北京市石景山2023年高三《語文》上學(xué)期期末試卷與參考答案

北京市石景山區(qū)2023年高三《語文》上學(xué)期期末試卷與參考答案一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成各題。材料一不久前，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第4版發(fā)布，引起人們對(duì)辭書的廣泛關(guān)注。我國(guó)辭書編纂的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古代的《爾雅》《說文解字》到近現(xiàn)代的《辭?！贰缎氯A字典》《中華大百科全書》等，匯聚了中華文化的精華，構(gòu)建了中華民族的集體記憶。辭書在我國(guó)的語言文字規(guī)范化工作中具有十分重要的地位和作用，它是語言文字規(guī)范體系的重要組成部分，是語言文字規(guī)范化最重要的工具，是社會(huì)語言文字規(guī)范的標(biāo)桿?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》本次修訂增補(bǔ)了近千條新詞語，既有頂層設(shè)計(jì)、供給側(cè)、公眾號(hào)、云計(jì)算、碳中和、剛需、慢生活、自拍等新詞，又有見賢思齊、厚德載物、束俛、竹枝詞等此前未收入的關(guān)于傳統(tǒng)文化的詞語，并收錄了一些詞語近年來增添的義項(xiàng)和用法。這些增補(bǔ)的詞語反映了我國(guó)社會(huì)發(fā)展引起的各方面變化。當(dāng)然，也刪除了一些過時(shí)或使用頻率較低的詞語，以及個(gè)別查閱價(jià)值不大的詞語。此外，本次修訂明確了大眾近年來關(guān)注的一些字的寫法、讀音等問題。如“說客”的讀音問題，注為“shuìkè”，同時(shí)為反映社會(huì)語言實(shí)際情況，在該詞條后面注明“現(xiàn)在也讀shuōkè”。在了解《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》修訂內(nèi)容的同時(shí)，很多人認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詞典、網(wǎng)絡(luò)百科全書已很流行，傳統(tǒng)紙質(zhì)辭書應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字化探索。的確，人們查閱辭書的習(xí)慣在發(fā)生改變。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)辭書人發(fā)揚(yáng)辭書編纂傳統(tǒng)，開啟“融媒辭書”研究與實(shí)踐，力求最大限度地匯集智慧，提升辭書質(zhì)量，服務(wù)大眾的辭書生活。“融媒辭書”首先是辭書大數(shù)據(jù)庫，容量幾乎無限，內(nèi)容不受篇幅制約。其次，釋義方式可以模態(tài)化，比如，“跳、蹦、跑”和“掐、擰、捏”等動(dòng)詞，用文字解釋費(fèi)勁，用影像顯示就相對(duì)簡(jiǎn)單。再次，可以方便地實(shí)現(xiàn)跨界關(guān)聯(lián)，不同的辭書及其他數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來，要最大限度滿足讀者的查詢需求。而且，可以根據(jù)讀者需求進(jìn)行查詢定制，快捷、精準(zhǔn)地向讀者提供信息。讀者也可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)補(bǔ)充辭書條目、修改完善條目?jī)?nèi)容，而內(nèi)容若被收入辭書，讀者就成了辭書編纂的參與者。材料二據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)今已有300多種網(wǎng)絡(luò)辭書和辭書App，深刻影響著大眾的辭書生活。