2022教資考試幼小中《綜合素質(zhì)》試題（含答案）

2022教資考試幼小中《綜合素質(zhì)》試題(含答案)

1.以“重認知輕情感，重教書輕育人”為表現(xiàn)的學(xué)科本位的教學(xué)

理念()。

A.忽視了教學(xué)活動中學(xué)生的情緒生活和情感體驗

B.不利于學(xué)生掌握大量、系統(tǒng)的知識

C.與素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教學(xué)理念相契合

D.體現(xiàn)了教學(xué)理念中“關(guān)注人”的傾向

2.平時愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常，成績不理想，對此

班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.批評小愛粗心大意，做題馬虎

B.建議小愛放棄努力，安于現(xiàn)狀

C.鼓勵小愛不要氣餒，繼續(xù)努力

D.安慰小愛順其自然，隨緣認命

3.曾有一位教師做了這樣一個比喻：在教學(xué)過程中，教師作用就

像一位導(dǎo)游，而游客是游覽活動的“主角”，在游覽中，如果導(dǎo)游一

切包辦代替，游客便會覺得索然無味，游無所獲;如果導(dǎo)游對游客信

馬由韁、放任自流，游客則可能不得要領(lǐng)，甚至迷失方向、誤入歧途。

在教學(xué)過程中，教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍，這

個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。

A.教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B.教師要開而不達、引而不發(fā)

C.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

D.教師學(xué)會反思自身行為

4.陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是

教學(xué)生學(xué)?！边@反映了（）的教學(xué)觀。

A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”

C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”

D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

5、青年教師小王剛?cè)温毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極

參與各種教研活動，很快適應(yīng)了崗位工作。這表明小王在專業(yè)發(fā)展上

注重（）o

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脫產(chǎn)進修

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指

出，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。下列實施這一戰(zhàn)略性任務(wù)的

措施，不正確的是（）o

A.推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)

B.建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務(wù)教育發(fā)展機制

C.建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障措施

D.均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源

7、錢某闖入某鄉(xiāng)中心校尋釁滋事，破壞了一間教室的門。依據(jù)

《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對于錢某的處罰正確的是()。

A.應(yīng)由鄉(xiāng)人民政府給予治安管理處罰

B.應(yīng)由公安機關(guān)給予治安管理處罰

C.應(yīng)由該中心校給予教育行政處罰

D.應(yīng)由教育行政部門給予行政拘留

8.王老師對本班學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進行持續(xù)觀察、記錄、反思，

最后給出評價，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過

程，使學(xué)生獲得成就感，王老師所運用的評價方法是()。

A.安置性評價

B.診斷性評價

C.總結(jié)性評價

D.形成性評價

9.烏申斯基指出，一般來說，兒童是依靠形式，顏色，聲音和感

覺來進行思維的。說明教學(xué)中應(yīng)貫徹()。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

10.教師模擬組織了一場話劇，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗

人物心理歷程。該教師使用的教學(xué)方法是()。

A.演示實驗法

B.談話交流法

C.情境教學(xué)法

D.讀書指導(dǎo)法

11.魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通?？偸情_始于疑問或者問題，

開始于驚奇，開始于矛盾。”基于這一觀點，教學(xué)應(yīng)遵循（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.目標性原則

D.鞏固性原則

12、姜老師聽到曉成等幾個學(xué)生說不喜歡自己，更喜歡原來的班

主任，因此對他們總是沒有好臉色，經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站。這表明姜

老師沒有做到（）。

A.嚴格要求學(xué)生

B.維護課堂秩序

C.調(diào)節(jié)自我心態(tài)

D.督促學(xué)生學(xué)習(xí)

13、在數(shù)學(xué)課堂上，余老師注重激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容“七嘴八

舌”的討論，從中發(fā)現(xiàn)不懂的問題，然后有針對性地進行講解，形成

了一種問題導(dǎo)向模式。下列教學(xué)行為描述不正確的是（）。

A.善用信息技術(shù)

