2023年小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿篇

2023年小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿篇小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿1

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要發(fā)新書(shū)，看到上面那精致的圖案，美麗的文字，感人的故事，我就愛(ài)不釋手。

但是，我原來(lái)并不怎么喜愛(ài)看書(shū)。因?yàn)橐豢吹矫苊苈槁榈淖?，我頭就大了!還有好多不相識(shí)的字，根本看不懂什么意思。媽媽叫我讀書(shū)，我就說(shuō)明天再讀也不遲，我就這樣明天復(fù)明日，一本書(shū)也沒(méi)讀完。然而在二年級(jí)后的一天，我變得喜愛(ài)看書(shū)了。

事情是這樣的.，有一天我們語(yǔ)文老師要考一下試，看看我們的語(yǔ)文水平。我接到試卷時(shí)，發(fā)覺(jué)全是閱讀分析題。我平常原來(lái)就很少讀書(shū)，現(xiàn)在又出這么多這樣的題，最終一道題還是最讓我頭疼的作文。平常積累的詞原來(lái)就少，這下子我確定完蛋了。果真如我所愿，我得了個(gè)“大鴨蛋”回家?；氐郊遥揖秃煤玫姆此?，媽媽常教育我，“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。想想，我還是要好好的讀書(shū)，多讀書(shū)，就是再難也要讀，把這個(gè)“攔路虎”打趴下。

從那天以后，我漸漸養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，一天不讀，心里就癢癢的。媽媽也給我買了好多適齡書(shū)，家里都快裝不下書(shū)了，可是還不夠我讀的，大家都叫我小書(shū)迷。到如今，我家的墻上還貼著我當(dāng)年寫(xiě)的“每天讀書(shū)”四個(gè)大字。從沒(méi)有一天落下讀書(shū)，因?yàn)檫@四個(gè)字每天都在監(jiān)督我，要我讀完每天要讀的書(shū)。

這幾年我讀了一批又一批的好書(shū)，看了一篇又一篇的好文章，從中得到很多的學(xué)問(wèn)，我就是這樣才愛(ài)上了讀書(shū)!

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿2

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

今日是個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的好天氣，柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝芽，小草也探出了可愛(ài)的小腦袋，大地到處洋溢著和諧、美妙的氣息。在這樣一個(gè)美妙的天氣中，我們學(xué)校實(shí)行了“第21屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”和“第四屆讀書(shū)節(jié)“開(kāi)幕式。最讓我們期盼和憧憬的是下午，學(xué)校將要舉辦“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)，我們又可以自由買賣圖書(shū)啦!校內(nèi)里，寬敞的操場(chǎng)上密密麻麻地站著很多班級(jí)，老師穿插在每個(gè)班級(jí)中，維持著秩序。主席臺(tái)兩旁，站立著將要上臺(tái)的人，一切打算就緒，開(kāi)幕式即將起先。

開(kāi)幕式起先了，三位小主持人登上了主席臺(tái)，首先是李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，聽(tīng)著那激揚(yáng)的演講詞，全校師生一起鼓掌，興奮不已;接著是詩(shī)詞朗誦，是低年級(jí)的小同學(xué)的集體誦背，我們被迷醉在那抑揚(yáng)頓挫聲中;突然“碰”的一聲，將大家的`思想拉回了現(xiàn)場(chǎng)，一起看向主席臺(tái)，啊!原來(lái)是五彩繽紛的氣球，那一個(gè)個(gè)氣球帶著每一個(gè)人的喜悅飄走了，仿佛要把我們的快樂(lè)灑向大地。

在開(kāi)幕式上，進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式，有很多同學(xué)獲了獎(jiǎng)，他們的臉上洋溢著歡樂(lè)的微笑。隨后，同學(xué)們還表演了許很多多好玩、好看的節(jié)目，這些增加了開(kāi)幕式的趣味!

