一再嘗試的方式讓幼兒感知濕畫法和干畫法的不同之處。讓幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的樂趣，同時使幼兒感色彩的美，以及成功的喜悅。

目標(biāo)：

1.讓幼兒自己動手玩一玩，試一試，感知干畫法和濕畫法的不同，感受色彩的美，激發(fā)幼兒對玩色活動的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，棉花簽，牛奶瓶。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

準(zhǔn)備：

水粉顏料，棉花簽，年奶瓶。

過程：

一、導(dǎo)入課題：

1.雞媽媽有許多蛋寶寶，它們想?yún)⒓由掷镞M行的時裝表演賽，可是穿什么衣服好呢?雞媽媽傷透了腦筋讓我們來幫助它好嗎?

2.你們瞧!桌子上有什么工具。(棉花簽，顏料)嗎?不過在玩顏料時，請小朋友把水份多的顏料和水份少的顏料都來試一試。

二、第一次嘗試：

老師觀察幼兒嘗試情況，個別指導(dǎo)，提高幼兒的嘗試有意性。

提問：剛才你們在打扮蛋寶寶時，用水份多的顏料和用水份少的顏料有什么不同。

小結(jié)：

我們有水份多的顏料來畫畫時叫濕畫法。我們用水份少的顏料來畫畫時叫干畫法。

三、第二次嘗試：

請你們繼續(xù)來打扮收寶寶吧!

鼓勵幼兒不斷豐富自己的瓶面。

音樂響起：

小朋友你們的蛋寶寶準(zhǔn)備好了嗎?

哇，都這么漂亮，肯定能獲獎，那么讓我們一起送蛋寶寶去比賽吧。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案七彩蛋6

設(shè)計意圖：

針對小班幼兒對涂涂畫畫十分感興趣的特點，也常把美術(shù)活動作為一種有趣的游戲進行。我就從“玩”字著手，精心選擇繪畫的工具和材料，選擇了熟悉的彩紙、橡皮泥，結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開展藝術(shù)活動——七彩蛋寶寶。讓幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的樂趣，同時使幼兒感受色彩的美，獲得成功的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、運用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、積極參與活動，感受與蛋寶寶一起活動帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重難點：

活動重點：積極參與藝術(shù)活動，感受裝飾蛋寶寶的快樂。

活動難點：能夠運用多種材料和方法，大膽對蛋寶寶進行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：教師做好的范例蛋寶寶若干個。投影儀一架。操作材料若干。

2、學(xué)具：每人一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料，彩色紙，彩色橡皮泥、抹布等。

活動過程：

(一)引出課題：

小朋友，快看，誰來了?(蛋寶寶)我們跟蛋寶寶打個招呼吧!剛才，蛋寶寶悄悄地告訴我，它今天想請我們的小朋友來幫個忙。因為，蛋王國里要舉行一個很好玩的化裝舞會了，可是蛋寶寶們沒有漂亮的衣服，想請我們來幫忙。

(二)教師出示范例，介紹材料及制作方法

老師已經(jīng)給蛋寶寶設(shè)計了幾套漂亮的衣服，我們一起來看一看。

1、(教師逐一介紹)。請幼兒說說最喜歡哪一套衣服，是怎么做的?

2、教師重點示范滾畫的操作過程：①拿一個盤子，用毛筆在盤子上畫三下，然后把蛋寶寶放在盤子里輕輕的搖動盤子，讓顏色自然附在蛋殼上②手指點畫，用手指在各色顏料中蘸一下，然后在蛋寶寶上作畫。③將彩色的紙撕下來用糨糊貼在蛋寶寶上。④用彩色的橡皮泥粘貼。

(三)幼兒操作，嘗試裝飾蛋寶寶。

1、介紹材料，教師鼓勵幼兒充分借助這些材料，大膽裝飾蛋寶寶。

2、幼兒裝飾蛋寶寶，教師巡回指導(dǎo)：①鼓勵能力強的幼兒大膽嘗試用不同的'材料裝飾蛋寶寶。②協(xié)助能力弱的幼兒參與裝飾蛋寶寶。

(四)幼兒作品展示，教師點評。

1、請幼兒將裝飾好的蛋寶寶擺在“快樂小舞臺”上。

2、互相欣賞交流：你最喜歡哪個蛋寶寶的衣服?你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶裝飾的?

活動反思：

以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。教師的重點示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運用和方法。幼兒在玩中體會裝飾蛋寶寶的樂趣,并且獲得成功的喜悅。

小班美術(shù)教案七彩蛋7

活動目標(biāo)：

1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。、

活動準(zhǔn)備：

1、各種各樣的蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

活動過程：

1、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

提問：這是什么？這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。

2、認識材料。

老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什么形狀的？還有什么顏色的顏料。了解皺紋紙的特點，

3、交代操作的要求。

現(xiàn)在,我們就可以打扮蛋寶寶,不過老師有一個要求,你幫蛋寶寶打扮好了,可以拿到前面去欣賞,也可以再拿一個蛋,用另外一種材料去打扮。

4、幼兒操作。

鼓勵幼兒大膽打扮蛋寶寶。教師及時幫助能力弱的`幼兒運用合適的材料。

5、我的作品。

（1）請幼兒把作品放在前面的展臺上，互相欣賞。

（2）和同伴講講你是用什么材料打扮蛋寶寶？

小班美術(shù)教案七彩蛋8

活動目標(biāo)：

1、運用不同材料來打扮蛋寶寶。

2、大膽想象、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的操作、整理材料的好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、各種各樣的蛋。

2、把彩紙剪成的小塊等形狀、皺紋紙、固體膠、剪刀、勾線筆、顏料、棉簽等。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

提問：這是什么?這些蛋寶寶要出去旅行了，它們想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它們不會打扮，請小朋友們來幫忙。

二、認識材料。

老師為小朋友準(zhǔn)備很多材料，我們來看這是什么，它們是什