B.注重改革創(chuàng)新

C.善于教學(xué)重構(gòu)

D.勤于教學(xué)反思

14、數(shù)學(xué)老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級很多

幫助，受到同事好評。這表明段老師具有（）□

A.因材施教能力

B.團結(jié)協(xié)作精神

C.嚴謹治學(xué)意識

D.課堂教學(xué)素養(yǎng)

15、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（）。

A.個體差異B.年齡差異

C.性格差異D.民族差異

16、文藝復(fù)興發(fā)源于意大利，然后在歐洲各國得到廣泛傳播和高

度發(fā)展。請問以下選項中，不屬于文藝復(fù)興發(fā)展的主要城市的是？

A：佛羅倫薩

B：熱那亞

C：威尼斯

D：克羅地亞

17、在我國風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個歲數(shù)，因為這是兩

位歷史人物去世的年齡，他們分別是？

A：孔子和孟子

B：老子和莊子

C：漢高祖和漢武帝

D：周武王和周文王

18、古人的婚禮，通常在什么時間舉行?

A：早上B：中午

C：傍晚D：沒有硬性要求

19、陛下是古時對君王的尊稱，其中“陛”代指什么？

A：宮殿的臺階

B：天的別稱

C：玉璽

D：宮殿的屋頂

20、埃里克森的人格發(fā)展階段論指出，4歲~5歲的兒童面臨的發(fā)

展任務(wù)是？

A：培養(yǎng)自主性B：培養(yǎng)主動性

C：培養(yǎng)信任感D：培養(yǎng)勤奮感

21.被譽為明代最偉大的戲劇家，被譽為“東方的莎士比亞”的

是0。

A.王實甫

B.馬致遠

C.關(guān)漢卿

D.湯顯祖

22.下列關(guān)于“中國十大傳世名畫”對應(yīng)錯誤的是()。

A.顧愷之《洛神賦圖》

B.閻立本《步輦圖》

C.張擇端《清明上河圖》

D.黃公望《千里江山圖》

23.以下最有可能發(fā)生的情景是()。

A.李白與友人共飲五糧液

B.張飛命令士兵用火炮攻城

C.唐太宗李世民拜讀《紅樓夢》

D.曹操悠閑地吃著葡萄

24.下列條約的簽訂中，是發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭的是0。

A.《望夏條約》

B.《黃埔條約》

C.《北京條約》

D.《南京條約》

25.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕

傷，緊急送往醫(yī)院。對于敏敏的傷害，()應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

A.學(xué)校

B.敏敏監(jiān)護人

C.體育教師

D.班主任

26.某縣教育局為將縣內(nèi)的紅旗小學(xué)打造成示范學(xué)校，將全縣最

優(yōu)秀的教師都調(diào)配給該學(xué)校，該縣教育局的做法()。

A.正確，有利于提高教學(xué)質(zhì)量

B.正確，有利于擴大當(dāng)?shù)亟逃挠绊懥?/p>

C.不正確，違反《教育法》的規(guī)定

D.不正確，違反《義務(wù)教育法》的規(guī)定

27.秦老師剛接手一個新班，學(xué)生與他還有一些距離感。一天下

課，為了拉近師生關(guān)系，他留在教室跟學(xué)生聊天。聊天過程中他了解

到很多原來不知道的信息?？煲险n了，學(xué)生還意猶未盡，對秦老師

說：“老師，我來了這個班級這么久，您是第一位知道我是從外地孤

身一人來這里學(xué)習(xí)的老師！謝謝您抽時間跟我們聊天！”這說明，（）

是師德的靈魂。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.為人師表

C.終身學(xué)習(xí)

D.教書育人

28.對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，優(yōu)秀的教師總是能夠給與耐心細

致的反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是（）。

A.愛崗敬業(yè)