以《現(xiàn)代漢語詞典》App為例，它完整收錄《現(xiàn)代漢語詞典（第7版）》原書內(nèi)容，支持?jǐn)?shù)字版、紙版界面一鍵切換對(duì)照閱讀，支持手寫、語音、攝像頭多種輸入方式，提供著名播音員李瑞英標(biāo)準(zhǔn)詞語播讀，以及智能問答助手、詞匯分類學(xué)習(xí)、日識(shí)一詞個(gè)性化學(xué)習(xí)、同義詞辨析、易錯(cuò)詞闖關(guān)等增值服務(wù)，有助于使用者準(zhǔn)確高效地理解漢語知識(shí)與文化，規(guī)范地運(yùn)用漢語詞匯。《現(xiàn)代漢語詞典》是我國(guó)最有影響的語文詞典，以它為代表的電子辭書，帶給大眾全新的詞典應(yīng)用和語言學(xué)習(xí)體驗(yàn)，標(biāo)志著辭書數(shù)字化時(shí)代的到來。在辭書數(shù)字化發(fā)展的進(jìn)程中，研究者重視讀者的體驗(yàn)，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，加快轉(zhuǎn)向“融媒辭書”。例如聚典數(shù)據(jù)開放平臺(tái)，它不是一個(gè)單獨(dú)的辭書應(yīng)用，而是為閱讀、資訊、學(xué)習(xí)等其他應(yīng)用提供賦能服務(wù)的應(yīng)用。平臺(tái)聚合權(quán)威工具書內(nèi)容，收錄了國(guó)內(nèi)多家出版社出版的多個(gè)學(xué)科門類的精品辭書，如《英漢大詞典》《心理學(xué)大辭典》《中藥大辭典》《馬克思主義大辭典》《中國(guó)歷代人名大辭典》等，構(gòu)建起一個(gè)系統(tǒng)、可信的知識(shí)數(shù)據(jù)倉庫：通過標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)接口，將庫藏?cái)?shù)據(jù)嵌入合作伙伴的各類應(yīng)用，包括舊讀App、新聞客戶端和搜索引擎等，以響應(yīng)和解決用戶在不同應(yīng)用場(chǎng)景下的閱讀查檢需要?！熬鄣洹庇脩粼陔娮娱喿x中遇到需要查檢的知識(shí)點(diǎn)，只需點(diǎn)擊屏幕選中，后臺(tái)便迅速匹配目標(biāo)釋義，并即刻以彈窗的形式顯示。用戶了解釋義后在屏幕空白處輕點(diǎn)，彈窗消失，繼續(xù)閱讀。用戶查檢的熱點(diǎn)、沒有搜到的詞，能及時(shí)反饋到后臺(tái)。后臺(tái)啟動(dòng)編輯流程，以最快速度完成相關(guān)內(nèi)容的撰寫、編輯，保證平臺(tái)內(nèi)容數(shù)據(jù)不斷充實(shí)?！熬鄣洹鄙暇€兩年以來，已與包括學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信讀書等20多家各類應(yīng)用建立了合作，累計(jì)為3000多萬用戶提供了6億多次知識(shí)查檢服務(wù)?！熬鄣洹逼脚_(tái)重新定義了工具書的使用方式，改寫了用戶與工具書的關(guān)系，能讓用戶高效便捷地獲得權(quán)威準(zhǔn)確的知識(shí)內(nèi)容。1.根據(jù)材料一，下列對(duì)《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》第4版新增詞語的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.有的詞語反映時(shí)事政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變化，如“頂層設(shè)計(jì)”“供給側(cè)”等。B.有的詞語反映科學(xué)技術(shù)融入人們的日常生活，如“云計(jì)算”“碳中和”等。C.有的詞語表現(xiàn)現(xiàn)代人的網(wǎng)絡(luò)特色生活，如“剛需”“慢生活”“自拍”等。D.