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文檔簡(jiǎn)介

正確使用常見的修辭方法1整理ppt不直接把人或事物說出來,而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來代替的修辭方法叫借代。

●借代定義借代的特點(diǎn)借體、本體不能同時(shí)出現(xiàn)2整理ppt借代的多種形式1.局部代整體:我們保護(hù)學(xué)校的一草一木。2.具體代抽象:我們不要多費(fèi)口舌了.3.專名代泛稱:有人認(rèn)為針對(duì)美國(guó)的霸權(quán)行徑,本·拉登是越多越好。4.

特征代本體:“要多少錢?〞“來張大團(tuán)結(jié)。〞5.

結(jié)果代原因:“好吧,咱們多勒勒褲腰帶吧!〞3整理ppt6.

牌號(hào)代本體:“他一天抽一盒一品梅。〞7.

產(chǎn)地代本體:“你怎么不把龍井沏上?〞8.形象代本體:一隊(duì)紅領(lǐng)巾唱著山歌走下來了。9.材料代本體:五十年間萬事空,懶將白發(fā)對(duì)青銅?!睬嚆~是古代制鏡的材料,在此用來代鏡子〕4整理ppt借代的作用:引入聯(lián)想;形象突出;特點(diǎn)鮮明;具體生動(dòng)。時(shí)下流行語中還運(yùn)用借代手法創(chuàng)造新義詞語的例子也很豐富。如“白領(lǐng)〞代指具有固定工作和收入的、生活比較安逸的工薪階層人員;“粉領(lǐng)〞、“銀狐領(lǐng)〞指時(shí)髦女性或準(zhǔn)貴族女性;“藍(lán)領(lǐng)〞指普通的群眾人群。另如:綠色、綠色食品、美眉、白大褂等。5整理ppt●對(duì)偶

字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)相同,意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。6整理ppt對(duì)偶就上下聯(lián)〔出句、對(duì)句〕在意義上的聯(lián)系可分為以下三種:正對(duì)反對(duì)串對(duì)〔流水對(duì)〕7整理ppt正對(duì)

上下聯(lián)從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面,說明同一事理,內(nèi)容上相互補(bǔ)充。

〔1〕墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空〔2〕泰山不辭抔土才能就其高;河海不擇細(xì)流方可成其大?!?〕風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心8整理ppt〔4〕赤道彎弓能射虎,椰林匕首敢屠龍。〔葉劍英?遠(yuǎn)望?〔5〕我們含淚佇立桔子洲頭,漫步湘江峭岸;回清水塘,登岳麓山,徘徊板倉(cāng)小徑,依戀韶山故園……萬千思緒,隨山移水轉(zhuǎn)?!裁肚?、邵華?我們愛韶山紅杜鵑?〕

〔6〕慘象,已使我們目不忍睹;流言,尤使我們耳不忍聞?!掺斞?記念劉和珍君〕〔7〕人人握靈蛇之珠,家家抱荊山之玉。風(fēng)行云蒸,陣容齊整。條件具備了,華羅庚做出了部署。〔徐遲?哥德巴赫猜測(cè)?〕

9整理ppt反對(duì)上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面來說,意思是相反相成、對(duì)立統(tǒng)一的。

〔1〕橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!?〕敵人害怕你靜假設(shè)懸劍,人民信賴你穩(wěn)如磐石。公劉?沉思?10整理ppt〔3〕斧頭劈翻舊世界,鐮刀開出新乾坤?!?〕東家門里有酒肉,佃戶家中無米面。賀敬之?白毛女?〕

〔5〕對(duì)人民,你比炭火更溫暖,對(duì)敵人,你比鋼刀更鋒利?!怖铉?一月的哀思?〕

〔6〕這排排串串的珍珠,使天上銀河失色,叫滿湖碧水生輝?!仓x璞?珍珠賦?〕11整理ppt串對(duì)

上下聯(lián)內(nèi)容從事物的開展過程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)?!?〕才飲長(zhǎng)沙水,又食武昌魚。〔2〕為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。〔3〕一著不慎,滿盤皆輸?!?〕