B.知識水平

C.教學(xué)水平

D.教學(xué)風(fēng)格

29.一個學(xué)生正在畫漫畫，漫畫上的盧老師奇丑無比。盧老師笑

著說：“希望你有馬良神筆，讓老師美起來?！边@體現(xiàn)了盧老師能（）。

A.寬容學(xué)生

B.公正待生

C.嚴于律己

D.嚴慈相濟

30.教師的平均工資應(yīng)當(dāng)達到的水平為（）。

A.相當(dāng)于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平

B.略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平

C.不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平

D.略低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平

31.根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履

行對未成年人的（）。

A.監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

B.監(jiān)護職責(zé)和照管義務(wù)

C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

D.教育義務(wù)和撫養(yǎng)義務(wù)

32.程某從小就想做老師，但因過失傷害罪被判處有期徒刑并緩

期執(zhí)行，執(zhí)行期滿后程某知道自己不能做老師了，但想考取教師資格

證書，滿足一下自己的愿望，以下正確的是（）。

A.程某當(dāng)下可以報考

B.程某永遠不能報考

C.五年后才可以報考

D.經(jīng)嚴格審查后可以報考

33.學(xué)生小王在午休時，見自己同桌小林睡覺流口水，神情憨態(tài)

可掬，用手機拍攝下照片，并發(fā)至班級群和學(xué)校貼吧，配文有“我是

一頭豬”等文字說明，一些同學(xué)甚至將該照片做成表情圖片大肆轉(zhuǎn)

發(fā)，小王的行為侵犯了小林的（）。

A.隱私權(quán)

B.健康權(quán)

C.財產(chǎn)權(quán)

D.人格尊嚴權(quán)

34.根據(jù)我國《教育法》的相關(guān)規(guī)定，下列場所中，應(yīng)當(dāng)對教師、

學(xué)生實行優(yōu)待的是（）。

A.博物館

B.網(wǎng)吧

C.商場

D.電影院

35.課堂上，當(dāng)教師播放了一段視頻文件后，學(xué)生們議論紛紛，

課堂秩序大亂，這與教師事先預(yù)想的結(jié)果截然不同，在下列選項中，

最適宜采取的措施是（）

A.馬上制止，并批評學(xué)生這種破壞課堂秩序的行為

B.任其自然發(fā)展，給學(xué)生充足的時間讓他們闡明自己的觀點

C.因為這不是探究課，不應(yīng)給學(xué)生過多時間討論，應(yīng)該繼續(xù)授課

D.由于視頻文件在教學(xué)中有一定的價值，適當(dāng)給學(xué)生一些討論時

間

36.美術(shù)老師發(fā)起“變舊為寶”的課外設(shè)計活動，指導(dǎo)學(xué)生把家

里的舊布料做成了多種多樣的手工藝品，在整個活動中老師都鼓勵學(xué)

生根據(jù)自己的興趣進行設(shè)計，大膽想象。美術(shù)老師的做法體現(xiàn)了其（）。

A.關(guān)注學(xué)生的個別差異

B.善于情境設(shè)置

C.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己潛能

D.環(huán)境保護意識極高

37.新課改要求老師要創(chuàng)造性地利用國家課程，說明教師要扮演

哪種角色？（）

A.教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者

B.教師要做教育教學(xué)的研究者

C.教師要做課程的建設(shè)者和開發(fā)者

D.教師要做社區(qū)型的開放教師

38.如果現(xiàn)在一位老師面對一百個學(xué)生，就有一百雙手，一百雙

眼睛和一百種想法，這體現(xiàn)了教師勞動的（）。

A.連續(xù)性

B.廣延性

C.復(fù)雜性

D.創(chuàng)造性

39.李老師“就學(xué)校發(fā)展決策、教育教學(xué)管理和涉及教職工切身

利益等校務(wù)公開問題”向?qū)W校提建議，李老師的做法是（）。

A.行使教師權(quán)利

B.履行教師義務(wù)

C.影響學(xué)校的秩序

D,給學(xué)校出難題

40.奧蘇泊爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一策略，其精

神實質(zhì)是0。

A.強調(diào)直觀教學(xué)