有的詞語表現(xiàn)流傳久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化思想，如“見賢思齊”“厚德載物”等。2.根據(jù)材料一，下列對(duì)“融媒辭書”的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.有著巨大庫藏容量，收錄內(nèi)容不受限制。B.具有多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以提供模態(tài)釋義。C.可實(shí)現(xiàn)跨界關(guān)聯(lián)，更好地滿足讀者需求。D.可實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)，讀者能參與辭書編纂。3.根據(jù)材料二，下列有關(guān)詞語查檢活動(dòng)的做法，正確的一項(xiàng)是（）A.在《現(xiàn)代漢語詞典》App查檢“功夫”，還可借易錯(cuò)詞闖關(guān)定制學(xué)習(xí)。B.在“聚典”查不到“束修”這個(gè)詞，要在《現(xiàn)代漢語詞典》App查檢。C.在“聚典”能查到“司馬遷”“陶淵明”“曾國(guó)藩”等歷史人物的信息。D.在“聚典”能查檢“心理舒適區(qū)”這類詞語，個(gè)人還可修改辭條內(nèi)容。4.根據(jù)材料一和材料二，關(guān)于辭書的理解與推斷，不正確一項(xiàng)是（）A.紙質(zhì)辭書版本在更新，網(wǎng)絡(luò)辭書可修改，辭書在不斷修訂中豐富。B.字典、詞典、百科全書等都屬于辭書，辭書是工具類圖書的總稱。C.“聚典”收錄了多個(gè)學(xué)科門類的精品辭書，辭書內(nèi)容的涉及面廣。D.《現(xiàn)代漢語詞典》App提供多種增值服務(wù)，電子辭書更具影響力。5.綜合材料一和材料二，簡(jiǎn)要說明為什么要開展“融媒辭書”的研究與實(shí)踐。參考答案：1.C2.A3.C4.D5.①響應(yīng)人們查閱辭書習(xí)慣的改變和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展。②“融媒辭書”具有諸多優(yōu)點(diǎn)，方便人們使用。③“融媒辭書”可以突破單一功能，集閱讀、資訊、學(xué)習(xí)等多種功能為一體，改寫用戶與工具書關(guān)系，讓用戶更高效便捷地獲得權(quán)威知識(shí)。二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面的文言文，完成各題。學(xué)者出于心，心為身之主，耳目候于心。若心不在學(xué)，則聽誦不聞，視簡(jiǎn)不見。如欲煉業(yè)，必先正心，而后理義入焉。夫兩葉掩目，則冥默無睹；雙珠填耳，必寂寞無聞。葉作目蔽，珠為耳鰍，二關(guān)外擁，視聽內(nèi)隔，固其宜也。而離婁察秋毫之末，不聞雷霆之聲；季子聽清角之韻，不見嵩岱之形。視不關(guān)耳而耳不聞，聽不關(guān)目而目不見者，何也？心溺秋毫，意入清角故也。是以心駐于目，必忘其耳，則聽不聞；心駐于耳，必遺其目，則視不見也。使左手畫方，右手畫圓，令一時(shí)俱成，雖執(zhí)規(guī)矩之心，回剞劂【1】之手，而不能者，由心不兩用，則手不并運(yùn)也。弈秋，通國(guó)之善弈也，當(dāng)弈之時(shí)，有吹笙過者，傾心聽之，將聞未聞之際，問以弈道，則不知也。非弈道深微，情有暫暗，笙滑之也。隸首，天下之善算也，當(dāng)算之際，有鳴鴻過者，彎弧擬之，將發(fā)未發(fā)之間，問以三五，則不知也。非三五難算，意有暴昧，鴻亂之也。弈秋之弈，隸首之算，窮微盡數(shù)，非有差也。然而心在笙鴻而弈敗算撓者，是心不專一游情外務(wù)也。瞽無目而耳不可以察，專于聽也；聾無耳而目不可以聞，專于視也。以瞽聾之微，而聽察聰，視明審者，用心一也。夫蟬難取，而黏之如掇；卷耳易采，而不盈傾筐，專與不專也。是故學(xué)者必精勤專心，以入于神。若心不在學(xué)而強(qiáng)諷誦，雖入于耳而不諦于心。