欲窮千里目,更上一層樓?!?〕

假設(shè)要人不知,除非己莫為?!?〕春種一粒粟,秋收萬顆子。李紳?憫農(nóng)?12整理ppt根據(jù)上下句的形式,又可以把對(duì)偶分為嚴(yán)式對(duì)偶與寬式對(duì)偶。

13整理ppt嚴(yán)式對(duì)偶要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等,詞性相同,結(jié)構(gòu)相同,平仄相對(duì),不重復(fù)用字。

運(yùn)交華蓋欲何求,未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛中流。

橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管它春夏與秋冬。

〔魯迅?自嘲?〕14整理ppt寬式對(duì)偶只具備“字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)相同〞即可。我常想:〈楊柳婀娜多姿,可謂嫵媚極了,桃李絢爛榮耀,可謂鮮艷極了〉,但它們只是給人一種外表好看的印象,不能給人以力量?!蔡砧T?松樹的風(fēng)格?〕15整理ppt對(duì)偶的上下聯(lián)一般是兩個(gè)句子,如以上各例;也有的是句子成分。

〔1〕然而我的害處,是在論時(shí)事不留面子,砭錮弊常取類型,而后者尤與時(shí)宜不合?!掺斞?偽自由書·前記?〕〔2〕對(duì)于他們,第一步不是“錦上添花〞,而是“雪中送炭〞。16整理ppt對(duì)偶的作用:整齊勻稱,節(jié)奏鮮明;音調(diào)鏗鏘,富有音樂美;表意凝練集中,概括力強(qiáng)。

對(duì)偶和比照的區(qū)別1.對(duì)偶的根本特點(diǎn)是“對(duì)稱〞比照的特點(diǎn)是“對(duì)立〞有的人活著他已經(jīng)死了;有的人死了他還活著。2.對(duì)偶句主要是從形式上說的比照主要是從意義上說的17整理ppt3.對(duì)偶里的“反對(duì)〞〔如“橫眉冷對(duì)干夫指,俯首甘為孺子牛〞〕就意義來說是比照,就形式來說是對(duì)偶,這是修辭方法的兼類現(xiàn)象。18整理ppt●設(shè)問

無疑而問,自問自答。以引起讀者的注意和思考的修辭方法,叫設(shè)問。

〔l〕是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾?!?國(guó)際歌?〕〔2〕社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的開展,勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科學(xué)的力量,技術(shù)的力量。19整理ppt設(shè)問的作用

提醒注意,引導(dǎo)思考;突出某些內(nèi)容,使文章有變化,起波瀾;有時(shí)出現(xiàn)在篇首或段首,起到承上后下的過渡作用。

20整理ppt●反問〔反詰〕只問不答,把要表達(dá)確實(shí)定意思包含在問句里的修辭方法,叫反問。常用否認(rèn)的形式表示肯定,用肯定的形式表示否認(rèn)?!?〕池水漣漪,鶯花亂飛,誰能說它不美呢?〔用否認(rèn)形式表示肯定〕〔2〕這也缺乏為奇。那時(shí)候的水井差不多全是這樣的,鑿那窩兒是為了掏井工人上下方便,這又說得上什么秘密呢?〔用肯定的形式表示否認(rèn)〕21整理ppt反問的作用

語氣強(qiáng)烈,具有無可辯駁的力量;能激發(fā)讀者感情,給讀者造成深刻的印象。

22整理ppt

難點(diǎn)

重點(diǎn)