在春姑娘的見(jiàn)證下，我們的開(kāi)幕式圓滿結(jié)束了!

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

今日，我們齊聚升旗臺(tái)前，實(shí)行“讓書(shū)香浸潤(rùn)校內(nèi),讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年”的師生讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，我感到特別興奮。高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類的養(yǎng)分品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;才智里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?？梢?jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而絢麗的文化，我們看到長(zhǎng)城的宏偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩;同時(shí)，我們沒(méi)有遺忘虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國(guó)主義在我國(guó)寬闊土地上的踐踏。

12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。今日，中華民族已經(jīng)

矗立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū)。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，由于成果優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立即把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣了，然后買了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書(shū)，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于魯迅先生勤苦讀書(shū)，最終成為我國(guó)聞名的文學(xué)家。宏大的領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期就曾成天呆在圖書(shū)館，坐在宣囂的公路旁看書(shū)，書(shū)籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國(guó)人民走上謀求解放的道路。有人說(shuō)：“書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)”，它充溢我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間變成了她的一部讀書(shū)史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅(jiān)毅，更使她獲得了珍貴的學(xué)問(wèn)財(cái)寶，就在這輛輪椅上她學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)等多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為全世界青年人的杰出代表。這些名人的事例告知我們：勝利之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。

“書(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開(kāi)啟人類的才智，塑造時(shí)代的偉人。一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛(ài)心;一本好書(shū)，能激發(fā)我們的'斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力;一本好書(shū)，更能給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的才智。

摯友們，愛(ài)書(shū)吧!讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最珍貴的精神財(cái)寶。讓我們沿著先人的蹤跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)建的珍寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書(shū)。老師們,讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng);同學(xué)們,讓學(xué)問(wèn)為我們導(dǎo)航。在湖北爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市的緊要關(guān)頭，我們陳莊小學(xué)的每一位師生，將立志從自我做起，用書(shū)籍充溢自己，用行動(dòng)影響他人，爭(zhēng)做一名有思想、有內(nèi)涵、講道德的優(yōu)秀公民。通過(guò)我們的讀書(shū)活動(dòng)，掀起全湖北的讀書(shū)熱，讓閱讀走進(jìn)每位市民的生活，讓寵愛(ài)讀書(shū)的我們成為襄陽(yáng)城最亮麗的一道風(fēng)景線!

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿4

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

她是一個(gè)神話小說(shuō)，是一個(gè)流傳千古的動(dòng)人故事，她是我的一個(gè)“知心摯友”，她更是一個(gè)無(wú)言的老師，她就是婦孺皆知的《西游記》。平平凡凡的，樸樸實(shí)素的外套，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的插圖，故事卻是起伏跌宕!她是爸爸送我的新年禮物!我對(duì)她愛(ài)不釋手，常常翻閱，她使我的課余生活豐富而又充溢!

《西游記》的'電視劇已看過(guò)多遍，爛熟與心。而這部名著以流暢的語(yǔ)言，細(xì)膩的描寫(xiě)，夸張的白描手法深深地吸引我，感染我，震撼我!