譬若聾者之歌，效人為之，無以自樂，雖出于口，則越散矣。（取材于《劉子》）注釋：【1】剞劂：雕刻用的刀具。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.二關(guān)外擁擁：通“壅”，阻塞。B.心溺秋毫溺：沉浸，沉潛。C.非有差也差：差別，差異。D.視明審者審：清楚，明白。7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A.耳目候于心專于聽也B.而不能者有吹笙過者C.問以三五以入于神D.然而心在笙鴻而弈敗算撓者卷耳易采，而不盈傾筐8.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.則聽誦不聞，視簡(jiǎn)不見。那么聽誦讀之聲就會(huì)聽而不聞，讀簡(jiǎn)牘文字就會(huì)視而不見。B.視不關(guān)耳而耳不聞看東西時(shí)沒有堵上耳朵，耳朵卻聽不見。C.非弈道深微，情有暫暗，笙滑之也。不是下棋之道精深，是情緒一時(shí)陷入低沉，笙聲擾亂了他。D.聾無耳而目不可以聞，專于視也。聾人失聰，眼睛不可用來聽聲音，因而專注于看。9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.左手畫方，右手畫圓，不能同時(shí)完成，是因?yàn)樾牟荒芡瑫r(shí)專注于兩件事。B.離婁、季子等人的事例，說明如果用心專一，就能夠抵抗各種外界干擾。C.不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事都要精神高度集中，這樣難事就可能會(huì)變簡(jiǎn)單。D.文章與荀子《勸學(xué)》都關(guān)注“學(xué)”，兩文中“用心一也”的含義大致相同。10.選文論點(diǎn)鮮明，論證邏輯嚴(yán)密。請(qǐng)以第三段為例，談?wù)勗摱问侨绾握归_論證的。參考答案：6.C7.A8.C9.B10.第三段緊承前一段，論說學(xué)習(xí)要用心專一。先舉出弈秋聽笙弈敗、隸首射鴻算撓的事例，分析技藝高超的人也會(huì)因心不專一而出現(xiàn)差錯(cuò)，從反面論證了用心不專的后果；接著舉瞽專于聽而聽清、聾專于視而視明的事例，分析了不及常人的瞽聾之人也會(huì)因?qū)Ｐ亩兴?，從正面?qiáng)調(diào)用心專一的作用。11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子曰：“孰謂微生高直？或乞醯焉，乞諸其鄰而與之。”（《公冶長(zhǎng)》）子曰：“直哉史魚！邦有道，如矢；邦無道，如矢。君子哉蘧伯玉！邦有道，則仕；邦無道，則可卷而懷之?！保ā缎l(wèi)靈公》）葉公語孔子曰：“吾黨有直躬者，其父攘羊，而子證之?！笨鬃釉唬骸拔狳h之直者異于是：父為子隱，子為父隱?！痹谄渲幸??！保ā蹲勇贰罚?）孔子對(duì)“直”的闡釋豐富。請(qǐng)結(jié)合上述語句中有關(guān)微生高、史魚的內(nèi)容，解釋“直”的含義。（2）上述葉公和孔子的對(duì)話與下面材料中的法律條文，有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)說說你的看法。經(jīng)人民法院通知，證人沒有正當(dāng)理由不出庭作證的，人民法院可以強(qiáng)制其到庭，但是被告人的配偶、父母、子女除外。（《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第一百九十三條）參考答案：（1）答案示例：有人向微生高討醋，他卻向鄰居討醋給那個(gè)人。孔子指出微生高沒有做到直來直往，有欺瞞，“直”，直爽，坦誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)?？鬃淤潛P(yáng)史魚堅(jiān)守自己的價(jià)值理想，“直”，剛直不屈。（2）答案示例：二者的內(nèi)在聯(lián)系：在客觀事實(shí)面前，如何處理人情。