大學(xué)生工作事跡模板7篇

大學(xué)生工作事跡模板7篇大學(xué)生工作事跡篇1我很榮幸成為本次疫情防控工作的志愿者，愿意用實(shí)際行動(dòng)協(xié)助疫情防控工作進(jìn)行，為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。作為延大學(xué)子，作為歷史學(xué)子，作為學(xué)生會(huì)一員，這是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過本次志愿服務(wù)，我深感醫(yī)護(hù)人員之不易，感受到了他們的耐心和努力。同時(shí)，在核酸檢測(cè)期間，學(xué)校細(xì)心組織，同學(xué)們積極配合，使防疫工作有序進(jìn)行，每一個(gè)人都在為疫情防控做著自己的努力。我相信，在所有人的努力配合下，我們共克時(shí)艱，同心抗疫，必將勝利！陜西加油，延安加油！在今后的工作學(xué)習(xí)中我也必定奉獻(xiàn)我的熱情與熱血，努力發(fā)光發(fā)熱！大學(xué)生工作事跡篇2自2009年至今，王靜一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認(rèn)真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結(jié)合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū)，東到魯古西到廣寧，取得了當(dāng)時(shí)在校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。不僅如此，她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核，到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn)，再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi)，所以流程全部按規(guī)定程序辦理，工作有章可循，力爭(zhēng)讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進(jìn)行。有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(zhǎng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。大學(xué)生工作事跡篇3程xx，女，40歲，中共黨員，大學(xué)本科，一級(jí)教師，從事教育工作19年扎根農(nóng)村19年，現(xiàn)任華陰市太華中心校黨支部副書記、太華中心小學(xué)校長(zhǎng)。她帶領(lǐng)著太華中心小學(xué)，走出了一條符合實(shí)際的特色教育精準(zhǔn)扶貧之路，讓每個(gè)孩子和他們的家庭都享受到了教育扶貧帶來的實(shí)惠。她是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“教育扶貧領(lǐng)路人”。教育扶貧的領(lǐng)頭雁脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的“女漢子”她心中有學(xué)生、眼中有群眾、肩上有責(zé)任，識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，不管是在政治站位上還是在工作創(chuàng)新上，亦或遵紀(jì)守法、廉潔自律上，她都爭(zhēng)做表率。她潛心反思深入研究，深化教育精準(zhǔn)扶貧模式，自創(chuàng)“1314”精準(zhǔn)扶貧工程，在全市起到了引領(lǐng)作用。生二胎時(shí)她放不下學(xué)校、放不下貧困學(xué)生，產(chǎn)后第43天就開始工作，身體力行地完成了上級(jí)交給的每項(xiàng)工作。多次接待外縣市及兄弟學(xué)校前來學(xué)習(xí)參觀，在省扶貧交叉中數(shù)據(jù)一口清，家長(zhǎng)滿意度高，受到省、市、地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。黨員教師的標(biāo)桿貧困家庭的希望燈在教育精準(zhǔn)扶貧工作中她身體力行樹標(biāo)桿，組織黨員22人一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，積極落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”及營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等各類教育扶貧惠民政策，確保校內(nèi)每一名學(xué)生不因貧失學(xué)。她親自經(jīng)常走訪困難戶，深入學(xué)生家中及時(shí)了解學(xué)生家庭動(dòng)態(tài)變化，并且?guī)ь^包聯(lián)幫扶學(xué)生，輔導(dǎo)家訪；懷孕六個(gè)月挺著大肚子下村入戶、對(duì)接村部，減免費(fèi)用、送書送物、聯(lián)系企業(yè)，為22名貧困兒童爭(zhēng)取了萬余元助學(xué)金，解決了貧困戶的燃眉之急，為貧困家庭燃起了希望燈。脫貧攻堅(jiān)的領(lǐng)路人留守兒童的“準(zhǔn)媽媽”她工作深入細(xì)致，工作不分份內(nèi)份外，哪里需要、哪里有困難，她就在哪里。她想大事、謀發(fā)展，以校為家，把留守兒童關(guān)愛和教育扶貧工作當(dāng)做長(zhǎng)效機(jī)制抓。農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，許多孩子父母不在身邊，她就當(dāng)起了“準(zhǔn)媽媽”，尤其把建檔立卡幫扶學(xué)生夏某當(dāng)自己孩子一樣精管。