書(shū)中充溢幻想的故事情節(jié)：大鬧天宮，三打白骨精，智斗二郎神，經(jīng)常給我無(wú)限遐想，孫悟空，豬八戒，如來(lái)佛祖，白骨精等一個(gè)個(gè)人物形象活靈活現(xiàn)，讓人回味無(wú)窮!在生活中她還給我?guī)瓦^(guò)大忙呢。話還得從大年三十的晚上說(shuō)起，那時(shí)我們?nèi)胰苏龂粡垐A桌，吃著年夜飯，突然爸爸心血來(lái)潮，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你們看這煙霧迷漫，誰(shuí)能用一個(gè)好成語(yǔ)來(lái)形容呢?大家都在仔細(xì)思索，唯獨(dú)我心不在焉。當(dāng)爸爸問(wèn)到我時(shí)，我隨口說(shuō)了個(gè)：“烏煙瘴氣”，爸爸有些火了，眼眼里冒著金光，真像一對(duì)火眼金睛呀!我整個(gè)心都縮緊了，心里局促擔(dān)心。爸爸低垂下來(lái)的臉慢慢地變回了原樣，面帶微笑地又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題說(shuō);“我剛才的眼睛叫什么?”我趕忙答道：“活像孫悟空見(jiàn)到白骨精!”說(shuō)道這兒，逗得大家捧腹大笑。突然，爸爸的笑聲戛然而止，微笑著說(shuō)：“那你給我們講一個(gè)片段聽(tīng)聽(tīng)!”“行，小意思!”我二話沒(méi)說(shuō)，便娓娓好聽(tīng)地講了起來(lái)：話說(shuō)，唐僧師徒四人離開(kāi)了萬(wàn)壽山，接著向西天而去。這天，他們來(lái)到了一座高山前，只見(jiàn)這山高路險(xiǎn)，陰風(fēng)陣陣，原來(lái)他們來(lái)到了白骨精的管轄內(nèi)------我一邊講，一邊指手畫(huà)腳，等我講完時(shí)，熱情的掌聲回蕩在屋內(nèi)，爸爸也聽(tīng)得入了迷，仿佛身臨其境，他不不住地對(duì)我加以表?yè)P(yáng)，我的臉像鍍了一層金，感到非常榮耀。這個(gè)故事給我救了急，從那一次起，我更加喜愛(ài)它，更加觀賞她。

《西游記》是我的良師益友，她不僅讓我在輕松愉悅的閱讀中感受到中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，還讓我明白做人就應(yīng)當(dāng)像孫大圣那樣疾惡如仇，除暴安良。她是我成長(zhǎng)路上的好老師!

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿5

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，我們正處在一個(gè)學(xué)問(wèn)飛躍，學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)期，有很多科學(xué)學(xué)問(wèn)須要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，去駕馭，去運(yùn)用。作為一名小學(xué)生，必需從小養(yǎng)成好讀書(shū)的好習(xí)慣，除了仔細(xì)學(xué)習(xí)教科書(shū)里要求我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)外，還要多讀一些有益的課外書(shū)。通過(guò)大量地閱讀，可以從中積累一些好詞佳句，學(xué)習(xí)一些好的寫(xiě)作方法，更重要的是可以開(kāi)闊我們的視野，增加我們辨別是非的實(shí)力。

從小養(yǎng)成讀書(shū)的'好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己的生活更加充溢樂(lè)趣，讓自己的人生更加豐富多彩，在科學(xué)學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)里，放飛自己的希望和志向，暢游于科學(xué)學(xué)問(wèn)的海洋。

從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，才能趕上學(xué)問(wèn)不斷更新的大潮，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。書(shū)籍是打開(kāi)人類學(xué)問(wèn)寶藏的鈅匙，只有活到老，學(xué)到老，才無(wú)愧于自己的人生，讓讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿6

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

常言說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是可以讓人快樂(lè)的東西.我可喜愛(ài)讀書(shū)了.每天都要讀一會(huì)兒書(shū)，這樣我每天都能學(xué)會(huì)新的學(xué)問(wèn).有一次，我望見(jiàn)媽媽拿著一塊抹布，就問(wèn)媽媽打算干什么，媽媽說(shuō)要把面盆洗一遍，可是怎么也洗不干凈.我對(duì)媽媽說(shuō):”這也太簡(jiǎn)潔了吧，用雞蛋殼澆上水往面盆邊上一擦，面盆就會(huì)變干凈.不信立刻試試.”媽媽打碎一個(gè)雞蛋，把雞蛋殼打濕壓碎，按在面盆上，用抹布用勁地擦洗，擦過(guò)的.地方果真干凈了很多.媽媽問(wèn)我:”你是從哪里學(xué)的這個(gè)生活小竅門(mén)?”我得意地說(shuō):”當(dāng)然是從書(shū)上看的了.”