葉公與孔子對(duì)話，對(duì)父親偷羊一事，葉公認(rèn)可兒子依實(shí)告發(fā)，孔子認(rèn)可兒子隱瞞，并擴(kuò)展為在同樣情景中父也為子隱瞞?？鬃雨P(guān)注血緣情感，重視“齊家”，隱含著可以不為客觀公正而放棄的意思。兩人觀點(diǎn)對(duì)立，可理解為法與情對(duì)立的一種表現(xiàn)。人民法院不強(qiáng)制被告人的配偶、父母、子女出庭作證，這與孔子談的“直”有一致性，允許一些人可以不“大義滅親”，這是在法治中對(duì)人情的順應(yīng)與尊重，在一定程度上平衡了法治與人情的關(guān)系。三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面的詩歌，完成各題。書晁補(bǔ)之所藏與可畫竹三首【1】蘇軾一與可畫竹時(shí)，見竹不見人。豈獨(dú)不見人，嗒然遺其身。其身與竹化，無窮出清新。莊周世無有，誰知此凝神。二若人今已無，此竹寧復(fù)有。那將春蚓【2】筆，畫作風(fēng)中柳。君看斷崖上，瘦節(jié)蛟蛇走。何時(shí)此霜竿，復(fù)入江湖手？三晁子拙生事，舉家聞食粥。朝來又絕倒，諛墓【2】得霜竹?？蓱z先生盤，朝日照苜蓿。吾詩固云爾，可使食無肉。注釋：【1】組詩作于與可亡故后。在最后一詩后，有作者自注：“吾舊詩云：可使食無肉，不可居無竹。”【2】春蚓：出自《晉書》，形容書法作品中的字無筋骨。【3】諛墓：為人作墓志所得報(bào)酬的戲稱。12.下列對(duì)詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“與可畫竹時(shí)”四句描述與可作畫時(shí)達(dá)到了身心兩遺、物我兩忘的境界。B.“若人今已無”四句慨嘆與可故去，而今世人只知畫柳樹，不再懂畫竹。C.“君看斷崖上”兩句描寫與可筆下之竹，“蛟蛇走”形象地寫出霜竹特點(diǎn)。D.“晁子拙生事”四句寫晁補(bǔ)之家境貧寒，卻“諛墓”得畫，可見其品性。13.下列對(duì)這組詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.第一首詩引用“莊周夢(mèng)蝶”的典故，傳達(dá)出豐富的意蘊(yùn)，含蓄而富有表現(xiàn)力。B.第二首詩描繪霜竹時(shí)，由遠(yuǎn)及近，在反復(fù)對(duì)比中詠嘆，曲折有致，情思邈遠(yuǎn)。C.第三首詩描述晁補(bǔ)之藏畫之事，語言質(zhì)樸而風(fēng)趣，蘊(yùn)含著深厚、復(fù)雜的情感。D.三首詩以“竹”為核心意象，在詩意上層層推進(jìn)，揭示與可畫竹的藝術(shù)魅力。14.詩人借組詩表達(dá)了自己對(duì)畫家和藏畫者的豐富情感，請(qǐng)結(jié)合組詩具體內(nèi)容簡(jiǎn)析。參考答案：12.B13.C14.詩一，側(cè)重于寫畫家，寫與可畫竹的情形，再現(xiàn)了一位凝神專注、遺世獨(dú)立的畫家形象，表達(dá)了對(duì)畫家高超畫技和高遠(yuǎn)藝術(shù)追求的欽佩之情，并借“莊周世無有”，表達(dá)對(duì)與可世無知音的慨嘆；詩二，側(cè)重于描摹畫作，借畫竹之峭拔有力來贊美與可高雅的君子人格，同時(shí)寫詩人睹畫思人，表達(dá)對(duì)亡友的哀痛思念之情；詩三，側(cè)重于寫藏畫者，敘寫晁補(bǔ)之在食不果腹的情況下仍收藏與可之畫，隱含著對(duì)其脫俗雅趣和高潔情操的敬慕之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)他處于困境的痛惜之情。15.在橫線處填寫作品原句。（1）杜鵑是我國(guó)古詩詞中常見意象，因其啼聲悲切，往往用來渲染愁情。如白居易《琵琶行》中“其間旦暮聞何物？________________”，表達(dá)了謫居潯陽的痛苦心情；又如李白《蜀道難》中“________________，愁空山”，營(yíng)造了空寂蒼涼之境，抒發(fā)了蜀道難行的愁緒。（2）杜甫的登高之作，寫景境界闊大，氣勢(shì)雄渾。