中班社會(huì)教案及反思7篇教案及反思

教案系列中班社會(huì)教案及反思7篇教案及反思《中班社會(huì)教案及反思7篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

中班社會(huì)教案及反思第1篇

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見的標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守規(guī)章，留意平安，培育看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、標(biāo)志圖片。

2、音樂《去郊游》

3、幼兒用書

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守規(guī)章，留意平安。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守規(guī)章，方法平安。

四、活動(dòng)過程

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（1）提出問題，激發(fā)愛好。

師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。

（2）老師敘述故事。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

小結(jié)：小老鼠不熟悉標(biāo)志，違反了規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的標(biāo)志。

（1）師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。

（2）依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：

這是什么標(biāo)志？你們熟悉它嗎？

標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？

3、爭(zhēng)論：為什么要在公路上還要聽從誰的指揮？

小結(jié)：有了標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)任憑亂行、沒有規(guī)法規(guī)、互不相讓。小伴侶們出門的.時(shí)候要留意看是什么標(biāo)志，留意平安，做一個(gè)遵守工具規(guī)章的乖寶寶！

4、嬉戲：去郊游

師：小伴侶熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會(huì)有許多標(biāo)志，小伴侶們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了法規(guī)哦！

玩法：老師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,老師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守規(guī)章。

反思：在社會(huì)活動(dòng)《標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的愛好，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不熟悉規(guī)章所帶來的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是未能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。最終通過嬉戲《去郊游》終止本次活動(dòng)。本次訓(xùn)練活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。

中班社會(huì)教案及反思第2篇

身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，寫教學(xué)反思需要留意哪些格式呢？下面是我整理的中班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《配菜》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人們需要吃不同的食物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2、初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師了解幼兒平常飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同養(yǎng)分的閱歷。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評(píng)比用的紅牌人手二個(gè)，攝象機(jī)，電視機(jī)。

活動(dòng)過程

（一）激發(fā)幼兒參加自助餐的愛好。

1、老師以經(jīng)理的身份消逝，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

（二）幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。

1、請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

2、幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭(zhēng)論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論，知道合理配餐應(yīng)依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的”素菜、有主食、有菜等原才能養(yǎng)分全面，對(duì)身體健康有益。

老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解。

（三）幼兒調(diào)整配餐。

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？

2、幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

3、開展評(píng)比“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒認(rèn)真觀看其他小伴侶搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

4、共同爭(zhēng)論評(píng)比理由。

（四）激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家供應(yīng)符合養(yǎng)分要求的飯菜。

教學(xué)反思

我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感愛好，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了肯定的學(xué)問儲(chǔ)備，而且最重要的是他們有參加性，給他們供應(yīng)的食品并非真的實(shí)物，而是圖片、模型、文字等，因?yàn)榇蟀嘤械暮⒆右呀?jīng)有了特殊大的識(shí)字量，供應(yīng)不同層次的材料，也有助于每個(gè)還得都能得到相應(yīng)的勝利，在此活動(dòng)中，我還讓他們兩次進(jìn)行配餐，讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的，而不去追究孩子究竟錯(cuò)了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把準(zhǔn)確的搭配變成他們自己的需要，在評(píng)比“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)學(xué)問的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程老師沒有更多的參加，主要讓孩子們自己去爭(zhēng)論，自己去依據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的學(xué)問和閱歷，在平常我給他們敘述的也比較多了。作為老師就應(yīng)當(dāng)信任孩子，他們有力量去履行。

讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，可怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎么辦呢？但是我在預(yù)備了創(chuàng)可貼的狀況下還是讓孩子自己做了，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆有枰愠姓J(rèn)他，他們已經(jīng)有了特殊強(qiáng)的自主性，但是結(jié)果是沒有一個(gè)孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，擔(dān)當(dāng)擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我確定的一個(gè)過程，這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當(dāng)老師的肯定未能去遏制，相反的應(yīng)當(dāng)去鼓舞，去表揚(yáng)，去確定，就算是被割傷了有怎么樣呢？至少讓他得到了一種痛的閱歷，下次更留意！