我喜愛(ài)讀書(shū)，一有空我就讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū).那里的環(huán)境寧?kù)o，沒(méi)有那么多躁音.最重要的是，那里可簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋.放眼望都看不到邊.每一次我都找個(gè)干凈的角落，靠著書(shū)架坐下，拿一本愛(ài)看的書(shū)，興致勃勃地讀起來(lái).讀完一本再換一本.常常是我遺忘時(shí)間，要書(shū)店里的大喇叭一遍又一遍地通知，我才會(huì)戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架，和媽媽離開(kāi)這個(gè)漂亮的書(shū)的世界.

我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng).我白天利用課間時(shí)間抓緊看書(shū)，中午回到家，只要媽媽沒(méi)叫我吃飯，我立即趴到地上隨意是什么書(shū)拿起來(lái)就看.甚至晚上我上床睡覺(jué)時(shí)，還躲著媽媽看書(shū).有一次，我正在被窩里看書(shū)，媽媽望見(jiàn)門(mén)縫里的燈光，知道我還沒(méi)睡，就推門(mén)走進(jìn)來(lái)，嚇了我一跳，趕忙把書(shū)一塞，塞進(jìn)被窩，緊閉著雙眼，假裝睡著了.媽媽說(shuō):”別裝了，這樣看書(shū)對(duì)眼睛不好，該休息的時(shí)候趕快休息吧.”

書(shū)給我?guī)?lái)豐富的學(xué)問(wèn)，看書(shū)讓我心情開(kāi)心，我喜愛(ài)讀書(shū)。

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿7

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)是精神的食糧，讀書(shū)就是吃掉這些食糧。讀書(shū)得到的歡樂(lè)，可以讓我們遺忘一切憂愁。

記得有一次，媽媽因?yàn)槲业淖鳂I(yè)有些亂吵了我一頓，我心里很興奮，把自己所在房間里，對(duì)著枕頭一頓暴打，來(lái)發(fā)泄生氣。過(guò)了一會(huì)兒，氣消了一點(diǎn)，順手拿了一本《小屁孩日記》讀起來(lái)。這里面的故事精彩極了，仿佛就在身邊。漸漸的，我理解了媽媽，就把媽媽吵我的事拋到了九霄云外。

讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，使我遺忘了苦惱，還豐富了我的生活。

小時(shí)候我喜愛(ài)同媽媽講故事：《木偶奇遇記》《漁夫的'故事》······后來(lái)媽媽因?yàn)楣ぷ髅?，有時(shí)候沒(méi)時(shí)間給我講故事，就給我買了幾本漫畫(huà)書(shū)。我看漫畫(huà)書(shū)始終看到小學(xué)一年級(jí)。自從上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了拼音，我就起先看帶拼音的書(shū)，遇到不會(huì)的字就拼出來(lái)。后來(lái)，我家那幾本書(shū)已不能滿意我，于是媽媽就不斷地給我買書(shū)。到了小學(xué)三，四年級(jí)，我已經(jīng)識(shí)了很多字，而那些故事書(shū)已經(jīng)不適合我了，于是我和媽媽一起去書(shū)店買了《長(zhǎng)襪子皮皮》《八十天環(huán)游地球》······我特別喜愛(ài)。中午吃完飯就看，晚上寫(xiě)完作業(yè)也看，經(jīng)常遺忘時(shí)間。

上一學(xué)期，媽媽給自己買了一本厚厚的書(shū)，里面有很多描寫(xiě)動(dòng)物的故事，我很想看，但媽媽不讓，因?yàn)槟潜緯?shū)是盜版的字很小，媽媽膽怯 把我的眼睛看壞。在我的一再要求下，媽媽中與讓我看了，只不過(guò)一天只能看幾頁(yè)。看幾頁(yè)我當(dāng)然不滿意，于是我就躲在被窩里看，雖然長(zhǎng)期看有些眼花，但我很滿意。兩個(gè)星期后，我最終讀完了那本書(shū)。

同學(xué)們，讓我們酷愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們一起從書(shū)中獲得更多的學(xué)問(wèn)，享受讀書(shū)的歡樂(lè)吧!