如《登高》中“________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，描寫秋景蒼茫寥闊；又如《登岳陽樓》中“________________，乾坤日夜浮”，展現(xiàn)了洞庭湖恢宏氣象。（3）學(xué)校微信公眾號(hào)推出“父母經(jīng)驗(yàn)談”專欄。其中一篇文章以柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的“________，________”為主題，介紹父母如何順應(yīng)孩子天性，陪伴其成長(zhǎng)的教育智慧。（4）在“青春獻(xiàn)禮二十大”活動(dòng)中，校長(zhǎng)引用《五代史伶官傳序》中的“________，________”，勉勵(lì)和警醒青年學(xué)子要樹立憂患意識(shí)，力戒驕奢安逸，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。參考答案：（1）杜鵑啼血猿哀鳴；又聞子規(guī)啼夜月（2）無邊落木蕭蕭下；吳楚東南坼（3）能順木之天，以致其性焉爾（4）憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的文章，完成各題。蟲聲遠(yuǎn)近一月明之夜，聽到細(xì)細(xì)的蟲聲，唧唧—唧唧唧唧—像誰在叩門，叩城市之門。這是在城市的某棟寓所里。我知道是蛐蛐叫聲，就在我房門邊。我意外得要命，也驚喜得要命，好像有舊友來訪。想著這一只蛐蛐究竟是怎么進(jìn)了我的屋子，想來想去，可能是我濱江小鎮(zhèn)家里的一只蛐蛐在夜間爬進(jìn)了我的包裹，然后書童似的一路跟著我上高鐵，轉(zhuǎn)公交，進(jìn)入一棟清寂的寓所里。這只蛐蛐，有著和我同樣濕潤(rùn)的方言，有著和我同樣習(xí)慣白日沉默夜晚獨(dú)自沉吟的生活方式。在我小鎮(zhèn)的那個(gè)家里，樓下有樹有草坪，房前是一條清瘦小河，蟲子們?cè)趶V闊天地中熱火朝天地生活。有時(shí)入夜，蟲聲汪洋恣肆，或如部落篝火狂歡，或如宮廷里鐘磬齊鳴。那時(shí)我想著，還有一個(gè)低處生活的昆蟲王國(guó)，那里子民興旺，那里車水馬龍，那里鍋碗瓢盆婚喪嫁娶，那里悲歡離合喜怒哀樂……我就禁不住莞爾。一入夜，我們鄉(xiāng)下人就把自己寬廣的生活像折扇一樣收攏，把空間和時(shí)間騰讓給小小的昆蟲；昆蟲又那么乖巧，只得一隅便可歡歌—鄉(xiāng)人與蛐蛐，同在清秋涼夜里，同享天地月色水汽。我小鎮(zhèn)的書房里，也到訪過蛐蛐，好像有兩只。那時(shí)是深夜，小鎮(zhèn)寂靜得像一本已合上的書，我在書桌邊，聽著一呼一應(yīng)的蟲聲，有時(shí)想，在我不在書房時(shí)，這兩只蛐蛐會(huì)不會(huì)用細(xì)長(zhǎng)的觸角翻書，用牙齒讀字。它們把書本搭建出的空間作為音樂大廳，伴著我的燈光，在那里展示歌喉。深夜讀書，或在電腦上敲字，有蟲聲近在咫尺相伴，此境勝過童子焚香，勝過知音剪燭。二從前教書時(shí)，給學(xué)生上蘇軾的《記承天寺夜游》，總覺得蘇軾寫漏了什么。跟學(xué)生一起朗讀“月色入戶，欣然起行……庭下如積水空明，水中藻符交橫，蓋竹柏影也”，讀著讀著，我似乎聽到了月色里有蟲聲。是的，依據(jù)我的鄉(xiāng)居經(jīng)歷，在鄉(xiāng)野的秋夜，除了月色，除了竹樹的影子，一定是有如珠如雨如茂密秋草似的蟲聲。童年時(shí)常伴著奶奶去姑媽家，在有月光的晚上，我們緩緩步行，也像蘇軾和張懷民那樣走在鄉(xiāng)下的月色里，蟲聲，清脆明亮，帶著露水和草木的氣息，帶著河流的氣息，帶著磚瓦泥土的氣息，一路把我們密密包圍，好像我的裙子上也落滿了蟲聲，奶奶的銀發(fā)上也掛滿了蟲聲。我們沿著河堤走，沒有月色時(shí)，水是白的，路是黑的，我們棄白擇黑而行。河堤的樹蔭里，堤畈的草叢中，人家的屋檐下，蟲聲像一道道細(xì)光破黑而來，為我們引路。蟲聲淹沒了我們的腳步聲，我們像在夜色里浮游。我們仿佛看見，蟲子們?cè)谝孤独锸嵯瓷碜?