七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

第七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)。

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七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇1

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)生活過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利完成了這個學(xué)期的工作?；厥走@個學(xué)期，既忙碌又充實，有很多地方值得總結(jié)和反思。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，以促進(jìn)改進(jìn)。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思維和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)無止境，教無止境”，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春與活力。所以，我一直都在積極學(xué)習(xí)。過去一個學(xué)期，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)講座。此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及《教育轉(zhuǎn)型與教師角色轉(zhuǎn)變》、《教師如何與新課程走》等相關(guān)文章。上。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了未來教學(xué)工作的方向。隨著社會的發(fā)展和知識的更新，也促使我不斷學(xué)習(xí)。我通常有機(jī)會通過技能培訓(xùn)、在線講座、公開課等方式在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充實自己，豐富自己的知識和見識，為更好的教學(xué)實踐做好準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教學(xué)是我們教師工作的重中之重。本學(xué)期，我將本著“新舊教材，實踐新思想”的原則，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中。我會努力讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨特的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。我教八年級的生物課。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)的“五個認(rèn)真”。課前做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合每節(jié)課的實際情況，靈活教好每節(jié)課，盡量在現(xiàn)場完成課堂內(nèi)容，課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不同類型的班級、不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物學(xué)更加感興趣，同時提高學(xué)生的生物學(xué)水平。另外，課后，根據(jù)得失，及時寫一些課后感悟和教學(xué)感悟，少則幾句，多則長，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我也積極與班主任溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，在方法研究上取得突破。針對舊教材內(nèi)容陳舊、內(nèi)容單一，與學(xué)生實際問題脫節(jié)，我積極開發(fā)設(shè)計校本課程，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課），《人的性別判定（游戲課）》、《蚯蚓在哪里爬行？》、《快快（實驗探究）》等課程，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

生物教學(xué)，我采用系統(tǒng)化、階段性結(jié)合的原則，做到一定的時間、地點、內(nèi)容，讓每一堂課都讓學(xué)生有收獲。并提高他們的素質(zhì)，努力使生物教學(xué)成為現(xiàn)實。對學(xué)生的成長和發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

三、加強(qiáng)反思總結(jié)教學(xué)g有傷有失。

反思這一學(xué)年的工作，在看成績的同時，也在思考自己在工作中的不足。不足之處如下：

1．生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究還不夠深入。在教學(xué)實踐中，思考不夠，無法及時記錄一些教學(xué)思路和問題以供反思；，我仔細(xì)研究了一些教學(xué)和科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)致扎實，無法達(dá)到我的目標(biāo)；

3。生物教學(xué)中沒有足夠的獨特和創(chuàng)造性的東西。我想成立一個生物興趣小組，但由于種種原因未能實現(xiàn)。對教學(xué)新天地的貢獻(xiàn)。

八年級生物教學(xué)小結(jié)

長葛五中董書娟

2023-6

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇2

第一學(xué)年結(jié)束了。對于學(xué)年第一學(xué)期的工作，我百感交集。為了總結(jié)經(jīng)驗，從經(jīng)驗中進(jìn)步，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

I.教學(xué)思想

我的思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策為指導(dǎo)思想。注重與同事的團(tuán)結(jié)，不做不利于學(xué)校發(fā)展或不利于學(xué)校利益的事情。我有正確的教育思想，關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，有良好的職業(yè)道德。認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，絕不無故遲到或早退。本學(xué)期，為了提高我的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新時代教學(xué)工作的需要，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極向老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。自己的缺點。

二、教與學(xué)方面

我一貫的教學(xué)風(fēng)格是：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，一手，學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想和基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識邏輯，能自如地運用。知道應(yīng)該添加哪些信息，以及如何更好地教授它。另一方面，了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量。他們的興趣，他們的需求，他們的學(xué)習(xí)方法和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們在獲得新知識方面可能遇到的困難等。在通讀教材和學(xué)生之后，及時采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。制定適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了以往反復(fù)出現(xiàn)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中生活潑好動，缺乏自制力。他們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。許多學(xué)生抄襲他們的作業(yè)。針對這個問題，我在做好學(xué)生的思想教育工作的同時，也做好了對學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)和幫助。對于頑皮的學(xué)生，我從友善開始，從表揚開始。所有人都渴望得到他人的理解和尊重，并對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重。在批評學(xué)生之前，先談?wù)勊?。工作不足。就這樣，學(xué)生們也對我長久以來的喜愛和尊重，也開始喜歡上學(xué)習(xí)生物學(xué)。

