北師大版三年級下冊數(shù)學 第5課時 節(jié)約(2) 教案（教學設(shè)計）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔節(jié)約教學內(nèi)容：節(jié)約（教材第11頁）教學目標：1.探索用豎式計算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。2.能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。3.能用估算、重算或乘法對計算結(jié)果進行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習慣。教學重點：因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。教學難點：能正確進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。教學過程：一、導入新課用豎式算一算。402÷2=學生板書在黑板上，并說說除數(shù)中間有0時該如何處理。二、導學新課1．他們算得對嗎？想一想，說一說。先看第一個算式，不用動筆，估算一下商是不是正確？生：我發(fā)現(xiàn)第一個算式被除數(shù)中間有0，所以商的中間要用0補上。估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超過100，得26不對。豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個三位數(shù)，得26不對。好了，第二個算式商補上0了，對嗎？生：對的……（猶豫）師：我們不妨用乘法來驗證一下第二個算式吧。你是怎樣來驗算的，小組之間討論，交流，各出結(jié)果。驗算：商×除數(shù)=被除數(shù)206×2=412206×12412驗算完了不對驗算則是檢查計算是否正確的有效方法，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。驗算真是幫了我們大忙了?，F(xiàn)在需要重新再算一次，這一次課一定要細心呢？251250241010220如果百位上有余數(shù)，十位上的0要落下來和百位上的數(shù)合起來再除以除數(shù)。2.用豎式計算下面各題，并驗算。315÷3=960÷8=805÷5=教師巡視，指名學生板演，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三、鞏固練習1、完成課本練一練第4題，圈一圈，算一算。2.完成課本練一練第7題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學到了什么？精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔面積單位的換算教學內(nèi)容：面積單位的換算（教材第56、57頁）教學目標：1．結(jié)合解決問題的具體情境，理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關(guān)系。2．能進行簡單的面積單位的換算，體會面積單位換算的必要性，并能解決一些簡單的實際問題。教學重點、難點：1.理解“1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米”的換算關(guān)系。2.能進行簡單的面積單位的換算，解決一些簡單的實際問題。教學過程：一、復習引入（1）師引導學生回憶：我們學過的長度單位有哪些？千米，米，分米，厘米，毫米（2）你們知道相鄰兩個長度單位間的進率是多少嗎？相鄰兩個長度單位間的進率是10（3）我們還學習了哪些面積單位？平方米，平方分米，平方厘米（4）你們還記得1平方米，1平方分米，1平方厘米各是多大嗎？是怎樣規(guī)定的？揭示課題：你們能猜到平方米，平方分米和平方厘米間的進率是多少嗎？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。二、探索新知（1）過渡：現(xiàn)在我們一起來看一看平方分米與平方厘米有什么關(guān)系？請同學們拿出1平方分米的正方形，在小組內(nèi)用你們手中的1平方厘米的小正方形紙片擺一擺，看一看1平方分米里能擺下多少張小正方形紙片。學生在小組內(nèi)交流，操作，并做好記錄，最后全班匯報：1平方分米里擺了100平方厘米，說明1平方分米=100平方厘米（2）再次組織活動：剛才我們是用擺的方法來得出了1平方分米=100平方厘米。下面我們再來做一個活動，看一看1平方分米里有多少個1平方厘米。請同學們把剛才的1平方分米的正方形拿出來，再拿出尺子和鉛筆，先用尺子量一下正方形的邊長是多少，然后按1厘米長為一份，把每邊長平均分一分，看分成了多少份？學生在小組內(nèi)操作，量一量，分一分，說一說。最后匯報：正方形的邊長是1分米，每1厘米作一份，平均分成了10份（3）師接著引導：現(xiàn)在我們把分的各個對應(yīng)點連起來，看一看平均分成了多少行多少列？學生用尺子練一練，然后數(shù)一數(shù)，最后匯報：一共分成了10行，10列（4）師引導思考：你們能數(shù)一數(shù)一共是多少個小正方形嗎？每個小正方形的面積是多少？為什么？學生數(shù)后匯報：一共100個小正方形，每一個小正方形的面積是1平方厘米，因為它的邊長是1厘米。（5）師根據(jù)學生匯報歸納并板書：1平方分米=100平方厘米（6）試一試：我們用擺和分的方法知道了1平方分米=100平方厘米。那你們能找出平方米與平方分米的關(guān)系嗎？試一試學生在小組內(nèi)活動，用自己喜歡的方法來探求