三年級書法練習指導教案

三年級書法練習指導教案課題1.文房四寶教學目的 知道文房四寶分別是什么以及它們用處。教學重點知道文房四寶分別是什么？一．課前打算：打算筆、墨、紙、硯。二．授知：文房指書房.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具統(tǒng)稱。〔1〕硬膏筆：彈性較好?！?〕軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆?！?〕兼毫筆：彈性適中。4.幫助用品：筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習：畫線。板書設計：筆、墨、紙、硯三年級書法練習指導教案課題2.毛筆選用選用適宜毛筆。一.檢查：二.講授：1、你知道古代人們是用什么寫字嗎？〔用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上?！?、出示毛筆，毛筆可是中國獨有品類。毛筆制造歷史特別長遠，最早毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆根本常識1、毛筆種類〔1〕硬膏筆：彈性較好。〔2〕軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆?！?〕兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆標準〔1〕筆錐圓；〔2〕筆頭尖；〔3〕有彈性；〔4〕筆根牢；〔5〕筆桿直。3、用筆方法〔1〕用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開?！?〕蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根?！?〕寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習：畫線.板書設計：硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。3.正確書寫姿勢駕馭正確書寫姿勢。做到頭正、身直、臂開、足安。做到頭正、身直、臂開、足安。一、檢查：二、 講授課：坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分左手放位置不同〕。教師巡察行間，訂正坐姿。教師出示站姿掛圖，和同學們一起總結(jié)出要領：頭正、身直〔稍前傾〕、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。教師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課〔一〕捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管〔虎口成圓形或扁圓形〕。〔二〕勾：中指勾住筆管，緊貼食指?！踩稠敚河脽o名指末節(jié)背部〔指甲和肉相連部〕向外頂住筆管?！菜摹晨浚盒∧粗缚恐鵁o名指，不接觸筆管。〔五〕指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。教師邊演示，邊讓學生練習，邊訂正。學生可能有些慌張，用力過大，教師要提示。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習一下站姿。四、穩(wěn)固練習：教師巡察行間，訂正一些缺點。五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。板書設計：頭正、身直、臂開、足安三年級書法練習指導教案課題 4.點教學目的激發(fā)學生對寫字愛好；初步學會點寫法；培育學生良好學習習慣。教學重點點寫法、“點〞畫中提按。教學難點點寫法、“點〞畫中提按。一、組織教學，穩(wěn)定心情。出示課題：點寫法。出示掛圖，請同學們視察“點〞畫特點：3、它像什么？〔大瓜子、雨點等〕4、在米字格中位置。點寫法：右下入筆，右下按，提筆回5、完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調(diào)提按。教師巡察行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛?！惨娬n本〕6、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚。板書設計：點寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。三年級書法練習指導教案課題 5.長橫教學目的激發(fā)學生對寫字愛好；初步學會橫寫法，培育學生良好寫字習慣。教學重點橫寫法；方起筆、圓收筆提按。教學難點橫寫法；方起筆、圓收筆提按。一、組織教學、穩(wěn)定心情。二、通過謎語引入課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？教師出示橫畫掛圖。出示課題：橫寫法斜度〔左低右高〕〔見課本〕。橫畫寫法：先左上，右下按，收。四、穩(wěn)固練習：完成第三課練習冊上作業(yè)，留意坐姿、執(zhí)筆姿勢書寫錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學，除覺察全班性問題時才可請全班同學停筆，剛好訂正，在學生書寫時，可放一些較適宜樂曲，但音量應限制，不行過大，否那么反而影響學生書寫?！场惨娬n本〕五、總結(jié)：表揚好為主，指出缺乏。板書設計：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行〔邊行邊提筆，邊行邊按筆〕，提筆向上，右下按，提筆回收。三年級書法練習指導教案課題 6.短橫教學目的1、相識短橫形態(tài)特點。2、駕馭橫運筆方法和步驟。3、依據(jù)橫筆畫書寫方法描仿課文中例字教學重點橫書寫方法。教學難點描仿好以橫組合兩個例字。一、組織教學：穩(wěn)定學生心情，檢查學生學慣用具。二、引入課：復習橫畫寫法。然后了出示課文范字掛圖，讓學生相識范字筆畫，哪些是學過，哪些是沒有學過。三、講授課：1.出示橫筆畫，讓學生視察筆畫形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。