B.強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)知識的相互聯(lián)系

C.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

41.夸美紐斯曾說過，教師的職責(zé)是用自己做榜樣去教育學(xué)生。

在言談舉止、為人之道等方面，教師會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,

指的是教師的()角色。

A.傳道者

B.朋友

C.示范者

D.管理者

42.以下情境中的()最適宜教師每當(dāng)有行為發(fā)生時便給予強化。

A.小明剛開始學(xué)習(xí)怎樣正確地做前空翻

B.教師給四年級學(xué)生復(fù)習(xí)加法的事實性知識

C.小麗已形成每天交作業(yè)的習(xí)慣

D.小剛學(xué)會了上課舉手才能回答問題

43.地球是個橢圓體，南北兩半球并不對稱，北極半徑比南極半

徑長約()米。

A.10

B.20

C.30

D.40

44.()是世界上第一個測定了子午線長度的人。

A.郭守敬

B.宋應(yīng)星

C.僧一行

D.沈括

答案解析

1.【答案】Ao

解析：本題考查的是新課改的教學(xué)觀。

新課改的教學(xué)觀要求教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。這要

求教師在教學(xué)中，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,

關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。題干中，學(xué)科本位的教學(xué)理念重視

認知和教書、輕視情感和育人，這是對教學(xué)過程中學(xué)生的情緒生活和

情感體驗以及道德生活和人格養(yǎng)成的忽視。故本題應(yīng)選擇A項。

選項B,學(xué)科本位的教學(xué)理念側(cè)重于學(xué)生對知識的掌握，強調(diào)的

是在教學(xué)活動中向?qū)W生傳遞大量、系統(tǒng)的知識。所以，此選項的說法

錯誤，故排除。

選項C,素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教學(xué)理念強調(diào)關(guān)注學(xué)生的情緒、情感

體驗，促進學(xué)生品德和人格的養(yǎng)成。所以，此選項的說法錯誤，故排

除。

選項D,“關(guān)注人”的教學(xué)理念要求教師關(guān)注學(xué)生的情緒生活和

情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。題干強調(diào)的是對知識的

關(guān)注，沒有體現(xiàn)“關(guān)注人”的傾向，故排除。

BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。

2.【答案】Co

解析：本題考查的是“以人為本”的學(xué)生觀。

學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。教師要堅信每個

學(xué)生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進步和完善的，

是可以獲得成功的，因而對教育好每一個學(xué)生應(yīng)充滿信心。我們不能

因為學(xué)生的小錯誤，將學(xué)生完全否定，要看到學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

要幫助學(xué)生更好的進行發(fā)展。題干中，針對小愛出現(xiàn)的考試失利的情

況，班主任應(yīng)該予以鼓勵。故本題應(yīng)選擇C項。

選項A,面對學(xué)生的考試失利，教師不能首先對學(xué)生進行批評，

此做法容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，故排除。

選項B,學(xué)生有發(fā)展?jié)撃?，每個學(xué)生通過自己的努力都會有所進

步，教師應(yīng)該鼓勵小愛繼續(xù)努力，不能放棄，此選項說法錯誤，故排

除。

選項D,學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展的人，也就意味

著學(xué)生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導(dǎo)下正在成長的人。學(xué)

生是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得好、是不是能健康成長、

是不是幸福歡樂，都和他們所在的學(xué)校和所遇到的教師有極大的關(guān)

系。教師應(yīng)給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，不能順其自然。此項說法錯誤，

故排除。

綜上，A、B、D三項均與題意不符合，故本題選擇C項。

3.【答案】Bo

解析：本題考查的是教師觀中教師行為的轉(zhuǎn)變。

題干中這個比喻強調(diào)教師在教學(xué)中既不能包攬一切，又不能放任

自流，需要去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、

引導(dǎo)。教師的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開

而不達，引而不發(fā)；同時引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，也包括價

值和做人。故選擇B。

選項A,從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開

發(fā)者。教師應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教師要有強烈的課程意

識和參與意識，變過去習(xí)慣的“教教材”為“用教材教”，創(chuàng)造性地

使用國家課程教材，積極進行國家課程地方化、校本化的實踐探索。

同時、教師要提高參與課程建設(shè)的能力，還要鍛煉并形成開發(fā)新課程

的能力和課程評價的能力。與題干不相符，故排除。

選項C,從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者

的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為

進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形

成規(guī)律性的認識。與題干不符，故排除。

選項D,教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思。新課程強調(diào)教學(xué)