這個學(xué)期的作業(yè)：我也為作業(yè)付出了很大的努力。主要以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共25份，認(rèn)真批改共xx次?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動權(quán)，有針對性、有層次地布置作業(yè)。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，篩選各種資料，然后打印出來給學(xué)生看。同時，關(guān)注中國及本地區(qū)的敏感事件，認(rèn)真學(xué)習(xí)這些事件中與初中生物知識相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以提問的形式強(qiáng)化學(xué)生的印象。這樣做，效果非常好。

3、為了提高我的教學(xué)質(zhì)量，把一堂好課，我積極參加了備課組的主課和備課試講活動。這個學(xué)期我自己試了x次課，每次都取得了很好的成績。我們班的老師們給我的寶貴意見，讓我上了一個臺階。聽其他老師一共x次試講，也有不錯的收獲?？傊?，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，教師對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格自我，努力工作，揚長避短，銳意進(jìn)取，為更美好的明天奉獻(xiàn)自己。力量。

三。成就與反思

通過努力，教學(xué)取得了一定的成績。在上學(xué)期的期末考試中，我上過的x門課中，有x門排在了前x位。這個學(xué)期，生物是考試的科目，成績還沒有出來，但相信只要努力，一定會有收獲。另外，我上學(xué)期寫了一篇論文《xxxxx》，獲得了x班獎。xx月，他與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生實驗操作，并在xx省中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲得一等獎。這個學(xué)期，我和xx老師一起編寫了七年級第二冊的全套習(xí)題。這項工作使我們對教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解，豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年，作為一個普通人，雖然沒有取得非常顯著和耀眼的成績，但作為人民教師，我盡我所能，做好我該做的，做好我該做的。，我對得起我的學(xué)生和我的工作。

總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。做老師，到處以身作則。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇3

這個學(xué)期，我在教初一的生物課。一年來，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，認(rèn)真落實課程計劃，貫徹教學(xué)常規(guī)，提高了教學(xué)質(zhì)量。每一堂課都有很大的提高。一年來的工作總結(jié)如下：

I．指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行稿）為指導(dǎo)，立足當(dāng)前我國生物學(xué)教學(xué)優(yōu)勢，從現(xiàn)有的學(xué)生的生活體驗，增加實踐環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生對生物知識有更深入的了解，并具備探索能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。還有更多的發(fā)展。在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識上可以提高。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會、繼續(xù)深造奠定必要的基礎(chǔ)。

二、在教學(xué)方面

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1.深入細(xì)致備課

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課。從一個學(xué)期開始，我就一直認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材。在了解教材基本思想和基本概念的基礎(chǔ)上，分析了教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，把握了知識的邏輯和應(yīng)用關(guān)系，同時查閱了各類教材。材料準(zhǔn)備每節(jié)課，充分了解應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料，如何把握重點難點，才能更有效地進(jìn)行教學(xué)，在制定教學(xué)目標(biāo)時要高度關(guān)注學(xué)生的實際情況。

2.注重課堂教學(xué)效果

根據(jù)七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，如了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識了解可能出現(xiàn)的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施，比如收集生活中的例子、人身上發(fā)生的生活現(xiàn)象以及由此引起的疾病。注重愉悅教學(xué)，不填滿課堂，堅持以學(xué)生為主體，教師為龍頭，教學(xué)為主線，注重講授與練習(xí)相結(jié)合。在教學(xué)中，要注意抓住重點，突破難點，解決如何把掌握的教材教給學(xué)生，包括教材如何組織，每節(jié)課的活動如何安排，課前準(zhǔn)備示范實驗。類，自制腎小球模型，提前選擇。教具模型等

3.積極參加課堂聽力、課堂評價和培訓(xùn)比賽

經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，讓我清楚了自己未來講課的方向，以及以后怎么教，怎么教生物課。堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師素質(zhì)的要求也越來越高。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

4、作業(yè)有針對性、層次分明，認(rèn)真批改

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，我每次都會認(rèn)真挑選作業(yè)分配它。精心挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展、有利于學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，做到精讀。有針對性和分層。及時認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評論，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有針對性。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生的身體發(fā)育密切相關(guān)。學(xué)生們對學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識非常興奮，同時也充滿了好奇，這使得全班學(xué)習(xí)困難重重。因此，在教學(xué)過程中，課堂語言必須簡潔明了，充分調(diào)動教師對學(xué)生可能提出的問題和課堂上可能出現(xiàn)的噓聲、混亂和噪音的反應(yīng)能力。同時，在教學(xué)中尊重孩子不同的愛好、不同的生活感受和不同的表達(dá)方式，讓他們形成自己不同的風(fēng)格，不要一成不變。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過游戲、競賽等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康。課堂提問可以針對所有學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有困難回答問題時，可以耐心引導(dǎo)，給予適當(dāng)提示，讓學(xué)生通過自己的思考推導(dǎo)出答案，可以極大地鼓勵學(xué)生。我在生活中使用了與我密切相關(guān)的語言、模型和例子。漸漸地，越來越多的學(xué)生喜歡上了生物，也有更多的學(xué)生在課后向我提問。

