部編人教版六年級語文上冊1-8單元教學計劃

實用文檔部編人教版六年級語文上冊1-8單元教學計劃六年級上冊單元計劃第一單元本單元以“感受大自然”為主題，包含《草原》《丁香結(jié)》《古詩詞三首》《花之歌》四篇課文，習作“變形記”和“語文園地”。本單元最重要的語文要素是“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去”。所選的四篇課文在表達上有一個共同點：作者展開豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然的無窮魅力。教學時要以讀為主，引導(dǎo)學生從所讀的內(nèi)容想開去，培養(yǎng)他們熱愛自然的美好情操。習作“變形記”要求學生想象自己變成另一種東西，并把變形后的經(jīng)歷寫下來。“語文園地”通過交流、朗讀、背誦等形式，學習“既讀進去，又想開去”的閱讀方法；體會排比句的特點，了解分號的用法；借助拼音認識地名；積累描寫田園風光的詩句。第二單元本單元以“重溫革命歲月”為主題。包含《七律·長征》《狼牙山五壯士》《開國大典》《燈光》，以及“口語交際：演講”“習作：多彩的活動”和“語文園地”。本單元最重要的語文要素是“了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的”。本單元所選的四篇課文都給人以極大的精神振奮。要以讀為主，通過抓關(guān)鍵詞句揣摩人物的思想感情，引導(dǎo)學生想象，把握好感情基調(diào)。讓學生在學習的過程中，精神得到熏陶，受到愛國主義教育，進而明白今天的幸福生活來之不易，從而好好珍惜現(xiàn)在的生活，并努力學習，建設(shè)祖國?！翱谡Z交際”的主題是“演講”，教學要引導(dǎo)學生通過豐富的語言形式，表達自己的情感，并能大膽地在眾人面前展示出來。演講時做到觀點明確，有感染力和號召力。本單元習作的主題是“多彩的活動”，教學可引導(dǎo)學生圍繞中心，有條理、有重點地記敘一次集體活動，學習運用勾畫整體和刻畫局部的手法描寫活動的場面。“語文園地”通過交流，學習場面描寫中點面結(jié)合的方法，理解語言文字中運用反復(fù)的好處，體會漢字語言的奇妙。通過欣賞、書寫等形式，做到書寫美觀。通過朗誦、背誦的形式，積累愛國名言警句。第三單元本單元以“閱讀方法”為主題，包括《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》“習作：____________讓生活更美好”和“語文園地”。本單元的語文要素是“根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當?shù)拈喿x方法”。本單元所選的3篇課文都是要根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，找到恰當?shù)拈喿x方法去解決閱讀問題。教學本單元課文時，要指導(dǎo)學生梳理文章脈絡(luò)，理清學習任務(wù)，學習不同的閱讀方法,并根據(jù)閱讀任務(wù)有針對性地運用閱讀方法。寫事物時，注重融入情感，表達看法，本單元的習作重視學生的生活體驗，要引導(dǎo)學生用審美的眼光去看待生活中的點滴事物，在習作中培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的情感?！罢Z文園地”則是通過系統(tǒng)性地總結(jié)、語用練習來提升學生的思維能力、表達能力。第四單元本單元以“小說人物形象”為主題，包含《橋》《窮人》《在柏林》這三篇課文，和“口語交際：請你支持我”“習作：筆尖流出的故事”“語文園地”“快樂讀書吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長”。本單元最重要的語文要素是“讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象”。本單元所選的3篇文章都要根據(jù)小說的情節(jié)以及環(huán)境、語言、動作、心理等描寫，體會小說中不同的人物形象。教學本單元課文要以讀為主，在讀中學習有感情地朗讀課文，邊讀邊想。注意把握故事情節(jié)、環(huán)境描寫，突出人物形象，指導(dǎo)學生抓住描寫人物神態(tài)、語言、動作的關(guān)鍵語句，體會人物形象?！翱谡Z交際”教學要關(guān)注“說”，清楚地闡述自己的理由。本單元的“習作”提供了寫作材料，學生要充分發(fā)揮想象，在學習小說人物形象的塑造方法上創(chuàng)編生活故事。