反思，按教學(xué)的進程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階

段。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，促使教師形成

自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。與題干不符。

綜上A、C、D三項不符合題意，故本題選擇B。

4.【答案】Bo

解析：本題考查的是新課改的教學(xué)觀。

選項A,教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”，強調(diào)

教師要鼓勵學(xué)生參與教學(xué)，創(chuàng)設(shè)智力操作活動，教給學(xué)生思維的方法

并加強訓(xùn)練，教學(xué)過程以學(xué)生為中心。題干中的名言并非想要說明以

學(xué)生為中心，故排除A。

選項B,教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”，強調(diào)

教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過程，指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握

學(xué)科研究方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！昂玫南壬皇墙虝?/p>

是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！笔侵负美蠋煵皇菃渭兘虝?，教學(xué)生，而

是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法和門徑，符合題意，故選擇B。

選項C,教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過

程”，強調(diào)教師讓學(xué)生經(jīng)歷過程，要創(chuàng)設(shè)生活情境，生活情境要生動

形象且符合實際特點，要善于引導(dǎo)，教學(xué)的本質(zhì)在于引導(dǎo)。題干未體

現(xiàn)過程與結(jié)果的關(guān)系，故排除C。

選項D,教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”，強調(diào)教師關(guān)注每

一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和

人格養(yǎng)成。題干并未體現(xiàn)從學(xué)科本位轉(zhuǎn)向人本位的理念，故排除D。

綜上所述，ACD均不符合題意，故選擇B。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。同伴互助是

指在兩個或兩個以上教師間發(fā)生的，以專業(yè)發(fā)展為指向，通過多種手

段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進步

的教學(xué)研究活動。名師工作室是同伴互助的一種形式。題干中小王加

入馮老師的名師工作室屬于同伴互助。故A項正確。

B項，自我反思是指在一天的教學(xué)工作結(jié)束后，要求教師寫下自

己的經(jīng)驗，并與其指導(dǎo)教師共同分析。與題干不符，排除。

C項，自我研修是指在沒有外人幫助、監(jiān)督下自覺主動地研究和

學(xué)習(xí)，是自我學(xué)習(xí)的一種基本形式。題干中小王在專業(yè)發(fā)展中并不是

自己單獨研究和學(xué)習(xí)，所以題干中反映的并不是自我研修。與題干不

符，排除。

D項，脫產(chǎn)進修是指經(jīng)單位批準同意后，暫時離開工作崗位，參

加脫崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進修等，脫產(chǎn)人員仍保留他的工職、工齡(有的

仍享受工資、福利待遇)。與題干不符，排除。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010—2020年)》。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-

2020年)》規(guī)定，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。其包括建立健

全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障措施；推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)；均衡

配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。其中，不包括建立城鄉(xiāng)二元結(jié)

構(gòu)義務(wù)教育發(fā)展機制。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共

和國教育法》規(guī)定，結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)

教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治

安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故B項正確。

總結(jié)性評價又稱終結(jié)性評價、事后評價，一般是在教學(xué)活動告一

段落后，為了解教學(xué)活動的最終效果而進行的評價。故答案選D。

8.【答案】A。直觀性原則是指在教學(xué)中要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察所

學(xué)事物或圖像，聆聽教師用語言對所學(xué)對象的形象描述，形成有關(guān)事

物具體而清晰的表象，以便理解所學(xué)知識。這一原則的提出由學(xué)生的

年齡特征所決定。故本題正確答案為A。

9.【答案】C。情境教學(xué)法即創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗的教學(xué)方法。