分析23整理ppt◆借喻與借代區(qū)別借喻和借代可以從以下三個(gè)方面著手

1.借喻的本質(zhì)是“相似〞,喻體之間即使沒有喻詞“像〞,也可以加“像〞字,換成明喻。借代的本質(zhì)是“代〞,是用相關(guān)的事物來替代所要表達(dá)的事物,本體與借體之間沒有相似點(diǎn),只有相關(guān)性,因而不能加“像〞字換成明喻。24整理ppt“有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士,完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅〞中的“完美的蒼蠅〞就是借喻,喻指那些反動(dòng)的家伙。換成明喻,可以寫成“反動(dòng)的家伙像蒼蠅〞的形式。25整理ppt“百年積弱嘆華歲,八載干戈仗延安〞中的“干戈〞、“延安〞就是借代,“干戈〞代抗日戰(zhàn)爭(zhēng),“延安〞代中國(guó)共產(chǎn)黨,這是用具體的事物代抽象的事物,是不能換成明喻的。如用“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)像干戈〞,“中國(guó)共產(chǎn)黨像延安〞予以表述就鬧笑話了。它們之所以能替代,是因?yàn)楸倔w、借體有密切的相關(guān)性:干戈為武器,與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān);延安為革命圣地,與中國(guó)共產(chǎn)黨有關(guān)。26整理ppt⑵借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫作用。借代卻只能起〞代“的作用,其代用的詞大多是名詞或名詞性短語,不能起描寫作用。〔3〕在一篇文章中,如果前面出現(xiàn)了“××像××〞地比喻句,后文直接使用喻體,這就成了借代了。27整理ppt★比較和比喻比較和比喻的相似之處在于均涉及甲、乙兩事物相比,甲、乙兩事物有可“比〞性。28整理ppt比喻和比較的不同在于

⑴從意義上看,比喻的重點(diǎn)在“喻〞,即“比方〞,它突出的是兩事物的相似點(diǎn);比較的重點(diǎn)那么在“擬〞,即“比作、當(dāng)作〞,它直接把甲當(dāng)乙來描述。⑵從形式上看,比喻的喻體往往以名詞性詞語的形式出現(xiàn),表示一種實(shí)體。比較中起比較作用的局部那么是描述性的,其表現(xiàn)形式為動(dòng)詞性詞語或形容性詞語。29整理ppt

◆比喻與象征

在概念上,比喻是使語言形象化的修飾詞句的修辭語言手段,屬于語言學(xué)范疇,象征那么是通過一些具體形象,使人產(chǎn)生聯(lián)想,從而表現(xiàn)與之相聯(lián)系的某種抽象的概念、思想、感情,表現(xiàn)作品主題的藝術(shù)創(chuàng)作手法,屬于文藝學(xué)范疇。30整理ppt從運(yùn)用上看,有的用象征構(gòu)思全文,有的用象征刻畫主要人物,有的用象征進(jìn)行暗示,制造氣氛或抒發(fā)感情,總之象征意義帶有全局性

比喻常限于局部。

從特點(diǎn)上看,

象征是以物示意,以具體的表示抽象的,具有含蓄性比喻是以物喻物,以具體的比方具體的,具有鮮明性。

31整理ppt巴金的?燈?通篇把燈光作為光明的象征,作為人們理想、希望、力量和勝利的象征;高爾基的?海燕?用海燕象征革命先驅(qū)者和預(yù)言家大無畏的革命精神;?藥?中“紅白相間的花環(huán)〞,象征了革命的希望前景。但是?拿來主義?的“大宅子〞那么只是用來比喻中國(guó)、外國(guó)的文化的,不具有象征意義。當(dāng)然在某些文章中,象征中也含有比喻的性質(zhì),從表現(xiàn)抽象的精神來說是象征,從表現(xiàn)具體的人來說是比喻。即或是這樣,象征與比喻也是分開的。

32整理ppt★排比和對(duì)偶

排比與對(duì)偶的不同主要表現(xiàn)在

1.排比必須有三項(xiàng)或三項(xiàng)以上構(gòu)成,對(duì)偶僅限于上下兩句;2.排比在字?jǐn)?shù)上無嚴(yán)格要求,只要求結(jié)構(gòu)相同或相似即可,對(duì)偶那么要求字?jǐn)?shù)相等,且結(jié)構(gòu)完全相同;3.排比的各項(xiàng)多有相同的詞語做提挈詞語,對(duì)偶的上下句一般忌用相同的詞語〔寬對(duì)不那么嚴(yán)格〕;4.排比一般只表示相近或相關(guān)的意思,對(duì)偶那么表達(dá)相對(duì)、相反或相連的意思。33整理ppt◆設(shè)問與反問反問和設(shè)問都是無疑而問,但有明顯區(qū)別