“語文園地”則是通過系統(tǒng)性總結(jié)、人物分析，提升學生的閱讀能力、多形式朗讀背誦古詩的能力?！翱鞓纷x書吧”回憶讀書經(jīng)歷及收獲，引導(dǎo)學生了解主要人物形象，幫助學生讀懂故事，培養(yǎng)學生的讀書興趣。第五單元本單元是習作單元,以“圍繞中心意思寫”為主題，包含《夏天里的成長》《盼》兩篇課文，“交流平臺和初試身手”，《爸爸的計劃》《小站》兩篇習作例文以及一個習作訓(xùn)練。本單元最重要的語文要素是“圍繞中心意思寫”。本單元所選的兩篇課文，作者都是圍繞中心意思寫的，并且體現(xiàn)得特別明顯。教學本單元課文要以讀為主，學習默讀課文，邊讀邊思考，從而較準確地把握課文大意，體會人物的心理活動，并在學習的過程中領(lǐng)悟文章是如何圍繞中心意思寫的?！敖涣髌脚_”教學要關(guān)注課文，讓學生理解如何圍繞中心意思從不同方面或選取不同的事例寫，并掌握把重點事例寫具體的方法，理解其意義?！俺踉嚿硎帧苯虒W，通過兩道思考題，讓學生從易到難，學習圍繞具體的題目進行選材的方法，重點引導(dǎo)學生圍繞題目選取恰當?shù)氖吕蚝线m的寫作角度?！傲曌骼摹苯虒W，以學生自讀為主，突出自主學習，使其進一步領(lǐng)悟如何圍繞中心意思寫。本單元的習作重視學生的生活體驗，在習作中培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛漢字的情感。第六單元本單元以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題，編排了4篇課文：《古詩三首》《只有一個地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1個“口語交際”、1個“習作”、1個“語文園地”。本單元旨在多角度、多層面地引導(dǎo)學生感受珍惜資源、保護環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護環(huán)境”的意識扎根于學生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。本單元最重要的語文要素是“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點”。精讀課文《只有一個地球》的課后題和略讀課文《青山不老》《三黑和土地》的學習提示引導(dǎo)學生通過找關(guān)鍵句，抓住文章的主要觀點，把握課文的主要內(nèi)容。“口語交際”的主題是“意見不同怎么辦”，在生活中遇到意見不同的事情時，能換位思考，態(tài)度平和、簡潔明了地表達意見，準確地把握別人的觀點?！傲曌鳌钡娜蝿?wù)是學寫倡議書，能用正確的格式就自己關(guān)心的、與環(huán)保相關(guān)的問題寫一份倡議書。第七單元本單元以“藝術(shù)之旅”為主題，包含《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》三篇課文，以及“口語交際：聊聊書法”“習作：我的拿手好戲”和“語文園地”。本單元的語文要素是“借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美”。本單元所選的三篇課文，都與藝術(shù)有關(guān)，教學本單元課文要以讀為主，在讀中感悟文本內(nèi)容，了解京劇的特色，學習表達的條理性，借助文字展開想象，體會藝術(shù)之美?？谡Z交際要有條理地表達對書法的了解，對感興趣的話題可以深入交流。本單元的習作是學生第一次接觸提綱，通過列提綱明確自己的寫作思路，并緊扣單元目標：寫出自己的拿手好戲，把感受、看法寫出來。將句子寫通順，把重點部分寫清楚?！罢Z文園地”可以通過朗讀、想象、抄寫、背誦等多種形式交流，掌握多種做課堂筆記的方法，養(yǎng)成做筆記的習慣；學會修改“說明書”；積累與戲曲有關(guān)的詞語和不同類型的成語。本單元以“走近魯迅”為主題，包含《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》《有的人》四篇課文，以及習作《有你，真好》和“語文園地”。本單元的語文要素是“借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容”和“通過事情寫一個人，表達出自己的情感”。本單元所選的四篇課文，都與魯迅先生有關(guān)，教學本單元課文要注意介紹時代背景，讓學生對黑暗的舊社會有初步的認識。通過以