模擬話劇即為創(chuàng)設(shè)情境，在情境中讓學(xué)生體驗人物心理，符合情境教

學(xué)法。

10.【答案】A。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、

生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的

能力。故A項正確。

11.【答案】D。安置性評價也稱定位性評價或預(yù)備性評價，它主

要是用來判斷學(xué)生在特定的教學(xué)活動或?qū)W習(xí)任務(wù)開展之前的準備狀

況的教學(xué)評價；

診斷性評價是用來對那些有問題或者特別優(yōu)秀的學(xué)生進行深層

次原因分析的教學(xué)評價;形成性評價是指在活動運行的過程中，為使

活動效果更好而修正其本身軌道所進行的評價；

12、【答案】C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)素養(yǎng)。新時期教師應(yīng)該具備的素

養(yǎng)包括：思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。

心理素養(yǎng)要求教師做到具有心理適應(yīng)能力與調(diào)節(jié)能力，善于控制情

緒，具有完善的人格。題干中的姜老師沒有及時化解自身不良情緒而

對學(xué)生進行體罰和斥責(zé)的行為是不正確的，應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)。故

C項正確。

13、【答案】A

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。A項錯誤，題干中并未涉

及余老師使用信息技術(shù)手段教學(xué)。

B、C、D項正確，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。其要求教師崇尚科學(xué)精神，

樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，

勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中，余老師

針對學(xué)生的問題，形成問題導(dǎo)向模式，說明其創(chuàng)新了課堂形式和善于

教學(xué)重構(gòu)。同時一，余老師根據(jù)學(xué)生的問題采取針對性的講解，說明余

老師具有教學(xué)反思的精神。

本題為選非題，故正確答案為A。

14、【答案】B

【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。為人師表的職業(yè)道德要求

教師關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，建立和諧的人際關(guān)

系，愉快合作，共同提高。題干中段老師樂于幫助別人，獲得各方好

評，這表明段老師具有團結(jié)協(xié)作的精神。故B項正確。

故正確答案為Bo

15、【答案】A

【解析】本題考查素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。素質(zhì)教育是促進學(xué)生個