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿8

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

他，個(gè)子不高，腦袋圓圓的，留著小平頭，非?？釔?ài)讀書(shū)，學(xué)問(wèn)豐富，被我們稱為“讀書(shū)大王”。他就是我們班的讀書(shū)星常思源。他特殊喜愛(ài)看書(shū)。在他的房間里，有一個(gè)小書(shū)架，里面擺滿了各種各樣的書(shū)籍。有科技類、童話類、作文類......真是讓人目不暇接。

記得在一個(gè)燥熱的夏日，蟬在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。一下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室，三五成群地玩起來(lái)。這時(shí)，教室里靜靜靜的'，只有常思源一個(gè)人坐在那聚精會(huì)神、用心致志地看著剛借來(lái)的書(shū)。我們幾個(gè)同學(xué)跑到他身旁對(duì)他說(shuō)：“我們出去玩吧，教室里這么熱?！闭l(shuí)知，常思源頭也不抬地回答：“你們?nèi)ネ姘?，我還要看書(shū)呢?！蔽覀儙讉€(gè)只好掃興地離開(kāi)了。

由于他書(shū)讀的多，所以他的學(xué)問(wèn)特別豐富。有一次，上語(yǔ)文課，李老師為了讓我們的學(xué)問(wèn)更豐富，把蘇軾寫(xiě)得《水歌調(diào)頭》這首詞寫(xiě)到黑板上，讓我們抄下來(lái)，并背會(huì)。我們抄完后，都在仔細(xì)地背。只見(jiàn)常思源干脆跑到老師那里，流暢地背了下來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢信任自己的耳朵。接著，老師讓他抄寫(xiě)背誦李清照的《一剪梅》，沒(méi)想到，他又嫻熟地一口氣背了下來(lái)，讓我們瞠目結(jié)舌。他真不愧為“讀書(shū)星”，這兩首詞我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他卻背得滾瓜爛熟。

我以后肯定要向他學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，來(lái)豐富自己的學(xué)問(wèn)。

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿9

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)，如茫茫人海中的燈塔，總能在我迷茫時(shí)正確指明方向;書(shū)，是一位無(wú)聲的良師，總能無(wú)私地教我專心感悟生活，幫我解決很多心中懷疑;書(shū)，更是一位充溢才智的益友，開(kāi)拓我視野，賜予我力氣和幫助。

記得我接觸的第一本名著是《父與子》，年幼的`我識(shí)字不多，但卻從這本無(wú)字漫畫(huà)中感受到了書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。書(shū)中的父子倆充溢正義，天性樂(lè)觀，讓我在捧腹大笑的同時(shí)明白了酷愛(ài)生活，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了愛(ài)。也正是這本書(shū)，讓我從今與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

上學(xué)了，學(xué)校旁有一座繪本館，老媽給我辦了一張借書(shū)卡，其他小孩子每天只借閱圖書(shū)一兩次，而我卻可以達(dá)到三四次，就連繪本館的阿姨都夸我“看書(shū)的速度真快”!那些日子里，一放學(xué)我便鉆進(jìn)繪本館，先貪欲地讀上兩本，然后在老媽督促下借上幾本，回到家里連鞋子都顧不得換下，就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時(shí)我還不愿罷休，雖然嘴上應(yīng)著“立刻”，但手卻還捧著書(shū)，直到看完一章節(jié)才戀戀不舍地放下。其間，我有時(shí)會(huì)遇上不相識(shí)的字，便請(qǐng)老媽來(lái)幫忙。親子共讀，讓我從不同的故事中悟出了很多道理，它就像一條華蜜的紐帶讓我與書(shū)緊緊綁在了一起，也讓我更急于多認(rèn)字，迫切渴望獨(dú)立閱讀。

