自考00411《小學數(shù)學教學論》真題（2022.4）

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1.[單選題]先前學習對后繼學習的影響屬于（）。

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.正遷移

D.負遷移

2.[單選題]公元前1世紀左右記載勾股定理的著作是（）。

A.《幾何原本》

B.《九章算術(shù)》

C.《周髀算經(jīng)》

D.《筆算數(shù)學》

3.[單選題]皮亞杰思維邏輯分析中的核心概念是（）。

A.動作

B.運算

C.階段

D.能力

4.[單選題]小學數(shù)學教材的編排一般采用（）。

A.直線式

B.圓周式

C.單一式

D.綜合式

5.[單選題]我國正式建立中小學教材審定制度是在（）。

A.1956年

B.1978年

C.1985年

D.1992年

6.[單選題]17世紀中葉至19世紀20年代屬于數(shù)學發(fā)展的（）。

A.初等數(shù)學時期

B.變量數(shù)學時期

C.近代數(shù)學時期

D.現(xiàn)代數(shù)學時期

7.[單選題]“7×8+6=72”，小學生出現(xiàn)此式中這種計算錯誤是因為（）。

A.運算規(guī)則不明

B.加減乘除不分

C.數(shù)位順序有誤

D.短時記憶較弱

8.[單選題]小學低年級學生對小學數(shù)學中的一些原始概念和起始概念的學習，大多是屬于概念（）。

A.形成

B.同化

C.類比

D.明晰化

9.[單選題]提出學習過程的環(huán)狀模式的心理學家是（）。

A.加涅

B.奧蘇伯爾

C.列昂節(jié)夫

D.斯金納

10.[單選題]探究研討課的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.準備操作材料

B.探究

C.研討

D.得出結(jié)論

11.[單選題]在認識事物中，抽取其共同的、本質(zhì)屬性或特征，舍棄其非本質(zhì)屬性或特征的思維方法是（）。

A.歸納

B.綜合

C.抽象

D.概括

12.[單選題]數(shù)學操作技能在活動方面的品質(zhì)主要指（）。

A.動作的品質(zhì)

B.思維的品質(zhì)

C.意識的品質(zhì)

D.語言的品質(zhì)

13.[單選題]應用題解答成功與否，首先依賴于學生（）。

A.計算準確

B.生活知識豐富

C.對應用題內(nèi)容明確的程度

D.明確四則運算法則

14.[單選題]很難找到與其相適應的舊知識的那些新概念指的是（）。

A.前概念

B.起始概念

C.上位概念

D.下位概念

15.[單選題]美國心理學家加涅提出的學習過程的階梯模式的第一個階段是（）。

A.動機

B.獲得

C.回憶

D.動作

16.[單選題]既有再現(xiàn)，又有再生性質(zhì)，要求較高的題型是（）。

A.匹配題

B.序列題

C.改錯題

D.填空題

17.[單選題]目的是為了了解學生學習的結(jié)果逼近預定教學目標的程度的考評是（）。

A.目標參考性考評

B.常模參考性考評

C.顯示性考評

D.預示性考評

18.[單選題]一個人在行動中勇于克服內(nèi)部與外部的各種困難，堅持完成任務的品質(zhì)是指學習意志中（）。

A.意志的完成性

B.意志的自制性

C.意志的果斷性

D.意志的堅韌性

19.[單選題]算術(shù)更名為數(shù)學，名符其實地構(gòu)成了一個綜合式體系是在（）。

A.1950年

B.1952年

C.1963年

D.1978年

20.[單選題]1992年頒布的《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱（試用）》提出的四則混合運算的教學內(nèi)容范圍為（）。

A.以三四步的為主，一般不超過四步

B.以二三步的為主，一般不超過四步

C.以二三步的為主，一般不超過五步

D.以三四步的為主，一般不超過五步

21.[多選題]培養(yǎng)小學生初步形象思維能力的基本途徑有（）。

A.激發(fā)興趣

B.積累表象

C.豐富知識

D.數(shù)形結(jié)合

E.重視想像

22.[多選題]引導發(fā)現(xiàn)法要體現(xiàn)教師引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，其步驟包括（）。