活動(dòng)終止了，我想這次活動(dòng)在他們心中肯定會(huì)留下深刻的印象。

中班社會(huì)教案及反思第3篇

作為一位剛到崗的人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)力量，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗌鐣?huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《做元宵》，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)聚，包餡等技能做元宵。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于元宵節(jié)的錄相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)，和好糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動(dòng)流程：

一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。

1、小伴侶們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的”習(xí)俗。

2、老師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)聚，生活幸福甜美。

二、學(xué)做元宵。

1、小伴侶們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小伴侶們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請(qǐng)小伴侶來嘗一嘗(幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。

2、元宵是什么外形的啊?(圓形的)你們想不想自己來動(dòng)手做元宵呢?(想)

3、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4、觀看老師做元宵：先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓，團(tuán)聚，再挖坑，然后把餡放在中心并包起來，最終再把它團(tuán)聚。

5、讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，依據(jù)老師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)聚，挖坑，包餡。并依據(jù)自己的口味選擇餡料，最終將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的外形，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)聚，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

1、老師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

嬉戲。

2、煮元宵的同時(shí)老師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵，相互說說此時(shí)心里的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊(cè)第14—15頁，進(jìn)一步了解元宵的制作過程，并學(xué)說繞口令。

附繞口令

年糕和元宵

巧巧愛吃年糕，

小小愛吃元宵。

巧巧讓媽媽做年糕，

小小讓媽媽做元宵。

媽媽做了年糕又做元宵，

煮了元宵，又蒸年糕。

樂得巧巧又跳又笑，

笑得小小說：“好，好，好!”

小結(jié)及反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉，搓，團(tuán)聚，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂!

中班社會(huì)教案及反思第4篇

身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是我整理的中班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《好玩的郵票》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對(duì)郵票造成或產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票布置成郵票展

2、課件，

3、制作郵票用的紙張、拓印材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，收到信，介紹郵票

①T：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什么？（郵票）

②T：雅雅老師還在信里放了禮物送給你們，想知道信里面是什么禮物嗎？（每人發(fā)一張，熟悉“郵票”）

二、熟悉郵票

（一）結(jié)合投影儀觀看郵票

1、T：看看郵票上有什么？熟悉圖案、面值。

2、摸摸郵票的邊有什么感覺？熟悉齒孔。

總結(jié)：原來，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。

（二）郵票展T：今日我們把小伴侶帶來的郵票布置成郵票展，看看有些什么圖案的”郵票？

面值是多少？選一張你最喜愛的郵票來和大家共享。

爭(zhēng)論

①你的郵票上的圖案是什么？

小結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的。

②看看這些郵票面值一樣嗎？

小結(jié)：面值也是多種多樣的，不同的面值表示不同的郵資。

總結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。

三、制作郵票T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特殊的郵票吧！

請(qǐng)你們自己設(shè)計(jì)，三人一組。

四、回信T：我們也寫封信給雅雅老師吧，把我們自己設(shè)計(jì)的郵票放進(jìn)去寄給她?。◣煂戅k公地址，放入自制郵票）這樣玲玲老師能收到嗎？為什么？（沒貼郵票）總結(jié)：郵票貼在信封上，表示已經(jīng)付過郵資，可以去寄信了。

五、比較，了解郵戳

1、T：看，這是玲玲老師寄來的信，這是我們剛寫的信，有什么不同？

小結(jié)：沒郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經(jīng)用過的，未能寄信了，只能保藏，郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧！

2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結(jié)：因?yàn)橛辛肃]票，我們的信才能到達(dá)世界各地，進(jìn)行奇異的旅行。下次我們?nèi)タ纯葱诺穆眯邪桑?/p>

活動(dòng)反思：

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的愛好，感受郵票圖案的美麗。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

中班社會(huì)教案及反思第5篇

作為一名優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)力量，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗌鐣?huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歡樂的兒童節(jié)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的歡樂。

2.知道“六一“兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小伴侶共同的節(jié)日。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前。老師與幼兒一起裝飾活動(dòng)室。

2.各地幼兒慶?！傲弧暗匿浵瘛?/p>

活動(dòng)過程：

1.觀看環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

(2)啟發(fā)幼兒思索：今日是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點(diǎn)了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

