北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第1課時(shí) 小小鞋店 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小小鞋店教學(xué)內(nèi)容：小小鞋店（教材第80、81頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制較簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過(guò)程，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。3．通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主探究中掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。4．通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)整理，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課小朋友,你們穿的鞋是多大號(hào)的呢？今天淘氣班的同學(xué)們想開(kāi)一個(gè)模擬的鞋店，下面我們就一起來(lái)看看他們是怎么做的？（教師板書(shū)課題）二、探索新知

1．分析統(tǒng)計(jì)表這就淘氣班所有同學(xué)的鞋號(hào)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?（生小組自由發(fā)言,然后全班匯報(bào)）2.繪制統(tǒng)計(jì)圖為了更直觀的看出全班同學(xué)鞋號(hào)的情況，還有什么好辦法？引導(dǎo)學(xué)生回答出繪制統(tǒng)計(jì)圖。3.教師提示：從一年級(jí)開(kāi)始我們就學(xué)會(huì)了制作統(tǒng)計(jì)圖（課件出示幾個(gè)以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖）,這些你們還記得嗎？4.（課件出示80頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖）瞧.統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫(huà)。你能把它補(bǔ)充完整嗎？先小組商量商量,然后再獨(dú)立解決在書(shū)上！學(xué)生先以小組為單位商量，找到解決問(wèn)題的方法后，獨(dú)立完成在書(shū)上。教師巡視全班，對(duì)個(gè)別又困難的小組或個(gè)人予以及時(shí)的幫助，大部分學(xué)生完成后，教師組織全班訂正。5.簡(jiǎn)單的分析A．從統(tǒng)計(jì)圖上你知道了什么？自己說(shuō)說(shuō)！B．學(xué)生在自己說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)人說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生以小組為單位分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，教師組織學(xué)生匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)課本練一練第2題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔有多重教學(xué)內(nèi)容：有多重（教材第45、46頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體生活情境，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，知道“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2．了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位。3．能運(yùn)用千克和克的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重。讓學(xué)生從桌上任拿2個(gè)物品掂一掂，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比較輕，誰(shuí)比較重。二、探索新知

1．匯報(bào)交流課前收集的資料。師：同學(xué)們收集的資料非常好!同學(xué)們剛才說(shuō)到的克和千克就是國(guó)際上統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位，用來(lái)表示物品的質(zhì)量，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)克和千克!(教師板書(shū)課題“克和千克”)2．認(rèn)識(shí)秤。要想知道物品的準(zhǔn)確質(zhì)量可以用秤來(lái)稱(chēng)，在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些秤?在什么地方見(jiàn)過(guò)?生匯報(bào)：盤(pán)秤、臺(tái)秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康秤等等3.簡(jiǎn)單介紹天平和盤(pán)秤的用法。4.認(rèn)識(shí)克。(1)稱(chēng)一稱(chēng)。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了天平和臺(tái)秤，學(xué)習(xí)了它們的使用方法?，F(xiàn)在我們就用臺(tái)秤或天平稱(chēng)出桌上的蘋(píng)果、鹽、幾粒黃豆、幾個(gè)回形針……的質(zhì)量。同學(xué)們稱(chēng)完之后寫(xiě)清物品的名稱(chēng)和質(zhì)量做好記錄?？丛?分內(nèi)哪組同學(xué)稱(chēng)的物品最多，哪組就是優(yōu)勝組!學(xué)生分組稱(chēng)物品。（2）說(shuō)一說(shuō)。你稱(chēng)的這些物品的重量。師：這些比較輕的物品，同學(xué)們都使用克作單位。很好!克用字母g來(lái)表示。(師邊說(shuō)邊板書(shū)：克——g)(3)掂一掂。師：你知道1克有多重嗎?把你們剛才稱(chēng)的1克的物品拿出來(lái)，比如一枚2分的硬幣，放在手里掂一掂，感覺(jué)一下1克，有什么感覺(jué)?(4)找一找。師：找一找生活中哪些物品的質(zhì)量大約是1克?師：同學(xué)們能夠結(jié)合自己的物品體會(huì)1克的質(zhì)量太棒了!(5)猜一猜。師：同學(xué)們不要稱(chēng)，猜一猜幾粒黃豆的質(zhì)量大約是1克?幾粒大米的質(zhì)量大約是1克?幾個(gè)回形針的質(zhì)量大約是1克?……猜完之后再稱(chēng)一稱(chēng)看對(duì)不對(duì)?學(xué)生分組活動(dòng)，并交流匯報(bào)。(6)估一估。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里任選3～4件物品合在一起，先估一估它的質(zhì)量，然后再驗(yàn)證估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。比一比誰(shuí)估計(jì)得最準(zhǔn)!5.認(rèn)識(shí)千克。(1)教師介紹。師：剛才有的組的同學(xué)稱(chēng)的物品合在一起的質(zhì)量達(dá)到1000多克甚至2000多克，在記錄的時(shí)候是不是要寫(xiě)很多數(shù)，如果不注意還有可能寫(xiě)錯(cuò)，是不是不方便?怎么辦呢?師：我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)非常聰明。結(jié)合課前的調(diào)查知道，較重的物品要用千克表示。非常好!稱(chēng)較輕的物品，可以用克作單位。稱(chēng)較重的物品，要用千克作單位的，千克用kg表示。(師邊說(shuō)板書(shū)：千克——kg)師：同學(xué)們剛才稱(chēng)的鹽一袋是500克，兩袋鹽就是1千克。一袋牛奶是250克，4袋牛奶也是1千克。(2)掂一掂。師：請(qǐng)大家掂一掂兩袋鹽或4袋牛奶，感受一下1千克有多重。(3)找一找。師：1千克也就是我們平時(shí)所說(shuō)的1公斤，也就是2斤。那么在你周?chē)€能找到哪些物品的質(zhì)量大約也是1千克?(4)拎一拎。師：請(qǐng)同學(xué)們想辦法任意稱(chēng)出幾千克重的物品，然后用手拎一拎。學(xué)生有的把幾個(gè)小組的鹽都收集起來(lái)拎一拎，有的把書(shū)包稱(chēng)一稱(chēng)再拎一拎??(5)說(shuō)一說(shuō)。師：請(qǐng)同學(xué)們以克和千克為單位說(shuō)一說(shuō)生活中熟悉的物品質(zhì)量。6.教學(xué)1千克＝1000克。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了克與千克，