慢慢地，我不再留戀淺顯易懂的繪本，《調(diào)皮包馬小跳系列叢書(shū)》是我轉(zhuǎn)型為校內(nèi)小說(shuō)迷。從馬小跳到小貓，從笨笨豬到駱駝爸爸，從男生日記到特別女生，每一本都讓我愛(ài)不釋手，仿佛手中有一股無(wú)形的魅力吸引著我，讓我百看不厭。

伴隨著歲月的腳步，我的閱讀范圍漸漸擴(kuò)大。我為《小屁孩日記》中格雷的糗事而發(fā)笑，為《城南舊事》中英子的純真而感到童年的精彩，為《少年大挽救》中小偵探楊小白的機(jī)靈而贊嘆不已，為《長(zhǎng)襪子皮皮》中皮皮的力大無(wú)窮而驚羨，為《青銅葵花》中啞子的執(zhí)著而感動(dòng)，為《狼圖騰小狼小狼》中小狼不屈不撓的靈魂而震撼……

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!書(shū)是才智的源泉，讓我在失落中歡樂(lè)起來(lái);書(shū)是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高。讀書(shū)就是一種享受，讀書(shū)的感覺(jué)真好!

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿10

老師們、同學(xué)們：

我特別喜愛(ài)讀書(shū)。在我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)中，有苦，也有樂(lè)趣。我先給你們介紹一下樂(lè)。

我從幼兒園中班起就起先讀書(shū)了，但由于很多字都看不懂，拼音又太麻煩，就只好讓媽媽讀給我聽(tīng)?？墒牵乙粫?huì)看電視一會(huì)玩玩具，根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，頂多只聽(tīng)進(jìn)去七八個(gè)詞。沒(méi)想到，這幾個(gè)詞對(duì)我也有很大的幫助。因?yàn)榉e少成多，我的詞匯量也越來(lái)越大。上二年級(jí)時(shí)，老師要我們說(shuō)出5個(gè)以上的四字成語(yǔ)，我一口氣說(shuō)出了15個(gè)，老師很驚異，說(shuō)：“二年級(jí)的同學(xué)雖然詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了15個(gè)，但是能一口氣說(shuō)出15個(gè)是不簡(jiǎn)單的.，可見(jiàn)，這位同學(xué)是讀過(guò)很多書(shū)的。”這讓我大受鼓舞，更加堅(jiān)決了我讀書(shū)的信念。以后，我讀的書(shū)越來(lái)越多，得到的表?yè)P(yáng)也越來(lái)越多，尤其是作文。有一次還獲得了山東省教化廳暑假讀書(shū)征文一等獎(jiǎng)呢!

當(dāng)然，讀書(shū)不只有歡樂(lè)，也有“苦”呢!

一是看時(shí)間長(zhǎng)了頸項(xiàng)會(huì)酸痛，而且會(huì)影響視力。這主要是因?yàn)樽x書(shū)入迷了就拔不出眼睛來(lái)了，我就是因?yàn)檫@段時(shí)間視力下降，要短暫跟我心愛(ài)的書(shū)拜拜了!三是有時(shí)看書(shū)太癡迷了，會(huì)遺忘時(shí)間，誤了其他事情。

總之，讀書(shū)是一件歡樂(lè)、快樂(lè)的事。雖然有時(shí)候有點(diǎn)小苦惱，但是怎么能擋得住我的歡樂(lè)呢?高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。假如你想進(jìn)步，就好好讀書(shū)吧!

讓我們一起歡樂(lè)讀書(shū)吧!