性發(fā)展的教育。人與人之間在基本素質(zhì)大體相同的基礎(chǔ)上，每個人由

于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面又存在諸多差異,

存在多樣的個性，我們把人的個性看作是人性在個體上的反映，是共

同性與差別性的統(tǒng)一。要促進學(xué)生的個性發(fā)展，就要平等對待學(xué)生的

個體差異。B、C、D三項與題干不符。故本題答案為A。

16、答案：D

解析：意大利文藝復(fù)興13世紀末14世紀初，意大利在歐洲最早

產(chǎn)生資本主義萌芽。先進地區(qū)有佛羅倫薩、熱那亞、威尼斯等地。這

3個城市成為意大利乃至整個歐洲的文藝復(fù)興發(fā)源地和最大中心。

克羅地亞，是位于歐洲東南部的共和國，處于地中海及巴爾干半

島潘諾尼亞平原的交界處，首都為薩格勒布。故選D。

17、答案：A

解析：在我國的風(fēng)俗中，常常會避諱73和84這兩個歲數(shù)，老一

輩的人更是把這兩個歲數(shù)稱作“小坎”和“大坎”，按照民間的說

法，過了73的“小坎”，就能活到84,過了84的“大坎”，就能

長命百歲了，雖然這種說法沒什么科學(xué)依據(jù)，但還是很多老人會有迷

信。

其實，對這兩個年齡的避諱與兩位歷史人物的去世有關(guān)，他們一

個是孔子，一個是孟子，孔子73歲去世，孟子84歲去世。故選A。

18、答案：C

解析：“婚禮”原來叫“昏禮”，來源于婚姻締結(jié)儀式舉行于黃

昏之際，取其陰陽交替有漸之義。周禮文獻《儀禮?士昏禮》中明確

了“昏禮”二字與婚禮儀式的內(nèi)容，經(jīng)過了華夏文明的漫長發(fā)展，黃

昏之禮有了更為豐富積極的含義，最終構(gòu)成了今天大家熟知的婚禮名

詞由來。故選C。

19、答案：A

解析：“陛下”原來指的是站在臺階下的侍者，其中的“陛”指

帝王宮殿的臺階。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下

的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應(yīng)對的敬稱，故選

Ao

20、答案：B

解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論：0T.5歲（嬰兒期）一一

培養(yǎng)信任感；1.5-3歲（兒童早期）一一培養(yǎng)自主感；3-6>7歲（學(xué)

前期）一一培養(yǎng)主動感；6、7T2歲（學(xué)齡期）一一培養(yǎng)勤奮感。故

選擇Bo

21.【答案】Do解析：此題考查的是文戲劇影視。

選項D,湯顯祖，明代偉大的戲劇家，比譽為“東方的莎士比亞”，

代表作品《南柯記》等。

選項A,王實甫，元代著名戲劇家，代表作品《西廂記》，故排

除。

選項B,馬致遠，“元曲四大家”之一，代表作品《漢宮秋》,

故排除。

選項C,關(guān)漢卿，“元曲四大家”之一，代表作品《竇娥冤》，

故排除。

綜上，ABC均不符，故本題選擇D項。

22.【答案】Do解析：此題考查的是中國十大傳世名畫。

“中國十大傳世名畫”包括：顧愷之《洛神賦圖》，閻立本《步

輦圖》，張萱、周昉《唐宮仕女圖》，韓滉《五牛圖》，顧閔中《韓熙

載夜宴圖》，王希孟《千里江山圖》，張擇端《清明上河圖》，黃公望

《富春山居圖》，仇英《漢宮春曉圖》，郎世寧《百駿圖》。

ABC選項均屬于“中國十大傳世名畫”。

D選項，《千里江山圖》的作者是王希孟，對應(yīng)錯誤，故本題答

案選D。

23.【答案】D。解析：本題考查的是歷史常識與歷史時間的匹配

問題。葡萄是西漢時期張騫從西域帶回的，曹操是東漢時期人物，因

此本題選擇D選項。

A選項，五糧液誕生于明洪武年間，故李白喝不到。

B選項，火藥最早應(yīng)用于軍事，是在唐朝，張飛是三國時期蜀國

將領(lǐng)，故無法使用火炮。

C選項，《紅樓夢》是由清朝作家曹雪芹所作。

D選項，葡萄是西漢時期張騫帶回的。

綜上所述，從歷史時間順序來看，本題正確選項為D。

24.【答案】Co解析：此題考查的是中國近代史常識。

選項C,第二次鴉片戰(zhàn)爭，又稱英法聯(lián)軍之役。1856年，英、法

侵入中國，迫使清政府先后簽訂《天津條約》、《北京條約》和中俄《度

球條約》的合約，列強侵略更加深入，中國因此喪失了東北及西北

150多萬平方公里的領(lǐng)土。英法聯(lián)軍火燒圓明園，俄國成為侵占我國

領(lǐng)土最多的國家。

選項ABD,均是在1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭時期所簽訂的合約。

中英的《南京條約》、中美的《望廈條約》和中法的《黃埔條約》。

綜上所述，ABD均題干不和，故此題選擇C。

25.【答案】B

解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第十條規(guī)定：符合“學(xué)

生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知

學(xué)校的”情形，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生或者其監(jiān)護人承擔(dān)相

應(yīng)責(zé)任。敏敏隱瞞自己的哮喘病史，導(dǎo)致其在體育課上發(fā)病。學(xué)校對

此并不知情，且在敏敏受傷后及時將其送往醫(yī)院，行為上并無不當(dāng)之

處，因此無需承擔(dān)責(zé)任。故本題答案為B。

26.【答案】D

解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十三條第二款規(guī)定，

縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)內(nèi)學(xué)校師資力量，

組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。

27.【答案】A

解析：秦老師努力拉近師生關(guān)系，關(guān)心了解學(xué)生的情況，是關(guān)愛

學(xué)生的表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

28.【答案】A

解析：愛崗敬業(yè)是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對于教師職業(yè)