（3）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

課后我會根據(jù)不同層次學(xué)生的情況提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，它避免了只重視優(yōu)生而忽視后進(jìn)的思想和實踐。在課后輔導(dǎo)中，我增加了對學(xué)習(xí)成績不佳者的輔導(dǎo)。第一，幫助后進(jìn)生找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。其次，以正常的態(tài)度對待后進(jìn)生，感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終達(dá)到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。

三。成績與反思

在教學(xué)中，通過一個學(xué)期的努力，通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力。學(xué)生們在考試中取得了不錯的成績，也掌握了一些生物學(xué)習(xí)方法和生物實驗技能，對生物學(xué)習(xí)的興趣和自學(xué)再生能力有了一定的提高。但是，仍然有一些學(xué)生不重視生物學(xué)的學(xué)習(xí)。而且，學(xué)生缺乏大環(huán)境的影響，成績還參差不齊。整體成績并沒有迅速提高，有的甚至不盡如人意。而且我的教學(xué)能力和課堂控制能力還有待提高，需要在以后的工作中不斷探索、借鑒和改進(jìn)。

四。未來計劃

進(jìn)入新課標(biāo)，發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西還很多，觀念轉(zhuǎn)變的任務(wù)還是很重的。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，不僅要教，還要不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。要不斷更新觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，運用到自己的教育教學(xué)中，以適應(yīng)日新月異的時代教育要求。培養(yǎng)和發(fā)展自身的反思能力，培養(yǎng)和強(qiáng)化自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，成為教育教學(xué)的課程開發(fā)者和研究者。

總之，教育是一項永遠(yuǎn)是新的、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展而不斷變化。作為負(fù)責(zé)任的教育者，我們必須以高度的敏感性和責(zé)任心盡職盡責(zé)地完成我們神圣的生物學(xué)使命。我相信，只要我們開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，我們一定會迎來一個燦爛的明天。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇4

高三生物組教學(xué)工作總結(jié)

過去一個學(xué)期，我們生物組老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在教育和教學(xué)方面取得了豐碩的成果。教學(xué)。首先，在學(xué)期伊始，我們制定了更好更詳細(xì)的教學(xué)計劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，明確要在過去的一些成績的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們始終注重修改、改進(jìn)和完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了良好的效果；最后，我們也重視教學(xué)。我們對工作進(jìn)行了全面總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)勢，克服短板，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，努力在新的一年取得更大的進(jìn)步。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．教研組

本組教師積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，每周的備課組活動，認(rèn)真講課、評價、討論教案，研究進(jìn)展，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，公開課討論，公開課評論，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教研文章，大家聽課評價。好話說得好，缺點說得夠多。我們真的不互相吹捧，也不謙虛。我們尋找缺點并彌補(bǔ)它們。各項教研活動都做好了，真假難辨，大家都覺得有所收獲。教師更關(guān)注新課改的方向，了解知識，注意如何使用新教材，多討論教法和學(xué)法，將新課改的內(nèi)容有機(jī)地融入教學(xué)中，使教學(xué)始終跟隨教學(xué)改革。前沿。我們也經(jīng)常在校外參觀學(xué)習(xí)，相互交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

二、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建新型教學(xué)模式

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是教師與學(xué)生之間的交流學(xué)生?；拥陌l(fā)展過程。傳統(tǒng)的班級教學(xué)制度扼殺了學(xué)生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學(xué)是一種以探究為基本特征的教學(xué)活動形式，符合教學(xué)改革的實際，可以使課堂教學(xué)充滿活力，消除“自我中心”，促進(jìn)教師“自我發(fā)展”的探究。.探究式課堂教學(xué)特別注重開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，力圖通過自主探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和工作。經(jīng)過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革，改變教學(xué)模式，嘗試“探究式教學(xué)模式”。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

《新課標(biāo)》提倡探究式努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探索、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理科學(xué)信息的能力和溝通合作的能力，突出培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程改革為契機(jī)，組織學(xué)生開展“探究式學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

總之，我們生物組從上個學(xué)期開始團(tuán)結(jié)起來，在學(xué)校的教育教學(xué)等工作上取得了一定的成績。我們也總結(jié)和推廣了自己的教學(xué)和研究成果。同時，我們也清醒地看到，我們的工作還存在很多不足。比如新課改研究不夠，集體備課水平有待提高。我們將在今后的工作中再接再厲。為萊山一中的生物教學(xué)改進(jìn)、努力改進(jìn)、再接再厲。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇5

又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學(xué)工作，每周課時18節(jié)，超工作量。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無