2、出示橫運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫書寫依次。3、教師講解示范筆畫寫法。4、組織學生練習橫筆畫，教師巡察指導。5、組織學生視察課文中例字，引導分析它們組合規(guī)律。6、教師范寫例字。7、學生描仿寫字，教師巡察指導8、組織學生書法競賽。每組推選寫得最好三個學生，每個學生只寫一個字，由教師評比出“書法冠軍〞。四、課堂小結(jié)：在今后學習中，期望同學們能認真視察每一個字構(gòu)造，把字寫對寫好。板書設計：視察短橫筆畫三年級書法練習指導教案課題 7.垂露豎教學目的1、相識垂露豎形態(tài)特點2、駕馭垂露豎運筆方法和步驟3、依據(jù)垂露豎筆畫書寫方法描仿課文中例字。教學重點垂露豎書寫方法。教學難點描仿好以垂露豎組合兩個例字。一、組織教學：穩(wěn)定學生心情，檢查學生學慣用具。二、引入課：1.出示課文范字掛圖，讓學生相識范字筆畫，哪些是學過，哪些是沒有學過。三、講授課：1、出示垂露豎筆畫，讓學生視察筆畫形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。2、出示垂露豎運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫書寫依次。4、教師講解示范筆畫寫法。5、組織學生練習垂露豎筆畫，教師巡察指導。6、組織學生視察課文中例字，引導分析它們組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡察指導。四、課堂小結(jié)：1、在今后學習中，期望同學們能認真視察每一個字構(gòu)造，把字寫對寫好。板書設計：下住生三年級書法練習指導教案課題 8.懸針豎1、相識懸針豎形態(tài)特點。2、駕馭懸針豎運筆方法和步驟。3、依據(jù)懸針豎筆畫書寫方法描仿課文中例字教學重點 懸針豎書寫方法。教學難點 描仿好以懸針豎組合兩個例字。一、組織教學：穩(wěn)定學生心情，檢查學生學慣用具。二、引入課：出示課文范字掛圖，讓學生相識范字筆畫，哪些是學過，哪些是沒有學過。三、講授課：1、出示懸針豎筆畫，讓學生視察筆畫形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。2、出示運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫書寫依次。4、教師講解示范筆畫寫法。5、組織學生練習懸針豎筆畫，教師巡察指導。6、組織學生視察課文中例字，引導分析它們組合規(guī)律。7、教師范寫例字。四、課堂小結(jié)：1、號召其他學生向“書法冠軍〞學習。2、在今后學習中，期望同學們能認真視察每一個字構(gòu)造，把字寫對寫好。板書設計：千 中 十三年級書法練習指導教案課題 9.撇初步學會撇寫法；培育良好學習習慣。教學重點撇寫法，中鋒行筆。教學難點撇寫法，中鋒行筆。一、組織教學，穩(wěn)定心情。二、導入課。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。9三、講授課。請學生視察“撇〞“懸針豎〞“懸針豎〞角度不同，“撇〞是斜，“懸針豎〞是垂直〔學生可能說不出“垂直〞兩字，只要說出是“直〞即可〕。撇寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行〔要中鋒行筆，邊行邊提〕，提筆出鋒?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學們看范字“左〞、“千〞，說出筆順，9習。五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚，指出全班性問題。號召同學們課下多練習，挑出寫得好作業(yè)在專欄里呈現(xiàn)，以激發(fā)學生學習愛好。板書設計：香月所三年級書法練習指導教案課題 10.捺初步學會捺寫法；培育學生良好學習習慣。教學重點捺寫法、捺角捺尖寫法。教學難點捺寫法、捺角捺尖寫法。一、組織教學，穩(wěn)定心情。三、講授課教師出示掛圖。請學生看圖，這一筆象什么，教師出示課題，10請同學視察“捺〞特點：1、它象一把笤帚;2、上細,下粗,出尖3、在斜線上捺寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角要稍慢，讓同學看清楚〕四、穩(wěn)固練習：完成第10課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中位置。以引起同學們留意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。教師巡察行間，給學生示范，訂正書寫是一些缺點。五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚，期望同學們課下多練習，教師要理解課下練習實例，以多種方法表揚，促進同學們進步。板書設計：文 之 合三年級書法練習指導教案課題 11.提教學目的初步學會提寫法；培育學生良好學習習慣。提寫法，提出鋒.提寫法，提出鋒.一、組織教學，穩(wěn)定心情。二、用幾分鐘時間講解并描述一個書法家刻苦學習小故事。三11法掛圖。請學生視察提特點：〔一〕像一把刀尖?！捕称湓谛本€上?！踩秤纱值郊?。提寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提〔要穩(wěn)〕，出鋒〔見課本〕。四、穩(wěn)固練習：完成第11課作業(yè)，教師引導學生說出范字“江、抖〞筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習局部可提示“三點水〞寫法。以音樂伴學生練習，教師巡察行間，給學生師范，訂正錯誤。五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表揚。指出全班性問題，號召學生課下多練習。板書設計：功 理 披三年級書法練習指導教案課題 12.折教學目的初步學會折寫法；培育良好學習習慣。折寫法，橫畫與豎畫交接點。折寫法，橫畫與豎畫交接點。三、出示復合電化膠片〔先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)章，給學生以美感〕。出示課題：第12課折寫法。四、講授課。教師盡