(3)師幼共同小結(jié)：“六一“國際兒童節(jié)是全世界小伴侶的節(jié)日。每到這一天，全世界小伴侶都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小伴侶們?cè)谶@一天都會(huì)收到許多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小伴侶到好玩的地方去玩。今日，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是歡樂極了。

2.觀看錄像，共享節(jié)日的歡樂。

(1)將收集到的各地小伴侶慶?！傲弧暗匿浵癫シ懦鰜?，請(qǐng)幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的歡樂。其中現(xiàn)有中國小伴侶過節(jié)的`錄像，也有外國小伴侶過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小伴侶過節(jié)的錄像。

(2)組織幼兒爭(zhēng)論：外國的小伴侶是怎樣慶?！傲弧暗?貧困山區(qū)的小伴侶又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小伴侶你有什么想法?你預(yù)備怎樣關(guān)懷他們?

(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“六一“是一個(gè)歡快的節(jié)日，我們雖然可以收到許多的禮物，但是還有許多的孩子需要我們的關(guān)懷，假如大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，他們就可以和小伴侶一樣過一個(gè)歡樂的“六一“兒童節(jié)啦!

3.師幼獻(xiàn)愛心活動(dòng)(1)大家把自己預(yù)備好的禮物送給貧困山區(qū)的伴侶，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的歡樂和幸福。

4.師幼共同表演節(jié)目，慶?！傲弧?。

活動(dòng)建議與提示：

1.此活動(dòng)已支配在“六一“兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。

2.活動(dòng)后肯定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧困山區(qū)的小伴侶，然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.請(qǐng)家長依據(jù)孩子的意愿預(yù)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

教學(xué)反思：

我們幼兒園本著敬重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個(gè)奇妙的童年為動(dòng)身點(diǎn)，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?dòng)。活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了訓(xùn)練作用，受到了寬敞家長的全都贊揚(yáng)。

中班社會(huì)教案及反思第6篇

作為一位到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)力量，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是我為大家整理的中班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《生日愿望樹》，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、回憶過生日的閱歷，能用語言表述過生日的情景。

2、自愿參加集體活動(dòng)，感受過生日的歡樂，增進(jìn)同伴間的感情。

活動(dòng)預(yù)備

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表（幼兒和家長已經(jīng)履行）。

活動(dòng)過程

一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^生日的閱歷。

1、這是一首什么歌曲？

2、什么時(shí)候要唱生日歌？

3、幼兒敘述過生日的”情景。

平常你是怎么過生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小伴侶說說）

4、有那么多的人關(guān)懷你，你心里覺得怎么樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開火車介紹自己的生日）

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表月，猜猜這里應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請(qǐng)幾位小伴侶看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好后幼兒之間相互檢查。

4、比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多

5、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提示我們每個(gè)月都有誰生日呢。

6、共享調(diào)查表

師：每個(gè)人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

原來昨天，我們每個(gè)小伴侶還和爸爸媽媽一起履行了生日調(diào)查表小伴侶，我們一起來共享一下吧。

（1）請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

（2）幼兒相互介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件特殊歡樂的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時(shí)候，你會(huì)給他們送什么禮物呢？

2、小結(jié)：一句祝福的話，一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的歡樂。

（1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小伴侶生日了，她是誰呢？請(qǐng)這位小伴侶上來，今日我們一起為xx小伴侶過生日，好嗎？

（2）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx說些什么祝福的話呢？（老師引導(dǎo)）

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這歡樂一刻永久保留下來吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>

（4）放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

活動(dòng)反思

一年之中，幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的歡樂，體會(huì)接受與賜予、溝通與共享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培育幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

中班社會(huì)教案及反思第7篇

作為一名優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)覺可以寫在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是我細(xì)心整理的中班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《電話禮儀》，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和留意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的樂趣，情愿在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。

3、體會(huì)與人準(zhǔn)確快樂地交往。

活動(dòng)預(yù)備：

電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。

2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個(gè)娃娃打電話的事情)

老師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。

二、鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

1、你們平常打過電話嗎?你都和誰打過電話?

2、請(qǐng)你和好伴侶說說，引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的閱歷。

老師小結(jié)：依據(jù)孩子的”