〔1〕

反問明確地表示肯定或否認(rèn)的內(nèi)容;設(shè)問那么不表示肯定什么或否認(rèn)什么。〔2〕反問主要是加強(qiáng)語氣,用強(qiáng)烈的反問語氣說明作者的思想;設(shè)問主要是提出問題,引起讀者的注意,啟發(fā)讀者思考?!?〕反問句不能作文章標(biāo)題,而常用在段尾或文章結(jié)尾;而設(shè)問可作文章標(biāo)題,常出現(xiàn)在篇首、段首等處。34整理ppt例如:“現(xiàn)在我們要向外國(guó)學(xué)習(xí),將來我們從落后轉(zhuǎn)化為先進(jìn)了,還要不要學(xué)呢?那個(gè)時(shí)候,外國(guó)仍然有許多值得學(xué)習(xí)的好東西,我們?nèi)匀灰蛉思覍W(xué)習(xí)。這有什么不好呢?〞這幾句話中,既用了設(shè)問〔前一問〕,又用了反問〔后一問〕。35整理ppt除了?考試說明?中涉及的這八種辭格外,還須掌握其它常見的辭格,如對(duì)比、襯托、反復(fù)、引用、頂真、象征、移就、仿詞等。36整理ppt四、考點(diǎn)探究

〔一〕誤答原因1不能分辨各種修辭方式,找不到做題的切入點(diǎn),抓不住主要矛盾。2不能準(zhǔn)確地把握各種修辭格的運(yùn)用規(guī)那么,只在個(gè)別字眼上兜圈子。3閱讀題目缺少激情,不能正確及時(shí)地進(jìn)入角色詩(shī)主觀潛能得不到正常發(fā)揮。4詞匯貧乏,做文字表述性試題時(shí),不能恰如其分地表情達(dá)意,只是勉強(qiáng)地湊字?jǐn)?shù)。5不能正確的審題,片面地理解試題。37整理ppt〔二〕方法探求本能力點(diǎn)的考查主要有選擇題和文字表述性試題兩題型。不管哪種題型,都應(yīng)該認(rèn)真讀題,吃透題目要求。要像詩(shī)人詠詩(shī)一樣,帶著激情閱讀試題,進(jìn)入角色,最大可能地激活思維細(xì)胞,占領(lǐng)思維空間,開掘思維潛力,找準(zhǔn)做題角度。38整理ppt文字表述題要明確題目要求,根據(jù)題面提供的條件,在充分考慮內(nèi)容一形式相應(yīng)稱的前提下,從不同角度中做出適宜的答案。39整理ppt〔三〕技巧探究辨識(shí)題我們要善于抓住各修辭方法的特征加以辨析,特別是幾種不易區(qū)分的修辭。同時(shí)還要注意結(jié)合語境來分析。辨識(shí)題的復(fù)習(xí)要結(jié)合理解題同時(shí)進(jìn)行。40整理ppt理解題對(duì)于理解語意,我們要考慮不同文體的特點(diǎn),并且放在具體的語言環(huán)境中;理解表達(dá)作用,我們那么既要考慮各種修辭的一般作用,也要考慮在具體語言環(huán)境中的特殊作用。41整理ppt評(píng)價(jià)題我們要掌握各種修辭在具體運(yùn)用中的要求,也就是要掌握評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)題雖不常見,但也應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

42整理ppt運(yùn)用題往往是綜合題,需要我們考慮各方面的命題要求,既有修辭上的,也有可能是句式上的,還有可能是內(nèi)容上的。我們可以結(jié)合小寫作練習(xí)進(jìn)行。

