班主任計劃總結(jié)-中職骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)（三）

Word班主任計劃總結(jié)-中職骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)（三）

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，近十個大項，十六個小項，教學(xué)方式也是圖文并茂，繪聲繪色，大部分的老師的講課都是根據(jù)自己的親身體驗，真實的感受來講的，所以聽起來覺得具體、實在、有生命力，收獲到很多有用的知識，也解答了我工作中很多的疑惑，一句話：受益匪淺！現(xiàn)根據(jù)自己實際的教學(xué)經(jīng)驗，就自己教學(xué)中遇到的實際問題，總結(jié)一下學(xué)習(xí)心得。

第一點，課程里學(xué)習(xí)到：班主任——指點人生的導(dǎo)師，對于這一話題確實很有同感，班主任作為學(xué)生成長過程中的重要角色，要求班主任必須具備一下條件：一、有比較豐富知識面；二、有比較深厚的人生閱歷；三、有完善的人格。年輕人的人生定格基本就在這個時段，作為班主任這三個方面是不可缺少的，不然就會誤人子弟。因為有豐富的知識你才能從各個方面去開導(dǎo)學(xué)生，才能解決和理解學(xué)生心理的疑惑，才能取信于人！第二條件講到深厚的閱歷，深厚的閱歷很多年輕老師是沒有的，所以我不主張?zhí)贻p的老師做班主任，閱歷就是實踐，而實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，你的知識再豐富，如果沒有去實踐，只能是紙上談兵。特別涉及到人生的東西，豐富而深厚的閱歷何等重要，經(jīng)過的人才能明白其中的對與錯，學(xué)生就會從你的身邊學(xué)習(xí)到更為準(zhǔn)確的道理，不走岔路，少走彎路。第三條件是完善的人格，這個更為重要，有完善的人格你才會有健康的心理，你才會用自己愛心、善心、耐心去“誨人不倦”，才會無私的為學(xué)生選擇一條正確的人生之路，才能稱得上學(xué)生的人生導(dǎo)師?，F(xiàn)在在大部分中職生最大的特點就是厭學(xué)，一天到晚也不知道自己該做什么，大部分時間玩手機、玩電腦游戲，面對他們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度或人生態(tài)度，說大道理他們聽膩了，再說幾乎沒有用，怎么辦呢？這個時候應(yīng)該改變大道理的空話說教方式，多從真實的生活中尋找案例，用現(xiàn)實來感動人。我們班有大部分同學(xué)是不想學(xué)習(xí)的，我講了一件真實的身邊事后，同學(xué)們感觸很深：我岳父生病了————癌癥晚期，需要白天黑夜的護理，明天要吃止疼藥，費用很高。為了照顧好岳父，全家人這半年來累的很是辛苦。有一天在小區(qū)門口遇到一保安，他主動過來搭訕，說：“還好，你岳父有兩個小孩，你們可以輪著過來照顧他，不然，真不知道怎么辦了?！笔前?，保安說得太實在了，如果只有一個小孩，又要忙于生計，又要照顧小孩，怎么能有時間照顧長期生病的老人啊，如果收入不高，工作條件很差，老人只能凄冷的死去。這樣的事例很多，不是危言聳聽！通過這件事情，對同學(xué)們說：你們這一代人是負(fù)擔(dān)最重的人，你們大部分是獨生子女，你們將來要承擔(dān)四位老人的贍養(yǎng)，如果你們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，沒有一技之長，怎么去找工作？如果沒有好的工作、沒有好的收入，怎么贍養(yǎng)你最親的父母？

聽完這些后，大部分同學(xué)深深地埋下了頭，開始體會到生活的壓力、生活的無奈！之后部分同學(xué)開始緊張了，悄悄的學(xué)習(xí)起來。這就是真實事件的感動。