的本質(zhì)要求，愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)為對工作高度負責(zé)，認真輔導(dǎo)學(xué)生,

不敷衍塞責(zé)。題干中正是由于優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，他們總是能夠給

予學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生耐心細致的反復(fù)輔導(dǎo)。

29.【答案】A

解析：盧老師沒有因為學(xué)生將自己畫得其丑無比而發(fā)火，而是循

循善誘，態(tài)度溫和，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的寬容。

30.【答案】C

解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定：教師的

平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

31.【答案】A

解析：《未成年人保護法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)

當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫

養(yǎng)義務(wù)。

32.【答案】A

解析：《教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯

罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師

資格的，喪失教師資格。題目中程某是過失犯罪，量刑輕于法律規(guī)定

的故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰，故選A選項。

33.【答案】D

解析：本題考查的是學(xué)生的權(quán)利和保護。人格尊嚴權(quán)屬于學(xué)生人

身權(quán)的一種，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴，不得采取侮辱學(xué)生人格

尊嚴的行為。題干中小王的行為造成了對小林人格尊嚴的侮辱，因此

侵犯了小林的人格尊嚴權(quán)。選項A,隱私權(quán)屬于學(xué)生的人身權(quán)，一般

是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進行支配并排除

他人干涉的權(quán)利。題干中小王的行為并不主要是侵犯他人隱私，而是

因為其給小林照片上配上了侮辱其人格的文字說明，侵犯了小林的人

格尊嚴，因此選項A不選；選項B,健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，

主要包括學(xué)生的生命健康、人身安全等方面的內(nèi)容。題干中小王的行

為并未造成對小林健康的影響，因此選項B不選。選項C,財產(chǎn)權(quán)指

具有物質(zhì)財富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。一般而言，

學(xué)生（幼兒）財產(chǎn)權(quán)包括財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈權(quán)以及知識產(chǎn)權(quán)

中的財產(chǎn)權(quán)利等。題干中并未體現(xiàn)小王對小林財產(chǎn)權(quán)的侵犯，因此選

項C不選。因此，本題正確答案為D。

34.【答案】A

解析：《中華人民共和國教育法》第五十一條規(guī)定，圖書館、博

物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館（場）等社會公共文化體育

設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀念館（地），應(yīng)當(dāng)對教師、學(xué)生實

行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。

35.【答案】D。

解析：本題考查職業(yè)理念中教育觀的相關(guān)知識。選項A,新課改

倡導(dǎo)“以人為本”的學(xué)生觀，一方面教師馬上制止，體現(xiàn)的是教師的

權(quán)威作用，而難以發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性。另一方面批評學(xué)生破

壞課堂秩序也是無中生有的理由，故選項表述有誤，可排除。選項B,

新課改倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，任其自然發(fā)展,

并未發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，故選項表述有誤，可排除。選項C,新課

改倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。一方面探究課與

正式的課程并不相沖突，選項片面理解了探究課程。另一方面不給學(xué)

生討論的時間，也難以發(fā)揮學(xué)生的主動性與積極性，故選項表述有誤,

可排除。選項D,新課改倡導(dǎo)“以人為本”的學(xué)生觀，肯定視頻的價

值，給予學(xué)生一定的時間，不僅有效利用課程資源，而且尊重了學(xué)生

的主體性，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，故答案選D。綜

上，當(dāng)教師播放了一段視頻后，學(xué)生表現(xiàn)出與教師事先預(yù)想的結(jié)果截

然不同，需要教師利用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚斫虒W(xué)中的問題。而選項A、B、

C均表述有誤，故本題選D。

36.【答案】C

解析：指導(dǎo)學(xué)生