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿11

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

小時(shí)候，聽(tīng)媽媽講傳聞故事。那是多么美妙?，F(xiàn)在，讀書(shū)是那么好玩。讀書(shū)像那一艘船，帶著我在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游;讀書(shū)像那一位老師，講著豐富的'學(xué)問(wèn)。

上三年級(jí)的時(shí)候，我癡迷上了一本書(shū)，可是，媽媽不讓我買。我就拿著自己的錢去買那本書(shū)。買回來(lái)了書(shū)，我把它藏在了我屋。每天，我趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，都在我看著我買的書(shū)。可是，有一天，被我爸爸發(fā)覺(jué)。爸爸并沒(méi)有不讓我看書(shū)。反而很支持我，我特殊興奮。更加喜愛(ài)看書(shū)。突然，有一天。有一次，我在那里看書(shū)，媽媽突然從我身邊過(guò)來(lái)，嚇得我抓緊把書(shū)放在身后。才躲過(guò)了一次。當(dāng)我讀完那本書(shū)，我快樂(lè)極了。媽媽不知道從那里過(guò)來(lái)，說(shuō)你還想騙我到什么時(shí)候。我給媽媽致歉。媽媽寬恕了我。還支持我。我快樂(lè)極了。

從今我的讀書(shū)生活更加豐富多彩。

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿12

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

說(shuō)起讀書(shū)我是愛(ài)恨交織啊!

我為什么對(duì)書(shū)又愛(ài)又恨呢?那是因?yàn)椋涸谖铱措娨暬蛲骐娔X時(shí)，媽媽總是說(shuō)我不看書(shū)，然后逼我去屋里看書(shū)，雖然我不想看但只能跟媽媽硬碰硬了。我愛(ài)讀書(shū)是有時(shí)跟作者發(fā)生共鳴;可以從書(shū)中悟出許很多多的道理，它使我條理更清楚，語(yǔ)言表達(dá)的更好，讓我明白做人的道理……

我讀書(shū)是因?yàn)槲腋改福覑?ài)讀書(shū)是為了我自己，讀書(shū)并不是為了別人，而是為了我自己，所以愛(ài)讀書(shū)是自私的`。當(dāng)我回去了解作者的身世和他的寫(xiě)作背景時(shí)，我已經(jīng)有了提高，因?yàn)槲液妥髡咧g有了共鳴。

到了現(xiàn)在我不僅僅不恨書(shū)了，反而是更寵愛(ài)書(shū)了，因?yàn)闀?shū)能和我作伴，當(dāng)我自己在家時(shí)，我可以用書(shū)來(lái)消遣，假如在外面，學(xué)問(wèn)可供裝飾，不管在別人的眼里書(shū)是怎么樣，但在我的眼里，書(shū)，就是這樣。

記得有一次我在無(wú)聊的時(shí)候看書(shū)，看著看著我自己也不知道怎么了，眼前出現(xiàn)主子翁正在根據(jù)書(shū)本里的事情起先做事，我不敢信任并又起先暗暗自喜了，之后我便哈哈大笑起來(lái)。媽媽：“在干啥啊，腦子里想啥理我，神經(jīng)了?”媽媽差不多把全部的話都說(shuō)了不下十遍，但我一點(diǎn)都不知道最終媽媽拽了我?guī)紫?，我最終從那里走出來(lái)了。

酷愛(ài)書(shū)吧，就像酷愛(ài)自己的生命;酷愛(ài)書(shū)吧，就像酷愛(ài)自己的父母一樣。

讀書(shū)伴著我成長(zhǎng)，書(shū)也成了我孤獨(dú)時(shí)的珍寶，也是我的殺手锏，只要有了書(shū)我就可以走過(guò)很多很多的孤獨(dú)時(shí)間了。

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿13

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)不但給了我學(xué)問(wèn)和才智，還給了我力氣和志氣。