第二點，創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會，從這一講中我學(xué)到了很多有用的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）方法。真正替我解決了一些管理上的現(xiàn)實困惑。讓我我清楚的認(rèn)識到新時期班主任應(yīng)該具有淵博的理論知識和豐富的管理經(jīng)驗，要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時俱進，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)社會變化與發(fā)展，做到以人為本，因材施教。在今后的工作中，我一定要以身作則，教書的同時首先要學(xué)會育人，教學(xué)上不麻痹大意，有道是：“德高為范，學(xué)高為師”班主任就是學(xué)生最直接的范本，自己的一言一行都被幾十雙眼睛盯著，甚至模仿著，所以自身的嚴(yán)格要求是非常重要的。因此給自己定好位，才能給學(xué)生定好位，只有不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極參加各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)著眼未來，采取科學(xué)、有效地方式方法應(yīng)對隨時可能出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)。

第三點，落實和解讀規(guī)劃綱要，加強和改進中職德育工作。通過這三講的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到貫徹落實規(guī)劃綱要，加強和改進中職德育工作的重要性。實施《教改綱要》既要“剛”，又要“要”，中職德育工作尤其如此。中職學(xué)校的主體是學(xué)生，沒有了學(xué)生，其它都談不上，因此在平時的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中除了教給學(xué)生知識和技能，更重要的是教給學(xué)生做人的道理,古訓(xùn)告訴我們：“要做事，先做人”，中職生的德育工作尤其重要，班主任作為班級管理的責(zé)任人，對學(xué)生進行思想教育是義不容辭的責(zé)任。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的思想觀念、思想動態(tài)發(fā)生很大的變化，因此在德育工作中要圍繞綱要加強學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生實際，以現(xiàn)實案例來教學(xué)，不能從理論到理論，由書本到書本，創(chuàng)新思路和方法，謀求新發(fā)展勢在必行。在平時的管理中要平等對待學(xué)生，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，既學(xué)到技能，又學(xué)到做人的道理，讓學(xué)生成為對社會有用的人。教師要成為學(xué)生的良師益友，又要讓學(xué)生親其師，信其道，今后就要以綱要為行動準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹和實施綱要，才能跟上形勢發(fā)展的需要。

第九點學(xué)習(xí)到校企文化對接中的校園文化構(gòu)建，我覺得老師講的很精彩，我也深有感觸。

曾經(jīng)有人這樣說過：最原始的管理方法是以人管人，比較先進的方法是以制度管人，最好的方法是以文化管人。文化對于一個社會的發(fā)展太重要了，通過文化的管理才會持久、才會穩(wěn)定、才會根深蒂固。所以校園文化建設(shè)太重要了，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有意識到這些，應(yīng)該讓學(xué)校的每一面墻、每一個空間都具有積極向上的文化氣息，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境里天天的熏染，從思想和心靈上去陶冶，這樣的教育才會是持久有效的。我感覺我校的校園文化建設(shè)幾乎為零，除了一些政治標(biāo)語和上級要求公布的宣傳材料外，與學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、博愛相關(guān)的文化語言沒有，可以說是一所學(xué)校學(xué)生的悲哀。記得有一次去桂林農(nóng)業(yè)學(xué)校去玩，感覺該校的文化建設(shè)確實不錯，首先是人文景點與自然景觀結(jié)合的特別好，讓學(xué)生能得到美得熏染和文化的提升。特別有一句寫在操場旁邊的標(biāo)語，讓我感觸很深：懦夫總為自己的失敗找到上千種理由，強者總能為自己的成功找到上千種方法！這話寫在校園里多有激勵的作用啊，同學(xué)們天天看著、提醒著，就是一種潛移默化的勵志教育。

最后再來談一下李迪老師講的《職業(yè)院校后進生的教育與轉(zhuǎn)化技巧》，這一講對我啟迪很深，非常感謝李迪老師毫無保留的和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。中職老師大多會感受到：一提到后進生真是又氣又恨，頭腦發(fā)脹，孫悟空的72變用完了，也沒有把后進生轉(zhuǎn)化過來。李迪老師用一些民主管理、“連坐”方式還有自己在心理學(xué)方面的修養(yǎng)為我們總結(jié)一整套教學(xué)方法，我講一定要在實踐中用用。特別說到“集體無意識”的靈活運用，說得非常的讓人信服，運用湖南某中職學(xué)校一后進生的悲慘結(jié)局、文化大革命的全國性的躁動造成10年浩劫，足以證明這