人教鄂教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好-2課件

國(guó)家中小學(xué)課程資源

誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：科學(xué)（人教/鄂教版）

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)同學(xué)們是否種植了植物？有沒(méi)有精心的養(yǎng)護(hù)，并完成記錄？

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)介紹自己養(yǎng)護(hù)的植物

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)展示養(yǎng)護(hù)記錄

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)介紹自己養(yǎng)護(hù)的植物

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)展示養(yǎng)護(hù)記錄

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)介紹自己養(yǎng)護(hù)的植物

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)展示養(yǎng)護(hù)記錄

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)誰(shuí)的植物長(zhǎng)得好？

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)

同學(xué)們養(yǎng)的茉莉靜靜的小明的小麗的

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)小明養(yǎng)護(hù)的茉莉

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)養(yǎng)護(hù)記錄對(duì)比靜靜的記錄小明的記錄相同點(diǎn)：栽種時(shí)間、不同點(diǎn)：澆水情況擺放地點(diǎn)

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)

植物的生長(zhǎng)需要什么條件？

植物的生長(zhǎng)需要水。

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)養(yǎng)護(hù)記錄對(duì)比靜靜的記錄小麗的記錄相同：栽種時(shí)間、擺放地點(diǎn)、澆水情況

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)放置地點(diǎn)不同靜靜家的陽(yáng)臺(tái)小麗家的陽(yáng)臺(tái)陽(yáng)光充足缺少陽(yáng)光

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)

植物的生長(zhǎng)需要水。

植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

植物的生長(zhǎng)需要什么條件？

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)想一想：

應(yīng)該怎樣調(diào)整它們的養(yǎng)護(hù)方法呢？

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)改進(jìn)自己的養(yǎng)護(hù)方案

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)

不同環(huán)境中的植物

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)

觀察并思考：1.這些植物的生長(zhǎng)環(huán)境有什么不同？2.為了維持生存，它們需要哪些相同的條件？

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)

不同環(huán)境中的植物

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)

不同環(huán)境中的植物

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)不同環(huán)境中的植物

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的植物

都需要陽(yáng)光和水

國(guó)家中小學(xué)課程資源二年級(jí)科學(xué)植物生長(zhǎng)需要的條件植物陽(yáng)