43整理ppt附:淺談修辭類仿寫解題指導(dǎo)44整理ppt⊙以仿用比喻句為主的1998年高考第33題:仿照下面兩個(gè)比喻句的形式,以“時(shí)間〞開頭,寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。45整理ppt這道題創(chuàng)意新穎、背景公平、難度適宜,注重語文素質(zhì)和知識(shí)潛能的測(cè)試。題中所引兩個(gè)分句是表示并列關(guān)系的復(fù)句,這兩個(gè)分句都用比喻形象地說明了書籍對(duì)人們的作用,而且每句里“它〞領(lǐng)起的句子里仍有比喻,一用“殿堂〞比“知識(shí)〞,一用“窗〞比“智慧〞,比喻恰當(dāng),前后銜接。46整理ppt分析了以上特點(diǎn),不難發(fā)現(xiàn)此題既考查了仿用句式的應(yīng)用,又考查了正確運(yùn)用比喻的修辭手法,考查的是語言的實(shí)際運(yùn)用。因此我們?cè)诜聦憰r(shí),不但要仿寫一個(gè)表示并列關(guān)系的復(fù)句,而且要從正面設(shè)喻,突出時(shí)間對(duì)人們的重要作用。2000年的高考題“蚜蟲吃青草,銹吃鐵,虛偽吃靈魂〞連續(xù)類比,形象生動(dòng)又一次表達(dá)了修辭類〔比喻〕仿寫的重要作用和價(jià)值。47整理ppt⊙以仿用排比句為主的1999年高考27題:在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句,組成前后照應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河,有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷,有冷色也有暖色:______________,__________________;五十年像一部史詩(shī),有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流,畫卷剛剛展開,________________,史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)決的步伐,跨入新的時(shí)代。48整理ppt此題考查的是句式和修辭手法的綜合運(yùn)用,新穎、有創(chuàng)新,是1998年高考題的延伸。從命題角度看考查了兩個(gè)能力點(diǎn),且提供了答題情境;從學(xué)生答題看有一定的自由空間,答案也不是唯一的。我們分析整個(gè)句式的特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn),它主要運(yùn)用排比的修辭手法,突出表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)五十年所走道路的特點(diǎn),謳歌了祖國(guó)的偉大。同時(shí)在排比中又套用了比喻的修辭,語言前后照應(yīng)。

49整理ppt這道題培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)造精神,突出強(qiáng)調(diào)了語文的社會(huì)化功能,在建國(guó)五十年之際,全國(guó)百萬考生共同譜寫了一首祖國(guó)的頌歌。

50整理ppt⊙利用近義詞、反義詞對(duì)舉來仿寫的

2000年高考第26題:以下一句寫到“虛偽〞,直接表述,言簡(jiǎn)意賅。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x〞、“勇敢〞、“信任〞中任選一詞進(jìn)行仿寫。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。蚜蟲吃青草,銹吃鐵,虛偽吃靈魂51整理ppt此題中“虛偽〞和“欺詐〞是采用近義詞對(duì)舉的形式,仿寫時(shí)可寫“友誼〞與“信任〞、“勇敢〞與“正義〞等詞語,也采用近義詞對(duì)舉的形式,目的在于擊活學(xué)生頭腦中積累的知識(shí)材料,考查錘煉詞語的能力和認(rèn)識(shí)生活的能力。52整理ppt以上分析可以看出,修辭類仿寫真正考查了學(xué)生仿用句式和正確運(yùn)用常見的修辭手法這兩個(gè)考點(diǎn),出題開放、新穎、靈活,注意語文素質(zhì)和知識(shí)潛能的測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神,突出強(qiáng)調(diào)了語文的社會(huì)化功能,促使語文教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,真正選拔培養(yǎng)高素質(zhì)人才。53整理ppt強(qiáng)化訓(xùn)練

54整理ppt1.從修辭效果看,下面各句最好地一句是〔〕A.