，涰飲清涼，擦拭翅膀。我們走在蟲聲里，走在人世的夜路上，內(nèi)心安妥。有蟲聲的地方，就是清涼太平的人間。“蟲聲新透綠窗紗”，中學(xué)時(shí)代第一回讀到這詩句，竟有認(rèn)祖歸宗一般的歡喜。原來蟲聲也是可以入詩的。從前一直以為尋常蟲聲，如我們鄉(xiāng)下孩子一樣粗鄙，是跟風(fēng)雅沾不上邊的。猛然間卻發(fā)現(xiàn)，我們的童年和少年是一直活在詩里的。當(dāng)城里孩子在欣賞貝多芬、莫扎特之時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子在月色水汽之間，在泥土草木之上，聽著天籟之音。蟲聲透過窗紗，透過外婆門前的木槿籬笆，經(jīng)過我們稚嫩敏感的耳朵，最后入駐詩文，百年千年下去。有時(shí)凌晨醒來，窗外天光微藍(lán)，室內(nèi)蟲聲已歇，我睡在亙古流淌的長(zhǎng)江之側(cè)，船聲、水聲、草木搖曳之聲都近在耳畔。渺小卑微的自己于古老的長(zhǎng)江而言，恰似一只小蟲暫時(shí)臥睡在松軟的土穴里。三《詩經(jīng)·七月》里說：七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。農(nóng)歷九月十月的蟲聲，細(xì)聽能聽出深長(zhǎng)的歸意。在我小鎮(zhèn)的家里，有時(shí)讀書到深夜時(shí)，忽聽得蟲聲暮雨似的，從樓下走廊里攀上來。唧——唧，唧——唧，節(jié)奏已然緩慢，透著一絲清寒之氣，聽得我放下書，惘然若有所思，遲遲不能入眠。掌著一盞燈，覺得自己正枕著蟲聲，我的小樓正枕著蟲聲，我的小鎮(zhèn)正枕著蟲聲，靜謐的人間也正枕著蟲聲。蟲聲托起我們，蟲聲托起世界。我們和世界，一起在清涼的蟲聲里蕩漾，一刻長(zhǎng)久如同永恒。十月的大地，白露凝結(jié)成霜，寒氣籠罩四野。豆大的蛐蛐們不對(duì)歌求偶了，不結(jié)伴合奏了，也不激情四射地語驚四座了。天氣一涼，樹葉一落，生命掉轉(zhuǎn)馬頭，只向著歸處。它們拖家?guī)Э?，住進(jìn)墻角下的縫隙里，住進(jìn)家具破損的裂縫里，住進(jìn)草屑瓦罐之間，開始蒙古長(zhǎng)調(diào)一樣低低地唱詠———在夜半之時(shí)，整個(gè)村莊靜得像一只古甕，這時(shí)，蛐蛐們叫起來，那聲音在靜夜里繚繞回旋，似乎有了顫音，摻夾著古老而幽怨的嘆息。聽著這樣的蟲聲，覺得世界再大再遠(yuǎn)也不想去一探究竟了。遠(yuǎn)方再詩意，都不如靜夜里的一盞燈、一本書。這時(shí)，你愿意像蝸牛一樣，慢騰騰伏在草叢里，在低洼的江湖間，收回觸角，蜷棲在一座小小的殼里。在我的城市寓所里，臨窗遠(yuǎn)眺，皆是樓宇接樓宇。一種身為寄客的漂泊感常常令我默然，可是，在那幾個(gè)秋夜里，忽然響起的蟲聲，令我如行鄉(xiāng)間小路，身心忽覺有了依歸。聽著一縷縷細(xì)細(xì)的蟲聲，蒙朧恍惚中，手中的書頁也漫漶進(jìn)往事里——那一行行的文字，化作舊時(shí)故鄉(xiāng)的一片片水田、一畦畦莊稼、一座座臨水的農(nóng)舍，一列列放學(xué)歸來的少年。我閉上眼細(xì)聽，蟲聲正從田埂間，從莊稼葉子下，從鄉(xiāng)村人家的屋檐下，從放學(xué)少年的腳趾間，一段段奏唱起來。它是《詩經(jīng)》里的那只蛐蛐。在清寂的月明之夜，一線蟲聲，像河流系住村莊一樣，搖漾著，將我柔柔地系在燈火人間。16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.蟲子們?cè)趶V闊天地中熱火朝天地生活熱火朝天：熱烈歡快明亮：響亮通透B.蟲聲，清脆明亮，帶著露水和草木的氣息明亮：響亮通透C.蒙朧恍惚中，手中的書頁也漫漶進(jìn)往事里漫漶：模糊D.將我柔柔地系在燈火人間系：系絆，束縛17.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章由蟲聲叩城市之門而帶給作者驚喜寫起，引出對(duì)蟲聲陪伴自己的小鎮(zhèn)生活的回憶。B.