她心系每一個(gè)家庭，利用家長(zhǎng)會(huì)積極動(dòng)員父母就近創(chuàng)業(yè)致富，聯(lián)系用人單位，解決貧困家庭就業(yè)8戶，讓貧困家長(zhǎng)安心務(wù)工、盡快脫貧，讓孩子們安心學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。大學(xué)生工作事跡篇4在綠樹成蔭的漢源三中，有這樣一位“陽光男孩”，他為了幫助貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想，多年來無私奉獻(xiàn)，書寫了人生的另一種精彩，他就是現(xiàn)任漢源三中學(xué)生資助辦公室主行聶紅鈞。在漢源三中，聶紅鈞這個(gè)名字已經(jīng)成為學(xué)生資助的代名詞，從事資助工作，學(xué)生對(duì)他的感覺是“熱心”，老師對(duì)他的感覺是“上心”，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的感覺是“放心”。聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國(guó)家資助為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，聶紅鈞老師在具體做資助的過程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于2018秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭在完整執(zhí)行國(guó)家資助政策的同時(shí)，聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購(gòu)買學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，發(fā)揮資助育人功能為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受國(guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，通過一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，扎實(shí)做好資助檔案聶紅鈞同志自從從事資助工作以來，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從2014年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。因聶紅鈞同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。大學(xué)生工作事跡篇5馮xx，男，共青團(tuán)員，20xx級(jí)本科生,現(xiàn)就讀于南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程專業(yè)。入校以來一直被評(píng)為貧困生，享受國(guó)家和學(xué)校的資助政策。現(xiàn)任南京林業(yè)大學(xué)伯藜學(xué)社社長(zhǎng)。今年暑假，他有幸成為黨和國(guó)家資助政策的宣傳者，以自身經(jīng)歷向家鄉(xiāng)的學(xué)生及學(xué)院的新生進(jìn)行了資助政策的講解；他幾乎走遍了整個(gè)靖遠(yuǎn)，傳遞著黨和國(guó)家的資助政策；他在以實(shí)際行動(dòng)，向有需要的困難家庭及時(shí)傳遞黨和國(guó)家的關(guān)懷，讓每一個(gè)困難家庭的孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)！1、系統(tǒng)梳理資助政策，詳細(xì)制定宣傳方式資助宣傳的道路上，他矢志不渝。2月份，在參與學(xué)校組織的“薪火相傳”活動(dòng)宣講過程中，他積極地將國(guó)家、學(xué)校的資助政策融合到活動(dòng)中，并鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們勤奮堅(jiān)毅、不負(fù)韶華、勇敢追夢(mèng)。此次宣講不僅幫助同學(xué)們放下了經(jīng)濟(jì)包袱和心理負(fù)擔(dān)，再次點(diǎn)燃他們堅(jiān)定求學(xué)的信心，更讓馮xx真切地感受到了資助政策的深遠(yuǎn)意義和高瞻遠(yuǎn)矚。4月份，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，他們組建了材料院資助宣傳小分隊(duì)。通過在新生群中為新生們宣傳、答疑，他們不斷發(fā)現(xiàn)問題，并定期召開會(huì)議分析問題、解決問題，共同討論完善資助宣傳的方式。在分工明確、團(tuán)結(jié)一致的配合下，更多的同學(xué)對(duì)學(xué)生資助政策有了進(jìn)一步的了解。后來，經(jīng)過小組討論，他們決定拍攝動(dòng)畫視頻以更好地達(dá)到資助宣傳效果。經(jīng)過兩周多的策劃與拍攝后，他們終于完成了一個(gè)集風(fēng)格有趣、內(nèi)容充實(shí)于一體的資助宣傳短片——《向陽奔跑，逐夢(mèng)少年》，并得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。2、扎實(shí)開展資助宣講，不忘初心筑夢(mèng)起航7月初，返回家鄉(xiāng)的他，積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卮鍟?、學(xué)校和老師，計(jì)劃為家鄉(xiāng)的孩子們講述國(guó)家資助政策。為此，他來到了靖遠(yuǎn)縣回水小學(xué)和靖遠(yuǎn)縣新寨小學(xué)，對(duì)弟弟妹妹們和家長(zhǎng)們進(jìn)行了個(gè)性化的資助政策宣講，鼓勵(lì)他們，不必為家庭困難而擔(dān)心，堅(jiān)定信念、認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁。7月底，他加入了僑聯(lián)下屬的崇世愛心基金會(huì)家訪團(tuán)隊(duì)，通過實(shí)地走訪的形式，將國(guó)家的`資助政策帶給每一個(gè)需要幫助的人。8月初，在白銀僑聯(lián)的組織下，對(duì)靖遠(yuǎn)縣40個(gè)準(zhǔn)大一新生的貧困家庭進(jìn)行了實(shí)地走訪。通過問卷的形式，對(duì)其家庭情況進(jìn)行了解，并針對(duì)不同情況進(jìn)行幫扶。家訪過程中，他了解到，高昂的醫(yī)療費(fèi)用和多樣的教育支出是給整個(gè)家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)的主要原因。當(dāng)他看到一張張錄取通知書的時(shí)候，他感受到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與堅(jiān)韌的心性，同時(shí)也更加堅(jiān)定地要把國(guó)家、學(xué)校的資助政策帶給更多的家庭，讓他們?cè)趪?guó)家的幫助下完成學(xué)業(yè)，追逐自己的夢(mèng)想。今朝助學(xué)凌云木，重霄華夏有棟梁?！皦?mèng)想的道路是充滿希望的，我愿意持續(xù)把國(guó)家的資助政策帶給有需要的家庭，幫助那些眼里有光、心中有夢(mèng)的大學(xué)生們?！瘪Txx目光堅(jiān)定。大學(xué)生工作事跡篇6趙勇軍，中共黨員，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院村財(cái)務(wù)201902班學(xué)生，梅山村支部書記。臘月二十八，當(dāng)所有一家之主在置辦年貨、準(zhǔn)備過年的時(shí)候，趙勇軍還在村里安排年底收尾工作。原以為跟往年一樣，二十九忙完就可以在家陪父母妻兒過一個(gè)安定祥和的春節(jié)，來彌補(bǔ)一年來因忙于工作而缺失的陪伴和關(guān)愛。結(jié)果，由于新型冠狀病毒引起的肺炎疫情形勢(shì)十分嚴(yán)峻，防控工作刻不容緩，杉木鄉(xiāng)政府臘月二十九召開緊急會(huì)議，安排部署全鄉(xiāng)疫情防控工作。散會(huì)后，趙勇軍迅速行動(dòng)，第一時(shí)間召開村兩委會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)精神，統(tǒng)籌安排村級(jí)防控工作，在村主要干道張貼縣防控指揮部通告，挨家挨戶發(fā)放《致全縣父老鄉(xiāng)親的一封信》。大年三十，在和家人打聲招呼后，趙勇軍義無反顧地投入梅山村防治第一線，一大早便和村兩委一起每家每戶上門，摸清全村武漢返鄉(xiāng)人員和外來人員的情況，確保不漏一戶、不漏一人，為生命站崗。由于全村近期從武漢返鄉(xiāng)的人員達(dá)150人，人數(shù)多、工作量大，他以身作則，主動(dòng)了解情況，還打電話讓妻子去村里幫忙錄入。從大年初一起，趙勇軍24小時(shí)駐扎在村委會(huì)，時(shí)刻心系全村百姓的健康，每天早上6點(diǎn)起床，晚上都加班到凌晨1點(diǎn)。白天，他與工作人員提著大喇叭宣傳"不拜年，不串門，不聚會(huì)"。為了防止疫情傳播，他們迅速封路、堵路，及時(shí)為全村所有村民購(gòu)買口罩，對(duì)全村進(jìn)行全覆蓋消毒。晚上，他們挨家挨戶上門了解村民身體健康狀況，把準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)，并暗訪村里牌鋪關(guān)停情況。趙勇軍說："面對(duì)疫情，我們身邊很多黨員和醫(yī)務(wù)工作者因?yàn)樨?zé)任和擔(dān)當(dāng)，選擇了不一樣的過節(jié)方式。感謝家人的理解和支持，感謝同事們的陪伴，只要心中有家，處處皆團(tuán)聚。"正月初三晚，接上級(jí)通知，黃梅"小湯山"醫(yī)院將在梅山建設(shè)，趙勇軍第一反應(yīng)是"寧可舍棄小家，也要顧全黃梅這個(gè)大家"，他不懼被感染的危險(xiǎn)，積極投身到"小湯山"醫(yī)院的建設(shè)中，積極參加專班會(huì)議、建言獻(xiàn)策，帶領(lǐng)勘察、設(shè)計(jì)人員熟悉地形地貌，及時(shí)做好群眾工作、協(xié)調(diào)矛盾，扎實(shí)做好人員、物資應(yīng)急安排等工作。為了避免把病毒帶給家人，趙勇軍主動(dòng)隔離自己，多日來吃住在村里，每天只用電話給家人報(bào)個(gè)平安。2月4日下午5點(diǎn)，趙勇軍和村志愿者在卡口值勤時(shí)，遇到一位獨(dú)自外出的癡呆老人找不到家，通過其身上電話聯(lián)系上了老人的兒子，晚上6:30順利把老人交給了他的兒子。據(jù)他兒子所說，老人早上5點(diǎn)就出門了。作為一名共產(chǎn)黨員和村支部書記，無論面對(duì)什么艱難險(xiǎn)阻和突發(fā)事件，趙勇軍始終秉持守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)的堅(jiān)定信念，努力在最平凡的一線崗位上用辛勤付出、真情服務(wù)溫暖每位村民。"我從不后悔自己所做出的選擇，既然有機(jī)會(huì)擔(dān)任一名村干部，只想在任期內(nèi)盡最大的努力，無愧于己、無愧于民、無愧于黨！"趙勇軍如是說。大學(xué)生工作事跡篇7聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國(guó)家資助為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，聶紅鈞老師在具體做資助的過程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于2018秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭在完整執(zhí)行國(guó)家資助政策的同時(shí)，聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全