A.創(chuàng)設問題情境，引起思維沖突

B.明確探究的目標和中心

C.擬定解決問題的途徑，收集資料

D.根據(jù)所得數(shù)據(jù)，提出假設

E.組織討論，檢驗假設，得出結(jié)論

23.[多選題]下定義應遵循的主要原則有（）。

A.定義要恰如其分

B.定義不得循環(huán)

C.定義不能用比喻

D.定義不能用否定形式

E.定義可用否定形式

24.[多選題]現(xiàn)代教學媒體由硬件和軟件兩部分組成，硬件包括（）。

A.幻燈機

B.錄音機

C.錄像機

D.電影片

E.計算機軟件

25.[多選題]小學數(shù)學課外活動內(nèi)容的選擇要注意（）。

A.實踐性

B.主體性

C.趣味性

D.靈活性

E.綜合性

26.[多選題]根據(jù)數(shù)學思維活動的總體規(guī)律，可以把數(shù)學思維分為（）。

A.邏輯思維

B.集中思維

C.形象思維

D.發(fā)散思維

E.直覺思維

27.[多選題]命題時，選擇題的編制要則包括（）。

A.正確答案的位置是隨機的

B.錯誤答案要有似真性

C.備選答案難易相仿，長短詳略一致

D.選題可有多種形式，如直敘式、問題式

E.備選答案若用數(shù)表示，應遵循由小到大（或由大到小）的順序排列

28.[多選題]非智力因素在認知活動中的作用包括（）。

A.始動作用

B.定向作用

C.正向作用

D.反向作用

E.維持調(diào)節(jié)作用

29.[多選題]從外延上看，屬于同一關(guān)系的概念有（）。

A.百分數(shù)和百分比

B.自然數(shù)和正整數(shù)

C.等邊三角形和正三角形

D.長方形和矩形

E.等腰三角形和直角三角形

30.[多選題]依據(jù)小學生的年齡特點和認識規(guī)律，把不同年級的幾何知識教學要求表述為由低到高的四個層次，分別為（）。

A.直觀認識

B.初步認識

C.認識

D.深入理解

E.掌握

31.[多選題]數(shù)學學科的特點有（）。

A.抽象性

B.創(chuàng)造性

C.理論性

D.應用的廣泛性

E.邏輯性

32.[多選題]小學數(shù)學的課程目標是使學生（）。

A.掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學知識

B.具有初步的數(shù)學能力

C.理解數(shù)學概念

D.解決數(shù)學問題

E.受到良好的思想品德教育

33.[多選題]皮亞杰兒童認知發(fā)展的四個階段包括（）。

A.感知運動階段

B.邏輯運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

E.前運算階段

34.[多選題]一個良好的小學數(shù)學教材結(jié)構(gòu)應該有利于（）。

A.興趣的遷移

B.知識的遷移

C.方法的遷移

D.態(tài)度的遷移

E.注意的轉(zhuǎn)移

35.[多選題]數(shù)學操作技能的學習過程包括（）。

A.定向階段

B.單個動作階段

C.連續(xù)動作階段

D.自動化階段

E.反饋階段

36.[名詞解釋]數(shù)學學習

37.[名詞解釋]談話法

38.[名詞解釋]診斷性考評

39.[名詞解釋]數(shù)學概念

40.[問答題]在進行小學數(shù)學課堂教學準備工作時，要如何鉆研教材

41.[問答題]在進行認真審題時，主要審哪些內(nèi)容？

42.[問答題]小學數(shù)學教師的語言表述要注意哪些方面？

43.[問答題]如何在圓面積公式的教學中，滲透“由曲變直”的極限思想？

44.[論述題]結(jié)合教學實