作者描述在蟲聲縈繞中行路的經(jīng)歷，勾畫出一幅清新可愛的鄉(xiāng)村夜行圖，語言靈動(dòng)自然。C.蟲聲令作者回想起往事，身心有了歸處，她希望能夠回到故鄉(xiāng)，回到美好的少年時(shí)代。D.文中多處引用詩文，在關(guān)聯(lián)拓展中敘寫蟲聲，既豐富了文章內(nèi)容，又增添了文化韻味。18.白居易《琵琶行》中的一些詩句將無形的樂聲描摹得生動(dòng)可感，本文描摹蟲聲也頗有特色。請(qǐng)對(duì)文中畫線句進(jìn)行賞析。（1）有時(shí)入夜，蟲聲汪洋恣肆，或如部落篝火狂歡，或如宮廷里鐘磬齊鳴。（2）忽聽得蟲聲暮雨似的，從樓下走廊里攀上來。19.本文題目“蟲聲遠(yuǎn)近”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)剬?duì)題目的理解。參考答案：16.D17.C18.①以“汪洋恣肆”形容蟲聲宏大，自在無拘；把蟲聲比作部落篝火狂歡、宮廷里鐘磬齊鳴，化蟲聲為具體情景，進(jìn)一步描寫蟲聲的熱鬧與歡樂、具有氣勢(shì)而又高低起伏。蟲聲滿含活力，令人愉悅。②把蟲聲比作暮雨，以“暮”寫出蟲聲漸趨低沉，蟲聲中也有了暮雨中蘊(yùn)含的情緒。用“攀”這一動(dòng)詞，化蟲聲為可視的動(dòng)態(tài)，寫出蟲聲由遠(yuǎn)及近，緩緩而來。蟲鳴低緩，引發(fā)人們對(duì)生命變化的思考。19.城市里近在身旁的蟲聲，令作者回憶起故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)里蟲聲的熱鬧歡歌，寫出蟲聲于我的陪伴，表現(xiàn)人與自然的和諧美好；回憶年少時(shí)鄉(xiāng)村夜色中的蟲聲伴行，蟲聲帶給作者依傍，令其內(nèi)心安妥，感到世間太平，生活富有詩意；《詩經(jīng)》中蟲聲含有的歸意，引起作者傾聽秋末蟲聲，蟲聲讓其思考生活，感悟生命，感覺身心有了依歸，獲得心靈慰藉。五、本大題共3小題，共66分語言基礎(chǔ)運(yùn)用20.閱讀文段，回答下面問題。①近年來，北京市實(shí)施了循環(huán)利用雨水的“海綿城市”工程。②工程利用砂石坑、公園湖泊、工業(yè)退水湖等建設(shè)雨水調(diào)蓄設(shè)施，并研發(fā)了硅砂蜂巢調(diào)蓄凈化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“蓄水和凈化同體”③同時(shí)，修建了像海綿一樣能吸水的生態(tài)綠地，增強(qiáng)了收集、涵養(yǎng)、凈化水源的綜合效應(yīng)。④據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全市已建設(shè)海綿項(xiàng)目5237個(gè)，重點(diǎn)項(xiàng)目可實(shí)現(xiàn)85%的降雨就地消納利用，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。⑤未來，北京“海綿城市”工程將加速推進(jìn)，以留住寶貴的天上來水。（1）下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.②句中畫線處的引號(hào)可去掉。B.③句中畫線語句有語病。C.④句中加點(diǎn)詞應(yīng)該去掉D.⑤句中加點(diǎn)詞不能去掉（2）把“涵養(yǎng)城市”“改善生態(tài)環(huán)境”加入第①句，完善句意，使之連貫、通暢，邏輯嚴(yán)密。請(qǐng)把完善的句子寫出來。參考答案：（1）C（2）近年來，北京市實(shí)施了循環(huán)利用雨水的“海綿城市”工程，達(dá)到涵養(yǎng)城市、改善生態(tài)環(huán)境的目的。微寫作21.高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多學(xué)生忽略規(guī)范書寫。為了促進(jìn)學(xué)生端正認(rèn)識(shí)，改變不良寫字習(xí)慣，年級(jí)組決定召開“