汽車陷在泥里,我們大家像一群螞蟻搬家一樣,拉的拉,推的推,終于把汽車推出了泥坑。B她的舞蹈動(dòng)作美極了,就像傳說中的飛天一樣。C.

我們揭發(fā)錯(cuò)誤,批評(píng)缺點(diǎn)的目的,就好似醫(yī)生治病一樣,完全是為了救人。在山腳下仰望,藍(lán)天夾在群峰之間,好似一朵梅花懸在頭上。C55整理pptA2、以下各句使用的修辭方法,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.

在被污染的天空中,太陽的臉灰灰的,泛著愁容;在被污染的田野里,禾苗彎彎的,泛著困意。B.

公園里粉紅色的荷花像出水芙蓉般的美麗。C.

聽到這個(gè)消息后,我的心像高頻率震動(dòng)器似地跳個(gè)不停。D.撒了野的狂濤,就像洪水猛獸一般,向著鐵路大橋撞擊著,妄圖切斷南北運(yùn)輸大動(dòng)脈。56整理ppt3以下名句中,比喻運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊痪涫恰病矨.

她們從小跟這小船打交道,駛起來就像織布穿梭,縫衣走針一樣。B.

她編著席子,就像坐在一片又一片潔白的云彩上。C.水面沒有一只船,水像無邊的跳蕩的水銀。D.小船搖得飛快,活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。B57整理ppt4.、

以下句子中修辭方法的運(yùn)用,不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病矨.

屋里靜極了,靜得連一本書掉到地上都能聽得到。B.稻谷金黃稻堆尖,我們堆稻上了天。撕片云彩擦擦汗,湊著太陽吸袋煙。C.

長(zhǎng)鞭甩碎空中霧,一車糞肥一車歌。D.這個(gè)人榆錢大的烏紗帽翅能當(dāng)成天大的官。A58整理ppt5、

以下句子中,修辭手法運(yùn)用正確的兩項(xiàng)是〔〕A.

建筑業(yè)也不好干,工程需要貸款,各路神仙都得打點(diǎn),一年下來,不但沒掙多少錢,連原先的10萬元錢也填了進(jìn)去。B.

這時(shí),只見那輛坦克爬山輕如烕,劈開云層,直上藍(lán)天。C.

你和我比,簡(jiǎn)直是一個(gè)在天上,一個(gè)在井里,我自慚不如。D.解放前,為了給我媽治病,父親把僅有的巴掌大的土地也賣掉了。AD59整理ppt6、

以下句子中,修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.〔王利發(fā)〕搖著頭對(duì)老主顧說:“‘茶錢先付’,說出來都燙嘴!〞B.聽說有人在背地里搗鬼,他氣得渾身都發(fā)紫了。C.他們爽朗的笑聲,落到水面上,河水也跟著笑起來。D.他只是搖頭,臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。.B60整理ppt17、

以下句子在修辭運(yùn)用上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.春雨瀟瀟,唱著歡樂的歌,依窗而立,追懷往昔的崢嶸歲月,耳邊不禁又號(hào)角長(zhǎng)鳴。B.

東北三江的雪真白呀!白得像漫野的美玉,白得滿天的柳絮,白得像盛開的梨花。C.工作的樂趣來自哪里呢?來自對(duì)工作的熱愛,來自工作中付出的代價(jià),來自工作產(chǎn)生的實(shí)效。D.爸爸和你說,你不聽;媽媽和你說,你還是不聽;老師和你說,你不聽——現(xiàn)在,舒服了吧?C61整理ppt18、

以下各句中,修辭方法的運(yùn)用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.

黨給了我們這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí),就對(duì)不起人民,對(duì)不起父母,對(duì)不起黨,對(duì)不起老師。B.

他慢慢地拿起煙袋,慢慢地裝上煙,慢慢地點(diǎn)著火,慢慢地噴著煙。C.

在這個(gè)人跡罕至的地方,經(jīng)常見到軍人的影子,他們將寂寞煉成綠色寶石,鑲嵌在無際的荒涼中。D.一個(gè)沒有理想的人,就

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