記得我讀二年級(jí)時(shí)，學(xué)校實(shí)行國(guó)慶文藝匯演，舉薦我做節(jié)目小主持，當(dāng)時(shí)我興奮得無(wú)法形容，每天拿著滿滿的幾頁(yè)臺(tái)詞，一遍又一遍地對(duì)著鏡子練。那時(shí)，我每天都數(shù)著手指頭盼著站在舞臺(tái)上當(dāng)主持人那一刻的到來(lái)。國(guó)慶節(jié)最終到了，文藝匯演要起先了，學(xué)校的禮堂里坐滿了同學(xué)、老師，還有家長(zhǎng)呢?？吹脚_(tái)下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛，我害怕了，只覺(jué)得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不簡(jiǎn)單挨到表演結(jié)束，可我心里真不是味道。

第一次做主持，我盡然一敗涂地。我辜負(fù)了老師的期望，我難過(guò)、哀思、迷茫?；氐郊?，我痛哭了一場(chǎng)。其次天來(lái)到學(xué)校，我低著頭，無(wú)顏見(jiàn)老師。誰(shuí)料老師不但沒(méi)有指責(zé)我，還送給我一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書(shū)。書(shū)中主子公保爾柯察金經(jīng)驗(yàn)了戰(zhàn)火的.洗禮、工地上的磨難和病床上的苦痛與考驗(yàn)，他用堅(jiān)毅的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。

書(shū)看完了，書(shū)上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆，一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小啊!只因一次失敗就丟失信念，這不是很可悲嗎?我要感謝保爾，它激勵(lì)我?jiàn)^勉向上，戰(zhàn)勝了一次又一次害怕、失敗。

小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)演講稿14

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

讀書(shū)令我歡樂(lè)，而讀幽默的書(shū)會(huì)令我更加歡樂(lè)。這不，我這幾天正讀周銳寫(xiě)的《幽默三國(guó)》這書(shū)呢!

周銳寫(xiě)的書(shū)都具有幽默性非常好看。比如四大名著被他寫(xiě)的這么生動(dòng)好玩，但凡是小孩子都喜愛(ài)看。我特殊喜愛(ài)看他寫(xiě)的書(shū)?！队哪龂?guó)》《幽默紅樓》等書(shū)讓我從幽默的'方式從另一個(gè)角度了解了四大名著。

有一次，署假里，我早上很無(wú)趣，我就翻開(kāi)了昨天剛剛借來(lái)的書(shū)——《幽默西游》來(lái)看。一翻開(kāi)書(shū)我就被里面精彩的文字深深得吸引了。我安寧?kù)o靜地看著，突然我大笑一聲，在旁的媽媽被我嚇了一大跳問(wèn)：“你沒(méi)事吧?怎么了呀?”我看書(shū)已經(jīng)入迷了沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽焦急了：“你別嚇我!”說(shuō)著搖了搖我。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么了?”媽媽這才松了一口氣問(wèn)：“我問(wèn)你干嘛大笑!”

“哦，這個(gè)啊，哈……哈，這這……個(gè)實(shí)在……是是太好笑……了。”我說(shuō)著按不住笑容，最終笑了出來(lái)。

還有一次在晚上，我和姐姐一起睡。因?yàn)槲覀冞€不怎么想睡覺(jué)，所以我們就各看各的書(shū)，互不打攪。我看的是《幽默紅樓》。我看著看著這完全進(jìn)到了書(shū)中的故事中去了。隨著劇情的發(fā)展我的心情也時(shí)常的要發(fā)生改變。我有時(shí)哈哈大笑;有時(shí)難過(guò)得都要流淚了;有時(shí)生氣地說(shuō)：“怎么可以這個(gè)樣了呀!”;有時(shí)……

不知過(guò)了多久，我想睡了，于是放下了書(shū)，對(duì)姐姐說(shuō);“好睡了吧?”她沒(méi)反應(yīng)，我朝她看了眼，發(fā)覺(jué)她正張著一張O形嘴朝著